六年級(jí)年的作文精華[4篇]
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
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六年級(jí)年的作文 篇1
理想是每個(gè)人都應(yīng)該有的，理想也是生命中的一部分，而我的理想是當(dāng)一名老師。
我小時(shí)候覺得老師很嚴(yán)厲，而且也很偉大，可我不知道在辦公室老師是比上課還忙，我為他們感到辛苦。
每當(dāng)晚上的家庭作業(yè)有讀的一項(xiàng)，別的同學(xué)就不開心，而我開心得都跳起來了，因?yàn)檫@是老師給機(jī)會(huì)，讓我當(dāng)老師，雖然在家沒有學(xué)生，我就把空氣當(dāng)成學(xué)生，我就是老師，假裝在上課，把讀的一項(xiàng)作業(yè)看成是我的工作時(shí)間。
我想到老師上課站一節(jié)課非常辛苦，而且還要講課管紀(jì)律，非常的忙。有一會(huì)兒老師提問學(xué)生，那個(gè)學(xué)生不會(huì)就把老師氣的火冒三丈，把我們都嚇了一跳。當(dāng)時(shí)我還在想，為什么老師會(huì)生氣，而不是家長生氣，難道老師是在生自己沒有教好學(xué)生的氣么？哎，當(dāng)老師還真是辛苦�；氐郊抑�，我又找媽媽，問了一些關(guān)于老師講課的信息，我一下子恍然大悟了。
我現(xiàn)在可知道，當(dāng)老師不容易，看起來能在黑板上寫字，其實(shí)是非常累的，而我當(dāng)老師的目的是感受一下以前老師的辛苦，而且要把每個(gè)學(xué)生都讓他們成為尖子生。我的理想是當(dāng)一名老師小朋友們，你們肯定都有自己的理想，我當(dāng)然也有自己的理想！我的理想就是當(dāng)一名光榮人的人民教師。
老師是人類靈魂的工程師，他們像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。當(dāng)老師是多么的光榮啊！
老師教給了我們許多知識(shí)，教我們認(rèn)字、教我們計(jì)算、還教我們許多做人的道理，讓我們明辨了是非，懂得了什么是真善美，什么是假丑惡！我從前是一個(gè)什么都不知道的"傻"孩子，是老師把我培育成一名講文明、懂禮貌的好少年。
老師不僅教我們知識(shí)也關(guān)心我們的身體，一次我在課堂上生病了，老師趕忙把我送進(jìn)醫(yī)院，幫我喂藥，給我補(bǔ)課。老師的無私奉獻(xiàn)精神深深地打動(dòng)了我。所以我從小就想當(dāng)一名教師。
如果我當(dāng)了一名教師，我會(huì)無私地把自己的知識(shí)傳授給同學(xué)。我還會(huì)關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，和他們真誠相處。如果同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我不會(huì)像別的老師那樣打他、罵他，而是下課時(shí)和他談一談，讓他知道自己的錯(cuò)誤，下次不再犯了。如果有人沒把作業(yè)寫好，我不會(huì)像別的老師那樣狠很訓(xùn)斥，而是讓他回家補(bǔ)齊。
我相信通過我的努力，我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！我的理想當(dāng)老師作文600字每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當(dāng)醫(yī)生，去救死扶傷，有的人想當(dāng)企業(yè)家，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富……而我的理想就是當(dāng)一名老師。
我想，我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，日后到貧困山區(qū)去教書。在我的心中，教師像默默無聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識(shí)將我學(xué)的'傳授給那里的孩子們，我還要學(xué)會(huì)開導(dǎo)他們，學(xué)生有什么煩惱解決他們，我要當(dāng)一個(gè)智慧與能力并存的好老師。
做老師還因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)職業(yè)有特別的情感。我從小就知道做一名老師就是不簡單的事情，我們班的語文老師——曾老師，她陪伴我們走過了六個(gè)春秋，她默默無聞，特別就是她生孩子的前幾天還堅(jiān)持給我們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動(dòng)，我越發(fā)增加了對(duì)老師這個(gè)偉大的職業(yè)的熱愛。所以，我越發(fā)覺我的理想就是老師。這不僅能把知識(shí)帶給山區(qū)孩子，還能教我們的孩子或者親人。老師的工作就是很輕松的，孩子?jì)寢尫偶伲覀円部梢苑偶�，而且工資也很高。
就看老師這一點(diǎn)無私，我要把這個(gè)精神擔(dān)當(dāng)起來延遲下去，當(dāng)作我的理想好好地奮斗，去向我的老師這個(gè)職業(yè)奔去，我希望我崇敬的未來不止就是一個(gè)美好的夢。
六年級(jí)年的作文 篇2
今天，作文班的水果拼盤大賽就要開始了，早上，同學(xué)們早早的來到了教室，迫不及待準(zhǔn)備著、激動(dòng)的心情從各個(gè)方向傳來：“你帶了啥？”“帶齊沒？”“全部拿出來！”“不要?jiǎng)樱 薄��！白昧耍 睏罾蠋熌琼懥恋穆曇舸驍嗔宋覀兊臓幊�，我們立即回到座位上坐好�?/p>
楊老師告訴我們哪個(gè)組的做得好，就把哪個(gè)組作品的照片發(fā)到網(wǎng)上去宣傳，這個(gè)吸引了可太大了！才剛剛說完，我們就一窩蜂地?cái)D在一起，我并沒有去湊熱鬧，而是按照我自己的思路做了起來，我拿起瓜不假思索地就往上叉上一刀，哇！瓜頓時(shí)裂開了！里面流出了鮮紅的汁。我難過極了，本來要做西瓜燈籠的，這下做不成了，我急中生智，我一刀又一刀，裂痕一道又一道，我終于把西瓜的天靈蓋打開了，我一看，這瓜不好，熟得太透了，瓜肉有些都退色了，我用小刀把肉挖出來，用小刀挖難挖極了，弄了半天才弄出一小點(diǎn)來，我干脆戴上手套用手挖，刷刷刷！瓜肉很快被我挖光了，我渾然不覺，還在挖，同學(xué)們看著都笑我了。挖好了我去弄蘋果，我把蘋果切成片，在片上畫了一個(gè)桃心，畫好了開始刻，這可不好刻，桃心小，刀又大，只有寬的地方好刻，小的、短的部分很難刻，我費(fèi)了九牛二虎之力才刻下來，我又去剝橘子，這橘子怎么掰也掰不開，我就用刀劃開，橘子立刻變成了一朵美麗的菊花，再把上面刻有桃心的月亮形蘋果片夾在中間，我是作品差不多就完成一半了。
接著，開始裝盤了，我取來一只橢圓形的盤子，在盤子四周倒上一厘米寬的西瓜肉，我又剝了一個(gè)橘子，用橘子瓣放在上面做裝飾，再把果凍里的櫻桃對(duì)稱地放上去，再把我的“菊花”盛放在盤子的左邊，在盤子中央放上一只點(diǎn)燃的紅蠟燭，把裂開的西瓜殼籠罩著蠟燭，將其余空白的地方用西瓜肉填滿，再擠些奶油在上面就完成了。現(xiàn)在，我可以看看別人做得怎樣了。我看見焦宇輝老想在他和付家瑞、王夢旗、楊雪一起做的作品上擠奶油，可她們不讓，他只好在邊上“候命”，看著他失望的申請，還真有點(diǎn)懷才不遇的樣子。我又去看楊老師做得怎么樣了，楊老師可是一個(gè)高手，他已經(jīng)做好一個(gè)作品了，是金魚！他用皮蛋做的，先把皮蛋切成兩半，一半做頭，一半做尾，尾巴要先切散開，但不要切斷，眼睛用鵪鶉蛋做，把鵪鶉蛋切成片就行了。我覺得楊老師的手藝真棒！
楊老師邀請我和陳乃戀一起幫他做兔子，我高興得不得了！我用鵪鶉蛋做，陳乃戀用雞蛋做，我先剝好鵪鶉蛋，然后在鵪鶉蛋上方花一個(gè)小口，把實(shí)現(xiàn)弄好的蛋白條插進(jìn)去，最后再用兩顆芝麻做眼睛，分別貼在兔子耳朵的下方。不過我把雞蛋的`兩頭放反了，兔子頓時(shí)變成了豬，真是陰差陽錯(cuò)�。〔贿^還挺好看的。陳乃戀的那只兔子耳朵是用香蕉做的，她的“耳朵”插進(jìn)去時(shí)就斷了，所以她只好用香蕉代替了。
我還發(fā)現(xiàn)唐舟洲什么也沒帶，弄個(gè)西瓜弄不好，就坐在那發(fā)起牢騷來，后來干脆什么也不做了，別人催他，他還不當(dāng)回事，真是皇上不急太監(jiān)急，有啥用？我看他呀，真是懶到家了！
大家都做好了，我的作品取名為“一代天驕”，我嘗了一下，很好吃，我看楊峰他們組的作品怪模怪樣的，水果加奶油，粘乎乎的，顏色一般般，亂七八糟的，居然還叫藍(lán)貓。我可一點(diǎn)也沒有看出什么來，我看叫抽象作品還更好些。
通過這次活動(dòng)，我可學(xué)到了不少知識(shí)，水果拼盤不僅僅要注重?cái)[盤、顏色的搭配、而且還要講究營養(yǎng)等等，學(xué)問可真多啊！看來還真的應(yīng)了那句老話：“活到老、學(xué)到老”呀！
六年級(jí)年的作文 篇3
在我的書櫥里，擺放著一只很精致的蟋蟀籠子，蟋蟀雖然沒有了，但籠子我一直沒舍得扔掉，每當(dāng)我看見它就會(huì)想起那位蘇北鄉(xiāng)下小女孩，她的守信讓我很感動(dòng)！
那是去年暑假的一天，我家樓上傳來一陣小女孩的哭泣聲，過了一會(huì)哭聲越來越大，樓上這段時(shí)間在搞裝潢，怎么會(huì)有小女孩的哭聲呢？我叫上媽媽，上樓去看個(gè)究竟，樓上的門沒有關(guān)，我們就直接進(jìn)到房間，一個(gè)和我差不多大小的小女孩正蹲在那里哭泣，很委屈，很傷心的樣子，一個(gè)中年男子，正在收拾地上打碎了的碗和撒了一地的面條，看見我們來，他們顯得有些拘謹(jǐn)，媽媽和他交談得知，他們的家在蘇北鄉(xiāng)下，小女孩的爸爸是木匠，到城里來給別人做木工活，他們已經(jīng)一年多沒有見面了，這次趁放暑假小女孩來南京和爸爸見面，跟著爸爸一會(huì)城東一會(huì)城西的奔波著，這不，這一段時(shí)間就在城東給別人干活，今天早上，小女孩想去中山陵玩，爸爸說手里的活忙，沒有時(shí)間帶她去。在吃早餐的時(shí)候，她不小心把一整碗面條打翻到地上了，爸爸很生氣，罵了她，還打了一巴掌，說她是故意的，小女孩怯怯地說自己不是故意的，弄清楚了情況，媽媽說:“你女兒和我女兒差不多大，就下樓來和她一起玩吧�！�
來到家里，我拿出爸爸前幾天給我買的.蟋蟀籠子，籠子里裝著一只活蹦亂跳的蟋蟀，小女孩說，蟋蟀又叫蛐蛐，在她們鄉(xiāng)下，房前屋后的草叢里，田野上莊稼地里到處都可聽到蛐蛐的叫聲，她還告訴我蛐蛐和蟈蟈是不同的，第一天我們玩得很開心。第二天，我們又在一起玩，我們拿著一個(gè)豆莢逗著籠子里的蟋蟀，蟋蟀在籠子里跳來跳去，正玩得高興之時(shí)，她手里拎著的蟋蟀籠子掉在地上正好被她一腳踩壞了，蟋蟀也奄奄一息，我很生氣，她也傻了眼。僵持了一會(huì)兒，她怯怯在對(duì)我說：“姐姐，是我不好，我爸爸是木匠，我一定讓他重新做一只新的籠子賠你”。我沒好氣地說：“那還有蟋蟀呢？”她說：“也一定捉一只蟋蟀賠給你”。
過了半個(gè)月，小女孩不僅沒賠我籠子，而且還悄無聲息地離開了這里。我跟媽媽說：“這個(gè)小女孩真不講信用�！笔罴俳Y(jié)束前一星期，一天，我正在家里，聽到了急促的敲門聲，開門一看，是那個(gè)小女孩，她顯然是走路走得太急了，滿頭大汗。她手里拎著一只很精致的蟋蟀籠子，籠子里裝著一只又大又壯的蟋蟀�！敖憬�，給，賠你的蟋蟀籠子！上次我們不辭而別，因?yàn)榘职秩コ俏鞲苫盍�，再過幾天，我就要回鄉(xiāng)下去上學(xué)了，催促爸爸把籠子做好了，又去郊外捉了一只蟋蟀，今天給你送來”。我接過籠子，緊緊地握著她的手，看著她黑里透紅的臉蛋開滿了燦爛的微笑，汗水已濕透發(fā)梢，我心里五味雜陳，不知說什么才好……。
六年級(jí)年的作文 篇4
開玩笑每個(gè)人都曾經(jīng)有過，但引來的后果卻有不同，有的只是一陣笑聲而已，而有的卻引來的是玩笑的懲罰。
那是一個(gè)晚上，我們下了晚自習(xí)，正當(dāng)我們要離開教室時(shí)，老師突然叫住了我們說：“因?yàn)槲覀兪堑湍昙?jí)，所以我們早下晚自習(xí)10分鐘，所以在下樓時(shí)要注意不要大喊大叫，以免打擾其他級(jí)部學(xué)習(xí)�！闭f完，同學(xué)們就“飛”出了教室，也不知聽沒聽清老師的話。
就在同學(xué)們“飛”回宿舍的同時(shí)，我看見有兩個(gè)女生還在走廊中，不敢下樓。我很奇怪，便上去問了問她們：“喂，在后面干嘛，還不快走�！薄拔摇覀儾桓�，我……我們怕……怕有鬼�！敝灰娖渲杏袀�(gè)女生哆哆嗦嗦的說。聽到這話，我暗喜：什么，怕鬼，太好了，正好跟你們開個(gè)玩笑，哈哈�！皠e怕了，這世上沒有鬼，那都是編出來嚇人的，沒什么好怕的。”我對(duì)她們說。雖然嘴上這么說，但心里想的`是怎么嚇?biāo)齻儭?/p>
我在前面走，她們倆在后面跟著，走著走著，到了一個(gè)很暗樓梯轉(zhuǎn)角，我看了看，心想：這里沒有燈，而且一個(gè)人也沒有，真是一個(gè)嚇唬人的好地方。想到這，我就開始了我嚇唬人的計(jì)劃：我突然猛地一回頭，伴隨著猛的回頭，我嘴中還發(fā)出鬼的叫聲。就這樣，我學(xué)著電影中鬼的樣子來嚇唬他們。他們一看，嚇得連魂都沒了，就在樓道中大叫起來了，那聲音很尖，全校的人都可以聽見了。
她們兩個(gè)在大叫，而我卻在旁邊大笑。我看著她們害怕的樣子，在一邊笑得氣都快喘不上來了，可沒過一會(huì)，我聽見了一陣倉促的腳步聲，這才想起老師的話，可現(xiàn)在跑也跑不及了，唉，沒辦法，只有“束手就擒”了……
開玩笑，每個(gè)人都曾經(jīng)有過，但引來的后果卻有不同，有的只是一陣笑聲而已，而有的卻引來的是玩笑的懲罰。所以以后我再也不開這種損人不利己的玩笑了。
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