六年級年的作文經(jīng)典4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼牧昙壞甑淖魑�4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
泰國，對我來是一個新奇而神秘的地方。寒假，我和爸爸、媽媽乘坐的飛機，降落在泰國的第二大城市——清邁。第一次踏上泰國的土地，感覺非常溫暖。媽媽告訴我：泰國是熱帶季風(fēng)氣候，一年四季都是夏天。原來如此。我們開始了溫暖的泰國清邁之旅。
泰國被譽為“萬佛之國”，清邁也不例外。走在清邁的大街上，隨處可見各式各樣的寺廟建筑。我仔細觀察：這些寺廟有寶塔形的、有穹廬形的、有圓錐形的、有折角形的，造型十分獨特。有趣的是這些寺廟的顏色五彩繽紛、燦爛奪目，有紅色的圍墻、黑色的窗套、金色的琉璃、紅綠的彩繪、黃白的帷幔、鎏金的裝潢……在藍天、白云、艷陽的映襯下，顯得格外大氣與神秘。更有趣的是進寺廟有很多規(guī)矩，必須脫鞋，不能穿無袖的衣服，不能穿裙子和短褲等，以表示對佛祖的尊重。導(dǎo)游介紹，清邁在歷史上曾經(jīng)長期做過泰國的首都，也是古代“絲綢之路”的必經(jīng)地之一，這些古老的寺廟，正是泰國燦爛歷史文化的杰出代表。哇塞！真是太長見識了。泰國被譽為“大象之邦”，清邁的“大象營”馳名世界。清邁之旅，最有趣的當屬“大象營”的一日游了。那天早起，我們匆匆忙忙地吃了口早飯，便出發(fā)了。過了一座吊橋，我遠遠就看見成群結(jié)隊的大象揚起鼻子，似乎在向我們招手。我買了一捆香蕉，走進大象園，所有大象都伸著長長的鼻子朝我要香蕉。爸爸說：“現(xiàn)在還不能喂，等會兒騎完大象才能喂”。我們上了等候臺，許多大象爭先恐后地想讓我騎它，或許是因為我手里有香蕉的原因吧。馴象師牽過一頭大象，先命令大象蹲下，然后讓我一腳踩上大象的脊背，一腳用力一蹬，坐在了象背上的椅子居中的'位置上，爸爸隨后也坐了上來。大象逐漸站了起來，駝著我們慢慢向前走。走平地的時候，大象非常穩(wěn)當�？墒且坏较缕�，大象的身體抖動起來，我有一種要摔下來的感覺。我一會兒緊緊拽住爸爸的衣角，一會兒緊緊抓住爸爸的手。突然，大象好像和我們作對，抖得特別厲害。由于過度緊張，我一不小心把手里的香蕉掉到了地上，沒想到，大象居然用鼻子撿起了香蕉，一口把香蕉塞到了嘴里，美美地吃了起來。看到大象這副貪吃的模樣，我情不自禁地大笑起來，一點兒也不覺得緊張了。
大象騎行結(jié)束之后，我和爸爸又去參觀了小象訓(xùn)練營。小象相比大象更可愛、更有親近感。它們都在大象媽媽的照顧下玩耍、吃東西，跟游客們互動。我和一位廣東來的小女孩，一起給小象喂香蕉和草料，一名馴象師還讓我們跟小象一起合影。開始，我還是有些害怕�？墒�，當我逐漸走近小象時，小象竟然用長長的鼻子把我一摟，給了我一個大大的擁抱，頓時讓我沒有了恐懼感。真是太好玩了！離開小象訓(xùn)練營，我還真舍不得這些可愛的小象呢！
這次泰國清邁之旅，是我最溫暖、最快樂的一次旅程。我經(jīng)歷了很多第一次，第一次進寺廟，第一次騎大象，第一次喂大象。美麗的清邁，絢麗的寺廟，可愛的大象，留在我美好的記憶中。
六年級年的作文 篇2
她－矮矮的個子，短短的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛。她是誰呢？她就是我的同學(xué)－孫悅。在我的記憶中，她是一個樂于助人的女孩子，知道為什么嗎？請聽我慢慢道來。
我是一個小組長，專收組員的作業(yè)本，雖然我還算認真，但天有不測風(fēng)云－有一次我的`作業(yè)本不知道放哪了．當時，我是新官上任，如果收掉了本子，那我還不得”下崗”�。∷�，我急的像熱鍋上的螞蟻－團團轉(zhuǎn)．這時，孫悅走了過來，輕聲問：”怎么了？什么東西不見了嗎？”我不耐煩的丟了一句：”語文本．”她聽完了便走了，我在心里暗暗責(zé)備她：又不幫我找，還問，真討厭．可是過了一會兒，她又來了，對我說：”我那兒也沒有，我?guī)湍阏艺野�！”這時我才明白，原來她在幫我找本子��！愧疚之情涌上心頭．作業(yè)本找到了，我去謝謝孫悅，但是她卻說：”別謝我，這不是我找到的．”我知道不是她找到的，但是我還是很謝謝她．
那天下午，學(xué)校培優(yōu)結(jié)束，我的頭暈了起來，又碰巧是個下雨天，傘忘在了教室，教室的門又鎖了，我心里想：唉！只有冒雨回家了，但是我的頭好暈，能不能支撐的住我就不清楚了，真該死，我忘了帶錢，又不能和媽媽打電話，冒一次險吧！這時，孫悅又出現(xiàn)了，說：”我送你回家吧！”我推辭說：”沒關(guān)系，我可以走．”但是她卻說：”你的臉色蒼白，怎么走回去，還淋雨？”最后，我說不過她，讓她送我回家．路上，雨越下越大，她老是把傘往我這邊傾，她把我扶著，身上一邊干一邊濕．到了家，我望著她那遠去的背影，那暈暈的感覺早已被一股暖流沖的一干二凈．
我即將小學(xué)畢業(yè)，如果你問我畢業(yè)后最想見到哪個同學(xué)，我會立馬告訴你，我的回答就是，最想見到孫悅！
六年級年的作文 篇3
咚、咚、咚……鐘聲響起，只聽飛馬來報說：“老爺考了狀元，這是喜貼，難忘的備考生活�！蔽覛g喜的雙手接過喜貼翻開，只見喜帖上分明寫著“某某考中了狀元特發(fā)此證，以資鼓勵。什么？特發(fā)此證，以資鼓勵？！我在睜眼一看雪白的墻壁正中央掛著無數(shù)的獎狀。噢，原來是一個夢呀！不過，這個夢是一個好兆頭看來我要“高中”呀！
走進美麗的校園，桃花梨花似開未開，粉色和白色交織在一起映襯了綠綠的的操場，仿佛世外桃源一樣。再看教學(xué)樓白的發(fā)亮，雖然現(xiàn)在是春雨連綿的季節(jié)不過不管陰天還是下雨，只要心情好，總是讓人覺得心曠神怡，。
緩緩步入教室看著同學(xué)們一個個忙碌的身影，中考離我已經(jīng)越來越近了，只有好好的磨好這一劍，才能在中考中越過雄關(guān)。上課鈴響了起來。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)。圓、梯形、矩形，三角函數(shù)、二次函數(shù)在大腦中反復(fù)出現(xiàn)。大腦像發(fā)動機一樣越轉(zhuǎn)越快，現(xiàn)在我的頭是四缸發(fā)動機就算換成八缸，十六缸的發(fā)動機速度也不會慢下來一點的'。
老師的嘴就像就像機關(guān)槍一樣，說的話是子彈，一排一排的掃向我們的耳朵，我們的大腦此刻一定在快速處理數(shù)據(jù)然后記錄下來，生怕落下一點信息。
一節(jié)課一節(jié)課我書桌上的書越積越多，現(xiàn)在已經(jīng)搖搖欲墜了，啪！書終于倒了！好像雪崩一樣猛烈。自習(xí)課上同學(xué)們小聲的討論問題。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)課課有難題。不過在做完一道難題后那種勝利的喜悅是溢于言表的。
放學(xué)的鈴聲那樣清脆，那樣動聽仿佛神曲一樣，聽的我心情舒暢。我會用最飽滿的狀態(tài)，十足的信心去迎接中考，我會像夢中那樣給自己一個驚喜。相信自己的潛力，我準備好了！
六年級年的作文 篇4
我們身邊有許多人，也許因為那一件事，就深深的刻在你心里。
開 學(xué)
快一年級入學(xué)了，聽其他小朋友說：一年級一班的老師特別“恐怖”。我怕上學(xué)了。為了這件事，我在家里又哭又鬧。
老師姓張。她第一堂課時，我怕她，只好用無助的眼神打量她。我膽小，不敢舉手。略微還有些不自信。
老師挺直的站在講臺前，那關(guān)注的目光似乎還有一絲溫柔。她讓我站起來：“程思雪，你來用‘飛’組個詞�！�
“飛，飛翔�！蔽仪忧拥恼f。
“很好！”緊接著，同學(xué)們紛紛舉起了手。那時候的`老師是多么溫柔美麗！
僅僅一個用“飛”組詞，就讓我的思想，我的志向，我的自信心起飛了！
字典的故事
老師讓我們買《新華字典》。我們家的字典不是《新華字典》，也沒有時間去買。過了三天，只有我手里沒有，正在我著急時，老師一把把自己的字典塞到我手里。 當我拿著字典的那一刻，我感動了。這本字典雖有些陳舊，但我就像喜歡老師一樣愛護它。一次，我正翻字典，我發(fā)現(xiàn)扉頁有一行老師的筆跡：祝你更上一層樓！當 時稚嫩的我并不懂得它真正的含義。但我明白：老師愛我，我愛老師！后來 又出了新樣式的字典，但我至今仍把它珍藏在書柜里。
成 長
二年級時，換老師了。當我知道時，我愣住了，但離別是難免的。后來的教師節(jié)，我都要從花店中選最美的一束康乃馨送給她。她的身影常在我的眼前浮現(xiàn)。
別 離
轉(zhuǎn)眼間，三年級過去了，四年級時，我轉(zhuǎn)學(xué)了。每當我再翻起那本字典時，那段回憶就浮現(xiàn)在眼前。
一生中，有過的老師，真的許多許多。讓我說出來，可能有些真的忘了。但她，閉上雙眼，她的背影，她的面龐。多么質(zhì)樸，多么親切，多么摯誠的心靈！想著想著，就會讓我的淚水涌出眼眶。那本字典也是老師對我一生的鼓勵！
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