實(shí)用的小學(xué)周記范文合集8篇
工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，相信大家都有不少體會吧，讓我們通過周記發(fā)表自己的意見和想法吧。相信許多人會覺得周記很難寫吧，以下是小編精心整理的小學(xué)周記8篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)周記 篇1
下午，我去朋友家玩。
可是，我一從朋友家里出來，就感覺到太陽公公正火熱的照射著大地，把大地變成了一個蒸籠，而我就是蒸籠里已經(jīng)熟得都出了許多油的的小包子。
這么毒的太陽讓我感到十分的.熱，頭上的汗水就像雨水一樣“嘩啦啦”的流了下來，我拿出餐巾紙，想把汗擦掉，可我剛剛一擦完，汗水。
又流了出來�，F(xiàn)在，我恨不得在空調(diào)下面吃100根棒冰，和10瓶帶有冰塊的冰水。
于是，我頂著烈日炎炎的太陽，快馬加鞭地跑回家里，打開空調(diào)，讓空調(diào)盡情的釋放冷氣。
然后，我擦了一下額頭上的汗水，一字一頓地說：“今天下午的太陽真的好熱、好毒呀！
小學(xué)周記 篇2
在人的成長中，會產(chǎn)生各種各樣的情感，有一種情感會喚起人們心中溫馨的記憶和美好的情懷，能使內(nèi)心深處得到觸動，那就是感恩。珍惜感動，關(guān)注幸福，從奶奶對我生活關(guān)照的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我漸漸地體會到奶奶對我的深情厚愛。
每天清晨，當(dāng)我在溫暖的被窩中，被傳到耳朵的一陣陣咳嗽聲驚醒，哦！奶奶又不辭辛勞地起床為我準(zhǔn)備早點(diǎn)，奶奶總是想讓我每天吃得飽飽的，穿得暖暖的，我在被窩里從心里升起一股暖流，感激奶奶對我的恩愛。
每當(dāng)我中午放學(xué)急匆匆地跑回家時，奶奶總是笑瞇瞇地在門口迎接我，用她布滿老繭的粗糙的手一邊撫摸著我的頭，一邊給我拿來拖鞋，對我說：“肚子餓了吧？”順手幫我摘下書包，把我拉到桌前，我總能看見好多好多我愛吃的'東西：烙餅、粽子、餃子……當(dāng)我像一只餓壞的小讒貓貪婪地吃著奶奶做的食物時，我不由感謝奶奶對我無微不至地關(guān)懷。
每到晚上我快把作業(yè)寫完時，奶奶總是陪伴在我的身邊，沖好一杯香味四溢的熱牛奶，再倒好一盆熱氣騰騰的洗腳水，當(dāng)睡覺的時候奶奶總是幫我蓋好被子把燈關(guān)上，才回到她的房間去睡覺。此時此刻，我在被窩里深深地感謝奶奶。
我奶奶是個平凡的人，但她從平常的生活中，處處都體現(xiàn)出她對我濃厚的愛。奶奶的愛使我感悟到人間的美好和幸福。
小學(xué)周記 篇3
第十三周的周一，又到了召開班干部會議的時候。早上，我一直在尋思：這次的會議要談些什么呢？想到班級貼“紅蘋果”的欄目撕下來后還沒有重新布置，不如和班干部討論討論如何布置？
下午，會議準(zhǔn)時召開了。我讓學(xué)生討論本次會議要點(diǎn)，要求這個欄目既要體現(xiàn)班級積極向上的一面，又要培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識等等，達(dá)到一項(xiàng)多功能。
班干部們熱烈地討論著，各有各的看法和想法，如何抉擇呢？我決定在全班同學(xué)中廣泛征集意見，經(jīng)過一番角逐，最后確定了欄目名稱：智慧樹，下面是一棵正在蓬勃發(fā)展的大樹，茂盛的枝葉上貼上同學(xué)們由于上課專心聽講、作業(yè)認(rèn)真完成及特優(yōu)表現(xiàn)或貢獻(xiàn)所獲得的果實(shí)——一個又大又圓的“紅蘋果”，上面寫上獲取者的姓名，以后每每又進(jìn)步就可在上面貼上一個粉紅色的心形圖案。
本次會議讓我思考良多：一個班級的.管理和學(xué)生本身是分不開的，在班級管理中讓學(xué)生各抒己見，充分表達(dá)個人觀點(diǎn)，以達(dá)集思廣益結(jié)果。教師跳出家長作風(fēng)制的圈子，只作必要引導(dǎo)，充分鍛煉學(xué)生自我管理班級事務(wù)，管理自己以及將來管理社會的能力。管理過程中讓學(xué)生逐步學(xué)會尊重別人，加強(qiáng)社會責(zé)任感和公共道德意識，提高自律能力。
又到了一周的最后一天，回顧一周來學(xué)生的表現(xiàn)，我感到很欣慰。這周全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上比以往積極，班級紀(jì)律較以往更好，課余時間除了參加“陽光體育運(yùn)動外，更多的是自覺地學(xué)習(xí)和閱讀，生生之間的關(guān)系更融洽了。
從某種意義上說，管理只是手段，教育才是目的。古時候提倡“反省內(nèi)求”，“見賢思齊，見不賢而內(nèi)省”，蘇霍姆林斯基說：“真正的教育是自我教育”。離開了學(xué)生的自我教育，真正的班集體是很難形成的。
小學(xué)周記 篇4
嗨!有趣的暑假過了，現(xiàn)在大家是不是沉浸在開學(xué)快樂的事情當(dāng)中，是不是見到老師同學(xué)很激動，是不是嗅到摸到新書的時候，立志要好好學(xué)習(xí)，追求真理。
今天過的'真充實(shí)。在下午第二節(jié)課音樂課，我們班來個“音樂大接龍”分成4個大組，一大組唱了一首最后一個字是家同音的也可以，我立即起了一首，同桌硬把我的手舉起，因?yàn)檫@事關(guān)我們組的榮譽(yù)老師自然就叫我唱，我想的是假如幸福的話就拍拍手吧三組唱不出來就表演節(jié)目，是猜謎語，一開始就被人猜中。我們音樂方面可算是實(shí)力雄厚，一一回?fù)袅怂麄�，我們高興的手舞足蹈，一組不服氣讓老師來出，想不到就是輸者。我們毅然接受了，他們高興的太早了，果然不出所料我們贏了。老師要我們唱歌，我們答應(yīng)了，在我們甜美的歌聲中老師甜甜的笑了，伴隨著我們的歌聲下課了。我愛音樂課。
小學(xué)周記 篇5
星期二，我們?nèi)デ镉瘟�，今年的目的地是虎丘。很高興同學(xué)們選我當(dāng)隊(duì)長，我們隊(duì)的隊(duì)員有方嘉樂、陳怡然、洪朱顏等一行九人。我們團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，向虎丘進(jìn)發(fā)。
我們跟著導(dǎo)游去了一個個景點(diǎn)參觀，我們游覽了憨憨泉、千人石等地方。其中憨憨泉有一個故事讓我印象深刻。很久很久以前，有一個瞎眼的小和尚叫做憨憨。他生活的.村莊遭遇了干旱，憨憨想幫助村民挖一口井，就一直挖啊挖。有一天，一個樵夫經(jīng)過，覺得憨憨很傻，并且哈哈大笑起來，說：“憨憨，你別玩了。你又看不見，是挖不出井來的。如果你挖出來，我就變成一只癩蛤蟆。”說完樵夫就走了。憨憨不氣餒，繼續(xù)挖井，手都流血了，可是他還不停止。他挖呀挖呀，終于有一天挖出了一口井，井水沖到了憨憨的眼睛上，他立刻看得見東西了，而那個嘲笑他的樵夫真的變成了一只癩蛤蟆，守在井旁。
我們玩了半天，很高興，但也有點(diǎn)累了�；厝サ穆飞�，有的同學(xué)們在車上睡著了。連顧老師也在車上睡著了，她真的好辛苦��！
這次秋游我覺得十分有趣，收獲不少。
小學(xué)周記 篇6
高年級的數(shù)學(xué)學(xué)困生基本是在中年級時學(xué)習(xí)遇到了困難，因?yàn)榻?jīng)歷了多次的失敗，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了恐懼感，自認(rèn)為是學(xué)不好數(shù)學(xué)的，于是漸漸地失去了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心，對失敗也開始麻木了。雖然學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)差不多，但是他們形成的原因卻是不一樣的。根據(jù)學(xué)困生的不同特點(diǎn)，可以將學(xué)困生分為學(xué)習(xí)動機(jī)型、情緒動力型、智力能力型。正因?yàn)閷W(xué)困生的成因不同，所以對學(xué)困生的定義也有多種。學(xué)困生不一樣，數(shù)學(xué)周記的書寫也應(yīng)該有針對性。
一、明確數(shù)學(xué)周記的意義，增加學(xué)習(xí)信心
數(shù)學(xué)周記是讓學(xué)生用文章的形式記錄下自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，可以是課堂學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況、課后解題情況等等。但是一開始學(xué)生并不會寫，認(rèn)為語文上寫文章已經(jīng)很苦惱了，數(shù)學(xué)還要寫數(shù)學(xué)周記，不知道寫了有什么用。于是看到學(xué)困生的第一篇數(shù)學(xué)周記，就是從數(shù)學(xué)書上把概念性的句子抄下來，表示今天學(xué)到了這些內(nèi)容�？梢妼W(xué)生不清楚數(shù)學(xué)周記的意義，這樣寫會讓他們覺得多了份作業(yè)負(fù)擔(dān)。我告訴學(xué)生，數(shù)學(xué)周記的書寫不是翻著數(shù)學(xué)書寫，也不需要每天都寫，而是發(fā)現(xiàn)自己今天學(xué)得很困難或?qū)W得很順利，發(fā)現(xiàn)自己花了很長時間終于解決了一道難題，發(fā)現(xiàn)自己終于理解老師講的哪一句話或哪一個方法……將這樣的過程寫下來，讓老師了解他們的學(xué)習(xí)情況，讓他們也在書寫的過程中進(jìn)行反思與總結(jié)。他們會覺得老師是關(guān)心他們的，老師是在幫助他們，老師相信他們會進(jìn)步的，在這樣的鼓舞下，他們開始改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度，他們會積極地去學(xué)習(xí)，增加了自己的學(xué)習(xí)信心。
二、訓(xùn)練書寫數(shù)學(xué)周記，尋找學(xué)習(xí)困惑
數(shù)學(xué)周記的書寫需要老師的指導(dǎo)。學(xué)困生之間也存在著差異，所以數(shù)學(xué)周記書寫的重點(diǎn)是因人而異的。
智力能力型的學(xué)困生，他們需要將每一項(xiàng)基礎(chǔ)的內(nèi)容理解，因此他們書寫的重點(diǎn)是如何理解基本概念和基本解題方法。如學(xué)習(xí)平面圖形的面積計(jì)算時，可以讓他們回顧學(xué)習(xí)了哪些平面圖形的面積計(jì)算，然后在周記中畫出這些平面圖形，借助圖形，分別在旁邊寫出每一種圖形的面積計(jì)算公式，接著進(jìn)一步地用數(shù)字舉例，計(jì)算出每一個具體圖形的面積。這樣的書寫過程，學(xué)困生會發(fā)現(xiàn)自己能不能找出對應(yīng)底邊的高或會不會正確地畫高等等困難點(diǎn)。
情緒動力型的學(xué)困生，他們對一些簡單的基礎(chǔ)知識掌握得還是不錯的，但運(yùn)用知識解決問題時就會遇到很大困難，因此他們書寫的重點(diǎn)是在解決問題時遇到了什么困難，自己是怎樣理解題意的，想到解決的方法是什么。書寫時選擇12題，將自己對題目的分析過程寫下來，然后反復(fù)地讀分析過程，試著找出其中的問題，再寫出另一個不同的分析過程，通過比較，發(fā)現(xiàn)自己的困惑。
學(xué)習(xí)動機(jī)型的學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)能力并不差，主要是缺乏學(xué)習(xí)興趣而導(dǎo)致上課注意力不集中，因此他們書寫的'重點(diǎn)是能讓自己感興趣的數(shù)學(xué)內(nèi)容。如課堂上有動手操作的內(nèi)容，可以讓他們課后再操作一遍，寫出自己的發(fā)現(xiàn)。在學(xué)習(xí)長方體和正方體單元中，遇到了這樣的題：用12個1立方厘米的正方體搭成一個長方體，有幾種可能？這是練習(xí)冊上有星號標(biāo)示的題，有一定的難度。雖然課上講過了，但是操作時是小組合作，這一部分學(xué)困生并沒有真正參與進(jìn)去，于是我要求他們回去后自己擺一擺，做一做�；貙W(xué)校給老師批改后發(fā)現(xiàn)做對了，他們非常高興，原來難題他們也會做的。我就鼓勵他們將這個過程寫下來，既能回顧思考問題的過程，也增強(qiáng)了自信。有時我也會讓學(xué)生寫一寫自己在生活中看到的有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，說說其中的數(shù)學(xué)知識等等，讓他們感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。慢慢地他們開始認(rèn)真聽講，開始自己動腦思考，開始不再“懶”了。
三、交流數(shù)學(xué)周記內(nèi)容，解決學(xué)習(xí)困難
學(xué)生寫完數(shù)學(xué)周記后，老師是需要閱讀的，閱讀了他們的數(shù)學(xué)周記，老師才能了解他們困惑在哪里，是否有進(jìn)步。閱讀完，老師要與學(xué)生進(jìn)行交流，可以是口頭的交流，也可以是書面的交流。在交流中進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，老師也能有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)，有時老師可以在后面添加1—2題的同類型題，讓學(xué)生進(jìn)行解答，看看學(xué)生是否找到了正確的解題方法。
除了師生之間的交流，還可以是生生之間的交流，教師可以將其中一位學(xué)困生的困惑提出來，讓其他學(xué)困生幫忙解答，這樣不僅有困惑的學(xué)生得到了問題的解決，其他的學(xué)生也將這一知識點(diǎn)進(jìn)行了鞏固。
數(shù)學(xué)周記的書寫讓學(xué)生重新認(rèn)識了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。它可以幫助學(xué)困生取長補(bǔ)短，找到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，逐步具備運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，讓學(xué)困生得到轉(zhuǎn)化。
小學(xué)周記 篇7
今天早晨，我到公園里去找春天。
我找啊找，我找到了春天。我聞到了濃濃的花香，我知道了春天就在濃濃的花香里。
我找啊找，我找到了春天。我聽到了藍(lán)藍(lán)的天空上的小鳥的在歡快的`嘰嘰喳喳的叫著，我知道了春天在小鳥歡樂的叫聲中。
我找啊找，我找到了春天。我從公園望出去，看到了田野里一大片一大片金燦燦的油菜花，我知道了春天就在金燦燦的油菜花里。
我找啊找，我找到了春天。我看到了公園里的許多花競相開放，千姿百態(tài)。紅的像一團(tuán)火，黃的像一堆金，白的像一捧雪。我知道了春天在公園里的許多花里……
我找啊找，找啊找，終于把春天找出來了。我是多么激動�。�
點(diǎn)評：花香，鳥語，絢麗多彩的顏色，在小作者的筆下，春天是那么可愛。小作者觀察細(xì)致，描寫有序，表達(dá)了對春天的喜愛之情。
小學(xué)周記 篇8
去年，我們一家人和父母的一些朋友一起去中國第三大沙漠——巴丹吉林。
從另一個海子里捉魚回到車上，領(lǐng)隊(duì)的齊哥說：“來沙漠不滑沙太可惜了。”我聽后躍躍欲試，趕緊脫了鞋子做好準(zhǔn)備。車終于停了下來，齊哥告訴爸爸爸行走的路線，我順著他們手指的.方向走去，只見夕陽西下，金色的沙梁一座接一座，一直伸向沙山的頂端。
我和爸爸媽媽和同行的華阿姨搶在夕陽西下前到達(dá)了山頂，我們照了好多照片。我看著腳下金色的沙坡，“這就是玩滑沙的地方嗎？”，我興奮地說：“我們玩滑賽吧！”可爸爸媽媽想留在山頂上坐坐，于是我和華姨準(zhǔn)備先滑下去。
比賽開始了，我迅速坐在沙子里，雙腿不停地伸直、彎曲，再伸直，再彎曲，雙手則像槳一樣撐在沙地里滑呀滑�？赡苁巧衬镪柟馓珡�(qiáng)烈了，把沙子曬得燙燙的，漸漸地我的手也變的越來越燙，可我才不管這些呢，心里想著：一定要贏！一定要贏！我使勁地滑，速度越來越快，沙子被我的腳蹬開，緊接著又被我的屁股蹭平，“呀！”我到沙山下了，回頭一看，阿姨已經(jīng)被我甩在后面啦！
“我贏了！我贏了！”我尖叫起來。
在沙漠里滑沙可真好玩呀！
【實(shí)用的小學(xué)周記】相關(guān)文章：
【實(shí)用】小學(xué)周記四篇11-17
實(shí)用的小學(xué)周記3篇12-09
實(shí)用的小學(xué)周記4篇10-20
實(shí)用的小學(xué)周記7篇10-13
美食記小學(xué)周記07-23