小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃1

　　雖然本人有幸成為名師建設(shè)工程人選中的一員，但非常清楚自己離真正的名師還有相當(dāng)大的差距。真心希望能通過(guò)威海名師建設(shè)工程這個(gè)平臺(tái)，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，成為一名真正的名師。做為名師建設(shè)工程人選中的一員，在繼續(xù)扎實(shí)做自己的教育教學(xué)工作、不斷提升自身素質(zhì)外，還要起到名師的示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用，帶領(lǐng)更多的年輕教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，幫助更多的青年教師跨入名師的行列。為更好地提升自身專業(yè)素質(zhì)，加快專業(yè)發(fā)展的步伐，更好地發(fā)揮模范帶頭作用，促進(jìn)名師團(tuán)隊(duì)的不斷發(fā)展壯大，特做三年發(fā)展規(guī)劃如下：

　　一、現(xiàn)狀分析

　　自走上教師崗位那天起，我就把教師職業(yè)做為自己一生的事業(yè)來(lái)對(duì)待，始終以飽滿的激情與活力投入到工作中，顧全大局，團(tuán)結(jié)同事，有較強(qiáng)的事業(yè)心和上進(jìn)心，積極、認(rèn)真對(duì)待自己的工作，教學(xué)中兢兢業(yè)業(yè)、講求方法，虛心認(rèn)真學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，一絲不茍地做好自己的事情。擔(dān)任教導(dǎo)副主任后，仍然奮斗在教學(xué)一線，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的道路上執(zhí)著追求著。對(duì)照名師的標(biāo)準(zhǔn)審視自己，還存在著許多不足之處：自己的理論水平還有待不斷學(xué)習(xí)，教研教改意識(shí)還不能適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢(shì)，專業(yè)能力和教學(xué)基本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)還有待提高。

　　二、總體目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富理念堅(jiān)持閱讀，豐富內(nèi)涵；積極進(jìn)取，轉(zhuǎn)變觀念，積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論，不斷拓寬自己知識(shí)視野，不斷豐富自己的教育理念。珍惜每一次培訓(xùn)和考察活動(dòng)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專家、名校的先進(jìn)教育教學(xué)理念，不斷提升自己的教育教學(xué)理念水平。

　　2、立足課堂教學(xué)，提升素質(zhì)深入教學(xué)一線，以先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，積極探索高效、智慧的課堂教學(xué)模式，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高對(duì)教材的'把握能力和對(duì)課堂的駕馭能力，努力形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。積極投身課程改革，勤于動(dòng)筆，在教學(xué)實(shí)踐中反思。強(qiáng)化教學(xué)研究意識(shí)，積極開(kāi)展課題研究，提高教科研能力。勤于學(xué)習(xí)，不斷完善自我，以名師的輻射、引領(lǐng)作用培養(yǎng)2名骨干教師，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、業(yè)務(wù)指導(dǎo)，帶動(dòng)骨干教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

　　3.發(fā)揮帶動(dòng)作用，攜手成長(zhǎng)做為名師建設(shè)工程人選的一名，除了努力學(xué)習(xí)，深入研究，提升自身素質(zhì)之外，還要充分發(fā)揮自己的作用，帶動(dòng)青年教師快速成長(zhǎng)。

　　三、具體目標(biāo)及措施

　　第一階段：20xx年9月——20xx年9月

　　1、積極參加教育局組織的“名師工程建設(shè)人選北師大高級(jí)研修班”學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫每日心得，通過(guò)課堂展示、團(tuán)隊(duì)交流等方式，做好校內(nèi)二級(jí)培訓(xùn)工作，與同事們分享自己的學(xué)習(xí)收獲。積極參與到名師工作室創(chuàng)建的各項(xiàng)工作中，制訂切實(shí)可行的個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃和本年度發(fā)展計(jì)劃。

　　2、積極投身新課程改革，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與反思，至少撰寫10000字的學(xué)習(xí)筆記，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，從學(xué)生的興趣出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，將以生為本的理念滲透到每一節(jié)常態(tài)課。執(zhí)教1次以上市（縣）級(jí)以上公開(kāi)課或在優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng)。

　　3、認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書目《課堂觀察——走向?qū)�業(yè)的聽(tīng)評(píng)課》，并將書中的理論應(yīng)用于自己平時(shí)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中。平時(shí)博覽群書，及時(shí)撰寫教學(xué)反思，并爭(zhēng)取在市級(jí)以上刊物上發(fā)表。

　　4、積極投身到名師工作室的建設(shè)中，充分發(fā)揮骨干帶頭和示范輻射作用，認(rèn)真履行“名師人選”義務(wù)與責(zé)任。積極承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù)，與校內(nèi)校外青年教師結(jié)為幫攜對(duì)象，并與他們共同制定切實(shí)可行的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，積極參加伙伴校間的校際聯(lián)誼活動(dòng)，舉行1次以上專題講座，參加1次以上城鄉(xiāng)聯(lián)誼活動(dòng)，促進(jìn)自身、團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)。

　　第二階段： 20xx年9月——20xx年9月

　　1、以各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)為契機(jī)，不斷提高師德修養(yǎng)，讓自己成為理論與實(shí)踐并行的名師。通過(guò)對(duì)目標(biāo)課堂教學(xué)模式的研究及小組合作的探究，探討提高課堂效率的有效途徑，帶頭在校級(jí)、市級(jí)上公開(kāi)課、研討課，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　2、積極建設(shè)個(gè)人網(wǎng)絡(luò)工作室，及時(shí)上傳學(xué)習(xí)心得、體會(huì)、實(shí)驗(yàn)收獲、公開(kāi)課教案、參加活動(dòng)的心得等；與結(jié)對(duì)的骨干教師進(jìn)行網(wǎng)上研討，開(kāi)展網(wǎng)上導(dǎo)教活動(dòng)，積極引領(lǐng)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，指導(dǎo)骨干教師的教學(xué)，爭(zhēng)取參加優(yōu)質(zhì)課比賽并在市級(jí)獲獎(jiǎng)。

　　3、開(kāi)展課題研究，并詳細(xì)記錄課題研究全過(guò)程，依托名師團(tuán)隊(duì)提供的專家力量，讓課題的開(kāi)展更有依據(jù)、更具實(shí)效，努力實(shí)踐做科研型教師之路。

　　4、積極參加課堂教學(xué)大比武和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

　　5、積極參加“名師工作室群組”成果展示和經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。

　　第三階段： 20xx年9月－20xx年9月

　　1、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫心得筆記，將自己的所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，并做到對(duì)結(jié)幫對(duì)象進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

　　2、攜骨干教師開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，通過(guò)課堂教學(xué)展示及聽(tīng)評(píng)課研討活動(dòng)，提高了教學(xué)觀摩課的可信度，有效促進(jìn)送教和受教教師教學(xué)能力的不斷提高，以促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展。

　　3、舉辦一次專題講座，將自己在課堂改革中的收獲整理成文，爭(zhēng)取教研員及專家的引領(lǐng)，與同行們共享自己的成長(zhǎng)歷程。

　　4、認(rèn)真撰寫反映課程建設(shè)特色的學(xué)術(shù)性總結(jié)論文，并爭(zhēng)取在市級(jí)以上刊物發(fā)表。

　　5、認(rèn)真進(jìn)行課題研究總結(jié)反思，以形成成果，上傳個(gè)人工作室。

　　6、對(duì)比三年規(guī)劃自查，寫出階段性個(gè)人發(fā)展報(bào)告，找出不足，調(diào)整規(guī)劃，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)方法、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)模式，促進(jìn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃2

　　一、自身狀況分析：

　　我從1996 年至今從事教學(xué)工作已十多年了�；仡欉@十幾年的教學(xué)之路，心中有一絲遺憾。在同事的幫助和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，工作取得了一點(diǎn)小小進(jìn)步，但自身專業(yè)性發(fā)展較慢。學(xué)科更換頻繁，結(jié)合學(xué)校的要求，特制定自己的三年個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。

　　二、三年個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃

　　作為一名教師，我感覺(jué)自己每天忙忙碌碌，可業(yè)余時(shí)間讀的書太少也不夠計(jì)劃性。這也是自己教育理論落后和專業(yè)知識(shí)匱乏的一個(gè)原因。我決定以后一方面加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多讀教育理論方面的書籍，并結(jié)合自己的教育實(shí)踐，不斷提高自身教育教學(xué)能力。平時(shí)注重教學(xué)反思，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)案例和教育教學(xué)論文。另一方面，多看數(shù)學(xué)專業(yè)方面的書籍和學(xué)校閱覽室的數(shù)學(xué)雜志，吸取上面的'營(yíng)養(yǎng)，不斷充實(shí)自己。使自己能勝任小學(xué)數(shù)學(xué)教師這一光榮的職責(zé)。

　　具體安排：

　　1 .《給教師的一百條新建議》、《教育新理念》。另外自己選擇四本教育專著。寫一篇教學(xué)案例，兩篇教育教學(xué)論文。一萬(wàn)字讀書筆記。

　　2 .《新課程中教師行為的變化》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》。()一萬(wàn)字讀書筆記，兩篇有質(zhì)量的論文。五本數(shù)學(xué)雜志。

　　3 .《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《多元智能》。一萬(wàn)字讀書筆記，兩篇有質(zhì)量的論文。五本數(shù)學(xué)雜志。

　　三、三年專業(yè)行動(dòng)計(jì)劃

　　無(wú)論社會(huì)怎樣發(fā)展，新課程怎樣改革，作為立足講臺(tái)的教師，專業(yè)發(fā)展總是第一位。這些年的教學(xué)實(shí)踐，我在專業(yè)上獲得了一定的發(fā)展。但是這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，跟同行相比還有很大差距。我決定做到以下幾點(diǎn)：1 、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，每月讀一本數(shù)學(xué)專業(yè)雜志，并堅(jiān)持寫教學(xué)反思。2 、每星期至少聽(tīng)同行兩節(jié)課。吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用到自己的課堂上。3 、鉆研教材，加強(qiáng)備課，積極主動(dòng)參與校、區(qū)評(píng)優(yōu)課。并能取得教好成績(jī)。4 、主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)并能運(yùn)用于教學(xué)，提高自身現(xiàn)代教育技術(shù)水平。5 、不斷完善自身教學(xué)，提高教學(xué)水平，形成自身教學(xué)風(fēng)格。受到學(xué)生的歡迎，家長(zhǎng)、同事、學(xué)校的信任。

　　四、計(jì)劃后言

　　計(jì)劃是學(xué)校的要求，也是教師個(gè)人的需要。在接下來(lái)的三年里，我一定認(rèn)真執(zhí)行，也希望同行領(lǐng)導(dǎo)給予關(guān)心和督促。使自己盡快成長(zhǎng)為優(yōu)秀的小學(xué)教師。

小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃3

　　一、學(xué)校發(fā)展的背景分析

　�。ㄒ唬┗�本狀況：

　　丹陽(yáng)市城埤中心小學(xué)學(xué)校創(chuàng)辦于1905年，是一所具有一百多年歷史的百年老校。學(xué)校幾度易址，于1992年搬遷到現(xiàn)校址，現(xiàn)學(xué)校占地面積3萬(wàn)多平方米，建筑面積6770平方米。學(xué)校經(jīng)過(guò)逐年發(fā)展，辦學(xué)條件不斷改善，現(xiàn)在整個(gè)學(xué)校分為北部運(yùn)動(dòng)區(qū)、中間教學(xué)辦公區(qū)、南部生活區(qū)，區(qū)域分明�，F(xiàn)在每個(gè)教室都是現(xiàn)代化多媒體教室，校園綠化到位，環(huán)境優(yōu)美，給師生提供了較好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

　　學(xué)校本部現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，下屬初小兩個(gè)，全鎮(zhèn)共有學(xué)生1500多人。教職工64人，教師95%達(dá)到本科、大專學(xué)歷。在上級(jí)教育行政部門和社會(huì)各界的關(guān)心與支持下，城埤中心小學(xué)從一個(gè)公立初等小學(xué)堂不斷成長(zhǎng)、壯大，先后被評(píng)為江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、江蘇省園林式單位、江蘇省青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省和諧校園、鎮(zhèn)江市文明單位、鎮(zhèn)江市園林式學(xué)校、鎮(zhèn)江市信息化示范學(xué)校、鎮(zhèn)江市中小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)校、丹陽(yáng)市文明單位、丹陽(yáng)市模范學(xué)校、丹陽(yáng)市管理精品學(xué)校等。

　�。ǘ�）發(fā)展優(yōu)勢(shì)

　　1、地理位置優(yōu)越，辦學(xué)規(guī)模穩(wěn)定。我校所在地地處沿江四鎮(zhèn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，每年有大量外來(lái)民工子女轉(zhuǎn)入讀書，生源足，辦學(xué)規(guī)模相對(duì)穩(wěn)定。

　　2、重視師資隊(duì)伍建設(shè)，建成了一支年輕的有戰(zhàn)斗力的師資隊(duì)伍。學(xué)校非常重視對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，教師在學(xué)校行政的引領(lǐng)下，專業(yè)思想鞏固，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，奉獻(xiàn)意識(shí)、敬業(yè)精神強(qiáng)，整體面貌積極向上。教師隊(duì)伍年輕化，學(xué)歷層次相對(duì)較高，領(lǐng)悟力、理解力相對(duì)較強(qiáng)，沖勁足。教師科研意識(shí)較強(qiáng)，能積極參與教科研活動(dòng)。

　　3、重視德育的實(shí)效性探索，初步形成了具有校本特色的德育教育模式。學(xué)校德育工作在德育課題《以德踐行，構(gòu)建和諧校園》的引領(lǐng)下，通過(guò)每周一重點(diǎn)的規(guī)范訓(xùn)練形式和豐富多彩的活動(dòng)，細(xì)化對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育和思想教育，注重對(duì)學(xué)生誠(chéng)信品行教育，形成了具有我校特色的德育模式。在班級(jí)特色文化建設(shè)方面，各個(gè)班級(jí)正逐步走向正規(guī)，班級(jí)文化五彩紛呈，同時(shí)也使每一個(gè)教室煥發(fā)出了生命成長(zhǎng)的活力。

　　4、重視課程改革，初步成了素質(zhì)教育的濃厚氛圍。學(xué)校按照課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足、開(kāi)齊各類課程，并逐步形成自己學(xué)校特色。學(xué)校詩(shī)詞教學(xué)通過(guò)近幾年的不斷摸索，自編了一套《詩(shī)意童年》的校本教材，通過(guò)開(kāi)設(shè)校本課程，推動(dòng)和完善了學(xué)校課程資源的發(fā)展。通過(guò)對(duì)教師的校本培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，推動(dòng)了教師課堂教學(xué)改革。并通過(guò)一系列教研、教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，為教師特別是青年教師搭建了展示平臺(tái)，教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力有了很大進(jìn)步，課堂充滿成長(zhǎng)的氣息，教學(xué)質(zhì)量整體上穩(wěn)步提高。

　�。ㄈ�）制約因素

　　1、教育資源嚴(yán)重不足，生源素質(zhì)相對(duì)滯后。由于每年外來(lái)民工子女較多，流動(dòng)性大，學(xué)生數(shù)每年都有增加趨勢(shì)，而現(xiàn)有的教室已全部開(kāi)班，班額都達(dá)到50多人，無(wú)法再增設(shè)班級(jí)。教師前幾年調(diào)出人數(shù)較多，近幾年上級(jí)部門未能補(bǔ)足編制，教師嚴(yán)重缺編，很大程度上影響了正常的工作。學(xué)生整體素質(zhì)不高，行為習(xí)慣不盡人意，給學(xué)校的管理帶來(lái)一定的困難。

　　2、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高。教師個(gè)人專長(zhǎng)不突出，“模仿型”、“教學(xué)型”教師多，“科研型”、“專家型”教師少，在全市缺乏有影響力的骨干教師，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)整體式跨越帶來(lái)一定難度。

　　3、特色推進(jìn)受到制約。詩(shī)詞教學(xué)工作通過(guò)近幾年的探索已經(jīng)初步形成了學(xué)校的特色，但就如何把學(xué)校的詩(shī)教特色做大做亮，形成真正的特色學(xué)校，并培養(yǎng)一批有專長(zhǎng)的教師和學(xué)生，現(xiàn)在還缺少明晰的發(fā)展思路、創(chuàng)新的工作措施和有效的科研支撐。

　　二、指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念

　　以國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳“五嚴(yán)”規(guī)定，強(qiáng)化發(fā)展觀念、改革觀念、創(chuàng)新觀念和質(zhì)量觀念，深化教育改革，以教科研為切入點(diǎn)，努力推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅(jiān)持面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生都學(xué)有所得、學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所成。通過(guò)營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的人文環(huán)境，促進(jìn)師生教學(xué)相長(zhǎng)、和諧發(fā)展、共同成功。

　　“堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，打響特色品牌”為學(xué)校發(fā)展的基本思路。緊緊抓住教育的本質(zhì)和發(fā)展的關(guān)鍵，切實(shí)解決制約學(xué)校前進(jìn)的根本問(wèn)題，從而使各發(fā)展要素自然組合、相互促進(jìn)、活力涌流、充滿生機(jī)；把最平凡最細(xì)微的工作做實(shí)、做好、做精，在平凡務(wù)實(shí)中積累辦學(xué)底蘊(yùn)，激發(fā)內(nèi)在活力，有力推進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展。

　　學(xué)校精神：敢為人先追求卓越

　　辦學(xué)特色：推進(jìn)詩(shī)詞教學(xué)，打造詩(shī)化校園。

　　教育理念：讓成功伴隨孩子每一天

　　管理理念：科研強(qiáng)教誠(chéng)信立人特色興校

　　校訓(xùn)：求真

　　校風(fēng)：團(tuán)結(jié)進(jìn)取活潑民主

　　教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)善教求實(shí)創(chuàng)新

　　學(xué)風(fēng)：愛(ài)國(guó)勤學(xué)文明守紀(jì)

　　三、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)及目標(biāo)體系

　　（一）總體目標(biāo)

　　1、辦學(xué)目標(biāo)：通過(guò)三年努力，把學(xué)校建設(shè)成為具有鮮明特色的、有一定知名度的綜合性現(xiàn)代化的農(nóng)村中心小學(xué)。

　　2、培養(yǎng)目標(biāo)：讓城埤中心小學(xué)的學(xué)生成為身心健康，基礎(chǔ)扎實(shí)，并且能主動(dòng)發(fā)展、自我完善的文明學(xué)生。

　　（二）具體目標(biāo)

　　1、辦學(xué)規(guī)模：

　　中心校本部開(kāi)設(shè)24個(gè)教學(xué)班，下設(shè)解放、堯巷兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)。

　　2、學(xué)校管理：

　　領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理、合作進(jìn)取、管理有效。健全在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下的行政處室、年級(jí)組和學(xué)科組縱橫協(xié)調(diào)的學(xué)校管理體系。以《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和省《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》等文件為依據(jù)，健全德育、教學(xué)、科研、后勤服務(wù)等方面的管理規(guī)范，形成精細(xì)務(wù)實(shí)的學(xué)校管理文化。以績(jī)效工資分配制度改革為契機(jī)，進(jìn)一步完善學(xué)校聘任、考評(píng)、分配和激勵(lì)機(jī)制，形成合作、競(jìng)爭(zhēng)的工作氛圍。順利通過(guò)“丹陽(yáng)市文明單位”、“鎮(zhèn)江市文明單位”的復(fù)評(píng)，積極創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市和諧校園”、“鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化學(xué)�！�。

　　3、隊(duì)伍建設(shè)：

　　形成一支師德高尚、素質(zhì)精良、富有活力及創(chuàng)新精神的教工群體。

　　20xx~2017學(xué)年度：專任教師本科學(xué)歷達(dá)到46％，各級(jí)骨干教師比例達(dá)50%，形成教師梯隊(duì)培養(yǎng)管理機(jī)制，增加市級(jí)學(xué)科帶頭人5~6人；

　　20xx~2018學(xué)年度：專任教師本科學(xué)歷達(dá)到57％，力爭(zhēng)增加1名中學(xué)高級(jí)教師，增加丹陽(yáng)市級(jí)骨干教師10人；

　　20xx~2019學(xué)年度：專任教師本科學(xué)歷達(dá)到66％，繼續(xù)增加1名中學(xué)高級(jí)教師，每門學(xué)科都有骨干教師，進(jìn)一步提高骨干教師的層次。

　　4、德育工作：

　　促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，形成健全人格，實(shí)現(xiàn)有本校特色的育人目標(biāo)：有理想，德育為上；有文化，詩(shī)詞見(jiàn)長(zhǎng)；有能力，身心健康。使學(xué)生個(gè)性化發(fā)展與社會(huì)化成長(zhǎng)和諧統(tǒng)一。學(xué)生的培育重點(diǎn)為：重常規(guī)、講誠(chéng)信、樹(shù)理想、學(xué)做人。努力創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)�！�。積極探索社會(huì)、家庭、學(xué)�！叭�結(jié)合”教育的有效機(jī)制和途徑，增強(qiáng)教育合力。深入實(shí)施綠色環(huán)保教育，積極創(chuàng)建“江蘇省綠色學(xué)校”。

　　5、教學(xué)工作：

　　積極推進(jìn)“活力課堂”建設(shè)，加強(qiáng)課堂教學(xué)模式研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，合格率、優(yōu)秀率能達(dá)到市統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，畢業(yè)率達(dá)到100%，升學(xué)率達(dá)100%。體育合格率、達(dá)標(biāo)率均在95%以上，近視率的發(fā)病率控制在5%以下；活躍第二課堂活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，力爭(zhēng)在參加市級(jí)以上各類比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯提高。

　　6、科研工作：

　　制定并逐年完善具有校本特色的分學(xué)科三年教學(xué)規(guī)劃及基本要求。健全“學(xué)�！�教研組—教師”三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)，以問(wèn)題促課題。做到教師人人有課題，學(xué)校教研活動(dòng)課題化，再申報(bào)二至三項(xiàng)課題成為市級(jí)以上立項(xiàng)課題。

　　7、信息技術(shù)：

　　構(gòu)建一個(gè)集教學(xué)、科研、管理、活動(dòng)為一體的數(shù)字化教育環(huán)境，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育過(guò)程的全面信息化；建成豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和校園博客系統(tǒng)，使信息化教育貫徹在日常教學(xué)過(guò)程；建成高效的校園信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，做到師師有博客，班班有主頁(yè)，人人會(huì)用網(wǎng)，全面提升師生的信息素養(yǎng)，構(gòu)建高水平高效益的教育信息化體系。

　　8、特色發(fā)展：

　　進(jìn)一步完善詩(shī)詞教學(xué)的內(nèi)容、實(shí)施途徑、評(píng)價(jià)方式等，通過(guò)幾年的積淀，形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，在校園文化建設(shè)上凸顯詩(shī)詞文化，在學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)上以詩(shī)詞底蘊(yùn)見(jiàn)長(zhǎng)，努力追求一種“詩(shī)化教育”的境界，使學(xué)校特色更鮮明。

　　9、后勤服務(wù)：

　　完善安全設(shè)施、安全制度和安全工作臺(tái)帳，積極創(chuàng)建“江蘇省平安文明校園”；繼續(xù)搞好學(xué)校的綠化工作，進(jìn)一步美化、香化校園，創(chuàng)設(shè)更加優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境；規(guī)范財(cái)務(wù)管理，保持財(cái)務(wù)管理工作走在全市前列�？茖W(xué)運(yùn)作學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地，切實(shí)提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，力爭(zhēng)超額完成上級(jí)下達(dá)的勤工儉學(xué)指標(biāo)。

　　10、黨團(tuán)工婦：

　　充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮團(tuán)支部的先鋒模范作用，發(fā)揮工會(huì)、婦聯(lián)的協(xié)調(diào)、保障作用，使整個(gè)學(xué)校師生團(tuán)結(jié)進(jìn)取、和諧共處，營(yíng)造良好的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。不斷充實(shí)黨員隊(duì)伍，三年發(fā)展5~6名年輕黨員，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)使校園充滿活力和朝氣。

　　四、重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目

　　（一）優(yōu)化學(xué)校管理系統(tǒng)

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，強(qiáng)化責(zé)任考核，不斷提高管理隊(duì)伍的整體素質(zhì)，努力使班子成員人人成為教育的能手，協(xié)調(diào)的好手，管理的高手。

　　2、完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，努力使制度條例完善的過(guò)程成為統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、凝聚人心的過(guò)程，使各項(xiàng)制度條例能切實(shí)保障學(xué)校規(guī)范有序運(yùn)轉(zhuǎn)、有效引領(lǐng)促進(jìn)教師的發(fā)展。讓每位教職工都知曉學(xué)校在發(fā)展中的不同崗位要求，使之明確自己的位置和發(fā)展方向，從而在建立個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，逐層建立并完善各部門及學(xué)校發(fā)展的共同規(guī)劃。

　　3、深化人事制度改革，進(jìn)一步健全各項(xiàng)考核、獎(jiǎng)懲及評(píng)優(yōu)評(píng)先制度。以《城埤中心小學(xué)教師績(jī)效工資考核實(shí)施方案》為抓手，真正體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則和公正、公平、公開(kāi)地實(shí)行考核、獎(jiǎng)懲。

　�。ǘ�）促進(jìn)教師整體發(fā)展

　　1、強(qiáng)化師德修養(yǎng)。完善師德師風(fēng)考核辦法，加強(qiáng)師德教育。培養(yǎng)忠誠(chéng)事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)校，具有勇于挑戰(zhàn)困難、承受挫折、意志堅(jiān)強(qiáng)等良好心理品質(zhì)和具有廉潔奉公、敬業(yè)愛(ài)生的高尚師德的教師群體。

　　2、通過(guò)各層面的.培養(yǎng)，提高教師隊(duì)伍整體水平。依托“教師培訓(xùn)中心”，實(shí)施“五項(xiàng)工程”（即新老教師的“傳幫帶工程”、青年教師的“135工程”、中青年教師的“青藍(lán)工程”、骨干教師的“名師工程”以及全體教師的“繼續(xù)教育工程”），繼續(xù)落實(shí)好具有校本特色和基礎(chǔ)性的教師隊(duì)伍建設(shè)措施。加強(qiáng)校本教研，使教師確立正確的現(xiàn)代教育功能觀、教師觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀，努力提升教師的整體素養(yǎng)。

　　（三）提高德育工作實(shí)效

　　1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。完善科學(xué)、規(guī)范、有效的德育管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高德育工作的科學(xué)性與實(shí)效性，建設(shè)一支具備現(xiàn)代教育意識(shí)和素養(yǎng)的校內(nèi)外德育工作者隊(duì)伍。落實(shí)和加強(qiáng)德育科研工作，營(yíng)造良好德育科研氛圍。班主任培訓(xùn)抓務(wù)實(shí)，求高效，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。積極拓寬德育領(lǐng)域，利用家長(zhǎng)學(xué)校、德育基地、社會(huì)實(shí)踐基地等載體，通過(guò)多種形式，發(fā)揮家庭、社區(qū)、社會(huì)團(tuán)體等方面的獨(dú)特作用，形成全方位合力育人的格局。

　　2、提升校園文化品位。從校園物質(zhì)文化、行為文化、制度文化、精神文化等方面，深層次挖掘?qū)W校的辦學(xué)積淀。加強(qiáng)環(huán)境教育、綠色教育，爭(zhēng)創(chuàng)“江蘇省綠色學(xué)校”。因地制宜，充分發(fā)揮可利用的宣傳陣地作用，有機(jī)把德育與詩(shī)詞文化結(jié)合，形成系統(tǒng)的校園文化。切實(shí)推進(jìn)班級(jí)特色文化建設(shè)，至20xx年前，各班形成具有鮮明特色的班級(jí)文化，各班主任形成自身的班級(jí)文化研究成果，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)校完成第一批次《班級(jí)特色文化匯編》，出版一期《班級(jí)特色文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)論文集》。

　　3、重視學(xué)生行為規(guī)范教育。以養(yǎng)成教育為主線，認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》，結(jié)合學(xué)生的一日常規(guī)檢查制度，通過(guò)檢查、考核，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的言行和學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，貫徹落實(shí)《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》；以德育課題《以德踐行，構(gòu)建和諧校園》為抓手，著力培養(yǎng)品行端正、行為規(guī)范、舉止文明的學(xué)生。

　�。ㄋ模┘訌�(qiáng)課堂教學(xué)研究

　　1、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，重視過(guò)程管理和信息反饋，包括集體備課磨課制度、多維的聽(tīng)評(píng)課制度等。

　　2、研究高效的教與學(xué)策略。大力開(kāi)展“活力課堂”建設(shè)，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的素質(zhì)化，提高教學(xué)實(shí)效。在著力培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)法研究，提供各學(xué)科個(gè)性化的學(xué)習(xí)策略，尋求學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中新的增長(zhǎng)點(diǎn)和突破口，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)的全面發(fā)展。

　　3、改革教與學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。倡導(dǎo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式的多元化，將目標(biāo)參照評(píng)價(jià)、常模參照評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，把診斷評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，把量化評(píng)價(jià)與質(zhì)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，推進(jìn)各種有利于教師和學(xué)生成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)工具、評(píng)價(jià)組織形式的試驗(yàn)和應(yīng)用。

　　（五）加大科研工作力度

　　1、加強(qiáng)各學(xué)科領(lǐng)域的研究實(shí)踐，提高教師的科研能力，將課題研究、專題研討和日常實(shí)踐系統(tǒng)有機(jī)地聯(lián)系在一起。

　　2、定期進(jìn)行科研工作研討，繼續(xù)加強(qiáng)科研工作的過(guò)程管理。在課題管理上，要做好課題申報(bào)工作、分階段檢測(cè)評(píng)估工作。辦好學(xué)校每年一期的科研刊物《教科研通訊》，為教師創(chuàng)設(shè)端正教育思想、交流改革經(jīng)驗(yàn)、展示研究成果的陣地。

　　3、提高課題研究的實(shí)效。明確“問(wèn)題即課題、工作即研究、成果即發(fā)展”的工作指導(dǎo)思想，從校情出發(fā)，追求教科研工作的實(shí)效性和指導(dǎo)性。進(jìn)一步健全教科研管理制度和評(píng)價(jià)機(jī)制，今后三年，教科研工作將以“活力課堂”的打造為載體，在教學(xué)中研究，在研究中推廣，運(yùn)用研究成果指導(dǎo)并調(diào)整教育教學(xué)工作，使課題研究切實(shí)為提高教育教學(xué)效益服務(wù)。進(jìn)一步鞏固拓展研究成果，并申報(bào)2~3個(gè)市級(jí)以上立項(xiàng)課題，教師全員參與課題研究。

　�。�六）強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)特色建設(shè)。

　　1、制訂詩(shī)化教育實(shí)施方案，實(shí)施詩(shī)化校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工程，營(yíng)造濃郁的詩(shī)詞文化校園氛圍，陶冶師生積極進(jìn)取、文明向上的情操。借助《詩(shī)意童年》校本教材，開(kāi)設(shè)詩(shī)詞校本課程，同時(shí)與各門學(xué)科滲透相結(jié)合（詩(shī)畫結(jié)合、詩(shī)歌結(jié)合、詩(shī)字結(jié)合、詩(shī)謎結(jié)合、詩(shī)與活動(dòng)結(jié)合、詩(shī)與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合），大力推進(jìn)詩(shī)化教育。

　　2、加強(qiáng)校園詩(shī)詞文化實(shí)施建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍。開(kāi)展詩(shī)詞文化專題研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)校本課程教育資源，建設(shè)校外德育基地，開(kāi)展參觀采風(fēng)活動(dòng)。豐富學(xué)生生活，繼承和弘揚(yáng)詩(shī)詞文化，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。每學(xué)年舉行一次階段性匯報(bào)，開(kāi)展階段小結(jié)、學(xué)科展示課、研討課、專家講座指導(dǎo)等行動(dòng)研究。積極撰寫研究報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)或論文，匯編師生詩(shī)詞集。

　　3、學(xué)生通過(guò)特色教育，能對(duì)幾千年積淀下來(lái)的悠久歷史、厚重文化有較全面的了解，激發(fā)他們繼承和發(fā)揚(yáng)詩(shī)詞文化精髓的情感。完善學(xué)校特色工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校“弘揚(yáng)詩(shī)詞文化，追求和諧發(fā)展”的特色建設(shè)目標(biāo)，提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，學(xué)生的個(gè)性得以培養(yǎng)，整體素質(zhì)得以提高。進(jìn)一步提煉學(xué)校特色建設(shè)理論與實(shí)踐成果，打響詩(shī)詞教學(xué)的辦學(xué)特色，初步達(dá)到一種“詩(shī)化教育”的意境。

　　五、學(xué)校發(fā)展的保障措施

　　（一）思想保障

　　辦學(xué)思想是學(xué)校一切工作的靈魂，只有將辦學(xué)思想內(nèi)化為教職工的共識(shí)，并成為教職工自覺(jué)的教育教學(xué)行為，才能真正在實(shí)踐中得以落實(shí)。實(shí)施和管理本規(guī)劃是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)校將定期召開(kāi)各級(jí)會(huì)議，積極學(xué)習(xí)本規(guī)劃，以取得全體教工的共識(shí)，將本規(guī)劃作為學(xué)校內(nèi)部教育教學(xué)工作的行動(dòng)綱領(lǐng)，在本職工作中加以貫徹執(zhí)行。

　�。ǘ�）組織保障

　　成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實(shí)施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領(lǐng)導(dǎo)、處室、教研組具體落實(shí)，全員參與，是完成規(guī)劃的可靠保證。管理小組根據(jù)總目標(biāo)和階段目標(biāo)，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實(shí)施和管理，努力做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，條塊清晰。

　�。ㄈ�）制度保障

　　1、暢通信息渠道，加強(qiáng)監(jiān)督反饋。不斷完善校內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，健全民主管理制度，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)本規(guī)劃不斷修訂、完善、提高，并對(duì)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行調(diào)控和改進(jìn)。建立立體、交叉、多維的信息網(wǎng)絡(luò)，在規(guī)劃的具體實(shí)施階段，學(xué)校規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組和各部門做好規(guī)劃的咨詢指導(dǎo)、檢查控制和調(diào)節(jié)平衡工作，及時(shí)糾正偏差的管理行為，形成干部接受群眾監(jiān)督的工作機(jī)制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實(shí)施。

　　2、測(cè)評(píng)成效，利益掛鉤。及時(shí)作好規(guī)劃各階段的檢查測(cè)評(píng)工作。通過(guò)建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各部門及個(gè)體的短期目標(biāo)行為進(jìn)行評(píng)估，將行為績(jī)效與實(shí)施獎(jiǎng)懲結(jié)合，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)全體，真正提高學(xué)校組織的整體效應(yīng)。

　�。ㄋ模�師資保障

　　加強(qiáng)學(xué)校行政班子的建設(shè)，各職能部門分工合作，形成“分工不分家，團(tuán)結(jié)協(xié)作”的良好氛圍。努力建設(shè)一支品德好、觀念新、學(xué)歷層次高、教科研能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。

　�。ㄎ澹┖笄诒Ｕ�

　　合理配置資源，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供物質(zhì)保障。

小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃4

　　一、基本分析

　　溫州市江岠小學(xué)座落于溫州市楊府山涂村，成立于1946年，是一所由涂村和華僑籌資興建的村小，主要解決涂村適齡兒童的小學(xué)教育工作。隨著教育體制改革，2xxxx年由村小變更為鹿城區(qū)區(qū)屬學(xué)校。江岠小學(xué)成為了鹿城區(qū)為數(shù)不多的接收新溫州人子女就讀的公辦學(xué)校之一。在編教師50名，學(xué)歷合格率達(dá)100%。其中碩士研究生一人，碩士在讀生2人，本科學(xué)歷有29人，本科及以上學(xué)歷所占比例60%，�？茖W(xué)歷有18人，小學(xué)高級(jí)教師15人。區(qū)級(jí)教壇宿將、新秀6人。教師的平均年齡是35歲，是我區(qū)一只年輕化、朝氣蓬勃的師資隊(duì)伍。

　　在這支隊(duì)伍里，曾有年輕學(xué)會(huì)在日常工作中做科研，解決教育教學(xué)中的問(wèn)題。曾有老師獲得區(qū)基礎(chǔ)教育課題一、二、三等獎(jiǎng)十余項(xiàng)，論文、案例在市、區(qū)獲一、二、三等獎(jiǎng)數(shù)十篇，先進(jìn)教科研工作者1人，這也是一支具有科研潛力的師資隊(duì)伍。

　　二、指導(dǎo)思想

　　以《鹿城區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展性評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》為指導(dǎo)，以學(xué)校教育教學(xué)及各項(xiàng)工作為載體，以全體教師為研究主體，以學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為研究對(duì)象，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)化水平提高為目的，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，充分爭(zhēng)取市區(qū)科研部門的指導(dǎo)作用和學(xué)�？蒲泄歉傻氖痉蹲饔�，努力實(shí)施開(kāi)放學(xué)習(xí)策略、重點(diǎn)課題統(tǒng)領(lǐng)策略、群體科研和科研精品共抓策略，通過(guò)群策群力，努力早出成果，多出成果，出高水平成果，使我校的教育科研再上新臺(tái)階。

　　三、主要發(fā)展思路

　　依據(jù)學(xué)校近三年整體發(fā)展目標(biāo)和區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心工作規(guī)劃，堅(jiān)持“以課題管理學(xué)校，以課題提升課改，以課題創(chuàng)建特色”的工作思路，發(fā)揮教育科研對(duì)課程改革和特色創(chuàng)建的促進(jìn)作用。緊密課題與特色的關(guān)系，使課題服務(wù)于特色，使特色建設(shè)推動(dòng)課題的研究，力爭(zhēng)三年內(nèi)構(gòu)建形成能持續(xù)推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的，以主干課題為龍頭的課題群系，逐步打響具有江岠特色的科研品牌，充分發(fā)揮學(xué)校教科研在提升學(xué)校整體水平，進(jìn)一步推進(jìn)新一輪的課程改革，在促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展中的.發(fā)揮積極作用。

　　四、主要目標(biāo)

　　1.建立高效、全民、創(chuàng)新的教科研管理體制，積極推進(jìn)學(xué)校工作課題化進(jìn)程。逐步引導(dǎo)教師以科研的眼光看問(wèn)題，用科研的手段解決問(wèn)題，積極追求工作課題化，努力使之形成“好問(wèn)善思”的科研意識(shí)，“一針見(jiàn)血”的科研能力，“好高騖遠(yuǎn)”的科研水平，“實(shí)事求是”的科研精神。

　　2.建設(shè)成具有江岠特色、符合學(xué)校發(fā)展實(shí)際的科研網(wǎng)絡(luò)體系。為了讓課題研究更切實(shí)、有效、深入，學(xué)校在擇定課題時(shí)要切準(zhǔn)教學(xué)改革的熱點(diǎn)，凸現(xiàn)課題的前瞻性和推廣價(jià)值，確定一個(gè)今后三五年中對(duì)學(xué)校工作起導(dǎo)向作用的整體性、探索性的主干課題，再圍繞這一主干課題，確立一批在區(qū)、校立項(xiàng)的輔助性課題著力研究，各個(gè)擊破，形成一個(gè)主干課題覆蓋下的系統(tǒng)的完善的課題研究網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步規(guī)范綜合實(shí)踐課程，努力豐富校本課程，三年內(nèi)至少開(kāi)設(shè)兩種內(nèi)容的校本課程。三年內(nèi)至少完成3個(gè)市級(jí)課題和10個(gè)區(qū)級(jí)課題的研究工作并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。

　　3.取得科研成效，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。做實(shí)、打響學(xué)校的主干課題，爭(zhēng)取該項(xiàng)課題在全區(qū)有一定的知名度。對(duì)內(nèi)使之成為全面提高學(xué)校教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的助推器;對(duì)外使之成為提升學(xué)校檔次，擴(kuò)大學(xué)校知名度的名片，逐步實(shí)現(xiàn)科研品牌效應(yīng)，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。三年內(nèi)爭(zhēng)創(chuàng)“鹿城區(qū)校本教研示范�！薄皡^(qū)教科研先進(jìn)單位”。

　　4.構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，形成學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。制定師德培訓(xùn)三年計(jì)劃，系統(tǒng)開(kāi)展師德培訓(xùn)，塑造良好師德形象，舉辦一期“我是一名老師”演講比賽。制定并實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展分層培養(yǎng)三年計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)能力和科研能力。三年內(nèi)教師暑期培訓(xùn)達(dá)60%，爭(zhēng)取培養(yǎng)1位區(qū)級(jí)教壇新秀和4位小學(xué)高級(jí)職稱教師，10位校名教師。

　　五、工作策略

　　1.抓科研隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)

　　建設(shè)高素質(zhì)的科研教師隊(duì)伍，是搞好學(xué)校科研工作的關(guān)鍵，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。為更好地做好教科研工作，提高科研素質(zhì)，學(xué)校要求科研教師做到：

　　(1)強(qiáng)化科研意識(shí)。要充分認(rèn)識(shí)到不會(huì)搞教育科研、沒(méi)有科研課題的教師就不是一名好教師。使“無(wú)功就是過(guò)，發(fā)展慢就是錯(cuò)”的科研觀念，深入人心。

　　(2)加強(qiáng)教科室自身建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行教科室工作規(guī)程，使內(nèi)部管理科學(xué)、民主、規(guī)范，教科室主任要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的教科研能力和指導(dǎo)水平。

　　(3)注重教師科研培訓(xùn)。利用上級(jí)部門和學(xué)校組織的培訓(xùn)，通過(guò)抓兩條主線，以點(diǎn)帶面全方位培訓(xùn)教師，打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍。一是理論學(xué)習(xí)。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，改變舊的師生觀、課堂觀、育人觀，樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育及終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。二是專業(yè)培訓(xùn)。以課題組長(zhǎng)、教科研骨干為龍頭的科研骨干人員，研討如何扎實(shí)有效地開(kāi)展校本培訓(xùn)和教育科研工作，提升他們的科研管理理念和研究水平;以全體教師為群體的教學(xué)人員研討新理論、新問(wèn)題，采用講座、經(jīng)驗(yàn)交流、焦點(diǎn)問(wèn)題研討等靈活多樣的形式，扎實(shí)有效地開(kāi)展普及教科研知識(shí)的培訓(xùn)工作，邀請(qǐng)專家來(lái)校進(jìn)行教科研輔導(dǎo)、講座，提高教師獨(dú)立研究的能力與水平，讓廣大教師學(xué)會(huì)課題研究的方法。

　　2.抓科研課題的指導(dǎo)和管理

　　(1)近幾年來(lái)，我校的科研工作正逐步走上正規(guī)化道路，課題研究已經(jīng)逐漸被廣大教師所認(rèn)同。立項(xiàng)的市級(jí)課題有2個(gè)，區(qū)級(jí)課題有6個(gè)，絕大多數(shù)教師參與課題研究。但是，科研項(xiàng)目的數(shù)量替代不了科研的價(jià)值，所以在課題研究指導(dǎo)及管理等方面要加大力度，尤其是研究的實(shí)效性、研究方法和研究過(guò)程中的數(shù)據(jù)處理和資料積累等都要加強(qiáng)指導(dǎo)和管理。要切實(shí)抓好已經(jīng)立項(xiàng)課題及校級(jí)課題的指導(dǎo)與管理，形成市、區(qū)級(jí)科研課題研究體系，發(fā)揮教育科研實(shí)驗(yàn)研究基地的作用。

　　(2)為使科研管理工作逐步走上科學(xué)化、系列化、規(guī)范化的軌道，教科室要求實(shí)驗(yàn)教師要做到“四有”，即要有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)、有理論文章;繼續(xù)實(shí)施一系列的科研制度，教科室成員要深入到實(shí)驗(yàn)教師中去，深入到課堂教學(xué)改革之中，做到隨時(shí)指導(dǎo)、隨時(shí)檢查、隨時(shí)驗(yàn)收、隨時(shí)總結(jié)，強(qiáng)化科研管理中的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，做到管而不死、活而不亂，在對(duì)教師的科研量化考核過(guò)程中做到公正合理，以調(diào)動(dòng)教師從事科研工作的積極性，教科室還要及時(shí)和各級(jí)部門保持聯(lián)系，溝通實(shí)驗(yàn)信息，以保證實(shí)驗(yàn)工作順暢進(jìn)行。

　　六、保障措施

　　1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

　　形成以“學(xué)校教科室--學(xué)科課題研究小組--課題組”為核心的三級(jí)科研管理網(wǎng)絡(luò)。力爭(zhēng)營(yíng)造出一個(gè)健康、向上充滿活力的教育研究氛圍，總結(jié)出一定的科研成果，打造出一批學(xué)習(xí)研究型教師。

　　2.物質(zhì)保證

　　(1)不斷更新現(xiàn)有各室的設(shè)備，使之更加現(xiàn)代化。發(fā)揮校園網(wǎng)的建設(shè)，加快教育信息化、現(xiàn)代化的步伐。

　　(2)加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)和文化建設(shè)，使校園整體氛圍體現(xiàn)時(shí)代精神和陶研特色。

　　(3)保證科研經(jīng)費(fèi)，�？顚Ｓ茫�保證科研工作正常進(jìn)行。

　　3.制度保證

　　(1)學(xué)習(xí)制度。教科室每月一次組織實(shí)驗(yàn)教師學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究的有關(guān)理論知識(shí)，開(kāi)展科研普及。

　　(2)交流制度。每月召開(kāi)一次實(shí)驗(yàn)人員會(huì)議，交流實(shí)驗(yàn)體會(huì)，及時(shí)反饋實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，保證實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度。

　　(3)檢查制度。教科室每月對(duì)課題實(shí)驗(yàn)檢查一次，不定期進(jìn)班聽(tīng)課，確保實(shí)驗(yàn)的力度。

　　(4)獎(jiǎng)勵(lì)制度。為激發(fā)教師從事教育科研的積極性，學(xué)校建立教育科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)從事實(shí)驗(yàn)的教師，在晉職、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)過(guò)程中，同等條件的優(yōu)先考慮。

小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃5

　　該三年發(fā)展規(guī)劃在20xx年9月14日教師大會(huì)上經(jīng)全體教師表決全票通過(guò)

　　一、學(xué)校發(fā)展的背景

　　溫州市江岠小學(xué)座落于溫州市楊府山涂村，成立于1946年，是一所由涂村和華僑籌資興建的村小，主要解決涂村適齡兒童的小學(xué)教育工作。隨著教育體制改革，2xxxx年由村小變更為鹿城區(qū)區(qū)屬學(xué)校。近年來(lái)，隨著涂村適齡兒童的逐漸減少，江岠小學(xué)逐步接收新溫州人子女就讀，至****年2月江岠小學(xué)1050位學(xué)生中近95%均是新溫州人子女。江岠小學(xué)成為了鹿城區(qū)為數(shù)不多的接收新溫州人子女就讀的公辦學(xué)校之一。

　　江岠小學(xué)占地面積約8000平方米，校舍建筑面積約2700平方米，綠化面積約500平方米左右。配置了22個(gè)普通教室，2個(gè)音樂(lè)教室，一個(gè)電腦室，一個(gè)儀器室，一個(gè)圖書室和一個(gè)廣播室。每個(gè)教室均配備了多媒體教學(xué)設(shè)備和校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等。學(xué)校目前有22個(gè)教學(xué)班，1041名學(xué)生。在編教師50名，學(xué)歷合格率達(dá)100%。其中碩士研究生一人，碩士在讀生2人，本科學(xué)歷有30人，�？飘厴I(yè)有17人。小學(xué)高級(jí)教師15人占30%。區(qū)級(jí)教壇宿將、新秀7人，占14%。教師的平均年齡是33歲，是一只朝氣蓬勃，具有潛力的師資隊(duì)伍。

　　二、學(xué)校發(fā)展的思路

　　(一)學(xué)校發(fā)展的理性思考

　　辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

　　1、生源足。我校是鹿城區(qū)為數(shù)不多的接收新溫州人子女就讀的公辦學(xué)校之一。每當(dāng)新生報(bào)名之時(shí)，鹿城區(qū)四面八方的新溫州人子女就涌來(lái)報(bào)名，因此生源應(yīng)該是充足的。

　　2、教師隊(duì)伍可塑性強(qiáng)。我校的教師隊(duì)伍平均年齡只有33歲，本科及以上學(xué)歷的教師達(dá)60%�？梢�(jiàn)是一支擁有高學(xué)歷的，具有開(kāi)拓創(chuàng)新能力的年輕隊(duì)伍。只要我們善于引導(dǎo)和培養(yǎng)，他們將是學(xué)校發(fā)展的生力軍。

　　存在的問(wèn)題

　　1、學(xué)校硬件設(shè)施不完備。對(duì)照《鹿城區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)》，我校在硬件上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)標(biāo)。像校園面積、校舍面積、儀器設(shè)備等等硬件條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于指標(biāo)中的生均數(shù)據(jù)。學(xué)校的專用教室和輔助用房如美術(shù)室、實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)生保健室、心理咨詢師、少先隊(duì)隊(duì)室等等都暫時(shí)空缺。

　　2、師資結(jié)構(gòu)不合理。學(xué)校雖然擁有50名專職在編教師，可是教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)很不合理。像綜合實(shí)踐課程、校本課程等都沒(méi)有專職教師。

　　3、綜合學(xué)科缺少教研氛圍。由于學(xué)校各綜合學(xué)科的任職教師都在1-2人，我們只能將綜合學(xué)科的教師合并一起進(jìn)行教研活動(dòng)。但這樣的活動(dòng)缺乏針對(duì)性和學(xué)科指導(dǎo)性，因此很難形成教研的氛圍。

　　4、學(xué)校的.師德教育缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，師德培訓(xùn)的形式還不豐富。

　　5、學(xué)生家庭教育缺失，學(xué)校德育面臨5-2=0的困境。由于學(xué)校大部分學(xué)生屬于新溫州人子女。學(xué)生家長(zhǎng)忙于生計(jì)，很少能顧及到孩子的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。有些家長(zhǎng)自身的不良習(xí)慣如講粗話，隨地丟垃圾吐痰，晚上通宵麻將等等行為也給學(xué)生造成了很大的負(fù)面影響。因此學(xué)生的行規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)總不見(jiàn)成效。

　　(二)學(xué)校發(fā)展的基本定位

　　在今后的三年內(nèi)，我校將繼續(xù)以新溫州人子女為主要教育對(duì)象，充分借助發(fā)揮我校的優(yōu)勢(shì)來(lái)克服、解決目前存在的問(wèn)題，努力打造一所在鹿城區(qū)具有影響力的公辦民工子女學(xué)校。

　　(三)學(xué)校發(fā)展的主攻方向

　　由于新溫州人子女存在著流動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)期我校都有大量的學(xué)生轉(zhuǎn)出和轉(zhuǎn)入。要想短期內(nèi)提高這支流動(dòng)大軍的學(xué)業(yè)成績(jī)，可能性會(huì)比較小。因此我們要緊緊抓住教育的本質(zhì)，育人先養(yǎng)德，以德育為主攻方向，以學(xué)生的行規(guī)養(yǎng)成、品德養(yǎng)成為主要抓手開(kāi)展教育工作。

　　三、學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)

　　(一)三年總目標(biāo)

　　未來(lái)三年，我校將以xx和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)《鹿城區(qū)中小學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展性評(píng)價(jià)實(shí)施辦法》、《鹿城區(qū)教育局關(guān)于全面實(shí)施教育十大建設(shè)發(fā)展工程的通知》和文件精神，以打造一所在鹿城區(qū)具有影響力的公辦民工子女學(xué)校為主要目標(biāo)，以學(xué)生行規(guī)養(yǎng)成為主攻方向，緊緊圍繞學(xué)�；�礎(chǔ)建設(shè)、教師發(fā)展、教育質(zhì)量提升、學(xué)校特色化發(fā)展、學(xué)校文化建設(shè)、師生健康平安促進(jìn)、教育改革創(chuàng)新等七大工程開(kāi)展工作，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)。

　　(二)具體發(fā)展目標(biāo)

　　1、在資源建設(shè)方面：爭(zhēng)取三年內(nèi)在教育局的支持下改造學(xué)校廁所、鋪設(shè)塑膠操場(chǎng)、增設(shè)學(xué)校綠化、改建校門。投入資金進(jìn)行校舍美化工程，重新粉刷每個(gè)教室的墻壁，重新鋪設(shè)教室、走廊的地磚。爭(zhēng)取三年內(nèi)配置一個(gè)實(shí)驗(yàn)室、一個(gè)美術(shù)室、一個(gè)心理咨詢室、一個(gè)衛(wèi)生保健室。投入資金配備圖書，爭(zhēng)取達(dá)到生均35本的指標(biāo)。

　　2、文化建設(shè)方面：重構(gòu)各樓層的文化主題，在校園內(nèi)增設(shè)各省名人介紹廊。充分開(kāi)發(fā)利用校園網(wǎng)的輻射教育作用。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，爭(zhēng)取三年后能初步形成“樂(lè)于奉獻(xiàn)、樂(lè)于探索、樂(lè)于分享”的教風(fēng)、“學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)生存”的學(xué)風(fēng)和“充滿活力、充滿智慧、充滿和諧”的校風(fēng)。

　　3、隊(duì)伍建設(shè)方面：構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，形成學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。制定師德培訓(xùn)三年計(jì)劃，系統(tǒng)開(kāi)展師德培訓(xùn)，塑造良好師德形象。制定并實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展分層培養(yǎng)三年計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)，提升教師的教學(xué)能力和科研能力。三年內(nèi)爭(zhēng)取培養(yǎng)1位區(qū)級(jí)教壇新秀和4位小學(xué)高級(jí)職稱教師，10位校名教師。

　　4、德育深化方面：堅(jiān)持以學(xué)生的行規(guī)養(yǎng)成、品德養(yǎng)成為主要抓手開(kāi)展德育工作。通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)學(xué)生進(jìn)行的德育的熏陶。努力培養(yǎng)一支敬業(yè)奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍。以課題研究引領(lǐng)德育工作的科學(xué)開(kāi)展，三年內(nèi)完成一個(gè)市級(jí)學(xué)校德育課題的研究，爭(zhēng)取在市級(jí)獲獎(jiǎng)。

　　5、教學(xué)改革方面：結(jié)合課題開(kāi)展有效性備課、有效課堂的深入研究。進(jìn)一步規(guī)范綜合實(shí)踐課程，努力豐富校本課程，三年內(nèi)至少開(kāi)設(shè)三種內(nèi)容的校本課程。三年內(nèi)至少完成1個(gè)市級(jí)課題和10個(gè)區(qū)級(jí)課題的研究工作并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。

　　6、辦學(xué)成效方面：三年內(nèi)爭(zhēng)創(chuàng)“鹿城區(qū)平安校園”、“溫州市中小學(xué)校教育信息化建設(shè)達(dá)標(biāo)”學(xué)校、“鹿城區(qū)校本教研示范�！钡�。通過(guò)三年的努力逐步凸顯出學(xué)校行規(guī)養(yǎng)成的辦學(xué)特色。努力提高學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的滿意度。

　　(三)分年度目標(biāo)

　　1、鞏固20xx年前的成績(jī)，完善和健全學(xué)校的教育教學(xué)管理制度。

　　2、加強(qiáng)校園資源建設(shè)，完成廁所改建、塑膠操場(chǎng)鋪設(shè)、北教學(xué)樓樓梯改建。

　　3、加強(qiáng)學(xué)�！叭�風(fēng)”建設(shè)，做好各樓層主題文化重構(gòu)和布置。加強(qiáng)校園網(wǎng)站的管理和更新。

　　4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，制定并實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展分層培養(yǎng)三年計(jì)劃，制定和實(shí)施師德培訓(xùn)三年計(jì)劃，建立三級(jí)骨干教師培養(yǎng)機(jī)制。爭(zhēng)取培養(yǎng)4名校級(jí)語(yǔ)數(shù)骨干教師，爭(zhēng)取一名教師評(píng)上小學(xué)高級(jí)職稱。

　　5、加強(qiáng)德育深化工作，制定學(xué)校德育三年規(guī)劃。以豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)為平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生行為和日常禮儀。舉辦好“四節(jié)”，扎實(shí)開(kāi)展安全法制教育。

　　6、深化教育改革，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理，積極開(kāi)發(fā)學(xué)校課程，增設(shè)一門“手工制作”校本課程。引導(dǎo)教師積極開(kāi)展科研活動(dòng)，爭(zhēng)取申報(bào)研究4個(gè)區(qū)級(jí)課題并獲獎(jiǎng)。

　　7、爭(zhēng)創(chuàng)“溫州市中小學(xué)校教育信息化建設(shè)達(dá)標(biāo)”學(xué)校。

　　1、鞏固、完善、健全2xxxx年前的成績(jī)、制度、措施。創(chuàng)建鹿城區(qū)平安校園

　　2、加強(qiáng)資源建設(shè)，配置一個(gè)美術(shù)室，一個(gè)衛(wèi)生保健室。爭(zhēng)取教育局支持投入資金改建校門，重鋪教學(xué)樓地磚。

　　3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，使全體師生理解“三風(fēng)”內(nèi)涵。加強(qiáng)校園網(wǎng)管理，增設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校板塊，4、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施師德培訓(xùn)第二年計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展教研組教研活動(dòng)。爭(zhēng)取培養(yǎng)一名區(qū)級(jí)教壇新秀，爭(zhēng)取一名教師評(píng)上小學(xué)高級(jí)職稱。

　　5、繼續(xù)德育深化，開(kāi)展班主任隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)話禮儀的培養(yǎng)。繼續(xù)開(kāi)展學(xué)校特色的少先隊(duì)活動(dòng)。

　　6、加強(qiáng)教學(xué)改革，繼續(xù)開(kāi)發(fā)校本課程，增設(shè)一個(gè)校本內(nèi)容。繼續(xù)開(kāi)展科研興教，爭(zhēng)取申報(bào)研究1個(gè)市級(jí)課題和4個(gè)區(qū)級(jí)課題。

　　1、鞏固、完善上學(xué)年的制度、措施。創(chuàng)建鹿城區(qū)校本教研示范校。

　　2、加大資源建設(shè)，配置一個(gè)心理咨詢室和一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。

　　3、加強(qiáng)文化建設(shè)，師生初現(xiàn)“三風(fēng)”面貌。開(kāi)發(fā)校園墻壁文化，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)校園網(wǎng)功能，至少建設(shè)6個(gè)班級(jí)子網(wǎng)。

　　4、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范干部任用制度，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)組活動(dòng)，實(shí)施師德培養(yǎng)第三年計(jì)劃，爭(zhēng)取兩名教師評(píng)上小學(xué)高級(jí)職稱。

　　5、做好三年規(guī)劃實(shí)施的總結(jié)反思工作。

　　6、加強(qiáng)德育深化工作。開(kāi)展正副班主任培訓(xùn)工作。重點(diǎn)開(kāi)展學(xué)生的自信教育和安全法制教育。扎實(shí)開(kāi)展好各級(jí)各類的少先隊(duì)活動(dòng)。

　　7、繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)改革，調(diào)研校本課程三年開(kāi)展情況，調(diào)研綜合實(shí)踐課實(shí)施情況，引導(dǎo)教師繼續(xù)開(kāi)展好教科研活動(dòng)。爭(zhēng)取申報(bào)研究2個(gè)區(qū)級(jí)課題。

　　四、學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)及任務(wù)在(見(jiàn)附件)

小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃6

　　一、自我分析：

　　1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：

　�。�1）熱愛(ài)教育工作，對(duì)學(xué)生有一顆愛(ài)心，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。

　�。�2）有較高的英語(yǔ)教學(xué)素養(yǎng)，較扎實(shí)的英語(yǔ)教學(xué)基本功，英語(yǔ)教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。

　　（3）已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。

　�。�4）工作認(rèn)真踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。

　　2、個(gè)人不足剖析：

　�。�1）工作目標(biāo)不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動(dòng)而變化。

　�。�2）整個(gè)小學(xué)各年級(jí)新教材教學(xué)還沒(méi)能全面把握。

　　二、發(fā)展目標(biāo)

　　樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。完成一個(gè)課題研究，論文爭(zhēng)取在省級(jí)以上獲獎(jiǎng)或公開(kāi)發(fā)表一篇，進(jìn)一步充實(shí)自己的博客。力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

　　第一階段：發(fā)展內(nèi)涵，努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力，認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍，提高英語(yǔ)教學(xué)理論水平和教學(xué)技能；爭(zhēng)取在市里上一堂公開(kāi)課。

　　第二階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格，所寫論文、案例至少有一篇在省級(jí)或以上獲獎(jiǎng)。

　　第三階段：通過(guò)探索、研究，完成自己的英語(yǔ)課題研究，在校內(nèi)乃至區(qū)里英語(yǔ)教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用。

　　教學(xué)方面：首先，繼續(xù)以教學(xué)為中心，將心思集中在備課上，認(rèn)真全面地備好每一節(jié)課，并在上課后及時(shí)反思，揚(yáng)長(zhǎng)避短。慢慢形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。其次，以發(fā)展學(xué)生能力為目標(biāo)，以課本知識(shí)為基礎(chǔ)，不斷將舊知識(shí)滾雪球似的進(jìn)行鞏固，并有機(jī)地將新知識(shí)加以拓展，著力培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各方面的綜合能力。再次，在教學(xué)的過(guò)程中，開(kāi)展教學(xué)研究，將理論知識(shí)結(jié)合起來(lái)，評(píng)寫有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的論文。

　　思想工作方面：促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念.注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育。做個(gè)富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己，提高自身的'政治理論素養(yǎng)。

　　三、發(fā)展具體措施

　　1.積極參加各種教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提高自己的英語(yǔ)水平和自身能力。

　　2.平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。定期閱讀《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。

　　3、學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，多參加聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和特色，

　　4.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹(shù)。爭(zhēng)取第一學(xué)年有一篇論文或案例在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

　　5.積極參加教師課堂大比武活動(dòng)，在活動(dòng)中得到提高。

　　我始終相信一句話：用心，沒(méi)有做不好的事！只要我用心，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！

小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃7

　　“學(xué)為人師，身為世范”。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。我深感責(zé)任的重大，提升自身專業(yè)素養(yǎng)迫在眉睫。特?cái)M定個(gè)人三年（20xx——20xx年）專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

　　一、自我分析

　�。ㄒ唬�、基本情況

　　xxx，女，xxxx年4月出生。xxxx年6月畢業(yè)于湖北建始民族師范學(xué)校，xxxx年6月畢業(yè)于湖北民族學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)。在三尺講壇奮斗的21個(gè)春秋中多次被評(píng)為 “優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”，多篇論文、案例、教學(xué)故事在省、州、市級(jí)獲獎(jiǎng)。

　�。ǘ�）、個(gè)人專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)

　　1、工作積極認(rèn)真、熱愛(ài)學(xué)生、責(zé)任心強(qiáng)，有一顆不斷追求上進(jìn)的心。

　　2、對(duì)待事物樂(lè)觀，對(duì)待同事熱情，環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)，與同事和睦相處。

　　3、能夠以充沛的精力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、生動(dòng)形象的體態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)之中。

　　4、接受新事物能力較強(qiáng)，善于觀察、勇于實(shí)踐，并已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣。

　�。ㄈ�）、個(gè)人專業(yè)發(fā)展不足：

　　1、個(gè)人學(xué)習(xí)：文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，樂(lè)于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。

　　2、課堂管理：如何讓學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的更扎實(shí)做的不好，綜合學(xué)科能力不強(qiáng)。

　　3、教育教學(xué)能力：教育教學(xué)的觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，對(duì)問(wèn)題的反思和重構(gòu)的能力還不強(qiáng)。

　　4、教科研水平：對(duì)于教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題有過(guò)一定的思考，也想過(guò)一些方法加以解決。但缺乏深入、長(zhǎng)期的研究，僅僅局限于對(duì)課堂教學(xué)效果的思考，缺少理論支撐。

　　二、發(fā)展目標(biāo)

　　1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的'點(diǎn)滴時(shí)間進(jìn)行閱讀，長(zhǎng)期有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師；

　　2、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，用心思考，凡事多思多想，反思教學(xué)事物中的得與失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出成長(zhǎng)的方向，做個(gè)反思型、研究型教師；

　　3、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理能力，多看名師課堂實(shí)錄，多聽(tīng)名師上課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短；

　　4、結(jié)合自身的數(shù)學(xué)教學(xué)，主動(dòng)承擔(dān)新課程的研究。每學(xué)年至少撰寫一篇教育教學(xué)論文，并力爭(zhēng)發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

　　三、發(fā)展途徑

　　1、做一個(gè)好讀書的老師

　　養(yǎng)成天天至少有半小時(shí)閱讀的好習(xí)慣，在不斷地閱讀中提升自己的文化品味，讓自己成為一名有較高文化素養(yǎng)的數(shù)學(xué)教師。

　　2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。

　　課堂是老師能力檢測(cè)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，把自己打造成一個(gè)科研型的、學(xué)者型的教師。

　　3、堅(jiān)持寫“教學(xué)反思”。

　　教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素�！眻�(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每周至少寫一次教學(xué)反思或一篇教育隨筆，努力提升自己的教學(xué)水平及教育能力。

　　4、愛(ài)學(xué)生，懂教育規(guī)律，勇做新時(shí)代的好老師，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。雖然生動(dòng)的課堂、精湛的專業(yè)素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為一位名師，但是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力……

小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃8

　　一、發(fā)展規(guī)劃的作用

　　教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，教師的專業(yè)水平對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的作用。因此有必要對(duì)自己的發(fā)展做一下整體規(guī)劃。

　　二、個(gè)人分析

　　我希望自己能夠成為一名出類拔萃的老師。我有自己的優(yōu)勢(shì)也有劣勢(shì)。優(yōu)勢(shì)是：我有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，謙虛好學(xué)，樂(lè)于進(jìn)行新探索和實(shí)踐。處在大的中心校，可以向有經(jīng)驗(yàn)的老教師溝通和學(xué)習(xí)。劣勢(shì)是：非科班出身的我上崗時(shí)間短，在教學(xué)的基本方面還比較欠缺，更沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　三、總體目標(biāo)規(guī)劃

　　三年內(nèi)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷豐富自己的知識(shí)水平，不斷提高自己的能力水平，可以在縣級(jí)做公開(kāi)課，爭(zhēng)取成為縣級(jí)名師。在教學(xué)的'同時(shí)確定課題并進(jìn)行研究，在數(shù)學(xué)研究上取得重大突破。

　　四、年度目標(biāo)

　　20xx年目標(biāo)：不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，不斷提高自己的教學(xué)能力。一年內(nèi)，積極參加數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課，交流自己的感悟，及時(shí)寫培訓(xùn)心得和體會(huì)，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，積極撰寫教學(xué)案例。不懂的地方積極向老教師請(qǐng)教，把學(xué)到的方法初步運(yùn)用到教學(xué)中去，進(jìn)行初步探索和嘗試。

　　20xx年目標(biāo)：整理過(guò)去一年來(lái)的收獲，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行生本課程實(shí)驗(yàn)，在教學(xué)中不斷總結(jié)得失，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　20xx年目標(biāo)：在進(jìn)行實(shí)踐的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)方法繼續(xù)探究，不斷改進(jìn)，積極撰寫教學(xué)論文，在理論水平和實(shí)踐能力方面達(dá)到縣級(jí)名師的水平。

　　五、成長(zhǎng)措施

　　1、多讀書，讀好書，開(kāi)闊自己的視野，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，豐富理論水平。深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，把知識(shí)吃透。讀教育名著，增加知識(shí)。

　　2、多參加教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多反思。利用各種方法積極學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法，不斷反思，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行運(yùn)用。

　　3、深入研究，提升自己。在數(shù)學(xué)教學(xué)中堅(jiān)持在教學(xué)中反思，在反思中教學(xué)，將理論與實(shí)踐充分結(jié)合起來(lái)，細(xì)致深入的進(jìn)行研究，不斷提高自己各方面的能力。

　　天道酬勤，世上無(wú)難事，只怕有心人。我相信只要自己擺正心態(tài)，不怕困難，積極學(xué)習(xí)反思，不斷實(shí)踐，目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃9

　　老師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求老師既有深厚的學(xué)術(shù)根底、寬闊的學(xué)術(shù)視野，又具有現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)。這說(shuō)明老師的專業(yè)實(shí)際上包括兩個(gè)專業(yè)：一個(gè)是學(xué)科專業(yè)，一個(gè)是訓(xùn)練專業(yè)。學(xué)科學(xué)問(wèn)方面強(qiáng)調(diào)的，是任教學(xué)科的學(xué)術(shù)水平。從有關(guān)調(diào)查顯示，中學(xué)校老師的專業(yè)學(xué)術(shù)水平與學(xué)科訓(xùn)練知能水平相比明顯不足，其中音樂(lè)老師的差距更明顯。就如前面所提的：鍵盤老師的水平很高的老師而所教同學(xué)的水平卻不如鍵盤水平相對(duì)沒(méi)那么高的老師教出的同學(xué)。

　　一、自我分析：

　　1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：

　�。�1）已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思索的習(xí)慣，有肯定的反思力量。

　�。�2）工作仔細(xì)踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)受，從而使我的課堂教學(xué)力量有了進(jìn)一步的進(jìn)展。

　�。�3）有專業(yè)的音樂(lè)學(xué)問(wèn)，有較高的音樂(lè)專業(yè)。

　　2、個(gè)人不足剖析：工作措施不是非常詳細(xì)，工作上易受心情的波動(dòng)而變化。

　　二、熟悉

　　三尺講臺(tái)，書寫著多少執(zhí)著與幻想，三尺講臺(tái)，播撒著多少陽(yáng)光和盼望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺(tái)上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！怎樣才能無(wú)愧于這份神圣的工作，是我始終在思索并努力的問(wèn)題。為了使自己快速的成長(zhǎng)，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程、新訓(xùn)練思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長(zhǎng)方案：

　　三、進(jìn)展規(guī)劃：

　　“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在將來(lái)的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自己轉(zhuǎn)變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為同學(xué)心目中具有親和力、輕松、歡樂(lè)的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是同學(xué)憧憬的精神家園，滿意同學(xué)成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

　�。�1）提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的學(xué)問(wèn)積淀影響同學(xué)，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀，“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。

　�。�2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的老師，養(yǎng)成擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個(gè)具有多元化學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的人。擅長(zhǎng)思索，使自己的訓(xùn)練教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參與省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

　�。�3）做一名輕松、歡樂(lè)的受歡迎的老師，向優(yōu)秀老師學(xué)閱歷，使自己具有肯定的力量，做到時(shí)時(shí)到處為同學(xué)著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

　�。�4）做一名“擅長(zhǎng)反思、勤于積累”的老師，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與勝利留意積累，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。

　　1、課后思索。即老師的自我內(nèi)部對(duì)話，這取決于老師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)整力量。一般來(lái)說(shuō)，老師采納應(yīng)用這種方式進(jìn)行反思難以深刻揭示問(wèn)題的緣由。

　　2、寫反思日記。老師每天課后，對(duì)自己在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題或大事進(jìn)行思索，以內(nèi)容相對(duì)集中的日記形式記錄下來(lái)，分析大事產(chǎn)生的緣由，并設(shè)計(jì)多種解決策略。如上完一節(jié)合唱指揮課，同學(xué)的指揮力量得到了提高，但有的同學(xué)在拍點(diǎn)上卡不準(zhǔn)，是什么緣由呢？于是在寫發(fā)思日記的時(shí)候就得找緣由的解決的方法，加強(qiáng)節(jié)奏的訓(xùn)練。有的同學(xué)對(duì)預(yù)示拍難把握，就在下節(jié)課中加強(qiáng)雙手的每個(gè)樂(lè)句大幅度練習(xí)。

　　3、課后備課。傳統(tǒng)教學(xué)理論中比較強(qiáng)調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié)，而忽視了課后的教學(xué)分析和思索。這其實(shí)是與寫反思日記是相聯(lián)系的。老師在課后對(duì)教學(xué)進(jìn)行分析和思索，有助于改進(jìn)和完善教學(xué)。

　　4、合作爭(zhēng)論。老師之間在課余時(shí)間就所遇到的問(wèn)題、困惑進(jìn)行爭(zhēng)論，同事合作爭(zhēng)論需要有肯定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠(chéng)地交換看法，探討訓(xùn)練教學(xué)問(wèn)題。

　　四、進(jìn)展目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的老師。

　　2、利用課余時(shí)間練習(xí)鋼琴、手風(fēng)琴。

　　3、做更優(yōu)秀的音樂(lè)課件，并運(yùn)用于教學(xué)中。教學(xué)中多想方法激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的`興趣，多用激勵(lì)性語(yǔ)言鼓舞同學(xué)。

　　五、將來(lái)三年成長(zhǎng)方案（結(jié)合學(xué)校方案）：

　　努力成為一名省級(jí)骨干老師

　　1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，師德好，喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)。訓(xùn)練思想端正，能擔(dān)當(dāng)校內(nèi)的訓(xùn)練教學(xué)討論任務(wù)。

　　2、能正確理解和把握音樂(lè)教學(xué)大綱，熟識(shí)教材。正確貫徹教學(xué)原則，有良好的教學(xué)方法。

　　3、教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，留意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的提高，主動(dòng)參與教科研工作。

　　4、具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。六、專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)展途徑：

　　1、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)

　　在推動(dòng)前進(jìn)課程改革的過(guò)程中，學(xué)校為老師締造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，努力向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，不斷汲取別人的閱歷，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的進(jìn)展和勝利。特殊是仔細(xì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用。關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，為了提高自身熟悉，今后仔細(xì)對(duì)待自己的每一堂課，多學(xué)習(xí)他人閱歷，常常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

　　2、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

　　利用業(yè)余時(shí)間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使學(xué)問(wèn)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，由于讀書是實(shí)現(xiàn)老師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發(fā)音樂(lè)老師締造的靈感。

　　3、在反思中成長(zhǎng)：在每一節(jié)課后，準(zhǔn)時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思。

　　通過(guò)參與現(xiàn)場(chǎng)觀摩或觀看優(yōu)秀老師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互相互溝通、探討，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀老師的教學(xué)行為效仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)特長(zhǎng)和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　4、在實(shí)踐中成長(zhǎng)

　　為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會(huì)主動(dòng)參預(yù)課堂教學(xué)活動(dòng)，給自己展現(xiàn)的舞臺(tái)，為教學(xué)討論供應(yīng)載體。

　　七、進(jìn)展措施及策略：

　�。ㄒ唬┳鳛樾滦蝿�(shì)下的一名學(xué)校音樂(lè)老師，提高自己的教學(xué)力量，從以老師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W(xué)為中心，從學(xué)問(wèn)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷陌閭H關(guān)系、伙伴關(guān)系。

　�。ǘ�）把握課堂教學(xué)，提高組織力量課堂是老師施展本事、展現(xiàn)才華的地方，要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。

　　依據(jù)音樂(lè)課特點(diǎn)做到：

　　1、備課：從音樂(lè)學(xué)問(wèn)、基本技能和思想感情三方面確定全冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行反思，小結(jié)得失，做好音樂(lè)課的技能預(yù)備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。

　　2、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn)，把握音樂(lè)藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美訓(xùn)練為核心，注意美的熏陶。

　　3、課外音樂(lè)活動(dòng)是學(xué)校音樂(lè)訓(xùn)練的重要組成部分，活動(dòng)要面對(duì)大多數(shù)同學(xué)，有組織、有方案的進(jìn)行。鼓舞同學(xué)參與學(xué)校的文藝活動(dòng)，多方面培育同學(xué)音樂(lè)素養(yǎng)。

　�。ㄈ�）主動(dòng)參與培訓(xùn)，把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段，拓展音樂(lè)教學(xué)渠道敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，對(duì)于任何勝利的事情都可能是一個(gè)必不行少的條件。學(xué)校音樂(lè)訓(xùn)練自然也不會(huì)例外。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，多給同學(xué)一些音樂(lè)的養(yǎng)分。

　�。ㄋ模┳龊没�本功訓(xùn)練，做到“五個(gè)一”，寫好一手粉筆字、講好一口一般話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學(xué)論文。

　　在今后的教同學(xué)活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！

小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃10

　　為保證學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)施新課程改革，創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的教育，在認(rèn)真總結(jié)過(guò)去三年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以“儒雅教育、生命憩園”為學(xué)校發(fā)展理念，作為學(xué)校未來(lái)三年發(fā)展的辦學(xué)指針，現(xiàn)制定我校三年（20xx、9～20xx、8）發(fā)展規(guī)劃，朝著發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵、走特色辦學(xué)之路的目標(biāo)而努力奮斗。

　　一、學(xué)�，F(xiàn)狀分析

　�。ㄒ唬�學(xué)�；�本情況

　　學(xué)校坐落于鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)銀河辦事處辛莊村，始創(chuàng)于1948年秋，航空港區(qū)成立之前為新鄭市龍王鄉(xiāng)辛莊小學(xué)，現(xiàn)為鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)第十六小學(xué)。

　　學(xué)校現(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，340名學(xué)生，公辦教師20人，中小學(xué)一級(jí)教師8人，中小學(xué)二級(jí)教師9人，中小學(xué)三級(jí)2人，高級(jí)工1人。港區(qū)每年把新畢業(yè)生分配到我校，師資實(shí)力不斷增強(qiáng)，40歲以下教師14人，教師年齡結(jié)構(gòu)逐漸趨于年輕化；我校教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，其中研究生學(xué)歷2人，本科學(xué)歷8人，大專學(xué)歷8人，中專學(xué)歷2人，教師占專任教師的35%，年輕教師的上崗為我校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）學(xué)校辦學(xué)主要收獲

　　1．學(xué)校辦學(xué)條件越來(lái)越好，基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，硬件設(shè)施不斷加強(qiáng)。隨著航空港區(qū)教育處對(duì)學(xué)校硬件的持續(xù)性投入，我校的辦學(xué)條件和城鎮(zhèn)小學(xué)的差距逐年縮小。

　　2、近年來(lái)，學(xué)校以辦人民滿意的教育為宗旨，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教育改革，與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展教育事業(yè)，辦學(xué)品質(zhì)得到顯著提升，陸續(xù)獲得以下榮譽(yù)：20xx年榮獲第一屆區(qū)陽(yáng)光大課間一等獎(jiǎng)，連續(xù)兩年榮獲區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)二等獎(jiǎng)，區(qū)朗誦一等獎(jiǎng)。

　�。ㄈ�）學(xué)校存在的不足

　　1、學(xué)校在“儒雅教育 生命憩園”學(xué)校發(fā)展理念的引領(lǐng)下，各方面都取得了一定成績(jī)。但由于學(xué)校處于農(nóng)村，留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育盲區(qū)多，帶來(lái)了德育教育、行為規(guī)范教育上的一系列問(wèn)題。

　　2、部分教師的業(yè)務(wù)能力與教育發(fā)展要求存在差距，尤其是教育思想與教育行為的落差使教育質(zhì)量難以達(dá)成較高的目標(biāo)。

　　3、學(xué)校專業(yè)教師不足，由于缺少專業(yè)的美術(shù)、音樂(lè)教師，制約學(xué)校的全面發(fā)展。

　　4、校園面積小，環(huán)境有待改進(jìn)，學(xué)校環(huán)境綠化、凈化尚佳，但美化、浸潤(rùn)不足。

　　二、學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景

　　實(shí)現(xiàn)三個(gè)增值：學(xué)生增值——學(xué)習(xí)能力提高，雅言雅行養(yǎng)成，責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)；教師增值——教學(xué)理念更新，教學(xué)藝術(shù)嫻熟，綜合素質(zhì)提高；學(xué)校增值——儒雅之風(fēng)滿園，教學(xué)質(zhì)量提高，社會(huì)信譽(yù)度提升。

　　學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

　　辦學(xué)目標(biāo)：以“儒雅教育 生命憩園”為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，師生齊讀共賞儒雅經(jīng)典，品位經(jīng)典之美，享受經(jīng)典之樂(lè)，讓每位師生幸福、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)“有愛(ài)心、有夢(mèng)想、有智慧、有激情”的教師隊(duì)伍，以 “以禮立人 以書養(yǎng)心 以墨養(yǎng)性 以球健身”為理念，培養(yǎng)儒雅學(xué)子。

　　以“從生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活”為課堂發(fā)展目標(biāo)。生活課堂作為教學(xué)改革重點(diǎn)，把課堂緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)生活。學(xué)生只有感受到我們的生活世界是一個(gè)充滿趣味的課堂，學(xué)生才能夠在一種互動(dòng)與發(fā)展的氛圍中樂(lè)學(xué)、學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)，學(xué)生才會(huì)更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)、真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　三、領(lǐng)域目標(biāo)、具體措施、推進(jìn)計(jì)劃及成功標(biāo)志

　　（一）教學(xué)管理

　　1、具體目標(biāo)

　　通過(guò)三年努力，教學(xué)工作從規(guī)范化管理邁向精細(xì)化管理，完善拓展課程和實(shí)踐校本課程，實(shí)施有效教學(xué)，打造高校教學(xué)。實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的目標(biāo)，確保航空港區(qū)前列。完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步完美教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。

　　2、實(shí)施策略：

　　（1）轉(zhuǎn)變教育觀念。培養(yǎng)教師樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，更新課堂學(xué)習(xí)方式，規(guī)范教學(xué)行為，提高課堂效率，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)造“從生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活”的課堂教學(xué)氛圍。

　�。�2）倡導(dǎo)校本研修。完善以“自我反思、主題教研、反思交流”為主要形式的教學(xué)研究活動(dòng)，培養(yǎng)教師科研意識(shí)。倡導(dǎo)學(xué)科作業(yè)分層設(shè)計(jì)，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、資源共享的教研氛圍。

　�。�3）優(yōu)化生活課堂教學(xué)模式：一是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，深入研究自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課堂扎實(shí)、高效。二是優(yōu)化教學(xué)方法，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”，利用班班通輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)更有新穎性，三是加強(qiáng)生活與課堂的聯(lián)系，把生活帶進(jìn)課堂，把課堂融入生活。

　�。�4）以課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)模式改革為中心，開(kāi)展以“共編生活題集，共寫生活日記”為主要形式的特色課程改革嘗試，進(jìn)行以編促教，以寫促教的課程改革探索。

　�。�6）實(shí)施作業(yè)分層布置。淡化后進(jìn)生概念，建立后20%學(xué)生在校表現(xiàn)與學(xué)業(yè)“會(huì)診”制度、跟蹤分析制度，實(shí)施“作業(yè)分層布置”制度。通過(guò)共編生活題集，共寫生活日記，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，體驗(yàn)分享生活經(jīng)驗(yàn)的喜悅，從而改變學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　3、推進(jìn)計(jì)劃：

　　20xx年9月-20xx年8月：（1）完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師的教學(xué)行為。（2）開(kāi)展有實(shí)效性的生活課堂校本教研活動(dòng)探索。

　�。�3）穩(wěn)步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　20xx年9月-20xx年8月：（1）積極探索生活課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）制訂教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)辦法，提高教師的教學(xué)積極性。（3）進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，大力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　20xx年9月-20xx年8月：（1）充分調(diào)動(dòng)教師工作的.積極性，扎根港區(qū)獻(xiàn)身教育。2、構(gòu)建并實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。3、匯編生活課堂優(yōu)秀題集和日記集，推廣優(yōu)秀教師的生活課堂改革經(jīng)驗(yàn)。4、努力提升后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，確保學(xué)校各方面的成績(jī)?cè)谌珔^(qū)領(lǐng)先，并取得良好的社會(huì)效益。

　　4、成功標(biāo)志：

　　教師：

　�。�1）教師專業(yè)化發(fā)展，有教改創(chuàng)新精神，有獨(dú)特良好的教學(xué)風(fēng)格。

　�。�2）各科都有港區(qū)及以上的骨干教師。

　�。�3）編寫出符合學(xué)校實(shí)際的生活題集若干本。

　�。�4）有一套完整實(shí)用的新課程課堂教學(xué)課件、試題集、日記集。

　　學(xué)生：

　�。�1）學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，在共編生活題集，共寫生活日記的過(guò)程中形成一定的思考能力和方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)全面提高，自主發(fā)展。

　�。�2）教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生綜合素質(zhì)居全區(qū)前列。

　�。�3）在各級(jí)各類競(jìng)賽中，獲獎(jiǎng)人數(shù)多、獲獎(jiǎng)級(jí)別有所提高，名列全區(qū)前茅。

　　（二）教師隊(duì)伍建設(shè)

　　1、工作目標(biāo)

　　通過(guò)三年努力，以教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)科素養(yǎng)提升為突破口，以““儒雅教育 生命憩園””為指導(dǎo)，更新教師工作觀念，克服教師的職業(yè)道德倦怠意識(shí)，建設(shè)一支“有愛(ài)心、有夢(mèng)想、有智慧、有激情”的師資隊(duì)伍。

　　2、實(shí)施策略

　�。�1）制定教師三年發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)年度教師發(fā)展規(guī)劃。

　�。�2）積極搭建交流平臺(tái)為教師外出學(xué)習(xí)和交流創(chuàng)造條件，達(dá)到博采眾長(zhǎng)、迅速提高專業(yè)素養(yǎng)的目的。

　　（3）堅(jiān)持讀書和寫作。每月書寫一篇教育教學(xué)隨筆。每周固定一節(jié)教研組讀書時(shí)間。每學(xué)年開(kāi)展一次讀書交流活動(dòng)。

　　（4）開(kāi)展教師基本功訓(xùn)練活動(dòng)。每周每人一板粉筆字展示。

　　3、推進(jìn)計(jì)劃

　　第一階段：20xx年9月-20xx年8月

　�。�1）堅(jiān)持開(kāi)展“全員賽課”活動(dòng)，使教師尋找自己的差距，提出努力方向；

　�。�2）通過(guò)校本教研、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、讀書寫作活動(dòng)，不斷提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

　　第二階段：20xx年9月-20xx年8月

　�。�1）繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)，組織教師參加學(xué)科素養(yǎng)考核。提高教師課堂教學(xué)能力，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　�。�2）開(kāi)展校級(jí)“名教師”“名班主任”評(píng)選，促進(jìn)每位班主任逐步形成個(gè)人風(fēng)格。

　　第三階段：20xx年9月-20xx年8月

　　（1）通過(guò)三年努力，進(jìn)一步完善教師激勵(lì)機(jī)制，力爭(zhēng)建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念、師德高尚、愛(ài)生如子、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特、教學(xué)質(zhì)量令人信服的教師隊(duì)伍。

　�。�2）組織教師參加市教師學(xué)科素養(yǎng)比賽。

　�。�3）開(kāi)展校級(jí)教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)。

　�。�4）積極營(yíng)造濃厚的教研氛圍，努力培養(yǎng)航空港區(qū)學(xué)科骨干教師，促進(jìn)教研工作常態(tài)化，在各級(jí)各類教師比賽中能突穎而出。

　�。�5）發(fā)揮“名教師”“名班主任”的輻射引領(lǐng)作用，打造一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。

　　4、成功標(biāo)志

　�。�1）教師專業(yè)素養(yǎng)上有80%以上教師在校內(nèi)進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)展示，20%以上教師對(duì)外進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)展示；30%教師有論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

　�。�2）爭(zhēng)取中級(jí)職稱比例增加10%。

　�。�3）有教師評(píng)上航空港區(qū)學(xué)科骨干教師1-2名，1-2名教師評(píng)上航空港區(qū)優(yōu)質(zhì)課一二三等獎(jiǎng)。

小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃11

　　今年我?guī)У氖俏辶�年�?jí)的美術(shù)課程，五六年級(jí)共有10個(gè)班級(jí)每個(gè)班級(jí)都有四十多人，隨著國(guó)家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢(shì)的現(xiàn)代化進(jìn)程，教師的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義，生存的需要、發(fā)展的需要、自我生命完善的需要、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的需要，從任意的角度分析，教師只有終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展，才能超越自我，適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中有所建樹(shù)，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。因此，讓每個(gè)教師認(rèn)清教育發(fā)展的規(guī)律走向、樹(shù)立教書育人人生目標(biāo)，學(xué)會(huì)分析自己的生存環(huán)境、素質(zhì)優(yōu)劣、明確自己的發(fā)展方向，選擇正確的發(fā)展策略，制定出詳細(xì)的自我發(fā)展規(guī)劃并予以實(shí)施，是引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路，突破成長(zhǎng)高原，克服職業(yè)倦怠，完善自我，加快成長(zhǎng)，逐步實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的最有效措施。沒(méi)有計(jì)劃的生活是盲目的，停滯的知識(shí)遲早會(huì)被淘汰。為此我制定了近三年的學(xué)習(xí)、奮斗目標(biāo)。

　　一、自我分析

　　1、我的優(yōu)勢(shì)

　　本人深深地?zé)釔?ài)我所從事的美術(shù)教學(xué)工作，每天都是滿懷激情，積極開(kāi)拓美術(shù)教育工作新局面。課堂上積極與學(xué)生互動(dòng)交流，用幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法和他們相處，促使他們學(xué)習(xí)和表現(xiàn)進(jìn)步。教學(xué)上，我教過(guò)小學(xué)階段美術(shù)的大部分教材，特別是對(duì)剪紙的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)有了較系統(tǒng)完整的認(rèn)識(shí)。

　　2、我存在的不足

　　在教學(xué)方面，注重實(shí)踐與理論，但在課堂教學(xué)實(shí)效上與學(xué)校要求的高效課堂還有差距。我喜歡教學(xué)工作，由于教學(xué)好的模式和經(jīng)驗(yàn)值得借鑒，還需自己認(rèn)真加以摸索、研究并及時(shí)總結(jié)。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　美術(shù)教師隊(duì)伍情況：我們學(xué)校的美術(shù)教師全部都是專業(yè)教師，但是比較少，基本可以滿足學(xué)生的全面發(fā)展。

　　學(xué)生方面：學(xué)生對(duì)美術(shù)課都有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)氣氛活躍。但不少學(xué)生由于年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真，表現(xiàn)不夠大膽，并且不及時(shí)交作業(yè)，欠缺創(chuàng)新意識(shí)。

　　對(duì)策研究：為探索適合學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)的新途徑，根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和我校的實(shí)際情況，從中找到了一些改變和促進(jìn)城市學(xué)校加強(qiáng)美術(shù)教育的方法。

　　教師方面；利用多種媒材、多種教學(xué)手段充實(shí)學(xué)生的知識(shí)積累，啟發(fā)鼓勵(lì)

　　學(xué)生的想象能力，做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)生方面：注重引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的

　　各種材料及所學(xué)知識(shí)，認(rèn)真大膽創(chuàng)作，學(xué)會(huì)合作，并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。

　　三、總目標(biāo)

　　努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)，努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師。

　　四、發(fā)展目標(biāo)

　　1、實(shí)踐證明，一個(gè)人的發(fā)展能否獲得預(yù)期的成功，很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是對(duì)自身的充分認(rèn)識(shí)，自身處在一個(gè)什么樣的環(huán)境中，這個(gè)環(huán)境給了你一個(gè)什么樣的發(fā)展空間，教育教學(xué)改革的發(fā)展走向是什么，自身的優(yōu)勢(shì)在那里，是課程與教學(xué)論的研究，還是課堂教學(xué)藝術(shù)。無(wú)視生存環(huán)境的目標(biāo)是不切合實(shí)際的目標(biāo)，不符合教育發(fā)展規(guī)律的目標(biāo)是沒(méi)有價(jià)值的目標(biāo)，對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)不能正確認(rèn)識(shí)的目標(biāo)就不能揚(yáng)長(zhǎng)避短。

　　2 、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，把握有關(guān)教育教學(xué)的最新理論動(dòng)態(tài)，對(duì)自己所從事的事業(yè)領(lǐng)域有規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，具有超越于事物發(fā)展現(xiàn)狀的前瞻意識(shí)。教師的專業(yè)發(fā)展在很大程度上取決于自身的理論素養(yǎng)，沒(méi)有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，只有對(duì)自己的專業(yè)領(lǐng)域具有規(guī)律性把握和前沿的理論研究，并結(jié)合具體的教育教學(xué)實(shí)踐，才能使自己的專業(yè)發(fā)展具有踏踏實(shí)實(shí)的理論支撐和明晰而正確的目標(biāo)方向。

　　3 、在教育教學(xué)實(shí)踐中形成并完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格。教育的模式不是固定而死板的，每個(gè)人都有權(quán)利選擇適合于自己的教學(xué)風(fēng)格，刻意模仿別人的教學(xué)風(fēng)格而迷失了自我，也是注定要失敗的，任何一位教學(xué)大家的形成就是其個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格的發(fā)展、完善與形成過(guò)程。

　　4、把教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題，重視課題帶動(dòng)戰(zhàn)略。把教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題來(lái)研究，在課題的研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律性問(wèn)題，并把它上升到理性的高度，用理論成果的形式反過(guò)來(lái)指導(dǎo)解決教育問(wèn)題的實(shí)踐，研究者本人也就成了這一領(lǐng)域的專家。

　　5 、反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在此基礎(chǔ)上形成自己的課程與教學(xué)論——這就是理論創(chuàng)新。能做到這一步的教師并不是很多，但你只要注意理論的學(xué)習(xí)和過(guò)程的積累與反思，做到這一步并不難。事實(shí)上，任何一個(gè)教師都具備成為教育家的素質(zhì)與條件——只是要一心一意做下去。

　　五、發(fā)展規(guī)劃

　　自我發(fā)展規(guī)劃，是對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面和各個(gè)階段進(jìn)行的'設(shè)想和規(guī)劃。具體包括：教師對(duì)職業(yè)目標(biāo)與預(yù)期成就的設(shè)想，對(duì)工作單位和崗位的選擇，對(duì)各專業(yè)素養(yǎng)的具體目標(biāo)的設(shè)計(jì)，對(duì)成長(zhǎng)階段的設(shè)計(jì)，以及所采取的措施等。教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對(duì)教師的成長(zhǎng)是非常有意義的。

　　1．規(guī)劃對(duì)人的發(fā)展與成長(zhǎng)具有指導(dǎo)作用�！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢�！边^(guò)去，由于我們?nèi)狈σ?guī)劃設(shè)計(jì)的概念和意識(shí)，不少教師對(duì)自己要達(dá)到什么目標(biāo)、通過(guò)幾個(gè)階段達(dá)到自己的目標(biāo)、現(xiàn)在自己處于什么階段等問(wèn)題，往往是模糊的，有的甚至從來(lái)就沒(méi)有考慮過(guò)這樣的問(wèn)題。

　　2．制定與實(shí)施規(guī)劃可促進(jìn)教師的反思與行動(dòng)。對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師的訪談表明，大多數(shù)教師認(rèn)為，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃對(duì)自己是有幫助的。

　�。�1）促使自己認(rèn)真分析自己，促進(jìn)了反思。

　�。�2）使自己有了專業(yè)發(fā)展的緊迫感。

　�。�3）促使自己不斷尋找自己在學(xué)區(qū)、全區(qū)甚至更大范圍內(nèi)教師中的位置，不斷激勵(lì)自己。

　�。�4）規(guī)劃對(duì)自己的發(fā)展起到了具體的指導(dǎo)和監(jiān)控作用，讀什么書，參加什么樣的活動(dòng)，做什么研究，規(guī)劃中都有設(shè)計(jì)，減少了行動(dòng)的盲目性、隨意性。

　　3．動(dòng)態(tài)的規(guī)劃能滿足教師不斷發(fā)展的需求。有人對(duì)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的作用表示懷疑，其中最主要的理由，就是“計(jì)劃趕不上變化”。我們認(rèn)為，計(jì)劃趕不上變化是客觀實(shí)際，但并不能由此否定規(guī)劃的作用。規(guī)劃有中長(zhǎng)期的和短期的，它們?cè)趦?nèi)容的具體性上有區(qū)別。中長(zhǎng)期計(jì)劃比較宏觀、概括，短期的規(guī)劃（一般以學(xué)年為單位）則較具體。注意到不同規(guī)劃的區(qū)別，就不會(huì)否定計(jì)劃的作用了。最后，我們也要有正確的“動(dòng)態(tài)計(jì)劃觀”，計(jì)劃不是一成不變的，而是動(dòng)態(tài)的。如果客觀條件變化比較大，我們就需要對(duì)計(jì)劃作出修正和調(diào)整。

　　六、推進(jìn)措施

　　1、注重審美能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。多談?wù)勛约旱母惺埽�努力提高審美情趣�?/p>

　　2、重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，用各種方法互相啟發(fā)，激活創(chuàng)造性思維，采用類比、求異想象等方法，引導(dǎo)他們創(chuàng)造。

　　3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神，降低美術(shù)知識(shí)和技能的難度，注重美術(shù)文化的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美能力、鑒賞能力、涵養(yǎng)人文精神。

　　4、確立學(xué)生的主體地位，教師作為活動(dòng)的組織者、參與者、引導(dǎo)者，在活動(dòng)中教師與學(xué)生是平等的。

　　5、重視學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)，使學(xué)生在評(píng)價(jià)中進(jìn)一步鞏固知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，提高技能，培養(yǎng)審美情趣。

　　6、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段，教師應(yīng)以生動(dòng)有趣的教學(xué)手段來(lái)引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　7、廣泛利用各種課程資源，努力開(kāi)發(fā)校本課程資源，開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生之間、學(xué)校之間的學(xué)生作品的交流。

　　七、實(shí)施計(jì)劃

　　第一年啟動(dòng)階段：調(diào)查分析本校美術(shù)學(xué)科教育現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)前沿教育理論，確定我校美術(shù)學(xué)科發(fā)展目標(biāo)，制定學(xué)科發(fā)展規(guī)劃。

　　第二年學(xué)習(xí)修改：實(shí)施美術(shù)學(xué)科規(guī)劃，在平常的教學(xué)中反思并修改。

　　第三年：在階段性總結(jié)的基礎(chǔ)上結(jié)合我校的實(shí)際特色實(shí)施學(xué)科規(guī)劃。反思規(guī)劃實(shí)施過(guò)程中的成敗得失，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺失�？偨Y(jié)美術(shù)學(xué)科規(guī)劃的實(shí)施成果，并計(jì)劃制定下一輪的美術(shù)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃。

　　20xx年9月

　　xxxxx學(xué)校

小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃12

　　今年是我從教以來(lái)的第二個(gè)年頭，在這一年多時(shí)間里我收獲很多。學(xué)校及教研組給我們年輕特崗教師很多機(jī)會(huì)與發(fā)展空間，使我在每一次教學(xué)活動(dòng)中都能取得一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　在教育教學(xué)中逐漸能夠依據(jù)教學(xué)目標(biāo)把握教學(xué)任務(wù)和重難點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)新課改精神的前提下備好教材、備好學(xué)生、備好教法，并形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。能掌握一般的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，依據(jù)縣里推行的導(dǎo)學(xué)案利用多種方法組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習(xí)，并注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能觀察自己的教學(xué)，進(jìn)行自我分析、自我反思發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，促進(jìn)了有效教學(xué)。但是,教學(xué)管理水平還需要提高。在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的管理效度不高，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面還缺乏更多的策略,對(duì)學(xué)生的教育還要進(jìn)一步細(xì)致深入。

　　數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。美國(guó)著名教育家布萊克曼指出：“不論時(shí)代如何演變，不論是自發(fā)的還是受贊助的，教師始終都是持續(xù)的學(xué)習(xí)者，這種學(xué)習(xí)就是專業(yè)發(fā)展�！蔽蚁嘈庞醒劢绮庞芯辰纾�有思路才有出路。

　　隨著教育改革大形勢(shì)的深化，教師自身的發(fā)展就顯得尤其重要，“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開(kāi)展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行。鑒于以上情況，特制定教師個(gè)人的兩年發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。

　　自身專業(yè)水平方面：

　　通過(guò)自培和校培的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理論、水平、專業(yè)知識(shí)水平和實(shí)踐教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高和創(chuàng)新；努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識(shí)寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師；進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，深入的開(kāi)展主題教研活動(dòng)；積極參與教科研，認(rèn)識(shí)教科研的`意義，以很高的熱情投入到教研的工作中來(lái)。

　　課堂組織教學(xué)方面：用好導(dǎo)學(xué)案，巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展；積極參與各類教研活動(dòng)，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)；積極推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生形成樂(lè)學(xué)、善學(xué)的局面；優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式；以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在教育教學(xué)的實(shí)踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法。

　　具體措施如下:

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行二次備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

　　2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動(dòng)化、做到線索清晰，層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上，都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　3、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

　　4、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。一步步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)理論

　　知識(shí)，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。寫教學(xué)札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃13

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以江蘇省區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)指標(biāo)和江蘇省中小學(xué)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及要求為指導(dǎo)，以學(xué)校素質(zhì)教育三年發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，以現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用帶動(dòng)師資隊(duì)伍的整體提高，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，探究基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)新模式，整體推進(jìn)學(xué)校教育信息化的進(jìn)程。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　學(xué)校已建立起了校園網(wǎng)，網(wǎng)站資源比較豐富。教育技術(shù)裝備和軟件設(shè)施按照上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)配置基本到位，特別是信息技術(shù)的應(yīng)用已滲透于學(xué)校行政管理、教育教學(xué)各個(gè)方面，在學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展中越來(lái)越凸現(xiàn)出其重要作用。通過(guò)前三年教育信息化工作的推進(jìn)和實(shí)施，教師能轉(zhuǎn)變觀念，信息技術(shù)的運(yùn)用能力、學(xué)生的電腦操作能力都得到了培養(yǎng)和提升，但由于教師年齡層次的不同，在思想認(rèn)識(shí)、運(yùn)用能力等方面都產(chǎn)生了較大的差異，所以在學(xué)科與信息技術(shù)的整合方面也表現(xiàn)出了很大的不同。如何全面推進(jìn)實(shí)踐信息技術(shù)與學(xué)科的整合？如何進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合的科學(xué)性、有效性，符合學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)？如何形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)新模式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)教育教學(xué)有效性的提升？信息技術(shù)如何促進(jìn)教育功能、教育內(nèi)容、教育方法、教育者角色定位和教育管理的變革等都急需不斷研究，學(xué)生在信息化環(huán)境中如何發(fā)展思維，解決問(wèn)題，提升協(xié)作學(xué)習(xí)的能力等急需不斷探索。為此，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定了今后三年學(xué)校教育信息化工作的發(fā)展規(guī)劃。

　　三、目標(biāo)與措施：

　�。ㄒ唬┛偰繕�(biāo)：

　　充分發(fā)揮多媒體、校園網(wǎng)的作用，優(yōu)化校園信息化環(huán)境，推動(dòng)學(xué)校信息化管理進(jìn)程。加強(qiáng)師生信息技術(shù)素養(yǎng)的提升，為信息化資源的有效運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。教師要善于利用信息技術(shù)發(fā)展學(xué)生思維、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生自主探索和合作交流的能力。進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)與各類學(xué)科的整合，探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修和課堂教學(xué)實(shí)踐，提升課堂教學(xué)的有效性，加大科研力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高學(xué)校教育信息化內(nèi)涵。

　�。ǘ�）分階段目標(biāo)：

　　20xx學(xué)年：

　　1、目標(biāo)：

　　加大學(xué)校教育信息化管理力度，健全各項(xiàng)管理制度。繼續(xù)進(jìn)行校園網(wǎng)的建設(shè)，充分利用好現(xiàn)有網(wǎng)上資源和各種管理軟件。繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，變革校本培訓(xùn)的觀念和方式，推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展，提升德育工作、少先隊(duì)工作信息化程度。

　　2、措施：

　�。�1）調(diào)整學(xué)校教育信息化工作推進(jìn)小組，進(jìn)一步明確職責(zé)，加強(qiáng)檢查力度。

　　（2）對(duì)校園網(wǎng)欄目進(jìn)行不斷調(diào)整，充分發(fā)揮“家校互動(dòng)網(wǎng)”的作用，完善校園網(wǎng)功能，使校園網(wǎng)更具實(shí)用性。

　�。�3）繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作能力的培訓(xùn)，提升教師課件制作能力和素材的收集整合能力，豐富課堂教學(xué)。

　�。�4）探究校本研修的`新模式，繼續(xù)與孫橋小學(xué)進(jìn)行校際聯(lián)動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展校本研修，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。

　�。�5）在學(xué)生德育專題教育活動(dòng)中，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用信息技術(shù)的能力，建設(shè)學(xué)生電子閱覽室。

　　20xx學(xué)年：

　　1、目標(biāo)：

　　不斷提高信息化管理水平，加大學(xué)校信息技術(shù)與學(xué)科整合力度，探究基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)模式的研究，提升教學(xué)有效性。依托信息技術(shù)項(xiàng)目實(shí)施，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，推動(dòng)教師自主管理能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。在課程實(shí)施過(guò)程中，探求信息技術(shù)與課程的有機(jī)滲透與整合。提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的技能。

　　2、措施：

　　（1）繼續(xù)學(xué)校信息化管理平臺(tái)的建設(shè)，添置更為實(shí)用的學(xué)校管理軟件，提高管理效能。

　　（2）教研組開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科整合，提升教學(xué)有效性的校本研究與實(shí)踐，撰寫教學(xué)案例，進(jìn)行視頻課例剖析。

　　（3）充分利用“教師專業(yè)化發(fā)展網(wǎng)絡(luò)化管理”平臺(tái)，豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，加強(qiáng)網(wǎng)上論壇與交流，進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)課，創(chuàng)設(shè)個(gè)性化的教師“個(gè)人成長(zhǎng)記錄”。

　　（4）以信息技術(shù)與拓展課程整合為抓手，提高以“小學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)”為核心的校本拓展課教學(xué)的效果。

　�。�5）在研究型課程的落實(shí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生收集、篩選、整理、處理信息的能力，建立自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高教師信息技術(shù)與課程整合的水平，提升探究課程的實(shí)效。

　　20xx學(xué)年：

　　1、目標(biāo)：

　　更新部分教育技術(shù)裝備，更好地組建信息中心，發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，形成良好的校園信息化氛圍。進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合力度，打造一支信息技術(shù)骨干教師隊(duì)伍。增強(qiáng)家�；�動(dòng)的交互性，暢通溝通渠道，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。

　　2、措施：

　�。�1）加強(qiáng)校園信息化硬件建設(shè)，完善信息中心及校園網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施，充分運(yùn)用好電子閱覽室，創(chuàng)設(shè)良好的信息化氛圍。

　�。�2）開(kāi)發(fā)校園網(wǎng)的新功能，做好計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)室、圖書室三大網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)的使用。

　�。�3）組織部分家長(zhǎng)進(jìn)行信息技術(shù)能力培訓(xùn)，推進(jìn)“家�；�動(dòng)”的交互性，暢通溝通渠道。

　　（4）組織教師進(jìn)行電教課題教學(xué)研究活動(dòng)。

　　（5）建立一支信息技術(shù)骨干教師隊(duì)伍，積極參與上級(jí)部門的信息技術(shù)與教育教學(xué)的研究工作，借助外力，提高學(xué)校信息技術(shù)綜合實(shí)力。

　　五、保障措施

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，職責(zé)明確。為了保障學(xué)校教育信息化工作的開(kāi)展，及時(shí)調(diào)整學(xué)校教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的工作重心。領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé)明確，責(zé)任到人。同時(shí)聘請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行教育信息化工作指導(dǎo)。

　　2、制度保證，落到實(shí)處。對(duì)于學(xué)校制定的一系列教育信息化管理制度，要嚴(yán)格執(zhí)行，加強(qiáng)檢查力度，落到實(shí)處。

　　3、骨干引領(lǐng)，加速成長(zhǎng)。培養(yǎng)一支信息技術(shù)骨干隊(duì)伍，以點(diǎn)帶面，全面提升整體能力。切實(shí)提升教育教學(xué)的實(shí)效。

　　4、加強(qiáng)維護(hù)，責(zé)任到人。后勤部門要加強(qiáng)教師媒體設(shè)備的檢查、管理，做好財(cái)產(chǎn)的入賬、保肥工作，電教部門及時(shí)做好設(shè)備的檢修和調(diào)試，責(zé)任到人。

　　5、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，合理使用。校長(zhǎng)室要確保經(jīng)費(fèi)的合理使用，責(zé)令相關(guān)部門做好經(jīng)費(fèi)支出的明細(xì)帳。

小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃14

　　麓西

　　一、校情分析

　　我校地處丹徒新區(qū)谷陽(yáng)鎮(zhèn)，現(xiàn)有27個(gè)教學(xué)班，900余名學(xué)生，85名教職工。學(xué)校下轄2所村完小、1所中心幼兒園。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的戰(zhàn)略方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程，向著“建有文化的學(xué)校、做有智慧的教師、育有個(gè)性的學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo)不斷邁進(jìn)，校園面貌煥然一新，20xx年學(xué)校順利通過(guò)省教育現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收。學(xué)校先后被評(píng)為省金鑰匙科技競(jìng)賽先進(jìn)學(xué)校、省和諧優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校，市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、市群眾體育先進(jìn)集體、市綠色學(xué)校、區(qū)文明單位、優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校等。

　　目前，學(xué)校專任教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，大專以上達(dá)81%。近兩年來(lái)，有40多位教師在省、市、區(qū)級(jí)教學(xué)比武中分獲一、二、三等獎(jiǎng)，教師在區(qū)級(jí)以上發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐?00余篇。學(xué)�，F(xiàn)有市骨干教師4人，區(qū)級(jí)骨干教師10人。學(xué)生在作文、金鑰匙、乒乓、繪畫等各項(xiàng)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)近300余人次，初步形成了學(xué)校的辦學(xué)特色。

　　盡管如此，學(xué)校在發(fā)展的進(jìn)程中還有許多困難和不足。學(xué)校的硬件設(shè)施明顯不足，現(xiàn)代教育設(shè)備急需添置與更新。學(xué)校辦學(xué)特色不明顯，校園文化缺乏個(gè)性與品味。學(xué)校的內(nèi)部管理、教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。教師的思想觀念、業(yè)務(wù)水平參差不齊，專業(yè)發(fā)展不均衡；生源素質(zhì)整體不高，家長(zhǎng)的家教意識(shí)淡薄，家校協(xié)同程度不夠。

　　二、指導(dǎo)思想

　　1、堅(jiān)持以人為本，依法治教，科研興校，民主理校的原則。

　　2、以德育為核心、以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，堅(jiān)持全面育人的原則。

　　3、為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)培植沃土。

　　三、辦學(xué)策略

　　制定共同目標(biāo)——凝聚力量，提高師資素質(zhì)——支撐質(zhì)量，推進(jìn)校本教研——發(fā)展內(nèi)涵，優(yōu)化人本管理——提升特色。

　　1、進(jìn)一步明析辦學(xué)思路，建構(gòu)學(xué)校明確的發(fā)展目標(biāo)，規(guī)劃具體實(shí)施策略和發(fā)展步驟，以此凝聚和鼓舞人心，調(diào)動(dòng)教師的積極性。堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念，努力實(shí)踐行知思想，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，著力于夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，培養(yǎng)特長(zhǎng)，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使全體學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的歡樂(lè)。

　　2、注重教師隊(duì)伍建設(shè)，以師德建設(shè)為抓手，以提高教師的業(yè)務(wù)、文化素質(zhì)為重點(diǎn)，以“科研強(qiáng)師”為目標(biāo)，以推進(jìn)校本教研和開(kāi)發(fā)校本課程為契機(jī)，苦練三年真功，大力實(shí)施“師表工程”，樹(shù)立教師良好的'社會(huì)形象。

　　3、學(xué)校堅(jiān)持德育為首，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校德育工作新特色。學(xué)校注重“三結(jié)合”教育，以六項(xiàng)常規(guī)評(píng)比為抓手，以“五小”實(shí)踐活動(dòng)為重點(diǎn)，以深化“崗位體驗(yàn)教育”為特色，創(chuàng)新“學(xué)陶”活動(dòng)，實(shí)施綠色德育，打造學(xué)校德育的亮點(diǎn)。

　　4、積極實(shí)踐和探索新課程，在課程的管理、實(shí)施、評(píng)價(jià)方面加大改革力度，促進(jìn)教師自覺(jué)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，以“改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率”為突破口，把抓師德建設(shè)和促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn)。

　　5、充分挖掘地方教育資源，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，努力架構(gòu)家、校、社區(qū)（村組）立體教育的網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)，教育師生以愛(ài)心持教，以恒心致學(xué)，以勤補(bǔ)拙，克難求進(jìn)。

　　6、走內(nèi)涵發(fā)展之路，變被動(dòng)維持為主動(dòng)發(fā)展，積極尋找學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和契機(jī)，彰顯學(xué)校特色，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展；積極尋求辦學(xué)投入，使教育觀念和方法的現(xiàn)代化與裝備現(xiàn)代化同步，發(fā)揮教學(xué)資源的最大效益。

　　四、三年目標(biāo)

　　通過(guò)三年的不懈努力，將學(xué)校辦成校風(fēng)文明、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)踏實(shí)、學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意，在我區(qū)具有一定知名度的學(xué)校，滿足家鄉(xiāng)人民對(duì)基礎(chǔ)教育的需求。

　　1、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：

　　到20xx年，本科畢業(yè)的教師占教師總數(shù)的20%，市、區(qū)級(jí)骨干教師占教師比例達(dá)25%，30%的教師基本完成由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”的轉(zhuǎn)變。

　　2、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生自我反省、自我發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)和能力，使學(xué)生能積極主動(dòng)地學(xué)，在學(xué)校生活中感受到學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)，使學(xué)生能自覺(jué)認(rèn)真地對(duì)待自身的學(xué)習(xí)，在夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)的前提下，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，追求個(gè)性的自我發(fā)展。

　　3、教學(xué)發(fā)展目標(biāo)：

　　學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量位于全區(qū)一流位置，課堂教學(xué)扎實(shí)高效，課題研究滾動(dòng)發(fā)展，每學(xué)年學(xué)校要保持一個(gè)省、市、區(qū)級(jí)課題和幾個(gè)校級(jí)課題，教學(xué)常規(guī)科學(xué)規(guī)范，集體備課成為教師專業(yè)素質(zhì)提升的重要平臺(tái)，語(yǔ)、數(shù)、英、綜合教研組達(dá)到區(qū)優(yōu)秀教研組的要求。

　　4、學(xué)校特色發(fā)展目標(biāo)

　　以興趣小組為依托，在體育類中重點(diǎn)辦好乒乓、田徑興趣小組，在藝術(shù)類中辦好舞蹈興趣小組，在學(xué)科類中重點(diǎn)辦好學(xué)生文學(xué)社，以此來(lái)尋找突破，形成學(xué)校特色。

　　5、基建裝備建設(shè)目標(biāo)：

　　（1）完善檔案室，裝備各專用教室，添置圖書一萬(wàn)冊(cè)，達(dá)到《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》的三類標(biāo)準(zhǔn)。

　　（2）造塑膠跑道，對(duì)校園進(jìn)行環(huán)境整治，創(chuàng)省綠色學(xué)校。

　　（3）完成校園有線電視系統(tǒng)，四—六年級(jí)教室安裝多媒體系統(tǒng)，建成高標(biāo)準(zhǔn)的校園網(wǎng)，創(chuàng)江蘇省信息現(xiàn)代化先進(jìn)學(xué)校。

　　以上發(fā)展規(guī)劃的制定，是對(duì)我校自身發(fā)展的一個(gè)思考與認(rèn)識(shí)，相信在上級(jí)政府的大力支持下，在我校全體教職工的共同努力下，學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，麓西中心小學(xué)的未來(lái)一定會(huì)更美好。

小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃15

　　xx管樂(lè)團(tuán)作為學(xué)校的特色之一，其宗旨是以學(xué)生興趣愛(ài)好為前提，培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。從20xx年組建，樂(lè)器種類十余種，目前已成為近二百人的大型管樂(lè)團(tuán)。多次承擔(dān)省、市、區(qū)級(jí)的各種演出和接待任務(wù)，如《歌唱祖國(guó)》、《國(guó)歌》及《拉德斯基進(jìn)行曲》等經(jīng)典曲目，向高一級(jí)學(xué)校輸送管樂(lè)人才，多次在金水區(qū)藝術(shù)節(jié)、鼓樂(lè)展演中榮獲金獎(jiǎng)。為了使樂(lè)團(tuán)成績(jī)更上一個(gè)新的臺(tái)階。為此，三位管樂(lè)團(tuán)負(fù)責(zé)老師對(duì)近三年的.社團(tuán)發(fā)展作了一個(gè)新的規(guī)劃。

　　一、樂(lè)團(tuán)分析。

　�。ㄒ唬�樂(lè)團(tuán)優(yōu)勢(shì)。

　　我們xx管樂(lè)社團(tuán)是一個(gè)具有特色的團(tuán)隊(duì)。學(xué)生通過(guò)在相互協(xié)調(diào)、密切配合的合奏訓(xùn)練中，不斷的增強(qiáng)了集體主義觀念， 體驗(yàn)了與他人合作的快樂(lè)，養(yǎng)成了良好的道德情操。

　�。ǘ�）存在問(wèn)題。

　　1、在管樂(lè)社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處、比如說(shuō)從可持續(xù)性發(fā)展的角度來(lái)看梯隊(duì)建設(shè)不足。社團(tuán)建設(shè)不能只看當(dāng)前的成績(jī)，重點(diǎn)是要有長(zhǎng)期有效的發(fā)展機(jī)制，應(yīng)逐步形成社團(tuán)的層層選拔與訓(xùn)練梯隊(duì)，努力抓好社團(tuán)的梯隊(duì)建設(shè)。

　　2、學(xué)生集中訓(xùn)練時(shí)間不夠充沛。

　　二、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)。

　　1、通過(guò)訓(xùn)練，使全體成員都能熟練自如地演奏各自的樂(lè)器。

　　2、通過(guò)訓(xùn)練，使全體成員都能產(chǎn)生一種自豪感、集體榮譽(yù)感。

　　3、通過(guò)訓(xùn)練，能演奏必會(huì)曲目。

　　4、通過(guò)訓(xùn)練，能承擔(dān)學(xué)校迎賓和大型活動(dòng)奏樂(lè)的重任。

　　三、規(guī)劃措施。

　�。ㄒ唬┥鐖F(tuán)訓(xùn)練內(nèi)容：

　　1、點(diǎn)明訓(xùn)練要求，比如：考勤和紀(jì)律。

　　2、節(jié)奏訓(xùn)練，（初期：要求口念節(jié)奏，徒手訓(xùn)練） 。

　　3、熟悉背誦必奏曲目。

　　4、進(jìn)行隊(duì)列、隊(duì)形的訓(xùn)練。

　　5、熟悉樂(lè)器操作技能。

　　6、持樂(lè)器變隊(duì)形演奏。

　�。ǘ�）社團(tuán)活動(dòng)方式：

　　1、集中訓(xùn)練。

　　每周五下午。

　　2、分散訓(xùn)練。

　　每天利用大課間分聲部訓(xùn)練。

　　社團(tuán)的成長(zhǎng)也是我們的成長(zhǎng)，社團(tuán)的興榮也是我們的興榮！我們?cè)谏鐖F(tuán)的建設(shè)中鍛煉著自己，培養(yǎng)著自己，成長(zhǎng)著自己！在以后的社團(tuán)建設(shè)中我們將繼續(xù)不斷完善提高，創(chuàng)造有自我特色的社團(tuán)活動(dòng)！我們堅(jiān)信，通過(guò)不懈的努力，社團(tuán)在今后將會(huì)取得更豐盈的成果！社團(tuán)的道路將越走越寬闊！

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