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七巧板作文精品15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的七巧板作文，希望對(duì)大家有所幫助。
七巧板作文1
這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了七巧板，我國(guó)的七巧板是一種很好玩的'益智玩具。它千變?nèi)f化，有時(shí)可以拼成老鷹，有時(shí)可以拼成漁船，有時(shí)可以拼成小鹿，還可以拼成生日蛋糕哦！我拿兩副七巧板拿出一個(gè)大三角形做小朋友的身體，一塊小三角形，一塊中三角形分別做小朋友的腿，一塊菱形做小朋友的頭，一個(gè)快樂(lè)的小朋友就拼出來(lái)啦！我再拿出一塊大三角形做小朋友的頭，正方形做身體，兩個(gè)小三角形、兩個(gè)菱形拼出了一個(gè)跑步的小朋友，他們正在奔跑著放風(fēng)箏呢。瞧，一幅“放風(fēng)箏的小朋友”的七巧板畫就展現(xiàn)在你眼前啦！
七巧板真好玩，大家都來(lái)拼一拼，玩一玩吧！
七巧板作文2
今天我和爸爸在一起玩拼七巧板游戲，這是我第一次拼七巧板，開始我感覺(jué)很簡(jiǎn)單，沒(méi)有考慮就瞎胡拼，結(jié)果拼成一個(gè)小燕子，爸爸說(shuō)：“考慮一下，再拼�！蔽疑晕⒁幌耄_始動(dòng)手一拼，成功了！
通過(guò)這件事，讓我懂了一個(gè)道理，凡事只要肯動(dòng)腦筋，很多事情都會(huì)成功。
七巧板作文3
七巧板除“七巧板”的名稱外，還有不少名稱：“益智圖”、“智慧板”、“唐圖”等都是七巧板的別稱。七巧板是一種智力游戲，顧名思義，七巧板是由七塊板組成的。由于等積變換，所以這七塊板可拼成許多圖形。介于此特性，20xx年5月，草堂小學(xué)子美分校開展了“七巧板拼圖大賽”活動(dòng)，旨在把七巧板從課堂引入生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
課堂上，老師通過(guò)講七巧板的起源和發(fā)展，巧妙地引導(dǎo)孩子們利用七巧板進(jìn)行圖形的轉(zhuǎn)化，利用七巧板進(jìn)行圖形的組拼。相對(duì)枯燥的知識(shí)，在我們的七巧板課堂上變得生動(dòng)有趣了。七塊不同的圖形，迅速地在孩子們靈巧的手中翻、轉(zhuǎn)，變成了一盆鮮花、一艘帆船、一條魚、一把刀……孩子們還用七巧板拼擺出形象生動(dòng)、活潑有趣的圖案呢。人物的形態(tài)各不相同，有的在跳舞，有的在運(yùn)動(dòng)，還有的在看書。景觀也美不勝收，有長(zhǎng)江上的一葉扁舟，有茂盛的花草樹木，還有拔地而起的高樓大廈。
課后，孩子們利用一副七巧板或多副七巧板創(chuàng)造出無(wú)數(shù)的自然景觀、生態(tài)環(huán)保、體育活動(dòng)、寓言故事、古詩(shī)情景等等，并為自己的設(shè)計(jì)作品取了一個(gè)好聽的名字，同時(shí)還給自己的班級(jí)拼圖創(chuàng)意起了有趣的名字： “我來(lái)拼，你來(lái)猜”、 “拼圖小天才”、“拼出想象力”、“你看我像誰(shuí)”、“我是拼圖小能手”。一個(gè)個(gè)巧妙的構(gòu)想，一份份新穎的創(chuàng)意，一幅幅精美的.圖案，在經(jīng)意與不經(jīng)意間，躍然紙上。這樣的課程活動(dòng)，不僅豐富了孩子們的想象，發(fā)展了孩子們的思維，還培養(yǎng)了孩子們探索和發(fā)現(xiàn)的能力。
這次活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，培養(yǎng)了他們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，啟迪了孩子們的創(chuàng)意。校園里興起了一股 “七巧板”的熱潮，從游戲中培養(yǎng)了小朋友活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的思維能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力。讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)知識(shí)，在實(shí)踐中收獲樂(lè)趣。
七巧板作文4
黑夜變得很安靜，可是卻覺(jué)得有很多東西都在這個(gè)春寒料峭的深夜里蘇醒，所有的所有，全部蘇醒!
每天的生活像這魔幻的七巧板拼成的正方形，規(guī)規(guī)矩矩，四邊都是一模一樣的，就連角度和對(duì)角線都是相等的。一天又一天，這像被復(fù)制的日子，沒(méi)有任何變化，沒(méi)有任何的波瀾起伏。
那是一段平靜的日子，生活平淡得讓我忘記了自己的感覺(jué)，但不得不承認(rèn)的是，那樣的生活是安靜的。
美麗總是瞬間，而不是永恒，就像這散開的七巧板。
支離破碎的`七巧板靜靜的躺在深棕色的桌面上，毫無(wú)預(yù)兆的，不負(fù)責(zé)任的，就零落開來(lái)。
忽然間發(fā)現(xiàn)，或許我以前真的什么都不懂，我天真地認(rèn)為這樣的生活會(huì)永無(wú)休止的進(jìn)行下去，但我錯(cuò)了，在美的蝴蝶也會(huì)因成長(zhǎng)的蛻變而消散得無(wú)影無(wú)蹤，像蝴蝶一樣飛入記憶深處的花叢，只留下，曾經(jīng)的痕跡。
或許我才是真正的不負(fù)責(zé)任呢。
這零落開來(lái)的七巧板終于為我平淡而不負(fù)責(zé)任的生活畫上了突如其來(lái)的休止符，但我因此而蘇醒，我也因此而高興，因?yàn)槲乙院蟮拿刻於疾粫?huì)再浪費(fèi)了，他只會(huì)因?yàn)槲业耐懽兌兊妹篮枚鋵?shí)！
七巧板作文5
今天晚上聽我拼了一會(huì)兒七巧板，我覺(jué)得七巧板非常的巧妙，能拼出很多漂亮的圖案。
除了我找照片的'那些還拼了小羊、小牛、狐貍、小房子、三角形、正方形、長(zhǎng)方形、1、2、3、4、C、上······我要好好努力，因?yàn)橹辽儆?2種東西，爭(zhēng)取明年我把這32種東西都拼出來(lái)，加油！
七巧板作文6
今天，我又去老師家學(xué)習(xí)。一走進(jìn)門，我就看到桌子上面放著七塊不同顏色的塑料板，有五塊大小不一的三角板，有一塊正方形板，還有一塊平行四邊形板，心想：“今天是不是又要讓我玩什么游戲了呢？”老師看到我以后就叫我坐下，說(shuō)：“你玩過(guò)七巧板嗎？”我回答道：“沒(méi)有玩過(guò)�！崩蠋熤牢也粫�(huì)玩七巧板，就顯得非常高興說(shuō)：“那我們今天就來(lái)玩七巧板吧！”“好！好！”我越發(fā)顯得異常興奮。
接著，老師拿出一張紙，紙上畫著一條金魚，對(duì)我說(shuō)：“那就請(qǐng)你先用七巧板來(lái)拼出這條金魚吧！”我大聲說(shuō)：“好！”我開始動(dòng)手用七巧板拼金魚了。很快我的高興勁就消失了，因?yàn)椴还芪以趺从闷咔砂迤�，就是拼不出那條金魚來(lái)。我皺緊了眉頭，開動(dòng)起腦筋來(lái)。我又想了一會(huì)兒，呀，有了，我就拿起兩塊大三角形拼成金魚的頭，再用正方形和兩塊小三角形拼成一個(gè)梯形當(dāng)金魚的身子。我想怎么用中三角形和那塊平行四邊形拼出金魚的尾巴來(lái)呢？我絞盡腦汁拼命思考�！芭叮氤鰜�(lái)了！”我興奮得大聲叫了起來(lái)。我迅速用剩下的那塊中三角形和平行四邊形拼成了金魚的尾巴。老師看到我拼出了金魚高興得連聲稱贊，說(shuō)我會(huì)動(dòng)腦筋，真聰明。
然后，老師又拿出一張紙給我，叫我繼續(xù)用七巧板拼圖案。我仔細(xì)看著那張紙，看到紙上有狐貍、長(zhǎng)頸鹿、兔子等動(dòng)物的圖案。我看到這些圖案比剛才拼的`金魚圖案更加生動(dòng)可愛(ài)，特別是那只兔子竟然像人一樣豎立起來(lái)，好像在向我鞠躬致敬。于是，我決定先拼兔子。我仔細(xì)端詳那只兔子，心里在想怎么用七巧板來(lái)拼出它呀？噢，有了！我隨手拿起一塊平行四邊形放在上面作兔子的耳朵，再拿一塊正方形放在耳朵下面作兔子的頭。我一塊又一塊地放了起來(lái)，很快就把七塊七巧板都放好了。拼倒是拼好了，可是我仔細(xì)跟圖案對(duì)照，發(fā)現(xiàn)不像。我只得重新拼過(guò)。第二次，拼好以后我看到拼出來(lái)的圖案與畫著的圖案很像，我就安心了。
后來(lái)老師對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在，你自己用七巧板來(lái)拼英語(yǔ)的二十六個(gè)字母，好嗎？”“好呀！”我想現(xiàn)在更加難了，因?yàn)檫B圖案都沒(méi)有了，要靠自己想出來(lái)了，這可以更加發(fā)揮自己的想像力。于是，我更加用心地拼了起來(lái)。很快，我就陶醉在用七巧板拼英語(yǔ)的二十六個(gè)字母中了……
七巧板作文7
今天早上，我們?nèi)チ饲嗌倌昊顒?dòng)中心，我們要做一副七巧板。
老師先讓我們看了一個(gè)七巧板設(shè)計(jì)的短片，告訴我們要領(lǐng)，又讓我們?cè)诎准埳袭�。可是我們都沒(méi)有想出來(lái)，老師只好教我們。
在紙上畫過(guò)之后，我們又開始在木板上畫。畫了一副七巧板，老師就讓我們停下來(lái)，因?yàn)槲覀兌己雎粤艘稽c(diǎn)。如果我們待會(huì)去切割，訥么能保證每一條線都是筆直的嗎？如果割歪了，那旁邊的七巧板就會(huì)受到破壞了。所以我們要分開來(lái)畫。
畫完之后，就是最難的切割了。切割是用鋸床割的。鋸床上有一根細(xì)小的類似于針的電鋸，按了旁邊的開關(guān)，電鋸就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，再把木板上的線條對(duì)準(zhǔn)位置，慢慢地推，還要左右轉(zhuǎn)動(dòng)。
我先把木板放在機(jī)床上，再把板上畫的線條對(duì)準(zhǔn)電鋸，按開關(guān)。頓時(shí)，電鋸轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，發(fā)出“茲茲”的'聲音。我一下沒(méi)按緊，感覺(jué)手麻麻的，連忙雙手放在木板兩邊，緊緊地壓住了。
我又小心翼翼地推著木板，使電鋸慢慢地把木板切開來(lái)。一不留神，鋸?fù)崃�。我馬上轉(zhuǎn)動(dòng)木板，電鋸調(diào)整了方向。這一條線切割完了，我關(guān)掉電源，轉(zhuǎn)了一個(gè)方向，又開始鋸。
好不容易鋸?fù)炅艘粋�(gè)正方形，我的雙手已經(jīng)又酸又麻。但我沒(méi)有休息，又開始鋸下一個(gè)。
電鋸真不聽話，總是鋸不出一條直線，歪歪扭扭的像一條蚯蚓。而且它震得我手都麻了，十指無(wú)力，常常硬著頭皮、咬著牙才完成的。
這七塊板都鋸?fù)炅耍烷_始打磨，再上色。昨晚一副七巧板，我已累得腰酸腿疼。心想：哎，沒(méi)想到做一副七巧板這么累，原來(lái)以為很簡(jiǎn)單呢。
雖然自己很用心的去做這副七巧板，但是做出來(lái)的也不是十分精致。下次一定要更努力。
七巧板作文8
又一次跨進(jìn)愛(ài)德小學(xué)的大門，不由得想起了第一次來(lái)這里參加七巧板比賽的情景，真有點(diǎn)情景再現(xiàn)的感覺(jué)。
不一會(huì)兒，比賽開始了，我們按序號(hào)進(jìn)入考場(chǎng)，入座后，監(jiān)考老師發(fā)給我們每人一張?jiān)嚲�，然后是一陣寫字聲和七巧板的拼搭聲�?/p>
我飛速地答著題，第一題非常簡(jiǎn)單，而接下來(lái)幾題有一定的難度，但還是沒(méi)有難倒我，就這樣，我就像一艘快艇，在題目的海洋里破浪前行，向著終點(diǎn)迅速突進(jìn)。然后，當(dāng)我的'筆來(lái)到最后一題時(shí)，停住了，因?yàn)轭}目要求用兩副或兩副以上的七巧板創(chuàng)作一副家鄉(xiāng)的景色，而我只帶了一副，怎么辦？還算我機(jī)靈，馬上跟邊上的同學(xué)借了一副七巧板，迅速地搞定了這道題，然后交了考卷。
比賽完了，我們感到一下子輕松了許多，丁老師還帶我們?nèi)コ钥系码u，請(qǐng)我們每人吃了一個(gè)“蛋塔”，我自己買了一個(gè)雞腿。在回家的車子上，我們嘻嘻哈哈，笑聲不斷……
上次七巧板我得了低年段的一等獎(jiǎng)，這次參加了中段，不知結(jié)果如何，那就拭目以待吧。
七巧板作文9
這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了七巧板，它是有五塊大小不同的三角形，一塊正方形和一塊平行四邊形組成。
雖然它只是七塊大小不同的板，但它能拼成各種各樣的圖形，它既可以組合成一般的.長(zhǎng)方形、正方形、三角形等普通圖形，也可組合成動(dòng)物、數(shù)字等有趣的圖形。剛開始在老師的教導(dǎo)寫，我學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的圖形的分解和組合。在這個(gè)基礎(chǔ)上慢慢開始了趣味的圖形的拼圖�？矗移戳诵∩�、熊、野豬、直升機(jī)等等。
回家一有空，我又拿出了七巧板。發(fā)揮自己的想象，我拼出了大輪船、兔子等等。
七巧板，真好玩！
七巧板作文10
今天課，我用拼圖拼了一只可愛(ài)的奶牛，因?yàn)槟膛Ｄ茏屓撕瘸雒牢兜呐Ｄ獭?/p>
我用兩個(gè)三角形拼了牛的硬角，再用一個(gè)正方形拼了牛的頭，再用三個(gè)三角形拼了牛的四肢和身體，再用平行四邊形拼了牛的`長(zhǎng)尾。就這樣，一只可愛(ài)的奶牛被放在了一起。
我要把這頭牛給我的父母。因?yàn)榘职謰寢尮ぷ饔掷塾中量�，我打算讓爸爸媽媽喝美味的牛奶，幫助他們擺脫一整天的勞累。閻忠懷，崇文小學(xué)二年級(jí)教師：田保靖
七巧板作文11
今天，我用七巧板擺了一些東西。存儲(chǔ)器：一方面可以收集閃電，停電時(shí)可以將電能釋放出來(lái)；第二個(gè)作用可以收集雨水，并能夠自動(dòng)凈化。變形機(jī)：我擺的是魚的形狀，嘴巴一張開，可以出現(xiàn)一個(gè)探測(cè)器；還可以變身成一架飛船。
我還能用七巧板擺出飛機(jī)等物品，可是媽媽說(shuō)有些東西很抽象。
七巧板作文12
今天的數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)七巧板。
昨天老師布置家庭作業(yè)，回家做一套七巧板，然后帶到學(xué)校里上課要拼。今天上課，我就非常激動(dòng)，有些人還沒(méi)有準(zhǔn)備好的`時(shí)候，我就已經(jīng)拼好了一個(gè)正方形，我吶喊一聲：“老師！我拼好一個(gè)！”老師讓我走上講臺(tái)，把拼好的圖形放到展示臺(tái)上，展示給大家看。最后老師還說(shuō)：“請(qǐng)回。”
賈星辰也拼好了一個(gè)，但他不敢告訴老師。
七巧板作文13
七塊形狀不一的板子似乎什么都可以拼出來(lái)，復(fù)雜有趣的變化，童年回憶中情有獨(dú)鐘玩具之一。記得那是我二年級(jí)的時(shí)候因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要第一次接觸七巧板，剛開始我還不知道是什么，不過(guò)一玩就被它所帶來(lái)的樂(lè)趣深深的吸引了，絢麗斑斕的色彩在幼小的我的腦海中就像彩虹般的存在呢!
七巧板為什么叫七巧板?因?yàn)樗怯杉t，黃，藍(lán)，綠，青，橙，紫，這七中顏色組成的，可以拼成各種各樣的東西，有一次我拼了一只小鳥，就幻想著自己變成那只小鳥展翅高飛翱翔于廣闊的天地之間。還有我第一次創(chuàng)造出了一條小魚，那種心情直到現(xiàn)在我還無(wú)法忘懷，我不知不覺(jué)的把小魚看成了美人魚忘了神，結(jié)果忘了媽媽吩咐的事情鬧了一個(gè)大笑話。
有一次不小心把裝七巧板的盒子打在了地上，然后有一片竟怎么找也找不著了我傷心了好久，可是我不想開口叫媽媽給我買新的，因?yàn)槟鞘俏易约旱腻e(cuò)，至此以后我就很少碰那盒七巧板了，不知不覺(jué)間我似乎已經(jīng)把它給遺忘了。
時(shí)間能夠讓記憶退色，可是記憶深處的美好卻是讓我度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的童年，某天我懷著不情不愿的心情打掃書櫥，猛然瞧見(jiàn)了那盒七巧板了，只見(jiàn)上面已停滿了厚厚的灰，顏色也已經(jīng)暗淡，但是我還是小心翼翼地拿出來(lái)慢慢打開蓋子，望著那六塊小巧的`板子，似乎又回憶起往事，感覺(jué)到心里流入出莫名的歡喜，竟傻傻的笑了起來(lái)。
七巧板就如七色的幻想世界陪伴著我的童年，有悲，有歡，有思考與選擇，但更多的還是那美好簡(jiǎn)單每次創(chuàng)造出屬于自己的圖案時(shí)的雀躍激動(dòng)的心情，至少現(xiàn)在將承載著我的歡笑通往未知的世界!
七巧板作文14
七巧板是一個(gè)益智游戲。
它有五個(gè)三角形，一個(gè)正方形，一個(gè)平行四邊形。三角形分大中小，大的有兩個(gè)，一個(gè)是綠色的，一個(gè)是紅色的。中的只有一個(gè)，它是橙色的。小的有兩個(gè)，一個(gè)是天藍(lán)色的，一個(gè)是藍(lán)綠色的。正方形的只有一個(gè)，是梨黃色的.。平行四邊形是棕色的。
它上面是一層海綿，下面是一層吸鐵石。有各種各樣的圖案，這個(gè)游戲可以開發(fā)大腦的智慧。
怎么養(yǎng)我的玩具很好玩，很好看吧！
這就是我的七巧板。
七巧板作文15
上學(xué)期，老師向我們介紹了一種益智玩具，名叫“智力七巧板”。我們一看見(jiàn)，覺(jué)得很有意思，就爭(zhēng)先恐后地叫老師幫我們訂購(gòu)。幾天過(guò)去了，我們一接過(guò)七巧板，心中就歡喜得不得了。
自從我有了七巧板后，對(duì)它有許許多多的疑問(wèn)，我時(shí)時(shí)刻刻都在想著問(wèn)題的答案，在老師幫助和我自己解決之下，這些問(wèn)題已經(jīng)變成了許許多多有趣的`收獲。
七巧板對(duì)我們兒童很有幫助，它可以讓我們的提高我們的想象能力、綜合分析能力，開發(fā)智力，提高智能，它的外觀看似簡(jiǎn)單，實(shí)則與傳統(tǒng)的七巧板大不相同，拼裝起來(lái)奧妙無(wú)窮，創(chuàng)造天地?zé)o限廣闊，而且有利于激發(fā)我們學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣，開發(fā)鍛煉能力，啟迪創(chuàng)造意識(shí)。智力七巧板，能讓我們?cè)凇巴妗敝虚_動(dòng)腦筋，“玩”中動(dòng)手操作，樂(lè)趣無(wú)窮，有利于發(fā)展我們動(dòng)手思維能力，“智力七巧板”既是玩具又是學(xué)具，通過(guò)拼拼、搭搭、想想，讓我們盡情地玩，愉快地學(xué)，培養(yǎng)我們想象能力。
“智力七巧板”，我愛(ài)你，你是我童年生活中最好的伙伴，我喜歡你。
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