敘事優(yōu)秀作文3篇(優(yōu))
在我們平凡的日常里,大家都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的敘事優(yōu)秀作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

敘事優(yōu)秀作文 篇1
那天晚上,英語老師布置了一個手工作業(yè)并要求第二天上課帶上,妮妮用了一小時完成了:一個綠色卡紙三棱柱英文銘牌,并畫上了海洋生物,很漂亮。
然而,第二天由于出門匆忙忘記帶上這個作業(yè),考慮到當(dāng)天上課要用,外公馬上送到了學(xué)校門口,由于不能進(jìn)入校區(qū),只好請一個門衛(wèi)同志幫忙下課時送去。
也許門衛(wèi)同志工作較忙,放學(xué)后一詢問妮妮,說沒有收到,上課也沒能用上。于是我打電話給張老師,請她第二天幫忙取一下。但張老師的回答出乎我的意料:“您可以讓孩子自己去取,讓她自己跟門衛(wèi)叔叔講述情況,她的個性不是比較害羞嗎?這樣可以鍛煉她獨(dú)立處理事情的能力,如果她不認(rèn)識地方我可以告訴她! 這真是一個非常棒的主意!小家伙一聽是老師說的就同意了。
第三天放學(xué),見她手里拿著這塊銘牌,“是你自己去拿的嗎?” “是的” “你怎么對門衛(wèi)叔叔講的?你認(rèn)識那個地方嗎?” “我就對叔叔說我有一個東西放在這里要找找。 我不認(rèn)識那個地方,是一個小朋友帶我去的! “你跟叔叔打招呼了嗎?” “嗯,我說了,叔叔您好!還說了謝謝! “那你以后碰到同樣的事情會不會自己處理啦?” “嗯,我想會吧。”
這是一次成功的嘗試,雖然是一件生活小事,但卻讓孩子跨出了獨(dú)立的第一步,也給了我更多的'思考。很多時候我們家長經(jīng)常嘴上說著要訓(xùn)練孩子的獨(dú)立能力,但真正細(xì)化到了每件小事上又不自覺地進(jìn)入一種替孩子包辦的怪圈,因此也會在一定程度上導(dǎo)致孩子的依賴心理。滴水成海,每一個小的進(jìn)步都是孩子健康成長的基石。
我想說:張老師,謝謝您!
相信在福山正達(dá)里還有許許多多的像張老師這樣的真正的教育實踐者,在教師節(jié)來臨之際,謹(jǐn)祝您們身體健康,工作順利,節(jié)日快樂!
敘事優(yōu)秀作文 篇2
今天,陽光燦爛,風(fēng)和日麗,藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云,好像一團(tuán)團(tuán)甜甜的棉花糖。
兔媽媽讓小白兔去采一籃新鮮的蘑菇。于是,小白兔提著籃子去采蘑菇了,它一邊走,一邊唱著優(yōu)美的歌。不一會兒,小白兔找到了一片蘑菇地,高興地說:“哇,好多蘑菇呀!”于是,小白兔興高采烈地摘了起來,過了一會兒,蘑菇裝了滿滿的一籃。
突然,天氣說變就變,天空漸漸地暗了下來,雷聲隆隆,閃電一個接著一個,下起了傾盆大雨,小白兔急得像熱鍋上的螞蟻。忽然,它靈機(jī)一動,想出了一個好主意,把籃子里最大的蘑菇拿出來當(dāng)雨傘,飛快地網(wǎng)回家的.路走去。這時,兩只美麗的蝴蝶朝他飛來,在小白兔的面前停住了,對它說:“小白兔,你真聰明!”小白兔聽了,心里美滋滋的。
過了一會兒,雨停了,天空出現(xiàn)了一道五彩繽紛的彩虹,好像一座七彩橋,美麗極了!
敘事優(yōu)秀作文 篇3
記一次辨論賽 作天,老師布置了一個特殊的作業(yè),回家準(zhǔn)備開卷是否有益的資料。老師指定我和陳麗麗,余志穎,鐘超,四人為反方文文。我很苦惱因為反方是比較難的,可我又再次打起精神。晚上我拿著本子和筆來到麗麗家,以最佳速度找到開卷未必有而益的資料。我們興奮至極,因為以有許多‘寶貝’,想,哼,明天一定把正方打個落花流水。漫長的夜晚,一下子變得很快,好像一眨眼就到了早晨。我迫不及待地趕到學(xué)校,以早最快的速度跑上樓一至三樓?上У谝还(jié)不是語文,而是數(shù)學(xué),可悲??
我有覺的時間過得很漫長,終于盼到第二節(jié)課的辯論賽。辯論賽拉開了序幕老師鄭重其事地說;‘請8位代表上臺。這是我們五【1】班有生以來的辯論賽。首主題為開卷是否有益’哇,教室里真夠熱鬧的啊。首先是正方劉玉欣講話。我想,她平時就伶牙俐齒,這回會不會正方贏呢只見劉玉欣慢吞吞站起來,顯然很羞澀,講話時,時不時地吐舌頭或用拳頭捂著嘴。這個劉玉欣來了個名人名言,來了個下馬威。哼,本小姐可不吃這一套,看我怎么反駁你,我也使用了一個名人名言,‘不好的書也像不好的`朋友一樣,可能會把你傷害’。嘻嘻嘻嘻,怎么樣?我便用食指左右擺動,意思是:你太小瞧我了??臺下的同學(xué)不時伸長脖子瞧瞧兩組的氣勢,有的在竊竊私語,大概在猜測哪一組會贏??以前我總覺得時光老人走得太慢,可能老了吧,這回走得很快,肯定換了一個小伙子吧。一場別開生面的辯論賽拉上了帷幕。這場辯論賽讓我明白了讀書的重要性和危害性
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