[經(jīng)典]六年級(jí)作文9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![[經(jīng)典]六年級(jí)作文9篇](/uploads/00/d7f7cec443_5fbf7ee60aca3.jpg)
六年級(jí)作文 篇1
瞧，一個(gè)走來(lái)的人，頭頂廚師帽，手戴大手套，手持一把“黃金鍋鏟”，身上套著一件肥大而潔白的圍裙，儼然一副頂級(jí)大廚的樣子。
此人，就是我。我這個(gè)大廚，可是第一次“下海經(jīng)商”，正兒八經(jīng)地做一回廚子啦。
先到菜場(chǎng)買(mǎi)菜，在心里我把自己設(shè)計(jì)的菜譜又背了一遍，才擠進(jìn)了熱熱鬧鬧的人群。滿(mǎn)頭大汗地走出菜市場(chǎng)，已是十點(diǎn)多鐘了。趕快回家，開(kāi)始了我的`大廚之夢(mèng)：第一道大餐就是——青菜豆腐湯。
我先把青菜、豆腐洗好，再放入調(diào)味料，加水氽著。接下來(lái)，忙起了第二道菜——糖醋排骨。自己先試吃一口，我的舌頭剛一碰到排骨，就一下子收了回來(lái)，“這哪里是糖醋，分明是咸得傷人嘛�！�
一口氣，我灌下了大半瓶礦泉水，實(shí)在是大出洋相。
還有最后一道菜：西紅柿炒蛋。西紅柿切成八瓣，放入鍋中，再加上水加熱后，打蛋的時(shí)候到了。三個(gè)蛋打入碗里，攪拌出一片響聲，挺像一回事的。哈，放入鍋內(nèi)，做好了這幾道菜后，請(qǐng)爸爸媽媽出來(lái)吃。
爸媽坐在凳子上，吃了一口我的“大作”，居然給了我五十分。唉，我還只是一個(gè)小孩子，第一次出馬就如此出師不利，你們就不能表?yè)P(yáng)一下?畢竟，我連烹調(diào)的常識(shí)都不懂，完全是糊涂膽大……這個(gè)都不表?yè)P(yáng)，我今后還怎么能有創(chuàng)新思維?
請(qǐng)大家放心，我會(huì)成為一位真正的頂級(jí)大廚。
六年級(jí)作文 篇2
學(xué)校，就是我們的第二個(gè)家。有辛勤教育我們的老師，有朝夕相處的同學(xué)們，還有半我們成長(zhǎng)的一草一木，也有屬于我們的絲絲回憶和懷念……
“桃花春色暖先開(kāi)，明媚誰(shuí)人不看來(lái)。”每當(dāng)讀寫(xiě)描寫(xiě)春天桃花的詩(shī)句時(shí)，就會(huì)想起我們學(xué)校里的桃花，它足以讓你久醉于其中那粉紅色的桃花中還星星點(diǎn)點(diǎn)的夾著一點(diǎn)紅。每一朵盛開(kāi)的桃花都仿佛是一張孩子的笑臉仔細(xì)看看，咦，她說(shuō)話(huà)了：“你們覺(jué)得我漂亮嗎？”“漂亮，你最漂亮了�！蔽铱偸菚�(huì)用心去回答她。她也笑了，你聽(tīng)到了嗎？“莫嫌綠刺傷人手，自有妍姿勸客杯�！毕奶靵�(lái)了，我們學(xué)校那茂密的花叢中，最顯眼的要數(shù)那一株株月季了。風(fēng)一吹過(guò)，帶來(lái)了陣陣清香。那紅色的花瓣，黃色的花蕊，和綠色的'莖葉，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的構(gòu)成了一株月季。
“江云漠漠桂花濕，海雨翛翛荔子然�！鼻锾焓俏易钕矚g的一季了，可能是因?yàn)閷W(xué)校的桂花吧！桂花姐姐，你的香味多么的與眾不同，卻又是那么的迷人，一襲秋風(fēng)吹過(guò)，飄來(lái)陣陣桂花香。你很嬌小，但你們似乎很團(tuán)結(jié)，一朵桂花沒(méi)什么香味，但是一簇簇花兒在一起卻是香氣醉人。金黃色的你陪我們走過(guò)多少秋天。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)�！边@句詩(shī)，我想送給在風(fēng)雪中毅然開(kāi)放的的冬梅。��！梅花呀！為何在植物大多枯萎時(shí)，唯有你，毅然的開(kāi)在墻角？你在百花中，顯得很平凡，但是你的精神和那骨子里的氣節(jié)，卻是不平凡的。你是那么美，紅紅的小圓點(diǎn)開(kāi)在枝頭。你的開(kāi)放，難道不是冬天里的一道獨(dú)特風(fēng)景線(xiàn)？你的美，不僅局限在外表，更體現(xiàn)在骨子里的精神！
校園��！一年四季各不同，你喜歡哪一個(gè)季節(jié)呢？
六年級(jí)作文 篇3
蔚藍(lán)的天空中，飄著一團(tuán)團(tuán)潔白無(wú)瑕的云朵。就像用顏料渲染一般，自然地混合著。
冬去春來(lái)，一群大雁從南方飛來(lái)，沖過(guò)厚厚的云層，向家鄉(xiāng)飛去。
小草從地里探出頭來(lái)，快樂(lè)地向它們招手;桃花在枝頭綻開(kāi)，露出她那迷人的微笑;清澈的溪水被和煦的春光吹拂著，時(shí)常泛起層層漣漪;在遙遠(yuǎn)之處，隱隱約約可見(jiàn)一座座連綿不斷的青山……芳草茵茵、花香漫天、翠山蜿蜒、溪水淙淙，一切都是那樣寧?kù)o，祥和，猶如一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。
這時(shí)，平靜的畫(huà)面被打破了，一只箭以飛快的`速度射向雁群。就是那么突然，一只剛才還歡樂(lè)飛翔的小雁被射中了，慢慢從天空墜落。
還好，小雁的傷勢(shì)并沒(méi)有使他死亡，他墜落在一片草坪上。
草坪上血跡斑斑，小雁慢慢地抬起頭，無(wú)力地向天空望去，他是在尋求伙伴們的幫助�？墒谴藭r(shí)，雁群已飛向遠(yuǎn)方，小雁絕望了，他在這巨大的草坪上顯得格外渺小。
不過(guò)，小雁并沒(méi)有一蹶不振下去，他很快就振作了起來(lái)。因?yàn)樗靼祝喝绻约阂恢边@樣下去，面對(duì)自己的只有死亡，只有振作起來(lái)，才會(huì)有希望。
小雁抖一抖雙翅，試圖飛起來(lái)，但是，他沒(méi)有成功，受傷的羽翼無(wú)論如何也不能飛起來(lái)。盡管是這樣，他沒(méi)有放棄。他再一次扇動(dòng)雙翅，結(jié)果還是一樣。他一次又一次地努力著。一次、兩次、三次……終于，它可以飛離地面了，可是，還沒(méi)有飛五米，他就重重地跌了下來(lái)。又是一次漫長(zhǎng)的過(guò)程：五米、十米、十五米……
天黑了，他仍在努力;天亮了，他還在嘗試，一刻也沒(méi)有停歇
終于，他成功了，他展翅飛向了藍(lán)天，找到了自己的伙伴，當(dāng)他的朋友疑惑地問(wèn)他是怎樣成功的時(shí)，他不加思索地說(shuō)：“只有不放棄希望，不斷地努力，才能迎來(lái)新的曙光!”
六年級(jí)作文 篇4
今天下午，我和同學(xué)去打乒乓球，我就是和這兩個(gè)人經(jīng)常一起打乒乓球的，所以我的乒乓球技術(shù)才得以長(zhǎng)進(jìn)！
我們拿完了球和球拍之后，就以飛快的速度跑下樓去，可是我們這才發(fā)現(xiàn)球桌已經(jīng)被人占領(lǐng)了，就當(dāng)我們失望的時(shí)候，我的大腦給我一個(gè)指示：我們可以去另一個(gè)地方打球啊，可是還有一個(gè)問(wèn)題，我們當(dāng)中的意見(jiàn)不同，不過(guò)我還是想到了，我們留一個(gè)人在這兒等著，我們?nèi)チ硪粋�(gè)地方看看有沒(méi)有人占領(lǐng)，如果沒(méi)有，我們回來(lái)叫你，這是不是個(gè)好計(jì)劃？他們異口同聲的說(shuō)：好。問(wèn)題這才得以解決，誰(shuí)讓我厲害呢，我每次在危機(jī)關(guān)頭都想出辦法，所以我們才絕處逢生了！
當(dāng)我們到了另一個(gè)地方的時(shí)候，眼前的'景象太恐怖了，這兒被擠得“水泄不通”，可是，有一位好心的大哥哥讓我們進(jìn)去和他一起打，看來(lái)這世上好人還挺多的��！我們速戰(zhàn)速?zèng)Q，大哥哥是擂主，我們是挑戰(zhàn)者，當(dāng)我們都帶這信心十足的把握去和他打的時(shí)候才知道，他太厲害了，我們每次都以失敗告終，又到我打的時(shí)候，幸運(yùn)來(lái)光顧我了，可是幸運(yùn)在我這停留的時(shí)間太短，就當(dāng)還有最后一個(gè)球的時(shí)候，我輸了，就在剛才，每個(gè)人都把緊張?zhí)岬搅松ぷ友�，可是老天不給我機(jī)會(huì)打贏他，我還是輸了，不管是球技還是運(yùn)氣，我都輸了，但是我們長(zhǎng)進(jìn)了很多。
我喜歡打乒乓球！
六年級(jí)作文 篇5
不知從何時(shí)起，我的耳畔旁總響起一個(gè)聲音，我的腦海中總閃現(xiàn)一副面孔。那個(gè)聲音，總是在不斷地重復(fù)著一句話(huà):摯友，快來(lái)，極魔之地，救我！這個(gè)聲音的主人正是我的八拜之交——李勁松。李勁松已經(jīng)失蹤三年了，他的聲音為何會(huì)在這里響起？但知道我摯友的下落，不要說(shuō)是什么極魔之地，哪怕是刀山火海，我也一定要去救他！于是乎我便出發(fā)了。
極魔之地，顧名思義，就是那些邪惡至極，無(wú)惡不作的惡魔所生活的地方。那兒即是一片危險(xiǎn)區(qū)，又是一片無(wú)人探索區(qū)。所以，那里的危險(xiǎn)性自然是不言而喻的。但，這仍無(wú)法阻擋我尋友的腳步。
我踏上我的七彩祥云，戴上我的空間靈戒， 披上我的夜行鬼衣，拿上我的黑龍魔刀，便出發(fā)了。經(jīng)過(guò)七七四十九日的光速飛行，我終于來(lái)到的這片邪惡之地。
剛一踏上這片土地，便有一股至陰至邪的毒氣撲面而來(lái)，我趕緊拿出了隨身攜帶的玉凈菩提珠，將那些毒氣瞬間化解掉。這時(shí)，勁松的聲音又響了起來(lái)：摯友，你前方，方，方……我大聲地喊起來(lái)：摯友，你說(shuō)什么？但這個(gè)聲音再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。直到我救出朋友后，我才知道，原來(lái)那個(gè)聲音是朋友用心聲傳給我的，那時(shí)因?yàn)樗w力不支，無(wú)法再傳聲了。
言歸正傳，我繼續(xù)走在這片大陸上。忽然，一聲嚎叫沖天而起，我想都不想，直接踏上七彩祥云，拿著黑龍魔刀就沖了過(guò)去。穿過(guò)一片黑色的樹(shù)木林，映入眼簾的是一個(gè)小女孩，她面前竟然站著一頭9千米之距的魔獸。女孩被嚇得連連后退，啪的一聲摔在地上，哇地哭了起來(lái)。我沖上前去，舉起魔刀，刀起頭落，那個(gè)魔獸的頭顱便滾到了地上。那個(gè)女孩也害怕極了，見(jiàn)我穿了一身鬼衣，就更害怕我了。但我一番解釋后，她選擇了相信我。她也告訴我了一些事情——原來(lái)，她是這里修煉的精靈，修煉了千年，終于修成了人性，但沒(méi)成想她剛一出關(guān)便遇到了這樣的事情。這時(shí)，我問(wèn)她知不知道我朋友在哪里。她反問(wèn)道就是那個(gè)人類(lèi)嗎？我說(shuō)沒(méi)錯(cuò)，就是他。于是，她便帶我去了。
足足走了三天三夜，我終于來(lái)到關(guān)押我朋友的地方了。那是一個(gè)極其血腥的地方，一個(gè)男人被綁在十字架上，身上的衣服已經(jīng)變成了黑色，只不過(guò)那是被血染成的黑色。我當(dāng)時(shí)就飚了，是誰(shuí)把我朋友打成這個(gè)樣子的'？這時(shí)，一位年邁的老者來(lái)到這里，是他做的。我二話(huà)不說(shuō)，提上我的黑龍魔刀便和他打了起來(lái)。但魔刀的等級(jí)太弱，我便把魔刀收了起來(lái)，直接祭出了四大魔劍和一張劍圖，組成了《巔峰無(wú)極劍陣》。終于，在與他大戰(zhàn)了三百回合后，我將他一劍斬殺，并且還得到了他的空間靈戒。隨即，我前去查看我朋友的傷勢(shì)，幸虧只是一些皮外傷。于是，我直接帶上我的朋友，一起踏上七彩祥云，回到了我的世界……
六年級(jí)作文 篇6
信用是一個(gè)人的立身之本，守信用也就是守住自己的人品和人格，是以負(fù)責(zé)制任的態(tài)度對(duì)待自己。
誠(chéng)信這個(gè)詞有點(diǎn)抽象，把它拆開(kāi)為更方便理解；誠(chéng)實(shí)、信任。誠(chéng)實(shí)的道德約束力似乎只限于小孩子，成年人總能違背它找理由；只要實(shí)現(xiàn)更好的結(jié)果，誠(chéng)實(shí)與否有什么要緊？這是成年人的聰明，也是成年人的'煩惱，機(jī)關(guān)算盡并不一定能改變結(jié)果，反而讓人喪失了坦然的快樂(lè)，引來(lái)諸多瞻前顧后、患得患失。要是一路原本地走下去，會(huì)簡(jiǎn)單許多，也快樂(lè)許多。而所謂信任，則是相信別人也同樣誠(chéng)實(shí)。
宋濂小時(shí)候喜歡讀書(shū)，但是家里很窮，也沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只好向人家借，每次借書(shū)，他都講好期限，按時(shí)還書(shū)，從不違約，人們都樂(lè)意把書(shū)借給他，一次他借到一本書(shū)，越讀越愛(ài)不釋手，便決定把抄下來(lái)�？墒沁�書(shū)的期限快到了，他只好連夜抄書(shū)。時(shí)值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說(shuō)；“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮在抄吧，人家又不是等書(shū)看�！彼五フf(shuō)；“不管人家等不等著看，到期限就要還，這是信用問(wèn)題，也是尊重別人的表現(xiàn)。如果說(shuō)話(huà)做事不講信用，失信于人，怎樣可能得到別人的尊重？
又有一次，宋濂去遠(yuǎn)方向一位著名學(xué)者請(qǐng)教，并約好見(jiàn)面日期。誰(shuí)知出發(fā)那天下起鵝毛大雪，當(dāng)宋濂挑起行李準(zhǔn)備上路時(shí)，母親驚訝地說(shuō)；“這樣的天氣怎能出門(mén)呀？再說(shuō)，老師那里早已大雪封山了，你這件舊棉襖，也抵御不住山的寒�。 彼五フf(shuō)；“要是今天不出發(fā)就會(huì)誤了拜師的日子，也就是失約了。失約，就是對(duì)老師的不尊重啊。所以風(fēng)雪再大，我都得上路�！�
當(dāng)宋濂到達(dá)老師家里時(shí)，老師由衷地稱(chēng)贊說(shuō)道；“年青人，守信好學(xué)，將來(lái)必有出息！”
信用是一個(gè)人的立身之本，守信用也就是守住自己的人品和人格，是以負(fù)責(zé)任的太度對(duì)待別人，用嚴(yán)格的要求對(duì)待自己。
真正的守信者不輕易許諾。是否許諾，要以能否踐約為唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，所以一旦答應(yīng)了別人，就一定要做到。
漢朝的季布，以真誠(chéng)守信著稱(chēng)于世。時(shí)人諺云：“得黃金百斤，不如得季布一諾�！币馑际钦f(shuō)，季布許諾的事，比金子還要貴重。后來(lái)季布跟隨項(xiàng)羽戰(zhàn)敗，為劉邦通緝，不少人都出來(lái)掩護(hù)他，使他完全度過(guò)了難關(guān)。最后，季布憑著誠(chéng)信還受到了漢王朝的重用。
“言必信，行必果”，看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)并不容易。在踐約過(guò)程中，會(huì)有意想不到的阻力壓來(lái)，因而守信者就更令人尊敬。
六年級(jí)作文 篇7
水，是萬(wàn)物之根源，企業(yè)之根本；水，川流不息，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；水，具有超強(qiáng)的可塑性、凝聚力；成功，需要淚水與汗水的灌溉……每個(gè)人都是一滴水，涓流成海。
水——?jiǎng)討B(tài)美
水，可以代表學(xué)習(xí)的熱情與干勁。瀑布就能最好地詮釋水的動(dòng)態(tài)之美。飛瀑如一道白練，直掛山崖，轟然撞擊下面的巖石，濺起萬(wàn)千水花，有著“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣魄。明代詩(shī)人李夢(mèng)陽(yáng)有詩(shī)說(shuō)：“瀑布半天上，飛響落人間。莫言此潭小，搖動(dòng)匡廬山！”這正好和我們學(xué)習(xí)中熱火朝天的精神一樣。在學(xué)習(xí)中，在生活中，我們和水一樣，敢于挑戰(zhàn)困難，有水那樣洶涌澎湃的.氣魄。
水——靜態(tài)美
水，可以象征學(xué)習(xí)中沉著、理性、冷靜的頭腦。就像泉水那樣，緩緩地流著，清清地、純純地，帶著絲絲欣慰，帶著絲絲甜蜜，慢慢地流過(guò)森林，流過(guò)草原，一直流入了人的心田……學(xué)習(xí)時(shí)，我們總要靜下心來(lái)，去體會(huì)那語(yǔ)言文字帶給我們的快樂(lè)，靜靜地思考，和泉水一起流淌。
水——柔和美
水，可以表示源源不斷的知識(shí)。仿佛是那一條條蜿蜒的溪流，沿著彎道曲徑，迎著一路奔騰轟鳴的流水，激起絲絲水花，梳出萬(wàn)縷青絲�！爸R(shí)永流傳，伴隨一生”，我們的一生不可能沒(méi)有知識(shí)的滋潤(rùn)，而知識(shí)總是代代相傳，恰似那柔美而從不間斷的溪流。
……
水之美呀，還有很多很多哩。下一種美，就等著你去發(fā)現(xiàn)。
六年級(jí)作文 篇8
剛走進(jìn)大門(mén)，一陣陣吵鬧的聲音使人難以久留，不過(guò)，最引人注目的那兩個(gè)字——“撈魚(yú)”使人心潮澎湃，忍不住想試一試。
我來(lái)到撈魚(yú)的地方，望著那群玩得不亦樂(lè)乎的孩子們，我的心中總有一絲絲激動(dòng)的心情。我向老板拿了魚(yú)撈和桶，興沖沖地跑到水池邊，望著那五花八門(mén)、各式各樣的魚(yú)兒們，游的時(shí)候尾巴一搖一晃，在水中自由穿梭，我迫不及待抓起魚(yú)網(wǎng)準(zhǔn)備開(kāi)動(dòng)。
我向桶里裝了點(diǎn)水，想讓那些被我捕撈的魚(yú)兒們有個(gè)家新。我掃視了一遍魚(yú)池，走向一群四處游動(dòng)的魚(yú)兒們，揮起那把魚(yú)撈，伸進(jìn)水里，它們倒挺聰明，在我將魚(yú)撈伸進(jìn)水里的那一剎那，它們迅速往兩邊有去，使我撈了個(gè)空。
我不甘心，憤怒極了，兩手進(jìn)握著魚(yú)撈，兩眼緊盯著那值“文靜”的黑白著魚(yú)兒，摩挲著魚(yú)網(wǎng)的柄，我咽了一口唾沫，跨出一步，慢慢靠近它，“別跑！”我用魚(yú)撈將它趕到角落里，然后把魚(yú)撈直豎起來(lái)，那魚(yú)在魚(yú)撈里奮力地翻動(dòng)著、掙扎著，“哈哈……”還是到了我的手上了！“我興奮地一蹦三尺高，就在這時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有想到，我興奮過(guò)度，讓魚(yú)跳回到水中了。我愣住了，興奮的心情頓時(shí)跌入低谷，望著那魚(yú)歡快分身影，我雙手握拳，”一定要抓住你！
于是，我努力把心靜下來(lái)，深呼吸一口冷氣，兩手緊握著魚(yú)撈，緊張得我手掌心直冒冷汗，頭上的汗珠就像幾顆斷線(xiàn)的珍珠，直往下掉。看那一動(dòng)不動(dòng)的兩條魚(yú)，頭對(duì)著頭，好像攀談著很投機(jī)似的'，我趁它們聊得正歡，以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”，把網(wǎng)探向前方，捕撈它們，它們?cè)俅纹疵鼟暝�，身上的小水珠飛濺到我臉上，可已經(jīng)來(lái)不及了，我二話(huà)不說(shuō)地把扔進(jìn)桶里，“撲通”我耳邊響起了魚(yú)兒落進(jìn)桶里的聲音，我的心情由陰轉(zhuǎn)晴，輕松了許多。帶著這兩條來(lái)之不易的魚(yú)兒們，我離開(kāi)了這。
今天，我知道做什么事心都要靜下來(lái)，這次的撈魚(yú)使我難以忘懷。
六年級(jí)作文 篇9
冬日已去，春日來(lái)臨。邁出家門(mén)，已沒(méi)了往日的寒風(fēng)，取而代之的已是夾雜著泥土芳香的春風(fēng)，撫在身上，甚是愜意。
塞上耳機(jī)，獨(dú)自走在江邊小道上。油菜花開(kāi)了，遠(yuǎn)望，大片大片的黃映入眼簾，淡淡的黃中帶點(diǎn)金，翠綠的`花桿與葉片，此刻，儼然成為花朵的陪襯，讓路過(guò)的行人如癡如醉，匆忙趕路的人們見(jiàn)景也紛紛止步，抹去平日生活的苦悶，換上燦爛的笑容。掏出手機(jī)，對(duì)著花朵，按下快門(mén)，將春的美好留之于人們心底。
路邊的垂柳也早已換上新綠，隨意地垂下，陽(yáng)光透過(guò)葉間，零星地撒在地上。春風(fēng)不時(shí)吹過(guò)，垂柳也伴著春風(fēng)賣(mài)弄身姿，宛若一位窈窕少女。
再往前走些，一塊青石板凳屹立于路邊，頭頂?shù)臉?shù)如把巨傘，為下方灑下一片蔭涼。坐在板凳上，眺望前方，江水不息地奔向遠(yuǎn)方。忽聞一陣?guó)B叫，唧唧喳喳，啾啾啼鳴，兩只小鳥(niǎo)棲息于樹(shù)梢，振著美麗鮮顏的翅膀，為對(duì)方梳理美麗的羽毛。在這暖陽(yáng)之下，連鳥(niǎo)兒也忍不住出來(lái)飛翔，春心萌動(dòng)蕩漾，讓我感受到了生命的喜悅，春日的美好……
“花如櫻美，人若武士威”，日本情懷的春櫻花，此時(shí)星火蔓延。美麗的櫻花，有雪白的、粉紅的，在微風(fēng)中，時(shí)而相擁；時(shí)而在低聲吟唱；時(shí)而又低頭竊竊私語(yǔ)；時(shí)而又昂頭哈哈大笑。每當(dāng)櫻花枝頭上飽滿(mǎn)的花苞綻放吐蕊，或白或粉紅的花瓣為街道染上一層新妝的時(shí)候，散步在街道上的人們都顯得腳步輕松、心情愉快！櫻花凋謝得很多，飄落滿(mǎn)小道，腳步踏在花片上，形成了一條條用花片鋪成的街道，人們邊走邊觀(guān)賞櫻花，也另有一番風(fēng)景！
這就是春，為萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗！
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