六年級作文300字
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的六年級作文300字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文300字 篇1
一天，我出神地望著窗外，外面突然下起了傾盆大雨，我眼前的事物逐漸變大，最后我變成了一滴小小的水滴……
我隨著許多同胞們開啟了前往我的家鄉(xiāng)——大海的旅程。我們落在了河里，幾只淡水魚跟我們打招呼，我們也禮貌地回應。這時一只鮭魚，提出想和我們賽跑。我們都認為這個提議很棒，原本無法移動的我們，在水和風的.加持下遠遠的甩下歸鮭魚。
不知不覺中，我們來到了一個淡水湖，這個湖好大呀，我們馬不停蹄地跑了好半天，還是沒看到目的地。同伴們說：“剛才跑得那么快，現(xiàn)在大伙兒肯定都累了，不如我們在這兒休息一會兒再上路吧，過一會兒我們恢復了繼續(xù)向前�！�
不知過了多久，我突然聽見有巨大的流水聲，我有點擔心。旁邊的水滴說：“前面是瀑布，不用擔心�！蔽翼樦鳑_下，瀑布重重地摔在了水面上，我很害怕，趕緊加快腳步溜走了。
我們終于到家了，許許多多的水滴都跑來歡迎，我們都很高興。
突然天空中轟隆一聲巨響，我從白日夢中醒了過來……
六年級作文300字 篇2
韻：
你好！
韻，你好！
這兩年來我覺得你這個人的人緣好又聰明,長得又漂亮,學習成績也不錯,我真是該好好向你學習學習。
我剛來你們這個班的時候,我就對你有一種特殊的感覺。如果用迷信的來說,我們也許是上輩子最好的朋友;也許是永不吵架的姐妹;或也許是我們上輩子有說來世要再做朋友的`話。我對你的感覺也許別的同學也有，但無論如何我已早把你當成我在學校里的好同學；在課間里的好玩伴；在學習上的競爭對手；在數(shù)學上的小老師……
韻,自從靜轉(zhuǎn)學到別的學校后,我忽然感到寂寞,因為她是我在班上唯一的同鄉(xiāng)�；叵肫鹚臀以僖黄鹜�，再一起學習的畫面，在想想如今她已不在我們身邊，我便默默的啜泣了起來，由此我感受到了友誼的珍貴。有了靜的這個例子，我將會好好珍惜我身邊的每一個人。 不管怎樣，剩下這一年我們應該好好學習，讓我們的畢業(yè)成績達到最佳，讓我們一起快樂地度過僅剩一年的時間吧！
祝：考試OK！身體健康！
你的同學：玲
20xx年8月8日
六年級作文300字 篇3
馬，這不安分的生靈我自認為是和諧，是健康的代表，是個“褒義詞”。我喜歡馬，喜歡徐悲鴻老爺爺畫的馬，他畫的馬栩栩如生，精氣神很大，給人一種精神飽滿的感覺，但我最喜歡的還是徐悲鴻老爺爺?shù)摹栋蓑E圖》。《八駿圖》是1948年，徐悲鴻老爺爺創(chuàng)作的。是他的著名作品之一。這八匹馬，精神飽滿，栩栩如生，無論是觀賞哪一只馬，都非常矯健。八匹馬形態(tài)各異，飄逸靈動，在繪畫技法上，是極為成功的`中西合璧的繪畫作品.這八匹馬最讓我喜歡的是它的團結這八匹馬像是一家人，八匹馬中有兩匹馬是一個回頭看的動作，大姐姐，大哥哥一樣。生怕有人掉隊了。
這幅《馬駿圖》，八匹馬兒是奔跑著的，前面好像有什么在召喚，我想那一定是和平，是平等，是自由。八匹馬身上沒有轡頭，鞍鐙，韁繩。說明了自由的象征。這幅畫的名字叫《馬駿圖》，我給它起名叫《奔馬》，在我心里覺得這個宏大的場面，是不是用《奔馬》更貼切，更合理呢？徐悲鴻老爺爺?shù)摹栋蓑E圖》中哪昂首奮蹄的八匹駿馬，無疑是中華人民不屈精神的寫照�。�
六年級作文300字 篇4
今天，我和爸爸媽媽一起去參加了一個活動。
剛進門，我就被那誘人的蛋糕所吸引，我和媽媽挑了一塊，端著盤子朝后面走去。就在我吃的津津有味時，我和媽媽同時發(fā)現(xiàn)了一個牌子，上面寫著“風箏DIY手工制作”。媽媽問：“想不想試一下？”我點了點頭，媽媽帶著我向牌子走去。
牌子后，坐著一位老爺爺，爺爺正在畫風箏，我看了看顏料盒明白了，這個風箏只是一個空白的樣子，讓你在上面畫畫、染色！我坐了下來，爺爺給我了一個風箏。我握著畫筆，看著那空白的風箏，呆坐在那兒。爺爺把他手下的風箏給我，這個風箏上畫著一只大蝴蝶的.輪廓，我謝過爺爺后就拿起畫筆，腦子里浮現(xiàn)出一只五顏六色的大蝴蝶，我認真的個這只蝴蝶涂色，最后還在它下面畫上小草和小花，看著漂亮的風箏我心里那個美呀，說也說不完！
六年級作文300字 篇5
這兩天的上課、課間，同學們的表現(xiàn)用兩個字來形容，第一個字“動”，組成兩個字是躁動、激動、感動、沖動、波動、眼光所到之處，到處都在動。第二個字是“說”：說來說去，東說西說，前說后說，悄悄說，大聲說……有的同學上課像條蟲，下課是條龍；上課風都吹得倒，下課牛都拉不倒。這不，今天的音樂課就是這樣的：抬琴的人進來了告訴了我們一個好消息：換音樂老師了。哇！整個教室沸騰起來了：有的'同學高興得跳了起來，有的同學垂頭喪氣，還有的同學在討論新老師好不好……新的音樂老師來了，坐下來，讓我們安靜，唱我們最熟悉的歌――“讓我們蕩起雙槳”。于是歌聲響起來，但是很懶散的，還參著各種雜音。下課鈴響了，同學們象箭一樣沖出教室，有的同學在教室里大呼小叫，在那兒跳來跳去，活象一只猴子。突然，班主任老師進來了，剛才的聲音立刻停止，教室里鴉雀無聲。老師氣沖沖地說：“你們?nèi)绻傧筮@樣的話，嚴懲不待，結果只有一個：作業(yè)越來越多�！蓖瑢W們只有吐吐舌頭，規(guī)規(guī)矩矩地坐好，不敢輕舉妄動，誰也不愿成為全班同學的罪人�。]有辦法哦！道高一尺，魔高一丈��！
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