六年級年的作文合集[4篇]

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家分享。

六年級年的作文 篇1

　　現(xiàn)代科技中小學飛速發(fā)展，時間在飛速地流逝著，雖然世界在日新月異般地變化，但是人們也緊跟時代的步伐。

　　時光荏苒，如白駒過隙，一恍過去了幾百年，世界上科學家越來越多，也發(fā)明了各種各樣的汽車。

　　人們開著一輛汽車在路上飛速行駛，形狀像一只小鳥，上面有一個太陽能的板子，這板子神奇的很，無論是日光、月光還是目光都可以轉化成能源，源源不斷地為汽車提供動力，汽車兩側還有一雙強勁有力的翅膀，可以上下快速自如地來回拍打，使汽車可以像小鳥一樣在空中飛翔

　　還有一輛汽車引起了我的'注意，它形狀像一棵大樹，樹枝可以吸收二氧化碳和收集太陽能，后面排放的不是尾氣，而是清潔的水，可以源源不斷地為人類提供清甜的水。

　　不過還有一輛車子并不太特別，卻賣得很火，聽說這汽車功能強大，不怕火，不怕電,可以在天空飛、可以在水中游、還可以路上開，只要垃圾作能源。

　　呀！科技真發(fā)達！

　　我長大后也要發(fā)明新汽車，讓人們可以安心出門，平安回家不用怕發(fā)生危險的車！

六年級年的作文 篇2

　　人生的路上總會有別離，請不要憂傷。——題記

　　10月，明禮樓，602。

　　宿舍一片沉寂，我從上鋪垂下來，下鋪流著淚，舍長靜靜的坐著，有同學在廁所里哭著，沒有一絲聲響。

　　對面下鋪，有一個同學正默默地收拾東西，一件一件的塞進旅行箱里。窗外，陽光明媚，仿佛也在撫慰他。舍長走過去，坐在他旁邊，拍了拍他的肩膀，和他說了幾句。

　　他拉過自己的零食箱，默默地拿出一杯“香飄飄”交給舍長，又給了一個“梅尼耶”我，坐在那里，抱著箱子。

　　他穿上了他最喜歡的牛仔外套，對我們笑了笑，說：“我要搬走了�！�

　　昨晚，因為打鬧，他被卷了進去，加上他又轉班了，老師讓他離開我們宿舍。他，是原“最嗨304”的成員，轉到了12班，但還在我們班的宿舍，平常是好友一個。

　　聽到這句話，我們沒有表示，仍是繼續(xù)之前的狀態(tài)。他走出去，收他的衣服。陽光照亮了他的背影，他渾身散發(fā)著金光，收著收著衣服，他突然停了下來，嘆了口氣，繼續(xù)收他的衣服。然后，有一個同學說：“唉！1點50分了！”我們之間的別離，就只剩十分鐘了。

　　我縮了回去，下鋪也停止流淚，廁所里的同學紅著眼睛出來了。

　　靜默的'十分鐘。

　　終于，鈴聲響了，他拿起書包，去上課了。我們看著他的背影，目送著他遠去。那個中午，是最安靜的。

　　放學后，我們集體等待著他的回來，等了許久，他還未回，我因為還有事就先走了，到了宿舍樓下，我吃掉了那個“梅尼耶”，那香濃的味道，就像我們間的同學情。

　　我遇見了放學的他，但他沒發(fā)現(xiàn)我，我沒過去，只是在心中默默地對他說：“再見！同學！我們是永遠的舍友！”

六年級年的作文 篇3

　　生日那天老爸把一只泰迪抱回了家，把它當做了我的生日禮物。

　　它很淘氣，一離開籠子就開始亂跑，每次都把弟弟嚇得哇哇大哭，弟弟跑去找爸爸，它就蹲在原地一動不動，一雙水汪汪的眼睛，一動不動地看著爸爸，短短的尾巴不停地搖著。那樣子把我逗得捧腹大笑，弟弟也破涕為笑。后來它成了我生活中不可缺少的伙伴，我散步時它跟在我身后，玩耍時它在我旁邊跑來跑去，就連我看書時它也蹲在我身邊與我一起一本正經地看著書……

　　燕子去了還有再來的.時候，楊柳枯了還有再青的時候，花謝了也有再開的時候。唯有時間這個殘酷的家伙是一去不復返的。我已經養(yǎng)它五年了，它老了，也變丑了，身上的毛也開始掉落下來。爸爸打算賣掉它，可我還是不忍心，因為在我心里它仍然像以前一樣惹人喜愛，所以我阻止了他。

　　直到有一天，我發(fā)現(xiàn)籠子里空蕩蕩的，小狗不見了，我像一匹脫韁的野馬沖了出去，外面下著雷雨，雄壯的雷聲讓大地微微顫抖，閃電像一把利劍劃破天空，我又著急又害怕，可我始終沒有找到它，于是我垂頭喪氣地回到了家。

　　五年的深厚友誼就在一場雷聲中離我遠去，小泰迪你是我永遠的好朋友，我多么希望有一天你能回來啊！

六年級年的作文 篇4

　　今天上作文課時，老師讓寫一則特殊的作文。

　　假如媽媽或爸爸走失了，我們如何寫尋人啟事。

　　首先，老師讓寫媽媽的名字，性別，年齡。

　　名字，大家都知道，性別也都是脫口而出。可是到年齡時，大家都鴉雀無聲了。

　　媽媽究竟多大了？我竟然不知道。我殘酷地低下了頭。

　　其次，寫下媽媽的體貌特征。

　　大家七嘴八舌，說起了媽媽早上出門時穿的什么顏色的衣服。

　　老師聽到打斷了我們的話：“這不是體貌特。請你們寫下來，你們的媽媽，區(qū)別于其他同齡人的標志�！�

　　一下子，同學們又沒有了聲音。

　　老師說：“你們認真觀察自己的媽媽嗎？你們知道媽媽這兩個字是什么意思嗎？一個女，一個馬，家里，為你們做牛做馬卻毫不抱怨的那個女人，就是你的媽媽啊�！�

　　老師讓一個同學撥通了媽媽的電話號碼，讓同學問媽媽她的體貌特征，那位媽媽脫口而出，女兒的身高、體重、有什么特別的愛好、上學時穿什么衣服都知道，甚至，她準確說出了女兒鞋子的顏色和款式。

　　班上一片沉默。

　　最后，寫下媽媽走失時，穿的`衣服顏色款式。

　　同學們的筆尖在紙上滑過，寫下了很多似是而非的特征。我寫了幾個句子之后，再也寫不下去了。

　　中國有句古話，百善孝為先。父母為我們花盡了心思。

　　可是我們，是怎么對待父母的？

　　一篇尋人啟事，讓我認識到，我對媽媽的關注遠遠不夠。

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