初中優(yōu)秀作文4篇【集合】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中優(yōu)秀作文 篇1
難忘的回憶
自從上學(xué)以來天天和老師交往，之間發(fā)生的事情猶如滿天的繁星，數(shù)也數(shù)不清�？墒窃谖业哪X海中有一件事讓我記憶深刻，那是發(fā)生在四年級我和語文王老師之間的事情。
記得在四年級的時(shí)候，我經(jīng)常不完成作業(yè)，有一次王老師把我叫進(jìn)了辦公室，對我說：“你每天都不完成作業(yè)，是不是怕老師批的作業(yè)太多累著��！完成老師布置的作業(yè)是一個(gè)學(xué)生最起碼該做到的，也是對你自己的負(fù)責(zé)和對老師的尊重，你難道連這一點(diǎn)也做不到嗎？”。整整一節(jié)自習(xí)課都是老師在說，我開始的時(shí)候只是低著頭聽著，后來我抬起頭頂撞老實(shí)說：“我同位也沒有交作業(yè)你怎么不訓(xùn)他��！我看你就是對我有偏見。”這時(shí)王老師說道：“你是你，他是他，再說找不找他是我的事情，你連自己都管不好，還要去管別人嗎？放學(xué)后你拿著書包來我的辦公室”。我不服氣的把頭扭向了一邊，在不和諧的氣氛下，老師讓我回到了教室。下午放學(xué)后我拿著書包走進(jìn)老師辦公室的時(shí)候，老師正在看書，老師指了指對面的桌子說：“坐在那里寫作業(yè)吧，什么時(shí)候?qū)懲炅耸裁磿r(shí)候走，老師陪著你” 。當(dāng)時(shí)看著老師我直接無語了，沒有想到她竟然用這種方法來整我。再后來接近一周的'時(shí)間里，老師都在辦公室里陪我寫作業(yè)，直到有一天，我寫完作業(yè)后外面正下著雨，我卻沒有帶傘，這時(shí)，王老師拿出了她那把小花傘說：“走吧，我送你回家”，我不好意思的笑了笑，和老師并肩走在了一起。由于外面的風(fēng)很大，老師的那把小花傘被吹得變了形，雨水打濕了我和老師的衣服�？斓郊視r(shí)，遇到媽媽正要來接我，很想讓老師來家坐坐，卻沒張開口，老師和媽媽說了幾句話就轉(zhuǎn)身走了。那一晚上我發(fā)燒了，不知王老師有沒有事。
從那時(shí)起，我轉(zhuǎn)變了對老師的態(tài)度，知道了老師的良苦用心。每天按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績也逐漸的提高了。老師像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。
謝謝您，老師！
初中優(yōu)秀作文 篇2
看了這個(gè)題目，也許你已經(jīng)嚇出一身冷汗，什么?是敲詐還是恐嚇，別怕，聽我慢慢告訴你吧!
今天一早，當(dāng)我還沉靜在睡夢中時(shí)�！岸×懔恪彪娫捖曧懥似饋�。奇怪，這么早，誰呀?我一下子跳了起來。拿起了電話：“喂，請問你找誰??”電話里傳出了詭秘的笑聲：“哈哈，你終于在家了!!!”我嚇出了一身冷汗。一把扔下了電話。我感到自己的心在胸腔里“怦怦”直跳。天那!他……會……會不會是殺人犯，還是敲詐的`，爸爸媽媽，都出去了，只有我一個(gè)人在家。我要怎么辦，他會不會想綁架我。想到昨晚，電視里播出：有一個(gè)人為了要點(diǎn)錢，竟然殺人滅口。我心里仿佛有十五個(gè)水桶——七上八下的，懷里仿佛揣著個(gè)小兔，我害怕極了。我不敢在想下去，愿上帝保佑我。
這時(shí)，電話鈴又響了起來，膽戰(zhàn)心驚的我，用顫抖的手，拿起了電話。我沒有出聲，只聽見里面有人在說：“喂，請問你是胡曄霞嗎?”我一下就聽出來了，還是剛才的那個(gè)聲音。哎，原來是打錯(cuò)了，真是虛驚一場。一切都是場誤會，我剛才還提到嗓子眼里的心總算落地了。竟然是我自己在嚇唬自己。
在我們現(xiàn)實(shí)生活中 ，做什么事，都有它們不同的規(guī)則。例如：打電話，也要先問清是誰，才能把要傾訴的說出來，否則，萬一是打錯(cuò)了。那要造成多大的誤會呀!也不知不覺中也會遇到很多誤會，我們一定要多加思考不能太沖動了，也不要把任何事都想得太壞(自己嚇唬自己)，說不定一切都是一場誤會所造成的。事情過后，想想自己的愚蠢行為，還真忍不住要偷著樂呢!
初中優(yōu)秀作文 篇3
微笑能讓人重拾夢想
我曾經(jīng)聽過這樣一個(gè)故事：日本教育家鈴木認(rèn)識過一個(gè)五音不全，但對音樂十分癡迷的孩子。孩子的糟糕的音樂遭到無數(shù)人的奚落，使孩子心灰意冷。鈴木了解了孩子的情況后，讓孩子為他拉一曲小提琴。孩子開始拉，開頭的幾個(gè)音符就難聽地讓人想捂耳朵。但鈴木耐心地聽完了這首曲子，臉上浮現(xiàn)出一個(gè)微笑。孩子仿佛從這個(gè)微笑里明白了什么似的。回家以后，孩子更加勤奮地練習(xí)。有朝一日，孩子終于成為了當(dāng)?shù)厥浊恢傅摹靶∧��！?/p>
鈴木大師給孩子的就僅僅是一個(gè)微笑？不，鈴木的'微笑還給了讓孩子重拾夢想的信心。有時(shí)，一個(gè)微笑就能讓人燃起追求理想、完成目標(biāo)的希望之火。
有一回，鄰居周樹輝來向我請教如何寫《游詩文島》這篇文章。我欣然同意。但我教他寫時(shí)，他每段話里廢話連篇，詩文島里有什么好景色,他也沒寫多少。我翻了翻他前面的作文。“咦，原來他前面的作文都沒寫好啊！”我恍然大悟，“對，他是失敗太多，心灰意冷了啊！文字也變味了�！�
“這可怎么辦啊”我一籌莫展。這時(shí)，我媽媽回來了，我連忙向媽媽“求救�！眿寢屪x完了周樹輝的文章，露出一個(gè)微笑，用紅筆把錯(cuò)別字和廢話統(tǒng)統(tǒng)劃去：“你寫得不錯(cuò)嘛！自己再修改一下，一定能拿高分�！�
周樹輝喜不自勝，比中彩還高興，自己一字一句地琢磨起來。第二天，他興高采烈地告訴我，他這次史無前例地得了“a++”。我心里為他高興同時(shí)也贊嘆著微笑的力量。
微笑，也許只是一個(gè)平淡無奇的面部表情，但它包含著一種非比尋常的力量。這力量，能讓人重拾夢想，譜寫璀璨的生命篇章！ 中學(xué)生青春勵(lì)志文章
初中優(yōu)秀作文 篇4
說起夢想，我好像有說不完的話，有源源不斷的想法�？墒俏业拇竽X明明又是空白的，無跡可尋。
前路茫茫，我不知道我的目標(biāo)是什么，像一只迷了路的小鹿一樣到處亂撞。我不知道我想干什么，不知道……
我做事基本上只有三分鐘熱度，“掐指一算”從小到大我做事就沒有成功過，沒有成功倒是有很多原因！
以前提及夢想的時(shí)候，我總會毫無后顧之憂的答道：法官、律師，作家之類的，但好像都是有口無心的隨便說說而已！如今，我再也不能欺騙自己了，我沒有辦法在敷衍著自己的同時(shí)也敷衍別人過日子了！想起曾經(jīng)那些讓我想想就覺得心花怒放的夢想的職業(yè)，我卻再也沒有了曾經(jīng)的感覺。
想想，我也許喜歡的不是職業(yè)而是職業(yè)帶給我的感覺和挑戰(zhàn)，我該朝著那個(gè)方向前進(jìn)？
或許吧，我不一定要有目標(biāo)，但是那樣的我總不能心安。
想一想，我需要安靜，需要沉思，我必須認(rèn)真的想一想，我要做些什么，只有有了目標(biāo)我才能好好的走著條路。
我必須找到自己的夢想，夢想是雄鷹的雙翅，是馬兒的.蹄腳，是電腦的主機(jī)，沒有了夢想，我便找不到前進(jìn)的方向，因?yàn)閴粝胍彩俏业姆较驑?biāo)！
一個(gè)沒有夢想的人，是一個(gè)不會成熟的人、一個(gè)不會成功的人、一個(gè)永遠(yuǎn)仰望著別人的人。
一個(gè)人沒有夢想，就像沒有了心臟！
我希望自己站的高看得遠(yuǎn)，我不想一生碌碌無為。
我不想再敷衍著自己也敷衍著別人的過下去，渾渾噩噩的日子讓人捱得難過。
我要去尋找自己的夢想，屬于自己的，然后實(shí)現(xiàn)它！
我相信夢想是翅膀下的風(fēng)，有一天我會帶著我將要到來而尚未到來的夢想觸摸到天空，不，我會牢牢的抓��！
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