【實(shí)用】小學(xué)周記集合9篇
時(shí)間過(guò)得真快啊，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了，一周的時(shí)間，一定有不少感想，是時(shí)候仔細(xì)地寫一篇周記了。怎樣寫好周記呢?以下是小編整理的小學(xué)周記9篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)周記 篇1
冬天雪花在空中翩翩起舞，可美麗了！
雪花是美麗的。它潔白晶瑩，玲瓏剔透，輕盈好看，如朵朵白蓮，從茫茫天空徐徐降落，看它漫天飛舞，令人神思飄揚(yáng) 。有的小朋友在打雪仗、堆雪人，還有的.在冰天雪地里滑冰，可好玩了。我也多么想去試一試，雪到底冰到了多少程度��！小雪花手拉著手排成了整齊的隊(duì)伍慢慢的從天空中飄下來(lái)，飄到我手上冰冰涼涼的真舒服。
冬天雖然寒冷，但冬天是那么美好，我們要好好珍惜這個(gè)美好的冬天！
小學(xué)周記 篇2
手機(jī)，是人們常用的物品。可是，手機(jī)是如何工作的？手機(jī)還有什么新功能呢？帶著一系列的問(wèn)號(hào)，我們來(lái)到了銅陵市移動(dòng)公司。
一下車，一幢氣派的高樓大廈映入我的眼簾。樓前的小橋流水、鮮花竹林映襯著雄偉的大廈。
進(jìn)了大廈，我發(fā)現(xiàn)一扇門上有三個(gè)藍(lán)色的'大字——監(jiān)控室。好奇心驅(qū)使著我推開(kāi)了這扇門，“哇！”我大吃一驚，里面有許多臺(tái)電腦。電腦屏幕上顯示著不同地方的圖片，工作人員介紹說(shuō)是監(jiān)控各個(gè)網(wǎng)點(diǎn)的情況，我不禁感到神奇。我悄悄來(lái)到監(jiān)控房的后面，只見(jiàn)，一團(tuán)團(tuán)密密麻麻的電線簇?fù)碓谝黄�，好似一條條響尾蛇在開(kāi)緊急會(huì)議呢。
在另一個(gè)房間，叔叔阿姨向我們?cè)敿?xì)介紹了手機(jī)的功能。手機(jī)可以看電視，及時(shí)了解新聞。手機(jī)可以上網(wǎng)，無(wú)論你身在何處都可以網(wǎng)上沖浪。手機(jī)還可以用來(lái)刷卡，還可以開(kāi)啟防盜門......真是“大千世界，無(wú)奇不有�！�
感謝您們，移動(dòng)公司的每一位叔叔阿姨。你們的勤勞和智慧，讓我們享有快捷的通訊和尖端的科技。我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也為國(guó)家的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
小學(xué)周記 篇3
星期五，1-3年級(jí)舉行了六一兒童節(jié)匯演。演出時(shí)間是下午3點(diǎn)開(kāi)始表演。
我們2點(diǎn)化妝，2點(diǎn)半去禮堂，3點(diǎn)開(kāi)始表演，4點(diǎn)我們又彩排了一次，大約4點(diǎn)二十我們開(kāi)始表演�；瘖y的`時(shí)候是一組一組來(lái)的，我總是不想化妝。我們男生是涂綠色眼影，紅色的腮紅和口紅。2點(diǎn)半我們走進(jìn)了禮堂。我們看見(jiàn)了1-3年級(jí)個(gè)班的表演出有起飛、爸爸媽媽聽(tīng)我說(shuō)、左手右手、彩虹追月等等�？戳�1個(gè)半小時(shí)，到4點(diǎn)了，輪到我們表演了。我們又彩排了一次。大約4點(diǎn)二十，我們上場(chǎng)了，我心里有點(diǎn)緊張，到了舞臺(tái)上我的心又平靜了下來(lái)。唱了3分鐘我們先鞠躬，再敬禮，然后就退場(chǎng)了。退場(chǎng)以后，每個(gè)人都發(fā)到了一瓶王老吉。我心里很高興。
我覺(jué)得這次表演還不錯(cuò)。。
小學(xué)周記 篇4
今天，是個(gè)令人激動(dòng)的日子。因?yàn)椋?0xx（3）班歷史上第一次辯論會(huì)，將在下午第一節(jié)課拉開(kāi)序幕。
我們從上午等到下午，時(shí)間一分一秒流逝著。終于，到了下午第一節(jié)課。。辯論會(huì)開(kāi)始了！一場(chǎng)口水仗即將打響。我方觀點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益。對(duì)方觀點(diǎn)是：開(kāi)卷有益。
首先，正方反方開(kāi)始陳述自己的觀點(diǎn)。我是反方的辯手之一。當(dāng)雙方都陳述完自己的觀點(diǎn)后，主持人一聲令下，開(kāi)始進(jìn)入最緊張、刺激的`階段：辯論階段。
“戰(zhàn)爭(zhēng)”打響了。雙方你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)論起來(lái)。翁岳彤說(shuō)：“我認(rèn)為大家把‘開(kāi)卷有益’理解錯(cuò)了�！_(kāi)卷有益’指讀書都有好處，而沒(méi)指讀書一定無(wú)害�！蔽乙舱酒饋�(lái)說(shuō)：“我認(rèn)為大家也把‘開(kāi)卷未必有益’理解錯(cuò)了。
糨指的是讀書不一定有益，而不是說(shuō)讀書無(wú)益�！眲④庛懻f(shuō)：“不健康的書就像一把刀子，人用它對(duì)殺人，總不能怪在刀子上，而是人的問(wèn)題�！蔽矣址瘩g說(shuō)：“可如果沒(méi)有這把‘刀’，人就不能用它‘殺人’了�！鞭q論會(huì)如火如荼地進(jìn)行著。到了下半節(jié)課，對(duì)方有人說(shuō)了一句：“雖然漫畫不好，但你可以從里面獲取一些生字和繪畫技巧。”
我方立即予以反駁：“那請(qǐng)問(wèn)，現(xiàn)在的人讀漫畫，會(huì)注意不健康的故事情節(jié)，還是會(huì)注意那一星半點(diǎn)的知識(shí)呢？要是真想獲得知識(shí)，還不如直接去讀一些對(duì)你有益的健康讀物�！�
辯論會(huì)隨著下課鈴響起而結(jié)束。但我相信，我們有理有據(jù)，只要再堅(jiān)持一會(huì)兒，他們就會(huì)理屈詞窮，我們就會(huì)勝利！
小學(xué)周記 篇5
奶奶的`小溪，春日小溪叮叮咚咚的叫著說(shuō)小朋友們我又能看見(jiàn)你們?cè)诓莸厣贤嫠！?/p>
夏日，小魚對(duì)小溪說(shuō);我們又見(jiàn)面，小溪。
秋日，楓樹(shù)對(duì)小溪說(shuō);你看我的楓葉裙多漂亮啊!小溪說(shuō);我的流水裙也不錯(cuò)啊!
冬日，小溪說(shuō);小朋友們我又老，咱們春日再見(jiàn)。
小學(xué)周記 篇6
自從那次旅游之后，黃山的眾多美景便在我的腦海中留下了很深的印象。無(wú)論是壯麗的云海，還是嶙峋的怪石，還是那雄偉的日出，都是天地間至奇的存在。然而，一直在我腦中縈繞不去的，卻是那些漫山遍野的蒼老遒勁的古松。
那天，我隨著父親跋涉在黃山的路上，腳下踩著凹凸不平的泥石板樓梯，臉上拂過(guò)帶著清新泥土味的微風(fēng)，聽(tīng)著手中拐杖輕敲樓梯時(shí)那厚重的顫聲，不時(shí)的有幾聲鳥(niǎo)鳴在耳邊徘徊，好自在!
在愜意的環(huán)境下，我們邊走邊欣賞沿路的風(fēng)景。首先映入眼簾的，便是那在峭壁上迎風(fēng)飛舞的松樹(shù)。那是怎樣的一道風(fēng)景啊!一排排松樹(shù)在大自然斧砍刀削的千仞絕壁上，如一隊(duì)精神飽滿的士兵，昂著高高的頭顱，挺著壯實(shí)的胸脯，枝枝葉葉間散發(fā)著磅礴的生機(jī)，挺直的樹(shù)干中透露出逼人的傲意，俯視著深淵，直刺蒼穹!
是怎樣的環(huán)境才能造就出如此不屈的靈魂?是冰寒炎熱的摧殘，是水源的嚴(yán)重缺失，還是生命之土的荒無(wú)?試問(wèn)：沒(méi)有泥土的依靠，他們是如何在險(xiǎn)峻的峭壁上經(jīng)受住寒風(fēng)炎日的摧殘；沒(méi)有水分的滋潤(rùn)，他們又是如何向人們展示這磅礴的'翠意?我無(wú)語(yǔ)以對(duì)，只能忍住心中的激動(dòng)，繼續(xù)向更高峰攀爬。
“噠，噠……”隨著拐杖的敲打聲，時(shí)間已過(guò)了三個(gè)小時(shí)，我們也漸漸接近了峰頂。然而，在這些荒峰野嶺的極頂，依然生長(zhǎng)著不屈不饒的松樹(shù)。有些地方只有兩三顆甚至一顆孤松，昂然地刺在石上，散發(fā)著奪目的光彩。在藍(lán)寶石天空顏色的映襯下，顯得格外的遒勁、蒼郁。
但是，不要以為他們?nèi)挤浅５钠�。大多�?shù)的松樹(shù)的枝干被狂風(fēng)吹析，暴露著斷技?xì)埜�，但另一些枝葉仍很蒼郁；有的被酷熱與冰寒打敗，只剩下赤裸的枯骸，卻依舊尊嚴(yán)地挺立在絕壁之上。
看著這些松樹(shù)，一股尊敬之情從心底油然而生。是什么使得你站立在峰頂上而不搖曳?我對(duì)著松樹(shù)默默地發(fā)問(wèn)，應(yīng)該是在眾多松樹(shù)的磨難中流傳下來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)吧。
相信，我會(huì)和你一樣，一起走向堅(jiān)強(qiáng)。
小學(xué)周記 篇7
第一周 20xx年03月06日——03月11日
20xx年03月06日，我滿懷欣喜與忐忑來(lái)到揚(yáng)中市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，這是一所高質(zhì)量、有特色的名校，校長(zhǎng)接待了我并引薦了實(shí)習(xí)老師。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，這是本周實(shí)習(xí)最大的感觸。來(lái)之前自己覺(jué)得“教幾個(gè)小孩兒而已沒(méi)什么難的，在初中、高中我都代過(guò)課也沒(méi)感覺(jué)有什么困難，教小學(xué)就更容易啦”，但是真正做起來(lái)完全不像我想象的那么簡(jiǎn)單。以前在小學(xué)代課頂多算是個(gè)助教，主要的工作還是靠老師來(lái)解決，可是現(xiàn)在就不一樣啦，雖然也有輔導(dǎo)老師幫助但是輔導(dǎo)老師一個(gè)要帶好幾個(gè)實(shí)習(xí)生而且他還有自己的工作要處理，不可能太多的顧忌到我，所以很多工作只能靠我一個(gè)人獨(dú)自完成。
我是6日上午到的學(xué)校，和我一塊來(lái)的還有1個(gè)同學(xué)，是我一個(gè)班的，我在四年級(jí)英語(yǔ)辦公室她在教導(dǎo)處。
我的指導(dǎo)老師陳老師，她是一位骨干教師，在專業(yè)和教學(xué)工作方面都成績(jī)斐然，我暗自決心一定要好好跟著學(xué)。也許是剛開(kāi)始還跟陳老師不太熟悉的緣故，又或許是陳老師頭上那太耀眼的光環(huán)和自己專業(yè)知識(shí)的太不扎實(shí)，我總感覺(jué)自己比較緊張，害怕達(dá)不到老師的要求，也害怕做錯(cuò)什么。但幾天時(shí)間的相處就打消了我的這種念頭，感覺(jué)老師真的對(duì)我挺好也很照顧我們，沒(méi)我想
象中的那么嚴(yán)肅，我有什么不懂的問(wèn)題她都會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)耐心的教我，完全沒(méi)有瞧不起我在我面前擺架子的樣子。
由于我有美術(shù)功底所以陳老師首先安排我見(jiàn)習(xí)了幾節(jié)美術(shù)課。說(shuō)實(shí)話上小學(xué)的美術(shù)課挺簡(jiǎn)單：不用太嚴(yán)格的備課，上課的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，課堂氣氛也不像其他的課程那樣嚴(yán)肅，而且學(xué)校對(duì)它的教學(xué)成績(jī)的要求也不是很高（很多時(shí)候美術(shù)課都是班主任代上的），就是這樣我也難以應(yīng)付。有一次我去一年級(jí)三班去見(jiàn)習(xí)美術(shù)課，剛到那三班班主任就對(duì)我說(shuō)：“你也見(jiàn)習(xí)了好幾節(jié)課啦，這節(jié)課你來(lái)試試吧�！蔽乙膊缓靡馑季芙^就答應(yīng)啦，她給我交代了一下課程內(nèi)容就離開(kāi)，然后讓我獨(dú)自一人面對(duì)六十幾個(gè)“小鬼”，看到他們我真覺(jué)得自己老啦。剛開(kāi)始的時(shí)候還不錯(cuò)都認(rèn)真的畫，可是過(guò)了沒(méi)二十分鐘這幫小鬼頭就開(kāi)始走神啦，開(kāi)始說(shuō)話，竄位，有的吵著要去廁所，我只能一個(gè)一個(gè)的.教育，不過(guò)我剛按住一個(gè)另一個(gè)又起來(lái)啦，多虧一節(jié)課只有四十五分鐘，如果是一個(gè)小時(shí)的話我估計(jì)我真的Hold不住啦……
后來(lái)我咨詢一下陳老師遇到這種情況該怎么處理，陳老師說(shuō)：“一般你就跟他說(shuō)如果你再不遵守紀(jì)律我就叫你爸媽過(guò)來(lái)，大部分學(xué)生就老實(shí)啦。”哈！學(xué)了一招下次上課的時(shí)候用一用。
第二周 20xx年02月13日——02月19日
時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)，第二周的實(shí)習(xí)又已結(jié)束。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實(shí)習(xí)心得，還真有點(diǎn)百感交集的味道。
這一周我又聽(tīng)了陳老師的課，現(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全
不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，現(xiàn)在聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。
聽(tīng)了課之后，自己親身去實(shí)踐自己學(xué)到。第二次走上講臺(tái)是
星期二的第四節(jié)課，當(dāng)時(shí)是指導(dǎo)老師臨時(shí)有事，叫我代上一節(jié)課，我也是沒(méi)辦法硬著頭皮上的，因?yàn)檫@是一堂書法課，雖然我也學(xué)過(guò)書法但是咱那水平……也許是沒(méi)充分準(zhǔn)備的緣故，也許是因?yàn)樽约簺](méi)自信，也許……整堂課下來(lái)我自己的感覺(jué)就是一團(tuán)糟，當(dāng)時(shí)真是對(duì)自己失望透了。
接下來(lái)的第二天，指導(dǎo)老師去聽(tīng)我的課，順便幫我助陣維持
紀(jì)律，我雖是有備而上，但自我感覺(jué)也還不是很好。由于美術(shù)課都是在美術(shù)教室上，說(shuō)好上呢，也確實(shí)還好上；說(shuō)不好上也還真不好上，因?yàn)樯险n時(shí)要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀(jì)律是相當(dāng)不容易的，特別是體育課這種副科課程。
雖然上課時(shí)遇到了很多的困難，但是這一周下來(lái)我的上課水
平有很多的改善，而且還讓我明白了很多的道理：做好一名老師，要多一份愛(ài)心，多一份耐心，多一份細(xì)心，用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心門，當(dāng)面對(duì)學(xué)生那一聲聲“老師好”時(shí)，身上更多的應(yīng)是責(zé)任和義務(wù)。
以后實(shí)習(xí)的日子里，我應(yīng)當(dāng)盡自己最大的努力踏踏實(shí)實(shí)做好
老師交代的每一件事，謙虛做人，就一定可以贏得老師的肯定和信任。實(shí)習(xí)，伴隨我經(jīng)歷了挫折也經(jīng)歷了歡樂(lè)，相信這只是我挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！
第三周 20xx年02月20日——02月26日
轉(zhuǎn)眼半個(gè)多月過(guò)去啦
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者�！迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工
作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
首先，我請(qǐng)班主任給我 一份名單，因?yàn)槲抑�，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺(jué)得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說(shuō)：“老師，你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要(記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！
小學(xué)周記 篇8
翻開(kāi)書便可嗅到書的味道，就如一杯茶，不同的茶有不同德味道，或濃，或淡，或馨香四溢，或意味悠長(zhǎng)..............
當(dāng)指尖輕輕觸在書角，拇指一夾，再緩緩一搓，手往上慢慢抬起，便能嗅到那股書的味道，愈來(lái)愈濃，愈來(lái)愈濃..........
當(dāng)父親干完農(nóng)活，當(dāng)母親下班回來(lái)，當(dāng)我完成一天的學(xué)習(xí)，手里總捧著那么一本書，或是科技類，或是農(nóng)業(yè)類，又或是教育類。但不論是怎樣的，總能讓人覺(jué)得充實(shí)，讓人舒坦。
正如培根所說(shuō)“文鑒，使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯”無(wú)論是何種種類的書，都能讓人受益無(wú)窮，但我們讀書，不是為了最終的目的或獲取而學(xué)習(xí)，而是為了能在讀書的過(guò)程中獲得精神的享受。
書是茶，一本書就是以本茶。當(dāng)然，茶是要品的'，而不是像喝白開(kāi)水一樣，沒(méi)有任何感覺(jué)，那樣品茶，不能用品，只能用喝。書也一樣，需要讀者細(xì)細(xì)品味，將心靈融入到書中的故事與書中的主人公一起歡呼，一起歷險(xiǎn)，一起舞蹈。
書是茶，一本書就是一杯茶。茶是有優(yōu)劣之分的，好茶人人都愛(ài)，而劣質(zhì)的茶卻少有人問(wèn)津。書也一樣，一本好的書，可以讓人精神充沛，讓人充滿期待的迎接每一天。
品味圖書，要嗅到書的味道，讓奧斯特洛夫斯基帶著我們與保爾、柯察金一起，回顧歷史，為人類的解放而斗爭(zhēng)，讓冰心帶著我們，感受短篇詩(shī)歌的魅力，體驗(yàn)生活中的母愛(ài)、童真、自然、
品味圖書，要修到書的味道，的那個(gè)我翻開(kāi)書的那一剎那便能感受到濃郁的文化氣息又或是芬芳的鄉(xiāng)土氣息，充滿了誘惑力，使我們的熱情融入其中。
品味圖書，要修道書的味道“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，書能給我們帶來(lái)無(wú)窮的力量。
品味圖書，要嗅出書的味道，就如一杯茶，不同的茶有不同的味道，或濃，或淡，或馨香四溢，或意味悠長(zhǎng).........
小學(xué)周記 篇9
盼啊，盼啊，春節(jié)終于來(lái)臨了，伴隨著時(shí)鐘的敲響，我們又迎來(lái)了美好的傳統(tǒng)佳節(jié)——春節(jié)。我滿懷激動(dòng)地呼喊著：“新年到了!新年到了!”啊!新年多么美好啊!我興奮地在家中來(lái)回地跑著，抑制不住自己喜悅的心情。
當(dāng)我跑到陽(yáng)臺(tái)邊時(shí)，突然，煙花飛上天空，在一瞬間，炸開(kāi)了，天上禮花朵朵。有的像銀色的流星，有的像五光十色的花兒，有的像橙色的大衣，還有的像金色的太陽(yáng)，把大地照得如同白晝一樣。美不勝收!過(guò)年前，千家萬(wàn)戶門前張燈結(jié)彩，我家也不例外。一大早，爸媽就忙得不可開(kāi)交。只見(jiàn)媽媽利索地擦洗著桌椅、門窗、地板，屋子的里里外外都被媽媽擦洗得閃閃發(fā)光，最值得驚奇的是玻璃擦得明晃晃的，看上去像沒(méi)有隔著玻璃似的。再看看爸爸，小心翼翼地用透明膠布把春聯(lián)貼在大門的墻上，不偏左不偏右，更不偏斜，可不，爸爸貼春聯(lián)的技術(shù)可是一流的。站在旁邊的我，看著爸媽的舉動(dòng)都傻了眼。不一會(huì)兒，家里就煥然一新。大年三十的晚上，千家萬(wàn)戶都要吃年飯，代表歲歲團(tuán)圓。家人的團(tuán)聚往往令家里的長(zhǎng)輩們?cè)诰裆系玫桨参颗c滿足，老人家眼看兒孫滿堂，一家大小共敘天倫，過(guò)去的關(guān)懷與撫養(yǎng)子女所付出的心血總算沒(méi)有白費(fèi)，這是何等的.幸福。而年輕一輩，也正可以借此機(jī)會(huì)向父母的養(yǎng)育之恩表達(dá)感激之情。吃完年飯，一家人聚在一起，慶祝新一年的到來(lái)。大年三十的晚上更是火樹(shù)銀花不夜天，家家燈火通明，處處禮花朵朵，鞭炮聲聲。大家一起守歲，告別如水似已逝去的歲月，憧憬對(duì)新一年的希望。在大年三十的晚上還要放一掛鞭，叫做“出行”，代表踏上一年的腳步。初一，初二各家就要走訪親戚，四處問(wèn)好，拜年，串門子。晚輩起床后，要先向長(zhǎng)輩拜年，祝福長(zhǎng)輩健康長(zhǎng)壽，萬(wàn)事如意。長(zhǎng)輩受拜以后，要將事先準(zhǔn)備好的“壓歲錢”分給晚輩，代表歲歲平安。拜年也是親戚朋友之間互相表達(dá)祝愿的一種方式。在初一的早晨還要放一掛鞭，這是掛開(kāi)門炮，是個(gè)開(kāi)門爆竹，為了祈求竹報(bào)平安，圖個(gè)吉利，代表開(kāi)門紅。
啊，春節(jié)!美好的春節(jié)，快樂(lè)的春節(jié)，人人喜愛(ài)的春節(jié)，我眼中的春節(jié)，我愛(ài)你啊!你真的—很精彩!
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