六年級(jí)年的作文優(yōu)選4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)年的作文 篇1
如果我穿越了——
我要穿越到唐代，過(guò)過(guò)楊貴妃的生活。
“你想怎樣！反了你！”反正我現(xiàn)在已經(jīng)是楊貴妃了，我說(shuō)了算。雙手叉腰，怒目圓睜。這是主人范兒，不能缺。宮女不住地磕著頭，唯恐下一秒自己的小命就不保了。我這才收了點(diǎn)架勢(shì)，差點(diǎn)就不習(xí)慣，便要扶她起來(lái)了�！耙擦T，再做一份好了�！辈灰粫�(huì)兒，各式各樣的點(diǎn)心擺上桌了。我不由得驚呆了，本想張大的嘴巴，因?yàn)橐庾R(shí)到貴妃的身份稍稍克制住了，不過(guò)還是微微張開(kāi)了。心想：這是何等的美味��！怪不得楊貴妃這般珠圓玉潤(rùn)，成為后代人給她貼上的標(biāo)簽。宮女見(jiàn)我這神色，以為我不滿意，忙說(shuō)：“貴妃您不滿意嗎？我馬上叫人去換�！罢f(shuō)完便風(fēng)風(fēng)火火地準(zhǔn)備叫人�！蔽乙痪洹安挥昧耍讼掳��！辈畔Ｏ聛�(lái)，畢恭畢敬的行了一個(gè)禮：“是，貴妃�！蔽覞M心歡喜地吃著，一邊感嘆世界上怎么會(huì)有這么好吃的東西。
吃完后，我決定去到處逛逛。看看這大唐盛世的`皇宮。
御花園。洛陽(yáng)牡丹開(kāi)得可真是艷，牡丹有國(guó)色天香之美稱，不論其他，就憑這大紅便向來(lái)配身份尊貴之人。如今倒看見(jiàn)一人摘那牡丹就要往頭上戴，我仔細(xì)端詳，旁邊有宮女伺候著打傘，想必身份也不低。實(shí)在好奇，我上前兩步。半是和善半是唬弄的語(yǔ)調(diào)，說(shuō)，美女子自然配得上這牡丹，不如我?guī)湍愦�？像是被人打擾了心情不是很好，那人作勢(shì)要打我，轉(zhuǎn)身看見(jiàn)我時(shí)，手不禁僵住了。我就在那見(jiàn)證了她從發(fā)怒的臉生生變成笑臉的過(guò)程，就像我小時(shí)候吹過(guò)的氣球，當(dāng)它爆了的時(shí)候難免有皺褶。我也不惱，摘下一朵粉色的牡丹給她戴上，說(shuō)，很美，很配你。她嚇的跪下了，可謂是花容失色。我的貼身宮女給我戴上了一朵顏色最為火紅的牡丹。過(guò)路的王爺、太監(jiān)、宮女都為楊貴妃的美貌而駐足觀望，不由得暗暗嘲諷帶著粉牡丹的她，她頓時(shí)覺(jué)得自己無(wú)地自容，帶著她的宮女逃走了，背影很是狼狽。
其實(shí)貴妃的生活挺無(wú)聊的，不時(shí)的失寵，更加時(shí)楊貴妃后來(lái)的寵冠后宮，光彩榮耀無(wú)比。詩(shī)人描寫(xiě)楊貴妃最為經(jīng)典的一個(gè)例子便是白居易的《長(zhǎng)恨歌》了吧！
六年級(jí)年的作文 篇2
生活中雖有多多少少的啟示使我受用不盡，但1+1卻給了我深刻的道理，并使我終身受益。雖然1+1是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但卻深深地印在我的腦海里，在我心里烙下深深的痕跡。
還記得一次令我回味的語(yǔ)文課上，陳老師給我們上完哲理深刻的《通往廣場(chǎng)的路不只一條》的課文時(shí)，神秘地問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，我們來(lái)做個(gè)智力游戲，好嗎？”陳老師一邊點(diǎn)擊電腦上的大屏幕，一邊說(shuō)到。我們聽(tīng)了，連聲叫好。頓時(shí)，銀灰色的大屏幕浮現(xiàn)出一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題“1+1”，同學(xué)們看了看，“切，簡(jiǎn)單，等于2唄，這么簡(jiǎn)單，連三歲小孩都會(huì)做的題目怎么拿來(lái)考我們呀！”我自豪地說(shuō)到，“等于王，等于王，老師，等于王�！敝灰�(jiàn)李鈺潔激動(dòng)地蹦了起來(lái)，把手舉得老高，生怕老師看不見(jiàn)她。“不就等于1嗎？”陳疇名驕傲地翹著二郎腿。我聽(tīng)了同學(xué)們的回答后，便望了老師那張令人琢磨不透又笑而不語(yǔ)的臉，疑惑地想到：陳老師的葫蘆里賣得是什么藥呀？難道她改行了？……種種想法浮現(xiàn)在我的`腦海里。只見(jiàn)陳老師又點(diǎn)擊了一下大屏幕，于是大屏幕上便閃現(xiàn)出了許多五顏六色的字，1+1等于王、等于兔子的耳朵、等于燕子尾巴……
上完課后，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)到：“1+1從數(shù)學(xué)的角度等于2，從說(shuō)理的角度等于1，從拼學(xué)角度等于王，從拼圖角度等于燕子尾巴……同學(xué)們，1+1看似一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但從不同角度去看卻不一樣，如果我們換一個(gè)角度去看，也許會(huì)得到不同的答案�！蔽覀兟�(tīng)了，點(diǎn)頭連聲說(shuō)好。此時(shí)，一旁的我卻陷入了深深的思考，并得到了一個(gè)深刻的啟示：生活中處處都是“1+1”，當(dāng)你做一件事、思考一個(gè)問(wèn)題時(shí)，一種方法行不通時(shí)，我們就可以換一種方法去做、去想，也許就能夠成功，并為所做、所思的那件事或那個(gè)問(wèn)題畫(huà)上圓滿的句號(hào)。因?yàn)椤?+1”不是一剎那的閃爍，它而是你智慧中永恒的光芒。
六年級(jí)年的作文 篇3
當(dāng)你走進(jìn)我們的學(xué)校，一切準(zhǔn)讓你眼前一亮。走過(guò)學(xué)校的不銹鋼伸縮門(mén)，迎面是一塊巨大的紅色大理石，石面被打磨得光亮照人，上面鐫刻著鎏金的七個(gè)大字：咸寧市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。字的上方有一雙大手托著一把金鑰匙，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光。抬頭就可以看見(jiàn)巨大的的電視屏幕，上面進(jìn)場(chǎng)展示學(xué)校同學(xué)的風(fēng)彩表演。
學(xué)校的正中央是一尊雕像，是一個(gè)老師右手拿著一本書(shū)，左手放在學(xué)生的肩膀上，學(xué)生手上拿著一個(gè)地球儀。雕像下面四周刻有愛(ài)、思、雅、正四個(gè)大字，時(shí)刻提醒我們要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)思想品德高尚的人。
教學(xué)樓兩旁有花壇，一年四季都有不同開(kāi)放的花。花壇里有品種繁多的樹(shù)，有白玉蘭，有桂花樹(shù)，有羅漢松，有枇杷樹(shù)，有橘子樹(shù)……夏天，枇杷樹(shù)上綴滿了金燦燦的，像乒乓球大小的枇杷；秋天，秋天，橘子樹(shù)上掛滿了黃澄澄的`，像小燈籠似的橘子；桂花也開(kāi)了，滿樹(shù)的桂花如繁星點(diǎn)點(diǎn)，灑落在樹(shù)葉從中，猶如一顆顆金色的小閃片，在太陽(yáng)下閃爍著耀眼的光芒。一陣微風(fēng)吹過(guò)，校園里彌漫著桂花的清香。這一切都是學(xué)校里一道美麗的風(fēng)景線。再往樓梯上走，就是大操場(chǎng)。操場(chǎng)是由紅色的塑膠鋪成，中間有籃球架。課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們就在操場(chǎng)上打籃球，跳繩，做游戲……站在操場(chǎng)上，你會(huì)看到壯觀的升旗臺(tái)，操場(chǎng)左側(cè)是藝術(shù)長(zhǎng)廊，有許多科學(xué)家和名人的介紹。墻壁櫥窗里展示各班級(jí)同學(xué)們優(yōu)秀的作文和圖畫(huà)。
早晨，當(dāng)校園披上第一縷陽(yáng)光時(shí)，瑯瑯的讀書(shū)聲便從教學(xué)樓傳出。我愛(ài)我們的學(xué)校，更愛(ài)這風(fēng)盡美如畫(huà)的校園！
六年級(jí)年的作文 篇4
睜開(kāi)眼，海邊的潮汐源源不斷的涌動(dòng)起銀白色的浪花，一陣一陣的席卷而來(lái)。延至裸腳邊，突兀猶憂激起承載在歲月中的細(xì)碎的浪花……
古人云：“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”
幼時(shí)許是被聆聽(tīng)飽讀詩(shī)詞的父親所感染，喜歡邁步在林蔭小道間捧著熏染著香氣的`書(shū)本靜靜地在書(shū)中尋找樂(lè)趣。阻隔世界之外的汽車笛聲，叢林的鳥(niǎo)鳴聲，仿若置身其外，毫無(wú)受到外界任何的影響。
物是人非事事休——
宋代女詞人李清照素有“千古第一才女”之稱，我凝重的翻開(kāi)她厚重的詩(shī)集。
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”此句詩(shī)曲調(diào)刻繪出李清照當(dāng)時(shí)的空虛悵惘、迷茫失落的心態(tài)，仿若身臨其境的真切感受到了她想將失去的一切都找回來(lái)。那句“物是人非事事休。”更是含蓄讓我們看到了她當(dāng)時(shí)境遇孤苦，失去丈夫后無(wú)盡的痛苦，也不知從何說(shuō)起的心境�？磻T了詞人李清照悲愴的詞風(fēng)，倒也對(duì)一些物是人非事事休深有體會(huì)，更是對(duì)這句頗有感悟。
當(dāng)我翻閱到南宋時(shí)期，最讓我震撼的便是抗金名將，民族英雄——岳飛。他筆下的“抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈�！睗撘颇g流露出岳飛奮發(fā)圖強(qiáng)的志氣激動(dòng)劇烈，以至于前者的仰天長(zhǎng)嘯由此而得來(lái)。“靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅！”強(qiáng)漢盛唐所創(chuàng)造的輝煌比照下，此時(shí)的宋朝面對(duì)金人更是屢戰(zhàn)屢敗，從而讓我們看到了岳飛民族受到恥辱時(shí)的雄心壯志！奸賊秦檜卻給他扣上了“莫須有”之罪，含冤而死。
辛棄疾筆下的：“了卻君王天下事，贏的人前身后名”字里行間以豪放為、慷慨悲壯，抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想和戰(zhàn)斗精神，值得流芳千古的偉人！
生活中逝去的點(diǎn)滴，唐宗宋詞，詩(shī)詞畫(huà)卷，此番將它采擷，猶憂卷席起心中藏匿的浪花……
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