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敘事的作文

時(shí)間：2026-02-19 17:07:17 敘事作文我要投稿

敘事的作文9篇(精華)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的敘事的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

敘事的作文9篇(精華)

敘事的作文篇1

　　那是一次前所未有的嘗試作文，一聽(tīng)到這兩字，估計(jì)很多的人都會(huì)感到厭煩，甚至是苦惱，我之前也這么認(rèn)為。但人總會(huì)改變，那一次后，我不在討厭這寫(xiě)作，反而給了我更多的“靈感”。

　　仲夏的酷暑剛剛跑遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼是涼爽的金秋。對(duì)于六年級(jí)這個(gè)更高的階段，我也是有些反感：有了更多的作業(yè)，更多的緊張……我當(dāng)時(shí)的成績(jī)十分不起眼，這讓我十分的困惑，無(wú)奈。轉(zhuǎn)眼，學(xué)校又迎來(lái)了一次征文比賽。我則當(dāng)做沒(méi)事一般，依舊當(dāng)自己的“無(wú)名小卒”。可語(yǔ)文老師偏偏斷了哪根莖——讓我去比賽！我當(dāng)時(shí)的寫(xiě)作水平，雖說(shuō)還不是“流水賬”，但對(duì)作文還是很不看重（考不好的原因）。老師這次的抉擇如同晴天霹靂般，讓我無(wú)從應(yīng)對(duì)。我不安的想：寫(xiě)不好，就會(huì)遭到同學(xué)的譏諷，嘲笑。我又怎么能寫(xiě)出一篇好文章？真的有些憤憤不平，可又不能不寫(xiě)，我只好硬著頭皮接下。

　　作文題很簡(jiǎn)單，只是描寫(xiě)夜景。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是寫(xiě)“天書(shū)”一樣�；氐郊�，我就在書(shū)房里翻書(shū)，在網(wǎng)上需找資料，企圖找到一篇好一些的合題作文。但往往希望越大，失望越大。連續(xù)找了兩個(gè)多小時(shí)，結(jié)果沒(méi)有一絲進(jìn)展。我失望的.丟下手里的書(shū)，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)。已是夜晚。萬(wàn)家燈火。落葉時(shí)不時(shí)從那干枯的樹(shù)干上飄落，偶爾飄向陽(yáng)臺(tái)。月是那樣皎潔，圓闊。給人以十分靜謐的感覺(jué)。還有柔和的晚風(fēng)，慢慢的，靜靜的吹……

　　我頓時(shí)有了一種奇妙的感覺(jué)，至于是怎樣，我也說(shuō)不出，它使我立刻返回書(shū)房，拿起筆，快速的書(shū)寫(xiě)起來(lái)。期間，我不停的笑——我竟然不由自主的奮筆疾書(shū)，“刷刷刷”，“刷刷刷”。我也不迷茫了，專心地投入進(jìn)寫(xiě)作。我敢肯定，這是我第一次認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作，耳邊有的只是沙沙的落葉聲。第二天，我滿懷信心地將寫(xiě)好的作文上交。老師見(jiàn)我見(jiàn)我這么開(kāi)心，也有些納悶。幾天后，作文比賽的結(jié)果出來(lái)了，我竟然是一等獎(jiǎng)，全班人都向我投來(lái)羨慕的目光。心里別提有多高興了。此后，語(yǔ)文老師便很看重我的作文，我也不在討厭這枯燥的寫(xiě)作，反而還認(rèn)為這是一件十分有意思的事。是的，那是一次不可思議的嘗試！

敘事的作文篇2

　　大頭針能浮在水面上嗎？通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你就知道答案了！

　　實(shí)驗(yàn)前，老師讓我們用塑料杯裝半杯水，然后，發(fā)了兩根大頭針給我們，我們把大頭針小心翼翼地放在桌面上。大家立刻議論起來(lái)，有的說(shuō)大頭針是鐵做的，不可能浮在水面上，有的`說(shuō)大頭針怎么可能浮在水面上？還有的說(shuō)大頭針有可能浮在水面上。而老師卻笑面不答。我們的眼睛盯著水，教室里鴉雀無(wú)聲，只能聽(tīng)見(jiàn)鬧鐘“滴嗒”的聲音。

　　我的眼睛注視著水，屏聲靜氣，生怕水會(huì)動(dòng)。我捏著大頭針的中間部分，輕輕地放在水面上，因?yàn)椴僦^(guò)急，我旁邊同學(xué)的大頭針沉下了水底，我也動(dòng)搖軍心，但我想挑戰(zhàn)一下，可另外一根也掉下去了，有兩位同學(xué)的大頭針卻浮起來(lái)了，真是不可思議。

　　大頭針為什么能浮在水面上？讓我疑惑不解。老師告訴我們：水由水分子組成，水分子手拉手在水面上形成一張無(wú)形的網(wǎng)，這張網(wǎng)的力量我們稱為水面張力。只要你不破壞水面張力，大頭針就可以浮在水面上。

　　你現(xiàn)在知道答案了，趕快動(dòng)手做一做！

敘事的作文篇3

　　這是一件發(fā)生在今年春天的事情，直到現(xiàn)在回想起來(lái)都讓我心砰砰直跳、脊背發(fā)涼，同時(shí)又覺(jué)得非常有趣，所以至今難忘。

　　一個(gè)春天的上午，我和媽媽一起到池塘邊抓蝌蚪。池塘邊長(zhǎng)滿了嫩綠的小草，開(kāi)滿了美麗的野花，池塘里荷花的葉子也冒出了水面，美麗極了。

　　看到一群群的小魚(yú)兒和小蝌蚪在池塘里快活地游來(lái)游去，我們尋找好了目標(biāo)，就準(zhǔn)備開(kāi)始抓蝌蚪了。可就在這時(shí)，沿著池塘邊泛起了一陣陣波紋，同時(shí)我們還看到一個(gè)黑黑的身影在往前游走，我想：是不是一條大魚(yú)呢？為了印證我的猜想，我和媽媽立馬停止了抓蝌蚪，趕緊沿著那個(gè)黑色身影游走的.方向追去。我們小心翼翼地靠近一看，“哎喲！嚇我一跳！蛇……蛇……”嚇了一跳的我還有一點(diǎn)點(diǎn)興奮，因?yàn)�，這是我第一次看到水蛇，之前我都只是見(jiàn)過(guò)蛇的標(biāo)本。

　　只見(jiàn)那家伙身體長(zhǎng)長(zhǎng)的，在水里游走的時(shí)候身體扭動(dòng)著，它把它那扁扁的頭探出了水面，頂著兩個(gè)小小的眼睛，還不停了吐著它那紅紅的信子。好像在說(shuō)：“你別過(guò)來(lái)，再靠近我就咬你啦！”看見(jiàn)它吐信子，我和媽媽趕緊一人撿了一個(gè)石頭，快步往蛇的相反方向逃離。當(dāng)我們離蛇稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)，我往回看的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那條蛇已經(jīng)把身子縮回了水里，只看得見(jiàn)水面上的波紋了。這時(shí)我邊跑邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“還好那條蛇沒(méi)有跑到陸地上，要不然我就要死翹翹了�！�

　　這真是驚險(xiǎn)而又刺激的一次難忘經(jīng)歷��！

敘事的作文篇4

　　有人說(shuō)父愛(ài)如一盞燈，明亮我們前方的路；有人說(shuō)父愛(ài)如七顆明亮的星星，變成了我們的向?qū)�，我說(shuō)父愛(ài)如一位保鏢，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)陪伴著我們。

　　那是一個(gè)烏云密布的晚上，我本想和爸爸一起下云跳繩，可是我知道爸爸因?yàn)楣ぷ骱苊�，我非常想給爸爸表演一下他一直支持著我，讓我努力云做到的玩單杠。玩得正高興的時(shí)候，我的腦子好像有一道閃電刺過(guò)，就當(dāng)我蕩到前面時(shí)，然后從單杠上掉了下來(lái)。唉...我可憐的左手臂啊。爸爸急切地放下手里的東西，急急忙忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“沒(méi)事吧，要不要我們回家放好東西，去醫(yī)院？”我有氣無(wú)力的說(shuō)：“不用了，我休息一會(huì)看看行不行。”過(guò)了一會(huì)兒，我痛得淚都快流出來(lái)了。爸爸看到我這么難受，抱著我，飛快地往家里跑去。到家后，媽媽吃驚的問(wèn)：“孩子怎么了？”爸爸問(wèn)答道：“在下面玩單杠跌了。”此時(shí)，媽媽焦急又心疼的看著躺在沙發(fā)上的我，擔(dān)心的問(wèn)：“沒(méi)事吧？”爸爸和媽媽叮囑了幾句話，然后爸爸帶著車鑰匙，背著我朝車庫(kù)走去，我趴在爸爸寬厚的背上，感受到無(wú)比的開(kāi)心和安全，有爸爸在，我感覺(jué)這點(diǎn)小痛沒(méi)什么大不了。爸爸開(kāi)了車門(mén)，把我輕輕的把進(jìn)車?yán)铮w快地載著我到了醫(yī)院。到了醫(yī)院爸爸停好車，問(wèn)我：“可以自己走嗎？”我勉強(qiáng)的說(shuō)：“可...可以吧。”爸爸放我下車后，又急匆匆地趕去掛號(hào)，掛好號(hào)后，爸爸和我一起在旁邊坐一下，等啊等，終于醫(yī)生叫我們進(jìn)去了。見(jiàn)到醫(yī)生，他摸了摸我的手臂并且讓我們先去二樓拍X光片。拍片的.過(guò)程中爸爸用和藹，憐愛(ài)，同情的眼神看著我，我的淚水流了下來(lái)。等片子的時(shí)候，有位醫(yī)生過(guò)來(lái)問(wèn)爸爸，這孩子的手臂是怎么受傷的，爸爸如實(shí)的說(shuō)了經(jīng)過(guò)。X光片拿到后，醫(yī)生說(shuō)我左手臂骨折了，就讓她的助手給我打了石膏。爸爸和醫(yī)生道謝后，載著我回家了，一路上，爸爸怕我疼，不停的跟我講笑話，逗我開(kāi)心。

　　回到家后，我躺在床上一夜沒(méi)睡，不是因?yàn)樘郏且驗(yàn)榘职值膼?ài)，讓我很感動(dòng)，并且流淚，我想對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我愛(ài)您！”在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我會(huì)更上一層樓，變得更懂事起來(lái)。

敘事的作文篇5

　　今天上午我們?nèi)议_(kāi)車到順義郊區(qū)的意大利農(nóng)場(chǎng)玩了。

　　那里有許多動(dòng)物，小松鼠很可愛(ài)，我們生怕嚇著它們，所以看了一會(huì)就走了。第二個(gè)看的是鴕鳥(niǎo)，它非常大，跑的也很快，只要它一站起來(lái)它就會(huì)比我們高好多。然后我們?nèi)タ戳丝兹�，孔雀的羽毛很美很美，是五顏六色�?，我們都非常喜歡。還有好多種動(dòng)物呢。比如山羊、大白兔、大黑狗、和大公雞。

　　我們看完了動(dòng)物又去了菜園。有一種菜的名字叫“圓圓”，我覺(jué)得很奇怪，就問(wèn)爸爸說(shuō)：“這個(gè)菜的名字怎么叫圓圓？”爸爸想了想說(shuō)：“是種菜小朋友的名字�！边@下我可算明白了。

　　看了許多的動(dòng)物和植物，有一點(diǎn)累了，爸爸、媽媽和妹妹都提議說(shuō)可以去吃飯了。我們很快就吃完了，我問(wèn)媽媽：“我和妹妹可以去玩一會(huì)嗎？”媽媽說(shuō)：“當(dāng)然可以啦！”我和妹妹急忙從椅子上跳了下來(lái)去玩了。下午了，我們還有課要上呢，我們要道別意大利農(nóng)場(chǎng)了，我真的希望下次還來(lái)這里玩。

敘事的作文篇6

　　同學(xué)們，我們應(yīng)該向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)做好事，伸出自己的小手，去幫助每一個(gè)人。我們少先隊(duì)員，應(yīng)該出現(xiàn)在小朋友們需要幫助的時(shí)候，出現(xiàn)在殘疾人，有困難的時(shí)候，最需要幫助的時(shí)刻，這是我們少先隊(duì)員應(yīng)該做的事。

　　記的有一次，讀二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校進(jìn)行捐款活動(dòng)，幫助殘疾人。我聽(tīng)了，覺(jué)得我雖然書(shū)讀不起，但是可以學(xué)習(xí)雷鋒叔叔做好事，伸出自己的雙手，去幫助別人，這也是一件好事呀!也是一個(gè)好榜樣，我想了想說(shuō)：“心動(dòng)不如行動(dòng)，馬上就跑到教室”。

　　回到家里，我馬上向樓上跑去，拿出自己儲(chǔ)蓄罐里的零用錢，我數(shù)了數(shù)里面的錢，才五元錢，我覺(jué)的不夠，就把媽媽給我的`零用錢給省下來(lái)，我省了五天，省了五元錢，我交給了郭老師，十元錢，郭老師幫我記上名字，我心里十分高興。

　　學(xué)校發(fā)愛(ài)心獎(jiǎng)的時(shí)候，我聽(tīng)到老師報(bào)到我的名字的時(shí)候，心里十分高興。

　　我拿起自己獎(jiǎng)到的獎(jiǎng)狀，興高采烈，連蹦帶跳的回家了。我情不自禁的唱起：學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣的歌曲。啊!多么光榮的一件事。

　　同學(xué)們，雖然書(shū)讀不好，但并不代表你沒(méi)有希望，你可以做好事，為班級(jí)服務(wù)，獻(xiàn)愛(ài)心，伸出自己一雙小手，幫助殘疾人，做同學(xué)的好榜樣。

敘事的作文篇7

　　任何一項(xiàng)偉大的發(fā)現(xiàn)的源于生活的細(xì)微處，我們要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、不斷提問(wèn)然后解決問(wèn)題。只一系列的活動(dòng)都少不了一種精神——堅(jiān)持不懈。只有這樣的精神，我們才能把”？”拉直變成”！”。

　　有一次，數(shù)學(xué)老師給我們出了幾道難題，面對(duì)它們，我頓時(shí)發(fā)昏，毫無(wú)頭緒。環(huán)顧四周，才想起家中無(wú)人，不能求救。但心里又不甘心就這樣放棄。只好在草稿紙上又涂又畫(huà)，可腦袋依舊是一團(tuán)漿糊。唉，這可如何是好，我煩躁的咬著筆桿，好心情早已消散，不知所蹤……

　　唉，干脆放棄吧！對(duì)數(shù)學(xué)本來(lái)就不怎么擅長(zhǎng)，做不來(lái)也是理所當(dāng)然的。正當(dāng)我想放棄時(shí)，突然瞄到窗外巖縫里的一抹墨綠。啊，那是一棵小雛菊。我眼里滿滿裝著驚艷，雖然長(zhǎng)勢(shì)不是很好，但在這缺水少泥的環(huán)境中發(fā)芽生長(zhǎng)，這該要怎樣的勇氣和毅力啊！它在努力伸展著，努力地觸摸陽(yáng)光。心里有個(gè)聲音在叫囂著：“不要輕言放棄啊，加油！”我的心情漸漸恢復(fù)平靜，充滿了自信。微微一笑，向自己做了個(gè)勝利的'手勢(shì)。我開(kāi)始在草稿紙上演算起來(lái)。

　　第一次，失敗了。

　　第二次，行不通。

　　……

　　我再一次認(rèn)真的看了看題目，不放過(guò)任何遺漏，似乎抓住了些蛛絲馬跡，卻又似懂非懂，靈感似乎在我的指縫中溜走，任憑我怎樣追趕。望了望窗外的翠綠，我不服氣：“我就不信我解不出來(lái)！”再一次仔細(xì)審題，認(rèn)真演算，終于發(fā)現(xiàn)了其中的蹊蹺。

　　終于算出答案，心里洋溢著一種從未有過(guò)的欣喜。

　　原來(lái)啊，堅(jiān)持不懈，就是成功的鑰匙。

敘事的作文篇8

　　如果有人問(wèn)我最敬佩誰(shuí)，我會(huì)說(shuō)“老師”;如果有人問(wèn)我最喜歡誰(shuí)，我會(huì)說(shuō)“老師”;如果有人問(wèn)我的理想是什么，我也會(huì)說(shuō)當(dāng)老師。

　　我的理想是一名老師。做一名沒(méi)有偉大之稱的老師。媽媽從小就對(duì)我說(shuō)道：“老師是一個(gè)神圣的職位。”于是，使我的心是播下了種子。小時(shí)侯的我十分向往做一名老師�！敖處熓侨祟愳`魂的工程師�！弊鳛橐幻蠋�，是那么高大，卻沒(méi)有偉大，讓人油然而生出敬慕之意。看著老師在講臺(tái)上播下知識(shí)的種子，我也不禁向未來(lái)憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的白發(fā)是最美的;老師手里握著筆批改作業(yè)是最美的;老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的.。老師沒(méi)有怨言，沒(méi)有豪言，沒(méi)有壯言，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風(fēng)，優(yōu)秀的品行教給我們，使我們終生受益。我的理想不但要當(dāng)老師，而且要當(dāng)一名優(yōu)秀可愛(ài)的小學(xué)老師。小學(xué)老師的重要，不在于他們教導(dǎo)大道理，而且由于他們?cè)跐嵃兹缂埖暮⒆觽兊男撵`上，寫(xiě)下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會(huì)拿起那根沒(méi)有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺(tái)上，心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識(shí)的眼神包圍著我。我感覺(jué)一顆顆幼小的心靈在親近我。可是，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，理想就會(huì)泡沫般消逝，我現(xiàn)在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環(huán)小數(shù)，密不可分，與希望相連。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我總以這個(gè)理想來(lái)勉勵(lì)自己，永遠(yuǎn)不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。如果說(shuō)“理想是小船的風(fēng)帆”，那么我現(xiàn)在就揚(yáng)起理想小船的風(fēng)帆，向一個(gè)叫“老師”的港口努力地駛?cè)ィ側(cè)ソ處熓莻€(gè)神圣的職業(yè)。俗話說(shuō)得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己;老師似春蠶，為我們無(wú)私奉獻(xiàn);老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個(gè)成功人士，哪一個(gè)受眾人仰慕的科學(xué)家不是老師辛苦培養(yǎng)出來(lái)的。

　　教師是神圣的職業(yè)。他們的袖口上有永遠(yuǎn)也都不掉的粉筆灰，嘴里有永遠(yuǎn)也吐不完的優(yōu)美詞句，手里有永遠(yuǎn)也畫(huà)不完的圓和角，眼睛里有永遠(yuǎn)也琢磨不透的意思。我想作一位老師，作一位貧困山區(qū)的老師，給予那里的孩子知識(shí)，讓他們同城市的孩子一樣享受知識(shí)海洋的孕育，成為祖國(guó)的棟梁，祖國(guó)的驕傲。