傾聽(tīng)的作文范例（15篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的傾聽(tīng)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
傾聽(tīng)的作文1
就算一個(gè)人再怎么古怪冷血終究也將有一首歌打動(dòng)她心扉，只是她不愿說(shuō)出口。
——題記。
勵(lì)志的歌？我的心好殘忍，不再去感悟。我心中已沒(méi)有當(dāng)初最天真的夢(mèng)想，沒(méi)有我執(zhí)著的信念，那首我曾最為癡迷的《我的未來(lái)不是夢(mèng)》消失在心頭。誰(shuí)能拯救我的世界？路是沒(méi)有盡頭才更精彩，可一種奮斗的勁頭早化為泡影在幻覺(jué)中浮現(xiàn)。
懷念的歌？失去后就不必再尋找，它只能是一段給予不起的.獨(dú)家記憶。
想念祝福的歌？能去滋潤(rùn)自己心靈的溝壑，抒發(fā)出真摯的情感，是一種心靈安慰藥。
周華健的一首《朋友》讓我不知不覺(jué)的想起了你。就讓我把一切祝福、思念、心愿寄給遠(yuǎn)方摯愛(ài)的朋友一孫睿哲。
秋天的一切都走的過(guò)于太匆忙，正如蒼老的葉子隨風(fēng)離去，她也在我們不經(jīng)意的誤會(huì)中離我而去，與她媽媽走進(jìn)一個(gè)繁華而又陌生的浙江省。我想我是你最好的朋友，最知道你的經(jīng)歷，痛苦與辛酸。難道因?yàn)槲夷遣豢筛嫒说恼`會(huì)，你就不告訴我你要走。是因?yàn)槟懔夹膽曰跓o(wú)法面對(duì)我？好傻，一個(gè)真心朋友會(huì)計(jì)較這么多嗎？為了你，我寧可放棄所有，包括最親近的人！讓我們?cè)俅位販赜洃�。幸好，我找到了她親人的電話鼓足勇氣撥通電話，我們道歉，聊著曾經(jīng)的快樂(lè)不禁都哭了。沒(méi)說(shuō)完的話語(yǔ)最終被她媽媽的“快點(diǎn)，不趕趟了”打斷。我想你就這樣匆匆的走了，我們不會(huì)再聯(lián)系。因此這通電話是我們最后一場(chǎng)友誼鑒證，原以為你走了我們的情誼也會(huì)變味道，可恰恰相反，我們一直保持聯(lián)系，情誼越來(lái)越濃。正所謂萬(wàn)水千山也擋不住友誼！
仲秋那天她的任性加上另些因素就被繼父無(wú)情地痛打一頓，有了輕生念頭，不，不可以，你要堅(jiān)強(qiáng)！
記住：你的生活中還有快樂(lè)，仍要好好活下去，因?yàn)檫�有我的陪伴。我相信你過(guò)得會(huì)很好，無(wú)煩惱像天真孩子似的，笑對(duì)人生坎坷，因?yàn)槟愕男κ俏乙簧淖钪匾�。相信我�?huì)永遠(yuǎn)在你身邊圍繞！
朋友一生一起走那些日子愿長(zhǎng)久，一生情一杯酒，朋友不曾不孤單一生朋友你會(huì)懂；今后情歌不再體會(huì)。唱不完的唱，聽(tīng)不完的聽(tīng)，可現(xiàn)在我們誰(shuí)會(huì)動(dòng)用真情？太虛偽的情早已被我看穿。
距離是一種優(yōu)美，你離開(kāi)是為了我擁有更多回憶；朋友情誼盛過(guò)世間一切，不要失去朋友的情誼。
傾聽(tīng)的作文2
青春年少，是否傾聽(tīng)過(guò)那北海道櫻花的浪漫，是否傾聽(tīng)過(guò)那晶瑩剔透的露珠悄悄地滋潤(rùn)著清晨。
如音樂(lè)般的美妙，就藏在那親近我們的大自然中。傾聽(tīng)我們匆匆的歲月里，有夢(mèng)，有愛(ài)，有歌。只要靜下心來(lái)，用明亮的心靈聆聽(tīng)，藍(lán)天會(huì)更藍(lán)，大地會(huì)更美，人生會(huì)更幸福。
用心傾聽(tīng)吧，聽(tīng)世界的聲。有的聲音，是生命的吟誦，是生命的載體，是生命中的`你未曾輕聽(tīng)過(guò)的。你是否傾聽(tīng)過(guò)月色下的鳥(niǎo)語(yǔ)？你是否傾聽(tīng)過(guò)秋風(fēng)中落葉寫(xiě)的詩(shī)篇？你是否傾聽(tīng)過(guò)大海上浪花編織的理想？你是否傾聽(tīng)過(guò)那草原上的無(wú)邊無(wú)際？你又是否傾聽(tīng)過(guò)花的灼灼綻放與無(wú)聲的飄零？
傾聽(tīng)，那蝴蝶紛飛，魚(yú)兒讀月，蠶蜂吐絲，螞蟻搬家；傾聽(tīng)，那好風(fēng)，那好雨，那雪花，那流水，那流進(jìn)心中的滋潤(rùn)。
還有一種更美的傾聽(tīng)。我們傾聽(tīng)過(guò)關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑的人性之美；我們傾聽(tīng)過(guò)花自飄零，水自流，一種相思，兩處閑愁的凄涼；我們傾聽(tīng)過(guò)縱有千古，橫有八荒，前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)的壯志；我們傾聽(tīng)過(guò)大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物的豪邁以及數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝的情懷。
傾聽(tīng)，我們聽(tīng)到了黃河的怒吼，我們聽(tīng)到了八國(guó)聯(lián)軍的囂張，我們聽(tīng)到了鴉片的炮火，我們聽(tīng)到了南京大屠殺的警鐘，但我們更是聽(tīng)到了，不忘國(guó)恥，強(qiáng)我中華，這樣自強(qiáng)不息的吶喊。
傾聽(tīng)，有一種傾聽(tīng)，那是用愛(ài)去傾聽(tīng)暖，用暖去傾聽(tīng)愛(ài)。你聽(tīng)到了，那母愛(ài)，那父愛(ài)，那愛(ài)是清晨的一杯熱牛奶，那愛(ài)是寒冬里牽你上學(xué)的手。那愛(ài)是默默注視你的眼光，那愛(ài)無(wú)怨無(wú)悔，那愛(ài)不圖回報(bào)，你聽(tīng)到了嗎？
朋友，讓我們縱情地傾聽(tīng)，讓我們靜靜的傾聽(tīng)。傾聽(tīng)我們周圍的一切，傾聽(tīng)我們豐富多彩的生活，傾聽(tīng)我們祖國(guó)的大好河山，傾聽(tīng)我們整個(gè)世界的歷史蹤跡。不忘感嘆祖，國(guó)真美，世界真精彩。
待時(shí)光正好，我愿傾聽(tīng)世界，傾聽(tīng)美好……
傾聽(tīng)的作文3
最近看了一些關(guān)于生活的書(shū)，感覺(jué)生活很重要。地球上的生物都有生命，有樹(shù)有樹(shù)；動(dòng)物生命.我們每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命。
生活中，我們每個(gè)人的生活來(lái)之不易，母親都是十月出生的.。有些人，他們根本不珍惜自己的生命。遇到一些挫折和困難，就低頭不敢面對(duì)，有一些不好的想法。他們一走了之，什么都沒(méi)留下，把父母丟下。這是不對(duì)的。然而，有些人珍惜來(lái)之不易的生活。無(wú)論遇到什么困難、煩惱、挫折或打擊，他們都不會(huì)放棄自己的生活，因?yàn)樗麄冎郎顏?lái)之不易，他們不能放棄。
每個(gè)人的生命都像一片落葉，一朵花，一首詩(shī)，一只鳥(niǎo)，一場(chǎng)游戲……但不管是什么，都是生命，我們應(yīng)該珍惜。雖然有些人半途而廢，但這只是一場(chǎng)意外。那就是犧牲自己去救別人。他是英雄，但有些死于困境的人不是英雄。他是個(gè)懦夫，所以浪費(fèi)了生命。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，人生最重要的是生活，沒(méi)有什么比得上生活。如果沒(méi)有生命，那就毫無(wú)意義，無(wú)論什么最重要，都沒(méi)有用。所以，一定要珍惜，珍惜，保護(hù)生命！
六年級(jí)：快樂(lè)霧
傾聽(tīng)的作文4
伴著絲絲寒意的風(fēng)，在空中悠閑地散步。調(diào)皮的她，總是在我的頭上玩耍，掀起幾根頭發(fā)。仔細(xì)傾聽(tīng)，突然捕捉到許多生命的聲音……
一只蜘蛛趴在一棵樹(shù)上，一絲無(wú)力的月光，照在網(wǎng)上。我正欣賞，猛然間，網(wǎng)劇烈的抖動(dòng)了一下，發(fā)出微弱的聲響：“吇……”。圓溜溜的小蜘蛛輕盈的“滑”了過(guò)去。只見(jiàn)網(wǎng)上的小蟲(chóng)掙扎了一下，不動(dòng)了。小蜘蛛是有生命的。
柔軟的草地里，總有幾位歌唱家在舉行合唱晚會(huì)。聲音一起一伏，時(shí)高時(shí)低，時(shí)急時(shí)緩。周圍的小草與葉子，似乎也在欣賞這場(chǎng)精彩的.音樂(lè)會(huì)，扭動(dòng)著她們的身軀……聽(tīng)啊，看啊，優(yōu)美的華爾茲有配上了自然的伴舞。風(fēng)兒也來(lái)湊熱鬧，“呼，呼”地吹著弄得我和小草葉子都癢癢，發(fā)出咯咯的笑聲。風(fēng)兒、小草與葉子，是有生命的。
月光，照在了我的臉上。我收到了月亮的信。微微抬起頭，讓清雅的光，照滿我的臉，盡情的享受月光給予我的撫摸。我感覺(jué)到了。她的手，是那么的細(xì)嫩、溫暖。這只手輕輕的放在我的臉上，一天的苦惱和壓力，都被這只神奇的手，悄悄抹掉。我知道了，看似普通的月光。是有生命的……
這天的夜晚，我享受了生命的晚會(huì)。我聽(tīng)到了生命最美的歌聲。
我知道了，世界上的一切，都是有著生命。純潔的生命之歌，總在夜晚，開(kāi)始……
傾聽(tīng)的作文5
滿徑的落葉，報(bào)告著夏去秋來(lái)。涼爽的秋風(fēng)，訴述著豐收的喜悅。果然是“未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。”記得昨日荷花還在盛開(kāi)，怎么今天桂樹(shù)就已經(jīng)飄香四溢了呢？真沒(méi)想到，談笑風(fēng)生間，秋天，已悄然而至。
這個(gè)如詩(shī)一般的季節(jié)，你也曾選擇公園里的一張木椅坐下，靜靜地傾聽(tīng)嗎？?jī)A聽(tīng)著花兒草兒的竊竊私語(yǔ)；陽(yáng)光雨露的悠揚(yáng)旋律；風(fēng)雨雷電的美妙歌聲。當(dāng)你看見(jiàn)樹(shù)上的葉子飄落，你是否聽(tīng)見(jiàn)它在和大樹(shù)依依不舍地告別。當(dāng)天際掠過(guò)一片鳥(niǎo)鳴，你是否聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谫潎@美麗的秋景。當(dāng)細(xì)雨綿綿而下，你是否聽(tīng)見(jiàn)了一支交響樂(lè)團(tuán)的演奏。知道嗎，這是生靈的呼喚！
每每吟誦起“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，你是否也想走進(jìn)那金燦燦的稻田，撫摸著稻穗沉甸甸的果實(shí)，說(shuō)說(shuō)今年的大好收成。聽(tīng)聽(tīng)池塘邊青蛙的歡快歌唱，你會(huì)想到，它們也是知道“一份耕耘，一份收獲”的，今年的`豐收，是用辛勤的汗水換來(lái)的！每每吟誦起“明月松間照，清泉石上流”，你是否也會(huì)想起在一個(gè)風(fēng)輕云淡的夜晚，皓月當(dāng)空。那皎潔的月光，映照在蒼翠挺拔的松枝之上。清澈見(jiàn)底的清流潺潺流淌，兩旁青石都被這水滋潤(rùn)得光滑透亮。泉水“叮鈴鈴”地流淌，濺起無(wú)數(shù)晶瑩剔透的水珠，那種好似銀鈴的聲音，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？朋友，快聽(tīng)�。√旎[之聲！大自然里的天籟之聲！這些如夢(mèng)如幻的音樂(lè)，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？！
傾聽(tīng)是美麗的她讓你知道了世界的繽紛。傾聽(tīng)是幸福的，它讓你不再孤獨(dú)。一次次的傾聽(tīng)，帶來(lái)一次次的收獲；一次次的收獲，讓我們進(jìn)一步學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，更加珍惜我們身邊的一切事物。
傾聽(tīng)，是享受生命的開(kāi)端！
傾聽(tīng)的作文6
在人生的漫漫長(zhǎng)路之上，我們的心靈難免有些許嘈雜。躲避人生的喧囂，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)，原來(lái)，心靈的聲音是如此美麗。
漫步在街頭，看一片車水馬龍，人山人海的景象，熱鬧非凡。此時(shí)，你是喜悅，還是彷徨；你是欣慰，還是厭倦�？墒�，無(wú)論怎樣。人們本來(lái)寧?kù)o的心靈，就會(huì)不安的浮動(dòng)起來(lái)。就像一片靜寂的小山村里，來(lái)了一群外來(lái)者。于是，傾聽(tīng)著這樣的聲音，我們便不由自主的想要躲避。
漫步在柔軟，廣闊的草原上。迎面而來(lái)的是大自然最真誠(chéng)的歡迎，風(fēng)兒姐姐輕撫著你的面龐，大地媽媽寬容的讓你躺下，潔白的云朵，碧藍(lán)的天空，時(shí)而掠過(guò)一只只飛鳥(niǎo)。這無(wú)疑是一幅最美的畫(huà)卷。此時(shí)，閉上你的雙眼，靜靜聆聽(tīng)。是否有一種悵然，是否有一股愜意涌上心頭。這是因?yàn)槲覀儍?nèi)心的一座房子里，有一股最平常、最靜謐的聲音給我們心靈上的安慰、體貼和感動(dòng)。細(xì)細(xì)回味，傾聽(tīng)這種聲音是所有的.一切所不能比擬的。
人生的路上，我們會(huì)遇到種種挫折、失敗，我們會(huì)氣餒、彷徨、無(wú)助、失望。但是不管到什么時(shí)候，給自己一股勁、給自己一次希望、給自己一片信心，去挑戰(zhàn)、拼搏，你一定會(huì)成功。
最后，當(dāng)你客服了一路上所有的荊棘和石頭，卯足全身的力氣攀上了成功的頂峰。張開(kāi)你的雙手，閉上你的雙眼，再一次傾聽(tīng)，此時(shí)的這一刻，是無(wú)法言說(shuō)的喜悅和激動(dòng)。你心靈的呻吟一定比你所聽(tīng)到的一切更美、更觸動(dòng)。
傾聽(tīng)人生途中的聲音，你會(huì)得到種種收獲，最美麗的卻往往是心靈上的聲音。
傾聽(tīng)的作文7
白日喧囂，浮躁聲響嵌入誰(shuí)耳？周遭繁雜蒙閉了誰(shuí)的心聲？萬(wàn)籟俱寂的夜里，你又能否拋卻瑣碎，傾聽(tīng)自我的聲音，那來(lái)自心靈深處的真實(shí)
時(shí)光如梭，世界亦在變，為了不被時(shí)代淘汰，在自我生活的圈子里，我漸漸少了傾聽(tīng)自我的想法、守護(hù)真實(shí)的自己。在隨波逐流里、在不停聞聲他人耳語(yǔ)中，不禁模糊了自我的傾聽(tīng)我聽(tīng)著，卻忘了“傾”。
是在那平常的課堂上，面對(duì)老師的提問(wèn)，我堅(jiān)持傾聽(tīng)他人的想法，而將醞釀已久的'話語(yǔ)擱下。我是靜靜的端坐，我假裝思考的認(rèn)真，我移開(kāi)老師不經(jīng)意的目光，因?yàn)榍优匙约翰黄鹧鄣幕卮�，因�(yàn)橐恢眻?jiān)持的傾聽(tīng)他人思考的常態(tài)，讓我習(xí)以為此。我微微低首思索，卻未認(rèn)真沉入，那一抹心底的真實(shí)總被我掩藏。須臾間同學(xué)自信的站起，讓我開(kāi)始了“虛心”的傾聽(tīng)“嗯，以我的觀點(diǎn)，我認(rèn)為”俄而堅(jiān)定有底氣的音調(diào)帶動(dòng)自信的頻率，于我心波蕩漾。我靜靜傾聽(tīng)，眼光不離去頷首光景，這光景里，這桌面上，反射著燈光，微微照進(jìn)了我的心房�！叭缓笪矣X(jué)得”同學(xué)的發(fā)言還在繼續(xù)，周遭環(huán)繞的是那鏗鏘有力的字句，滿溢真實(shí)自我的氣息，我傾聽(tīng)著，傾聽(tīng)的卻不是我自己
“好，這位同學(xué)的發(fā)言有獨(dú)到見(jiàn)解。那么大家是不是還有別的見(jiàn)解和想法？”斜身后淡去了同學(xué)的言聲，停頓一秒的時(shí)間，轉(zhuǎn)而是老師平凡老常的詢問(wèn)，可面對(duì)此，我如受著靈魂的拷問(wèn)，我的想法呢？那個(gè)真實(shí)的我呢？
面對(duì)同學(xué)們自信的發(fā)言，面對(duì)總是傾聽(tīng)他人的自己，我心有不甘。那位同學(xué)為何能持自己之見(jiàn)，于眾人前展現(xiàn)？他沒(méi)有選擇隨波逐流，他選擇了傾聽(tīng)自己，他選擇了堅(jiān)定自己的真實(shí)我反省著，對(duì)比著那個(gè)常態(tài)的我。你不應(yīng)遺失心聲，你不應(yīng)忘了傾聽(tīng)自我！若不先傾聽(tīng)自己，又怎能從他人傾聽(tīng)中獲得提升？松開(kāi)的手，漸漸成赤拳，“老師，我認(rèn)為”我選擇傾聽(tīng)自己。
如今的圈子文化、忙碌社會(huì)，我們經(jīng)常附和著他人的語(yǔ)言辭評(píng)，說(shuō)著“好！”“是這樣！”“我也這樣想”我們變得追隨大眾，跟隨潮流，卻忘了真正地詢問(wèn)自己，“是這樣嗎？”卻忘了傾聽(tīng)自己、傾聽(tīng)自己的想法，那內(nèi)心真實(shí)的聲音
在這萬(wàn)物靜默的時(shí)節(jié)，白天喧囂繁瑣，而在那星光揉碎漫落黛色的夜晚，別忘了，留方天地，傾聽(tīng)那心中真實(shí)的自己，傾聽(tīng)自己
傾聽(tīng)的作文8
嘿！你的快樂(lè)是什么？我的快樂(lè)是用心去傾聽(tīng)，傾聽(tīng)？！對(duì)！就是傾聽(tīng)，是傾聽(tīng)這個(gè)世界
你聽(tīng)過(guò)下雨時(shí)雨水敲打泥土的聲音嗎？沙沙，沙沙泥土上的小花小草無(wú)畏的面對(duì)風(fēng)雨，為的見(jiàn)到就是雨過(guò)天晴的那一道彩虹，接受太陽(yáng)的洗禮。
夜晚，蟋蟀彈奏著優(yōu)雅的樂(lè)曲，傳達(dá)著屬于自己的感情，星星靜靜地聽(tīng)著，眨巴眨巴著眼睛，月亮奶奶臉上慈愛(ài)的笑容，用身邊的云彩織著大地的紗衣。
當(dāng)然聽(tīng)見(jiàn)了，這些不是很常見(jiàn)嗎？！你一定會(huì)這么說(shuō)的。但是——這些聲音，你聽(tīng)過(guò)嗎？
你傾聽(tīng)過(guò)小螞蟻跑步的聲音嗎？在足球場(chǎng)上，一個(gè)落葉飄下來(lái)，小螞蟻們便驚慌失措的四處散開(kāi)，大喊不好啦，不好啦，‘炸彈’來(lái)啦！
你聽(tīng)過(guò)花精靈唱歌的聲音嗎？在夜靜朗朗的`夜空下，她坐在花朵上唱著：風(fēng)中的精靈啊，吹走云嵐霧霾吧，沉睡的花朵，正悄然在盛開(kāi)啊，親愛(ài)的，我的伙伴，林蔭間，夕陽(yáng)中，層疊的美妙幻境里，讓我們一起飛舞吧
你一定會(huì)這樣問(wèn)，這些都是想象的聲音吧？不然我怎么會(huì)聽(tīng)不到？你怎么可能聽(tīng)到呢？我的回答是，聽(tīng)到，不難，重要的是，心。心？是呀，心。
請(qǐng)你靜靜的閉上眼睛
你是否用心去傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音？
你是否用心去傾聽(tīng)海浪拍打巖石的聲音？
你是否用心去傾聽(tīng)星星的禱告？
你是否用去心傾聽(tīng)親人對(duì)你的愛(ài)？
你是否用心去傾聽(tīng)這個(gè)世界？
你是否用心去傾聽(tīng)那未來(lái)？
聽(tīng)到了嗎？這就是傾聽(tīng)，不是虛無(wú)，不是幻影，就像握住你朋友的手一樣真實(shí)，溫暖，如果你用心傾聽(tīng)了，你就會(huì)看到這充滿芬芳的世界
傾聽(tīng)的作文9
一位偉大的哲學(xué)家說(shuō)得好：“人的一生百分之四十五都在傾聽(tīng)�！笔茄�，我們每個(gè)人從一出生開(kāi)始，就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在傾聽(tīng)。
為什么“聰”字的一半都是“耳”字？因?yàn)閮A聽(tīng)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)非常重要。只有會(huì)傾聽(tīng)的人，才是一個(gè)真正聰明的人。由此可見(jiàn)，傾聽(tīng)是多么的重要！
聽(tīng)吧，聽(tīng)那大自然的聲音：小溪“嘩嘩”地唱著歡快的歌；風(fēng)兒在空中呼呼作響，好似一張巨大的風(fēng)琴在演奏時(shí)而激烈、時(shí)而平靜、時(shí)而柔緩的`樂(lè)曲；一陣風(fēng)吹過(guò)，小草沙沙作響，低頭說(shuō)著悄悄話……只要你仔細(xì)傾聽(tīng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，世上竟然有如此美妙的聲音，真是天籟之音��！
聽(tīng)吧，聽(tīng)老師那親切的話語(yǔ)：老師美妙的講課聲，老師關(guān)切地談話聲，老師嚴(yán)厲的批評(píng)聲……這是世界上最偉大的聲音，因?yàn)檫@種聲音傳授給我們知識(shí)，教育了我們。我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)老師的聲音，豐富我們的知識(shí)。
還有一種更微妙的聲音呢！那是我們無(wú)法用耳朵捕捉到的，只有用心靈去慢慢體會(huì)。這就是書(shū)的聲音。也許你不會(huì)注意，在你讀書(shū)的時(shí)候，你就在傾聽(tīng)書(shū)的聲音。它會(huì)講述世界上的萬(wàn)千氣象，奇聞趣事；會(huì)訴說(shuō)古老的歷史，奇妙的自然；還會(huì)說(shuō)一個(gè)個(gè)真實(shí)的道理，智慧的真諦……只要你用心去傾聽(tīng)，就能聽(tīng)到她的聲音。學(xué)會(huì)讀書(shū)，也是一種傾聽(tīng)。
同學(xué)們，你是否已聽(tīng)到了動(dòng)聽(tīng)的聲音？讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，聽(tīng)那小溪的嘩嘩聲，風(fēng)兒的呼呼聲，雨點(diǎn)的嗒嗒聲，朗朗的讀書(shū)聲……讓我們用耳朵、用心靈，一起來(lái)傾聽(tīng)這個(gè)美麗的世界吧！
傾聽(tīng)的作文10
鳥(niǎo)語(yǔ)花香，潺潺的流水聲，是我們接觸大自然最見(jiàn)的景象，正因?yàn)槲覠o(wú)時(shí)無(wú)刻都在接觸它，卻使得平凡，倘若靜下心來(lái)，用心去感受它，似乎也別有一番滋味。
秋風(fēng)吹捧下的落葉，當(dāng)它落地的那一剎那，它的生命就此劃下句點(diǎn)。它，曾經(jīng)燦爛過(guò)。在陽(yáng)光的照耀下，顯得生氣勃勃，它，曾經(jīng)在春雨的滋潤(rùn)下，顯得容光煥發(fā)。它，也曾在暴雨的狂轟下。顯得意氣風(fēng)光，而這一切都隨著落地而告結(jié)束，等到來(lái)年。在春風(fēng)吹拂下以及化作肥料的`枯葉。使它又重新來(lái)過(guò)，而人生，不可能重來(lái)，時(shí)間隨著你的虛度而悄悄流走。若能重來(lái)，也就不會(huì)有蘇軾的“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”。
生活中，往往一些人忽略身邊的小事，因?yàn)樗�，它平凡，而忽略去做，而“百樓大廈始于基”的道理人人都懂最終只有使大樓毀于一旦，人都有一顆心，一顆平常心，以平常心去對(duì)得每一件小事，這才是做事的基礎(chǔ)。
傾聽(tīng)的作文11
音樂(lè)?傾聽(tīng)?回憶音樂(lè)中我側(cè)耳傾聽(tīng)，激起童年里最珍貴的回憶。耳邊再次想起上課時(shí)的音樂(lè)，那是這節(jié)課的專屬配音，每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)不由得扭頭面向窗外，側(cè)耳傾聽(tīng)，這動(dòng)人的音樂(lè)便將我的思緒引向童年，想起畢業(yè)后的那一幕…小考已經(jīng)結(jié)束了，同學(xué)們的心情都無(wú)比的激動(dòng)，卻也不乏一絲的哀傷，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人的心里都清楚而又深刻的知道，小考的結(jié)束也將意味著斷送我們之間的相處。待到第二天，由于前些天備戰(zhàn)小考時(shí)過(guò)度的疲勞和緊張，早晨起得過(guò)遲，匆忙之中吃了早飯后便邁著沉重的腳步，無(wú)可奈何地點(diǎn)走向?qū)W校。
當(dāng)我踏進(jìn)教室門(mén)口的那一刻，我驚呆了，全班同學(xué)已所剩無(wú)幾，昔日的同窗好友也已不在，我已早知會(huì)有這么一天，不過(guò)沒(méi)料到會(huì)來(lái)得如此之突然。哎，沒(méi)辦法，嘴角敷衍的哼著“無(wú)可奈何花落去”一句詩(shī)，與此同時(shí)懷著憂郁的心情走到座位上，將書(shū)包隨手拋向桌子，便將頭埋在臂彎之處…不過(guò)，還算老天有眼，與我關(guān)系要好的Ta并未走，這也算知足了！好友Ta見(jiàn)了我，招手向我示意，我走了過(guò)去，與Ta聊了許久，我向Ta問(wèn)道：“你不走么？”Ta并未回到我的問(wèn)題，大概是怕我知道答案后會(huì)情緒失控吧？我也沒(méi)有強(qiáng)迫問(wèn)道，十點(diǎn)鐘左右，Ta起身向我告別便朝門(mén)外走去，原來(lái)Ta的父母為他報(bào)考了學(xué)校，來(lái)接Ta去試考，唉，同窗好友的離去，對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂是“當(dāng)頭一棒”，Ta的離去更是“雪上加霜”，我走了出去，站在窗邊目送著Ta，直至消失在我的視線當(dāng)中，我緊閉著雙眼，竭力將對(duì)Ta的.回憶永遠(yuǎn)的留在心中，片刻的靜默后，我走進(jìn)教室，依舊坐回原位，回想起我們彼此之間度過(guò)的每一刻，感到一絲的溫馨，我想哭，但無(wú)淚，只好憋屈著一肚子的苦水…后來(lái)，那次的小考成績(jī)也不知怎么樣，我也根本就無(wú)心去理會(huì)，為此：我不想知曉，已不再知曉。
因?yàn)椋愀獾某煽?jī)只會(huì)讓自己更痛苦，好的成績(jī)又能怎樣？難道能挽回我與同學(xué)間那美好的相處？與其這樣，最好不知曉…早已忘卻了自己聽(tīng)過(guò)多少遍這堂課的音樂(lè)，也忘卻了自己回憶過(guò)多少遍同學(xué)間的相處，現(xiàn)在，“和”著上課時(shí)的配音，嘴邊長(zhǎng)期周杰倫的那首歌：想回到過(guò)去，試著讓故事繼續(xù)…
傾聽(tīng)的作文12
傾聽(tīng)，總是在我的生活中與我相伴。在傾聽(tīng)之中，我總能有各種收獲，我的心在傾聽(tīng)中，不斷地得到潔凈與升華。
在心煩意亂之時(shí)，傾聽(tīng)自然讓我心靈平靜。坐在陽(yáng)臺(tái)的座椅上，輕輕地閉上眼，排除心中的一切雜念——聽(tīng)，是大自然的細(xì)聲低語(yǔ)：風(fēng)拂過(guò)樹(shù)葉，沙沙地響著，如同弦樂(lè)輕柔的合奏。風(fēng)時(shí)急時(shí)緩，而樹(shù)葉的響聲就仿佛一吸一呼。細(xì)雨打在樹(shù)葉上，又忽地發(fā)出一陣齊奏。樹(shù)葉任憑風(fēng)吹雨打，都一貫如一地奏著它和諧的樂(lè)章。生活中的風(fēng)雨不也是如此嗎？遇到坎坷與不順，何必?zé)⿶溃覀兘K究是要像樹(shù)葉一樣，平靜地面對(duì)，然后用自己所能做的，順其自然的應(yīng)對(duì)。
在為瑣事而糾結(jié)時(shí)，傾聽(tīng)書(shū)本讓我豁達(dá)。拿起《水滸》，關(guān)上房門(mén)，埋首閱讀�？廴诵南业墓适虑楣�(jié)沖洗過(guò)我的心靈，透過(guò)一個(gè)個(gè)文字，細(xì)心凝神，各種聲音紛雜而來(lái)——聽(tīng)，是英雄好漢的豪邁誓言：魯智深的孔武，吳用的智謀；茫茫江湖之中的拔刀相助，為了仁義的慷慨解囊……好漢們打遍天下的豪邁胸襟與非凡氣度，在我的心底熊熊燃起一把火�；厥咨钪须u毛蒜皮的小事，還算個(gè)什么？大男兒當(dāng)恪守仁義，心底廣寬撥打，為瑣事糾結(jié)只會(huì)傷了和氣。我心中的亂麻也迎刃而解，余下的，是包容天下的豁達(dá)。
在陷入困境時(shí)，傾聽(tīng)音樂(lè)讓我?jiàn)^進(jìn)。帶上耳機(jī)，讓高雅的.音樂(lè)流入內(nèi)心——聽(tīng)，是詠嘆調(diào)的神圣頌歌：雙簧管如抒情女高音一般，獨(dú)奏出的旋律婉轉(zhuǎn)而不浮華，高亢而不刺耳。那是對(duì)什么的盛情謳歌？又包含了多少悲歡離合？生命的起伏跌宕蘊(yùn)含在其中，不管是悲也好，喜也好，苦也好，樂(lè)也好，只要永不止息地付出，如同這如浪潮奔淌的樂(lè)曲一樣，生命就能綻放出它的光彩，值得歌頌。我在困境之中，決不能放棄，為了生命的光彩耀不懈努力，奮進(jìn)。
不管處于什么境地，用心傾聽(tīng)吧，去感悟生活中的美好，可以讓心靈豐盈。
傾聽(tīng)的作文13
聽(tīng)，黑暗中是誰(shuí)在怒吼？黑暗中是誰(shuí)在哭泣？黑暗中是誰(shuí)在顫抖？用閱讀，傾聽(tīng)世界。
——題記
陽(yáng)光洋洋灑灑，溫暖了午后的時(shí)光，四處無(wú)聲。靜坐于桌前翻一本書(shū)，目光掃過(guò)白紙黑字，心中卻如同傾聽(tīng)那般，回蕩著書(shū)籍透過(guò)白紙靜靜的講述。一時(shí)之間，歲月靜好，時(shí)光仿佛在這一刻停止了。穿越古今，訪遍各國(guó)，透過(guò)白紙黑字，傾聽(tīng)世界的訴說(shuō)。
輕翻《假如給我三天光明》仿佛心靈在糾纏，我的聽(tīng)覺(jué)仿佛觸碰到那燈光，在那燈光下，海倫·凱勒頹然地地坐在地上，四處破壞著所有可觸及的物品。布娃娃化為碎片，地上四散著破爛的紙和筆桿斷裂的筆，四周是忙碌而噪雜的聲音，竊竊私語(yǔ)、忙忙碌碌……可她看不到這些，也聽(tīng)不到這些，感受不到光亮與聲音，獨(dú)自生活在無(wú)聲的黑暗的世界。四周是無(wú)邊的黑暗與寂靜，她仿佛一位迷失在在黑暗之中的孩童，拼命地奔跑著、呼喊著，渴求聽(tīng)到一絲聲音，哪怕是一絲光亮都能給予她莫大的勇氣……我仿佛看到她在孤獨(dú)之中奮力地掙扎著，卻只能無(wú)奈地面對(duì)著沒(méi)有時(shí)間、聲音和光亮的”孤島”，淚水順臉頰流下……
窗簾被掀開(kāi)一個(gè)角，她開(kāi)始閱讀了，閱讀如一縷光照進(jìn)了她的世界。她開(kāi)始用觸覺(jué)去聽(tīng)，用心去聽(tīng)，閱讀讓她開(kāi)始感受到周圍的時(shí)間是流動(dòng)著的，周圍的世界是變化著的'，她的聲音從遙遠(yuǎn)的世界傳來(lái)，嘶啞卻堅(jiān)定。她的世界中不在只有迷茫與恐懼，更多了許多愛(ài)與美好……我仿佛感到心中重壓著的石頭驟然消失了，無(wú)影無(wú)蹤，如同它從未存在過(guò)那般開(kāi)闊，那般歡樂(lè)。聽(tīng)，她的心正在不絕地說(shuō)著什么，是愛(ài)與珍惜。我忽然覺(jué)得世界更加充滿愛(ài)心，生命中的一切更值得珍惜……
”讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話”。聽(tīng)，書(shū)籍正講述著獨(dú)屬于它的故事，白紙黑字躍動(dòng)成一個(gè)講述者，在與心交流。閱讀《假如給我三天光明》，聽(tīng)到了海倫·凱勒一步步走向成功的聲音，聽(tīng)到了她成功的腳步聲，就聽(tīng)到了她的全世界。
閱讀就是傾聽(tīng)世界，聽(tīng)風(fēng)、聽(tīng)雨、聽(tīng)蟬鳴，聽(tīng)月傾瀉的聲音，聽(tīng)衣袂拂過(guò)花瓣的聲音……傾聽(tīng)世界，世界與你無(wú)距離。
傾聽(tīng)的作文14
學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，你就能聽(tīng)懂雨打樹(shù)葉的節(jié)奏與音韻；學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，你就會(huì)感受到教師的勞累與辛勤；學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)媽媽嘮叨中的溫和與關(guān)切；學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)，你耳邊無(wú)味的話語(yǔ)，就會(huì)變成悲傷與歡喜皆有的小令。
在四年級(jí)的某一天，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)……
四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，也許是對(duì)暑假的眷戀，也許是不適應(yīng)開(kāi)學(xué)的心氣氛，我變得有些不會(huì)聽(tīng)課，上課的時(shí)候，我總是容易分神，不時(shí)地和我左右的同學(xué)竊竊私語(yǔ)，還總是在底下做小動(dòng)作，但這時(shí)的我沒(méi)有絲毫的悔意，我更不明白教師已經(jīng)記錄下了我的言行，我每節(jié)課都是如此，知識(shí)學(xué)得也是囫圇吞棗，所以我的成績(jī)也是一落千丈，當(dāng)考試的成績(jī)公布下來(lái)，我有些不知所措。大家用驚訝的.目光看著我，原本的好學(xué)生不見(jiàn)了擺在面前的是又一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的差等生，就在此時(shí)，教師叫走了我，我埋著頭與教師一齊走進(jìn)了辦公室。到了辦公室，教師長(zhǎng)嘆了一聲，停了片刻，便講了起來(lái)，她先給我講了以前我在各科教師心目中的表現(xiàn)，正當(dāng)我驕傲以前的那個(gè)優(yōu)秀的我時(shí)，教師突然把話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)起了我此刻的表現(xiàn)正好和原先的我構(gòu)成了比較，我變得有些內(nèi)疚，把頭埋得更深了，我仔細(xì)地聽(tīng)著教師的教導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他的語(yǔ)氣在變，剛開(kāi)始時(shí)，是惋惜。惋惜我居然變得如此，之后是訓(xùn)斥，斥責(zé)我上課時(shí)的不良行為，然后是緩和，認(rèn)真替我分析了變差的原因，最終，變成了期盼與祈求，期望我能浪子回頭，變回原先的我。教師講述完了，我也早已淚流滿面，伴隨著淚珠的飛濺，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)別人朗讀，能夠積累優(yōu)美的語(yǔ)句。傾聽(tīng)教師的講課，會(huì)獲得豐富的知識(shí)。傾聽(tīng)他人的談話，能夠?qū)W會(huì)許多生活本能。傾聽(tīng)讓人提高，變得謙虛，能夠感受喜怒哀樂(lè)，更能體會(huì)他或她對(duì)你的關(guān)切與愛(ài)。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)的作文15
自打懂事以來(lái)，對(duì)爸爸的印象最深的無(wú)非是那副“唯我獨(dú)尊”的模樣，他的話就算是錯(cuò)的也不容你辯解，在我眼中他就是一個(gè)蠻橫無(wú)理的“暴君”。換言之，我?guī)缀醺惺懿坏剿麑?duì)我的有與理解，而且我似乎是他的眼中釘、肉中刺。我不明白，難道這就是所謂的父愛(ài)嗎？
爸爸總說(shuō)，不是只會(huì)說(shuō)我這不好，那不行；只會(huì)把我貶得一文不值。為了能得到爸爸的贊許，我拼命努力，爭(zhēng)取一項(xiàng)項(xiàng)的榮譽(yù)：太極、繪畫(huà)、朗誦······當(dāng)我滿懷欣喜捧著獎(jiǎng)狀來(lái)到他面前，他不但沒(méi)有夸獎(jiǎng)我，而且還責(zé)怪我不好好學(xué)習(xí)，還說(shuō)學(xué)這些沒(méi)用的東西做什么，甚至給我發(fā)出警告：不想讀書(shū)早點(diǎn)說(shuō)······此時(shí)我再也不管什么禮教，竟和爸爸頂起嘴來(lái)。他的不屑讓我一次次的失望。他的責(zé)怪使我委屈，他的'不理解令我傷心······
我決定離開(kāi)這個(gè)沒(méi)有溫暖的“家”，一個(gè)人漫步在空曠的大路上，任憑雨點(diǎn)打在我的頭上、身上。可是腦海中總抹不去父親尋神情，耳際老是回響著令人心寒的聲音。爸爸的話語(yǔ)深深地刺痛了我心：爸爸，難道您真的那么討厭我嗎？難道我真的那么讓人討厭嗎？難道我不是他的親生女兒？一種不該有想法涌上心頭�？赡馨桑蝗凰麨槭裁催@樣對(duì)我呢。是的，一定是的。雨依然下個(gè)不停，打在我滾燙的臉上，打在我冰冷的心里。雨水混合著溫?zé)岬臏I水流進(jìn)嘴里，是苦澀的味道。眼前的一切都漸漸模糊，直至被黑夜籠罩、吞沒(méi)······我一個(gè)人在黑夜里哭泣，我對(duì)爸爸愛(ài)徹底失去了信心。
朦朧中，似乎有一雙大手抱住了我濕漉漉的身體。顫抖的但又是溫暖的大的。
神志漸漸清晰，睜開(kāi)雙眼，面前是媽媽布滿淚水的臉。遠(yuǎn)處一個(gè)濕漉漉的身影在忙碌······眼前再次模糊了，淚水似決口的河堤。爸爸，我不顧一切沖了過(guò)去。
原來(lái)，這才是父愛(ài)，深沉卻不亞于母親所給予的。
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