【實(shí)用】六年級年的作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的六年級年的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文 篇1
夏夜，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，帶來一陣陣竹子的清香。仰望天上的繁星，是如此絢爛。更加美妙的是那輪冰鏡，在這墨黑的天空中，獨(dú)自發(fā)出輕柔的光芒，是那樣溫和，是那樣完美！看著這令人陶醉的景色，我漸漸進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
在這甜美的夢中，我的身體輕飄飄的，能夠浮在空中。我利用浮力向月球駛?cè)�，不久便離開了地球，幾分鐘過去了，我終于站在月球上。這里跟書上講述的`內(nèi)容不一樣，書上說月球上寸草不生、一片荒涼。但是我看見這里到處盛開著五顏六色的鮮花，簡直是一片花海呀！聞著這充滿著花香的空氣，我心情良好，慢慢散步著。到了盡頭，是一種不知名的植物茂密地生長著。非常奇怪！它們是透明的，像是用水晶雕刻成的，但是摸起來的質(zhì)地卻跟真的沒什么不一樣�！斑青�、咔嚓······”是什么聲音？我?guī)е闹袩o窮的疑問，躡手躡腳像做小偷似的往前面走去，撥開擋住我視線的葉子，觀察剛才發(fā)出怪聲的人。他是一名中年男子，30~40歲左右，身上穿著古裝，長長的頭發(fā)用帶子綁起，手中拿著鋒利的鐵斧頭用力向奇怪的植物砍去，讓我驚奇的是植物并沒有受到損傷，反而愈合了！“誰，誰在里面”由于我驚嘆植物的愈合力，被他發(fā)現(xiàn)了。我只好跳出來，笑笑說：“你好！我的名字叫陳晨，請問您的名字？”看我沒有惡意，他也笑笑對我說：“我叫吳剛”“吳剛？你就是當(dāng)年玉皇大帝派來砍伐桂花樹的吳剛嗎？”“是的”“那么這些奇怪的植物就是桂花樹！”他點(diǎn)點(diǎn)頭，“請問廣寒宮怎么走？”“穿過桂花樹叢，一直向前走，記住不要碰奇異之花！”知道了方向，我大踏步向前走，恨不得立刻到達(dá)廣寒宮。咦！這朵花是不是吳剛口中的奇異之花？它散發(fā)著濃濃的香氣，耳邊傳來一支悅耳動聽的音樂，我受不住誘惑，伸出手摸摸它。忽然，一陣黑風(fēng)掠過。我陷入昏迷，醒來時被一些士兵抓住了。他們帶我去見女王。女王著一件黑色的服裝，像一朵黑色郁金香。她皺著眉頭，打量打量我，下令處決我。正當(dāng)她說完一個穿著白色衣服的女子帶走了我。在我的追問下知道了她的名字——嫦娥，嫦娥姐姐請我吃了各種各樣的美食，還將我送回來地球。
“叮�！蔽倚蚜耍m然這是假的，可我希望這是真的！
六年級年的作文 篇2
“砰砰砰”一陣“槍”聲響起。這槍聲從哪里傳來的?原來是兒時淘氣的我正在與小朋友們嬉戲。那時，作為“警長”的我常常帶上一批朋友奔向?qū)γ娴鸟R路邊的草地上玩“警察抓小偷”的游戲。草地是我們的天堂，汽車呼嘯而過的的聲音是我們的警笛，飛揚(yáng)的塵土是我們游戲的'硝煙。然而，每次回家換來的都是母親的一陣嘮叨：“馬路邊塵土飛揚(yáng)的，多臟呀!你簡直就像一只灰老鼠，真希望哪天那馬路被封，你們再也不能去那兒玩了。”
當(dāng)時我不以為然[注: 然：是，對。不認(rèn)為是對的。表示不同意或否定。]，可沒想到竟然被母親不幸言中。有一天，這條我早已熟悉的馬路卻被禁止通行了——它被“封”了，同時也帶走了我兒時的回憶。鋼筋、水泥及一排排的臨時民工房侵占了我們的領(lǐng)地。曾經(jīng)的歡聲笑語已被“隆隆”的攪拌機(jī)聲、“哐啷”的鋼筋碰撞聲所代替�？誓健疤焯谩钡奈覀冞@時只能眼巴巴地埋怨那些忙碌的身影“侵占”了我們的地盤。
為什么禁止通行?難道是我們太頑皮，把草皮破壞了?難道是我們的喧鬧聲引起附近居民的抗議嗎?后來我才知道，“封”了那條路是為了建高速公路。它宣告了舊路的結(jié)束，也宣告了我童年的逝去。
那幾年，我正處于五六年級，正是升學(xué)的重要時期，緊張的生活加上積極的備考，那段時間就如同那條老路一般，正忍受著無限的痛苦。但我相信“苦盡甘來[注: 艱難的日子過完，美好的日子來到了。]“這個成語的，只有苦難過后，才有更燦爛的明天。
終于，我以優(yōu)異的成績升入中學(xué)。當(dāng)我再次回到那條老路上時，發(fā)現(xiàn)已有一條新路匍匐在老路旁。我不由得心生感慨：那條老路已經(jīng)沒有路的模樣，它的輝煌已隨過去的歲月一去不復(fù)返[注: 一去就不再回來了。]了，而那條代替并延續(xù)了老路生命的新路，也成長為了平坦寬闊的馬路。這條充滿生機(jī)的路，正在向遠(yuǎn)處延伸延伸……我也隨著這條新馬路一起成長，在成長的道路上，留下了串串足跡。
六年級年的作文 篇3
我們班有一個同學(xué)，名叫歐陽文鵬。
他長的得虎頭虎腦的，個子較矮，有一個胖胖的臉蛋。說話做事總是文質(zhì)彬彬的。他的學(xué)習(xí)成績是班上最好的，他戴著一副眼鏡，活像一個小博士，他走起路來氣昂昂的。
歐陽文鵬不但學(xué)習(xí)好，而且深受大家的`喜愛。
有一次，王老師要在班上選一個班干部，參加評選的人都要上臺去演講。在歐文鵬前面演講的同學(xué)一個比一個講的好。教室里時而傳來掌聲；時而傳來歡呼聲；時而又傳來吵鬧聲，這場景好不熱鬧。終于到歐文鵬演講了，歐陽文鵬演講的聲音十分洪亮、清楚，把為什么要當(dāng)班干部的理由也很清楚，所以他剛講完，講臺下便響起了雷嗚般的掌聲。
歐陽文鵬講完后，王老師便宣布開始投票。我們把自己選的人寫在了紙上，交給了老師老師便依據(jù)我們的投票在黑板上把投票人數(shù)寫了下來，最后結(jié)果出來了，歐陽文鵬以51票輕易的當(dāng)上了班干部，頓時全班沸騰了起來。
這就是我的同學(xué)歐陽文鵬。
六年級年的作文 篇4
有一條小河叫中國，有一座山峰叫中國，有一條小路叫中國，有一片云彩也叫中國……
中國啊中國，我們偉大的民族在這里生活。我們有陽光織就的皮膚，我們有江河坦蕩的性格，我們有大海寬闊的胸懷，我們的意志能震動山岳。我們的先輩也受過凌污和奴役，不屈的脊骨卻從為彎過。南湖的游船和遵義的火炬，孕育這新中國黎明的花朵；井岡山的杜鵑和延安的`山丹丹，開放著春天勝于火紅的顏色：雨花臺的壯志與白公館的壯歌，標(biāo)志著民族輝煌的氣魄：淮南的炮聲和渡江的波濤，在唱著十月的贊歌：中華民族用自己的血肉之驅(qū)，筑起了一個屹立在太平洋西岸的中國……
中國啊中國，你有萬里長城，已有六山五岳：你有平原傲野，你有江河湖澤：你有唐詩宋詞和諸子百家；你有石窟寶塔有宮殿城池�？梢灿胸毟F和落后，現(xiàn)在仍需你奮起拼搏。一個民族的騰飛崛起，那是中華民族用自己的力量和信念，筑起了一個富強(qiáng)的繁榮的中國……
中國啊中國，你是國徽上旋轉(zhuǎn)的齒輪，你是國歌里上升的音階，你是黃土高坡的一首歌，你是東方的巨龍，呼嘯著躍進(jìn)世界強(qiáng)國…….中國啊中國，中國養(yǎng)育了我們，中國的兒女們，我們應(yīng)該手拉手為中國喝彩！一切勝利屬于我們——偉大的中華人民共和國！
六年級年的作文 篇5
十月，最理想的是游五泉山。
進(jìn)入五泉山，城市中的煩躁被遠(yuǎn)遠(yuǎn)丟在腦后。天是那么藍(lán)，像一塊美麗的藍(lán)色錦緞。而在天上悠然游蕩的白云，則像繡在錦緞上的一朵朵白花。藍(lán)天下，高聳入云的山峰無比巍峨。山上，一座座雕梁畫棟的.古建筑引人注目。因?yàn)槭羌倨�，游人很多，但沒有一個人不被這美景所震撼，發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲。
再往里走，五泉山顯得越來越美。曲曲折折的山路兩旁，滿是挺秀的樹木。在陽光下，樹木的顏色多得數(shù)不清：有水淋淋的翠綠色，有金燦燦的金黃色，有墨綠色，有淡青色，甚至還有火一般的紅色。走在這些“大傘”下面，它那層層疊疊的枝丫，透下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的日影，叫人格外舒暢。樹下還開著不少不知名的小花，只要蹲下伸一伸手，就能采到滿懷心愛的野花。
下山時，不少游客都又累又渴，沒勁走了。上天好像有意幫游客們緩解疲勞，除了五泉外，還有東龍口的“玄崖吐液”瀑布。如今，“玄崖吐液”雖沒了當(dāng)年的磅礴氣勢，但仍有幾股細(xì)流從泉眼涓涓流出。人們見了，歡喜地沖過去。幾塊大石頭輕輕搭在池水中間，可供游人與泉水親近。崖腳那三個泉眼不斷涌出清澈的泉水，像三個快活的孩子，永遠(yuǎn)不知疲倦地嬉戲著。流水飛濺在池中，綻出的水花，像千萬朵盛開的白梅。池邊，孩子們在開心都戲水，老年人則愉悅地坐在大石頭上觀景。而那三個泉眼旁早已圍滿了人：有人在洗手，他們用指尖輕輕觸著泉水，讓冰涼的泉水沖洗著手，也沖洗著自己的心靈；有人在接水，他們接上滿滿一杯，細(xì)細(xì)品味，交口稱贊：“好水，好水！”還有幾個小孩站在泉邊，正在細(xì)細(xì)探究泉水的來歷！
這就是五泉山，這就是十月的五泉山！
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