六年級的作文5篇[熱]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的六年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級的作文 篇1

　　一條棕黃色的狗，坐在路邊遍布著枯草的地方，在夕陽的照射下，遍身金黃。它面朝著夕陽的方向，那逐漸黯淡的夕陽在它的眼中已就發(fā)出熾熱的晃來。那個方向是家的方向，是自己日夜不停將要奔赴的地方。它已經(jīng)奔跑了幾天，在這次休息后，它依舊要繼續(xù)奔跑。

　　它要回到它的家中，因此它需要不停地奔跑。一路上，它要承受著疲勞、饑餓、廝殺，還有人類的鄙視的目光。為了一口水，為了一塊食物，往往要付出巨大的代價(jià)。然而，它的眼中充滿著期待，充滿著無謂。

　　當(dāng)它在不辭辛苦地奔跑著要回到家時，它也許不曾想到自己會再遭歹人毒手。也許它感受到了，所以在被害的那一夜，它不停地，扒門向屋內(nèi)的主人求救，卻一無所獲，最終慘死。

　　當(dāng)它閉上眼睛的那一刻，不知道它會不會用僅有的感情去想象著主人當(dāng)時的`情況，也不知道它會不會用僅有的感情去怨恨主人，曾經(jīng)相處了許久的主人？

　　與主人相處了幾年便為主人盡職守護(hù)了這個家?guī)啄�。這一只狗，只是母親無數(shù)孩子中的一個，在它的前面是有限的兄、姊，在它的后面將是不計(jì)的弟、妹。在眾多的兄弟姐妹中，它不是最棒的，然而它是出色的。它為主人盡忠職守，當(dāng)主人看到它或許只是僵硬尸體，或許只是那地上一撮毛時，主人應(yīng)當(dāng)是無限的悔恨吧？

　　主人的悔恨并不能換回它的再生。這么一只高傲——雖在主人面前那樣得溫順——的狗，它一直都把自己當(dāng)做一個英雄、一個豪杰。它的一生中歷經(jīng)數(shù)戰(zhàn)，雖時常傷痕累累，卻總能安然度過�，F(xiàn)在，這位英雄豪杰將死了，在臨死的那一剎那，它最痛苦的應(yīng)當(dāng)就是自己不能轟轟烈烈而亡，哪怕當(dāng)初死于路上。

　　當(dāng)初的奔跑，半個月的不停奔跑，它終于回到自己熟悉的家門。在被人抓去半個月后，它再次高傲地向著那門、那天高吠幾聲，以此表示自己的勝利，以示自己的驕傲！

　　那個時候，它并不曾想到，也是在同一個門前，它被歹人害死。當(dāng)它從別人的案上逃走時，沒有誰能夠攔得住它；但是在自家的門前，它卻無法逃脫別人的毒害。

　　悔恨，難道它會悔恨自己當(dāng)時的不肯離去嗎？

　　不會的。那它在生命終結(jié)之前，它應(yīng)當(dāng)回憶還是向往呢？我想應(yīng)當(dāng)是回憶居多吧，因?yàn)樵诨貞浿�，它多少還能有一些安慰，而當(dāng)它向往時，它的所有只是“遺憾”二字。

　　如果當(dāng)時它只是向往呢，那它所向往的是什么？是虛無的向往還是實(shí)在的向往？或者，只是希望主人在一年，兩年。幾年之后再想起自己時依舊能流下深懷感情的淚；又或者，希望主人不要將愛自己的感情轉(zhuǎn)移到別的狗的身上？

　　不管是什么，在它臨終前的時間畢竟有限。當(dāng)那有限的時間耗盡后，那勝利，那驕傲，那偉績，那向往，都將隨著它的死去而漸漸消逝。

　　天亮后，一只狗僵在野外，在它的東方，紅日冉冉升起——它卻不再復(fù)生。

六年級的作文 篇2

　　灶口的一件小事我是一個土生土長的農(nóng)村孩子，從小吃著奶奶用大灶煮出來的香噴噴的大米飯，但說來慚愧，前一陣子，我還不會在灶口燃草生火呢？以前，每次奶奶讓我在灶口燒火時，我都會讓奶奶先把開頭的幾個草把燒完，把火燒旺后，我才接手。有人就會問了這是為什么呢？這是因?yàn)榍皫讉�草把我總是點(diǎn)不著，就是好不容易點(diǎn)著了，也會很快熄滅，這讓我很是尷尬。一天，我又坐在了灶口前，無奈的望著第一個草把。這時爸爸走了過來，準(zhǔn)備把他燃草生火的經(jīng)驗(yàn)傳授給我，于是我立即就像跳上枝頭的喜鵲一樣眉開眼笑。爸爸首先拿起一個草把，并緊跟著擦著了一根火柴，然后把草把的草尖對著下面傾斜了起來，并用火柴點(diǎn)燃了草尖，爸爸說草尖是最容易著的。接著爸爸保持草把的傾斜，利用火總是向上燃的現(xiàn)象把草把進(jìn)一步點(diǎn)燃，隨后使用火鉗把草把夾進(jìn)了灶洞，并用火鉗讓草把展開，已讓草把獲得了最完全的燃燒，火燒大了，最后爸爸把火鉗交到了我手上，并告訴我今后做每一件事都要想想事情的道理，找對方法才有可能成功。

　　按過火鉗的我擺出一副輕松自在的'樣子燒了起來，可燒了一會兒我就感著要扒灰，因?yàn)樵疃磧?nèi)看上去已經(jīng)滿了，草已經(jīng)塞不進(jìn)去了。此時，爸爸又走了過來，朝著灶洞內(nèi)看了一眼，讓我用火鉗在灶洞里拍上幾下，于是我就照著做了。沒想到，只是那輕輕幾下，灶洞內(nèi)的空間立即大了許多，灶洞中的火也旺了起來。正當(dāng)我感到驚喜時，爸爸說：“遇到困難要多想辦法，巧妙地去解決，你看你只輕輕拍了幾下，不就免去麻煩的扒灰了嗎！”很快飯熟了，我吃著自己煮的飯，心里倍高興，更讓我沒想到的是灶口的一件小事竟能反應(yīng)出這么多人生哲理來，我真是受益良多��！

六年級的作文 篇3

最美的風(fēng)景，談到這個題目，說簡單呢，確實(shí)簡單，說難呢，也難。我原本準(zhǔn)備寫下在生活中真正的風(fēng)景，但我卻抬筆寫下了我心中最美的“風(fēng)景”！

　　在我們這個變幻無窮的世界里，的的確確有不少美麗的風(fēng)景，而且那些風(fēng)都是非常美的，充滿自然氣息的，令人徹徹底底陶醉在這優(yōu)美的景色之中。但在我心中，最美的風(fēng)景并不是那些收人欣賞的景物，而是一件事！

　　那是一個風(fēng)雨交加的早晨，那一天，我和往常一樣，獨(dú)自搭公交車上學(xué)，我默默的站在公交車上，眼睛看著那窗外的情景，四個字——傾盆大雨！雨下的越來越大了，在車?yán)�，還能聽到風(fēng)怒吼的聲音呢！看著越來越大的雨，我看了看我手中小傘，這可僅僅只是一把小傘，而且還是太陽傘�。∩颀埿�學(xué)到站了，我沒有辦法，慢吞吞地下了公交車，我真不知我該如何面對這傾盆大雨，這滑滑的地面，這怒吼的大風(fēng)……

　　我趕忙打開傘，雨水似乎早已淋透了我的書包，馬路邊的車來來往往，正因?yàn)閭阈�，所以風(fēng)幾乎是要把傘吹走了，我緊緊地握住傘，傘是握好了，但我卻看不見前方，我仿佛一個失去知覺的籃球，已經(jīng)沒有了知覺，沒有了方向。正在我迷茫時，突然，一個高大的身影出現(xiàn)了�！案�著我走！”我看著這個陌生人，仔細(xì)看看，是門衛(wèi)室的一位叔叔，他一直帶著我走，雖然，時間是那么短暫，路程也是那么短暫到了校門口，我依然看著叔叔那個“高大”的'身影，那個最美的背影，正是我心中最美的風(fēng)景！

　　如果時間可以回到那一瞬間，我多么希望我能補(bǔ)回一聲謝謝！雖然只是一個小小的舉止，短短的話語，短短的路程，但卻是大大的關(guān)愛！也是我心中最美的風(fēng)景！

六年級的作文 篇4

　　我的外婆，不說整個張橋人都認(rèn)識她，至少整個張橋衛(wèi)生院的人對她無人不曉。其中有兩個原因：一是我的外公是醫(yī)院里開了幾十年急救車的老員工，外婆經(jīng)常會去醫(yī)院給外公送這送那，醫(yī)院里的人自然就認(rèn)識她了。二是因?yàn)槲业耐馄派�得一雙巧手——女工活兒無一不通，最讓她引以為傲的，就是她做的棉鞋。我外婆做的棉鞋啊，既保暖又舒服，只要說準(zhǔn)了尺碼，做的鞋從來沒有太大或太小的。

　　外婆非常疼愛我。記得小時候，每次只要外婆一見到我就會迫不及待地迎上來，然后一把將我抱起，狠狠地親我一口，好像幾十年沒見著似的。她總會說：“我的小肝嘞！”

　　我最喜歡的就是看外婆做棉鞋，看著外婆的大頭針在布料和鞋底上飛來飛去，我的好奇心便按捺不住了。

　　記得有一次，外婆在幫我做鞋子，我問外婆：“外婆，這鞋子怎么做哇？”外婆掛著笑容說：“你想學(xué)的'話，我可以教你！”“好哇！”說完話，外婆便迫不及待地開始教我了：“首先呢，要做好鞋面，然后......”聽著外婆說得那么簡單，我忍不住說：“簡單的哇！”外婆依然掛著笑容：“好�。∧銇碓囋�！”我從外婆手中接過她正在做著的棉鞋，照著外婆的樣子捏著針從鞋面往鞋底猛地扎去�！鞍�！”針扎破了我的手指，鮮紅的血液從我的手指里涌出來，我的眼淚也從眼睛里滾了出來：“嗚嗚嗚……好痛��！”

　　外婆拿著紙巾過來捂住我的手指，血止住了。外婆不以為然地說：“這是常事，多做做就好了！”外婆從我的手中拿回了棉鞋，一針一線，繼續(xù)縫了起來。我目不轉(zhuǎn)睛地看著外婆的拿著針的手上下翻飛，不僅快，動作還是那么流暢。我實(shí)在太佩服我的外婆了！

　　我的外婆不但手巧，而且也很樂于助人，只要醫(yī)院有人找她做棉鞋，她肯定會又不容辭地答應(yīng)的。

　　外婆她用他的雙手，以及她苦練多年的手藝為許多在冬天感到寒冷的人創(chuàng)造了無限溫暖……

六年級的作文 篇5

　　隨著人們生活水平的提高，許多家庭都購置了汽車，在寬闊的馬路上，各式各樣的汽車川流不息，為人們的生活帶來了更多便捷，可是，汽車在為人們出行帶來方便、舒適的同時，交通事故卻接二連三的發(fā)生……

　　我們在享受現(xiàn)代科技文明的同時，卻總有一些不和諧的畫面映入我們眼簾——

　　鏡頭一

　　“快、快、快，遲到了，快下車！”男人對孩子說。孩子的腳剛一著地，就被男人有力的`臂膀騰空抱起，身體從自動車道和人行道之間的欄桿上方劃出了一道弧線，穩(wěn)穩(wěn)地將他放在了人行道上，還不時地叮囑孩子：“乖，快點(diǎn)走，快點(diǎn)走……注意安全哪！”他還不忘站在原地看著孩子向?qū)W校大門方向跑去。男人的車子因?yàn)槭请S意停在自動車道上，后面已經(jīng)有幾輛車被迫停下來，在不停地對著他按喇叭……

　　這位家長還知道叮囑孩子要注意安全，卻不顧自己這樣做是多么的不安全。他的不文明行為讓人擔(dān)心，孩子要是在自動車道放到人行道一側(cè)時，如果跌倒了怎么辦？如果正好被魯莽的騎快車的人撞了怎么辦？后果真是不堪設(shè)想！還有你的亂停不文明行為，擾亂了交通秩序，導(dǎo)致交通的堵塞，給其他正常行駛的車輛帶來多大的危害？更主要是你給你的孩子樹立了一個怎樣的榜樣作用？老師在學(xué)校里經(jīng)常講解交通安全知識，可講得再多，被你的一個不文明行為全給詆毀了，最終吃虧的，受害的肯定是你的家庭，你的親人，你還愿意那樣做嗎？

　　鏡頭二

　　“可惡，這該死的黃燈！”男人生氣地按著喇叭大喊，只見黃燈已顯示倒計(jì)時“3”的時候，只見他猛踩油門，車了像離弦的箭一樣，沖了出去。可前方不知從哪也疾馳來一輛大車，于是悲劇發(fā)生了……

　　就為了搶最后的幾秒鐘，可能要搭進(jìn)一生的幸福，值還是不值，答案都知道，這毋庸討論。這種搶黃燈的行為純粹是拿自己的生命在開玩笑，更是對別人的生命不負(fù)責(zé)。等一等，等的是文明，等的是你和別人家庭的幸福，等的是社會的和諧。

　　國家出臺了一系列的交通規(guī)則，如果人人都遵守，人人都能文明行車，我們的生活該多美好……

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