實用的小班音樂教案4篇
作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的小班音樂教案4篇，希望能夠幫助到大家。
小班音樂教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、能聽辯音源的方向，提高聽音的能力。
2、能遵守游戲規(guī)則，愉快地參與游戲。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
1、小動物頭飾人手一個。
2、小仙女頭飾一個，音樂盒一個，配班老師一個。
活動過程：
一、聽聽音樂：
教師以小鳥姐姐的身份：“今天，小鳥姐姐請來了一位美麗的客人——小仙女，小仙女帶來了一個漂亮的音樂盒，我們閉上眼睛一起來聽聽音樂盒里的音樂。”
二、跟著音樂走：
“音樂盒里的音樂好聽嗎？”
“那我們一起聽著音樂讓小仙女帶我們到森林去玩�！�
三、玩玩游戲：
1、“謝謝小仙女帶我們來森林，一起說再見。”（小仙女“再見有什么事就大聲喊我�！保�
2、玩拉拉手的游戲，中途老師說天黑了，小動物將頭飾拉下遮住眼睛。教師引導(dǎo)幼兒想想回家的辦法。（是誰帶我們來的森林？）
3、請小仙女用她的音樂盒帶我們回家：“小仙女，小仙女，快來幫幫忙。”
4、小動物們遮著眼睛聽著音樂回到了家，拉開頭飾一起說：“謝謝小仙女，再見�！保ㄕl幫助我們回的家？我們是聽著什么回家的？）
游戲重復(fù)3次后，請個別幼兒來扮手持音樂盒的小仙女。
四、結(jié)束活動：
“想不想再玩一次游戲？那我們?nèi)フ腋嗟?好朋友一起玩。”
活動反思：
在活動中，“小動物們”能夠按照游戲規(guī)則參與進來，并能夠較準(zhǔn)確地聽辨聲源的位置。但孩子們只能聽辨出音源的前后左右，并不能很好的聽出音的高低位置，這有待于我們以后的訓(xùn)練。我們在平時的訓(xùn)練中，還可根據(jù)幼兒情況設(shè)置三個或四個音源讓幼兒聽辨，加大了聲音的干擾，為聽辨制造更大的困難。
小班音樂教案 篇2
活動名稱：
搖搖響
活動目標(biāo)：
1、欣賞歌曲《搖搖響》,感受歌曲的節(jié)奏.
2、學(xué)習(xí)為歌曲伴奏,體驗邊做動作邊唱歌的樂趣.
活動重點：
感受歌曲《搖搖響》的音樂節(jié)奏
活動難點：
嘗試學(xué)習(xí)為歌曲伴奏
活動準(zhǔn)備：
1、歌曲《搖搖響》錄音光碟.
2、黃豆若干，1個空瓶子；裝有小石子的小瓶子，每名幼兒一個
活動過程：
一、說一說
1、師：小朋友，我有一位好朋友，她叫瓶子寶寶，你們來跟她打聲招呼吧，她也和你們打招呼了，可是她沒辦法發(fā)出聲音哦，怎么辦呢？（教師出示黃豆）咦！來了幾顆圓圓的小黃豆，他們說：瓶子寶寶，讓我們你吧，請你把蓋子打開，讓我們進到你的肚子里。（師把黃豆放進瓶子里）你們說這下子瓶子寶寶能發(fā)出聲音了嗎？（師搖一搖，瓶子發(fā)出丁零當(dāng)啷的聲音）
二、欣賞歌曲《搖搖響》
1、師：我的好朋友不僅能發(fā)出了聲音還會唱歌呢，我們一起來聽一聽。
2、教師播放歌曲《搖搖響》，請幼兒欣賞。
3、教師：瓶子寶寶唱了什么呀？丁零當(dāng)啷的聲音是怎么發(fā)出來的`呢？（丁零當(dāng)啷丁當(dāng)零啷搖搖響。）
4、你們聽得很認(rèn)真，瓶子寶寶還可以一邊唱歌一邊表演哦，我們歡迎她再唱一次好嗎？教師再次播放歌曲《搖搖響》，教師手拿瓶子并隨著音樂搖動手中的瓶子發(fā)出響聲。
5、師：這首歌好聽嗎？瓶子寶寶的朋友們想來和你們一起唱歌，你們歡迎嗎？好，我們把他們請出來吧。教師將事先準(zhǔn)備好的小瓶子發(fā)給幼兒，讓幼兒也拿起瓶子學(xué)著老師的樣子隨音樂搖動，體會歌曲的節(jié)奏。
6、教師：你們唱得真好聽，我們還可以用手里的瓶子給這首歌伴奏，讓它變得更好聽大家一起來聽聽。教師示范伴奏方法，在每小節(jié)唱到"搖搖響"三個字的時候搖晃瓶子三下，幼兒輕輕晃動手中的瓶子為歌曲伴奏。
7、師：你們可要集中注意力聽好了，當(dāng)唱到"搖搖響"這三個字時我們才可以搖三下，我們站起來再來一次吧，請幼兒隨著音樂跟唱歌曲并搖動瓶子伴奏。
三、游戲：
師：我們除了可要在胸前搖搖響，還可以怎么樣搖？教師播放歌曲《搖搖響》，請幼兒聽音樂自由變換動作搖動手中的瓶子（如舉起來搖搖，左搖搖，右搖搖等），表現(xiàn)自己對歌曲的節(jié)奏體會和理解。
小班音樂教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、了解小白兔、獅子、大象的主要特征。
2、根據(jù)音樂能用動作表演出相應(yīng)的動物角色。
3、樂于參與游戲，體驗游戲的快樂。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
【活動準(zhǔn)備】
多媒體、三張小動物圖片。
【活動過程】
一、導(dǎo)入：
今天來了這么多客人老師，我們回過頭向客人老師打個招呼，客人老師說了今天要看看哪位小朋友表現(xiàn)的最棒！今天森林里面也來了三位神密的小客人，他們是誰呢？我們一起來看一看。
二、咱們先請出第一位神密的小客人：
出示圖片1（小白兔）
師：這是什么？
長長的耳朵是誰來了？
咱們來看看究竟是誰來了？（唱：長長的耳朵，長長的耳朵，誰來了，誰來了？）
引：咱們來看看第二位小客人是誰！
出示圖片2（獅子）
師：蓬蓬的棕發(fā)是誰來了？
咱們來看看究竟是誰來了？
唱：（蓬蓬的棕發(fā)，蓬蓬的棕發(fā)，誰來了，誰來了？）
引：咱們來看看第三位小客人是誰！
出示：第3張圖片（大象）
師：長長的.鼻子是誰來了？
唱：（長長的鼻子，長長的鼻子，誰來了，誰來了？）
咱們來看看究竟是不是在大象呢？
三、今天小白兔、大獅子、大象給我們帶來了一段好看的舞蹈，我們一起來仔細(xì)的看一看。
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師：你們想不想學(xué)一學(xué)？
師：小白兔是怎么走路的？我們一起學(xué)一學(xué)。
獅子是是怎么走路的？我們一起學(xué)一學(xué)。
大象是怎么走路的？我們一起學(xué)一學(xué)。
�。ㄖ笇�(dǎo)幼兒排成一縱隊，師生一起學(xué)習(xí)小動物走路）
四、咱們聽著音樂一起學(xué)一學(xué)。
五、師：王老師、孔老師也想學(xué)一學(xué)他們的樣子，我們一起來看一看老師怎么做。
師：小朋友想做不想？
我們也來學(xué)一學(xué)。分角色游戲。
結(jié)束語：今天小朋友玩的開心嗎？我們一起進教師的小朋友一起玩吧！
觀察與反思：
在活動中幼兒的積極性很高，始終能和老師進行有效的互動，幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發(fā)揮，活動中的目標(biāo)達成也是很好的，在活動中通過有效的整合。
小班音樂教案 篇4
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗：
1、在熟唱的基礎(chǔ)上，能有相應(yīng)的情緒表現(xiàn)，并按自己想象做動作，表達對父母的愛意。
2、學(xué)習(xí)唱附點音符及連音。
3、進一步感知聲音有長有短。
活動與指導(dǎo)：
1、長和短的聲音：
�。�1）幼兒模仿貓的叫聲，喵……，是長音。幼兒又模仿狗的叫聲“汪、汪、汪”是短的。
（2）老師用“do”音唱短音，用“l(fā)a”音唱長音，幼兒跟著模仿，然后請幼兒做“老師”帶著其他朋友唱。
�。�3）出示會發(fā)聲的物件或動物圖片（如槌子、鐘；鼓、車、老虎、鼠、鳥、啼哭的'嬰兒），幼兒嘗試模仿該種聲音的長和短。
2、學(xué)唱“我有幸福的家”。
�。�1）朗誦兒歌，拍打節(jié)奏，體驗長音和短音，注意節(jié)拍穩(wěn)定。
（2）跟唱歌曲，重點練習(xí)附點音符，這兩處，唱滿長音，短唱短音控制好節(jié)奏及呼吸，在樂句逗處喚氣，老師示范
�。�3）全班唱，分組唱，待熟練后加動作表演，注意唱長音但不拖拍。
3、袋鼠游戲：
�。�1）學(xué)狼走，注意腿腳的協(xié)調(diào)配合，并學(xué)習(xí)向左右張望的走。
�。�2）要求兒童遵守游戲規(guī)則：當(dāng)音樂（二）時“袋鼠”立即蹲下，當(dāng)“狼”聽到“呼”聲立即倒地。
袋鼠媽媽和小袋鼠必須前后貼著跳，注意之間的配合。
附：
活動反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
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