實(shí)用的小班音樂(lè)教案四篇
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的小班音樂(lè)教案4篇，希望能夠幫助到大家。
小班音樂(lè)教案 篇1
語(yǔ)言活動(dòng)：誰(shuí)來(lái)了
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng),使幼兒學(xué)會(huì)使用動(dòng)詞:飛、游、爬、跳
2、積極參與游戲，發(fā)展幼兒想象力。
重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準(zhǔn)備：蝴蝶、小魚(yú)、烏龜、小兔圖片；會(huì)飛、游、爬、跳的動(dòng)物頭飾；音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
1、播放音樂(lè)，師:春天真美麗,小動(dòng)物們要舉行音樂(lè)會(huì),你們看誰(shuí)來(lái)
了？它是怎樣來(lái)的?
2、逐一出示蝴蝶、小魚(yú)、烏龜、小兔等圖片,啟發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物
的動(dòng)作,幫助幼兒理解飛、游、爬、跳等動(dòng)詞，
3、師:想想看,除了蝴蝶會(huì)飛,還有哪些動(dòng)物也會(huì)飛的`?
它們是怎樣飛的?讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
依次進(jìn)行下去,方法同上，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)還有誰(shuí)會(huì)爬、跳、游。
4、小朋友,動(dòng)物園音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了.你們看,小動(dòng)物們多開(kāi)心呀!
我們也來(lái)參加它們的音樂(lè)會(huì)吧!誰(shuí)想扮什么動(dòng)物,就找好頭飾戴在頭上,表演誰(shuí)的動(dòng)作.讓我們一起跳起來(lái)吧!
(音樂(lè)起,幼兒自由表演,結(jié)束活動(dòng))
小班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，讓幼兒了解上行與下行。
2、讓幼兒在欣賞中感受美，在游戲中獲得快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶 木方塊 小動(dòng)物
活動(dòng)過(guò)程：
一：引起幼兒興趣：
1、引言：寶寶們今天老師要給你們變個(gè)魔術(shù)，你們高興嗎？看！……這象什么呀？（樓梯）讓我們一起數(shù)數(shù)吧！再變一變，又變成什么了呀？（滑梯）
2、小動(dòng)物們玩滑梯
1）小猴子看到這么可愛(ài)的滑梯，跑來(lái)滑梯了。
教師示范，邊念兒歌，邊玩滑梯。（小滑梯，真好玩。一步一步，慢慢爬。）
2）小烏龜也來(lái)了，喲！還有一段好聽(tīng)的音樂(lè)呢。（師放音樂(lè)兩遍，放低聲音念兒歌。
3）小青蛙也會(huì)跟著音樂(lè)來(lái)玩滑梯的呢。（聽(tīng)音樂(lè)做兩遍）
二：分析音樂(lè)的上行與下行
小動(dòng)物們是怎樣玩滑梯的呀？（先爬坡 再滑下來(lái) 還有音樂(lè)……）
小動(dòng)物們聽(tīng)到什么音樂(lè)才開(kāi)始爬坡的？什么時(shí)候滑下來(lái)的？（欣賞音樂(lè) 小朋友手語(yǔ)爬坡動(dòng)作和滑梯的動(dòng)作）
告訴小朋友爬坡前的一段音樂(lè)叫間音
我們一起用小手來(lái)玩一玩吧。（放兩遍音樂(lè)）
三：創(chuàng)編動(dòng)作
1、 寶寶看，老師的身體也能變一個(gè)滑梯呢�。ㄓ懻撨@個(gè)是從那里爬上去的`又從那里滑下來(lái)的呢？）
2、 寶寶也變一個(gè)和老師不一樣的滑梯，說(shuō)說(shuō)自己的滑梯是什么樣的？
四：隨著音樂(lè)玩滑梯
1、跟著音樂(lè)玩一玩用身體變的小滑梯，
2、跟著音樂(lè)，有自己喜歡的動(dòng)作快樂(lè)的玩一玩虛設(shè)的大滑梯（滑出好玩的姿勢(shì)，有直下的；有旋轉(zhuǎn)的……）
活動(dòng)反思：
此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
小班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
歌曲旋律簡(jiǎn)單優(yōu)美 ，內(nèi)容朗朗上口，貼近幼兒生活。且在摘蘋(píng)果的游戲中學(xué)習(xí)歌曲，孩子很感興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 愿意和老師同伴一起參與歌唱活動(dòng)。
2、 有感情的演唱歌曲，并根據(jù)歌曲內(nèi)容，做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
3、 能用肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的快慢。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
有感情演唱歌曲
活動(dòng)準(zhǔn)備
立體蘋(píng)果樹(shù)六棵、小籃子若干、大框一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
邀請(qǐng)孩子們坐上老師的幸福列車(chē)去果園玩。
二、新課學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬┱O(píng)果 (游戲中學(xué)會(huì)歌曲)
（二） 1、發(fā)聲練習(xí)（啊---嗚吃蘋(píng)果）
2、教師范唱新歌
3、理解歌詞
4、 學(xué)習(xí)新歌
A、教師清唱歌曲、孩子摘蘋(píng)果
B、師幼邊摘蘋(píng)果邊唱歌，直到三棵樹(shù)上果子摘完
5、按要求邊唱邊摘剩下三棵樹(shù)上的果子
如 樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，孩子指蘋(píng)果。
一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，摘蘋(píng)果。
我們喜歡吃蘋(píng)果，做吃蘋(píng)果樣子
身體健康多快樂(lè)，做健康狀放平果于籃子里。
果子摘完，讓孩子扮車(chē)車(chē)船船將果子運(yùn)到指定地點(diǎn)。
三、結(jié)束（吃蘋(píng)果）
勞動(dòng)成果分享，吃蘋(píng)果。
教學(xué)反思
總的來(lái)說(shuō)，此活動(dòng)孩子參與性強(qiáng)，興趣高，最后目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處，音樂(lè)氛圍不夠濃，因?yàn)槲胰坎捎玫那宄�。課堂預(yù)設(shè)不夠，在按要求摘果子時(shí)，所有孩子沒(méi)聽(tīng)我說(shuō)
的要求，一下摘完了所有果子。在這里我不應(yīng)該將孩子叫到果樹(shù)下，才講規(guī)則。再說(shuō)，小班孩子規(guī)則意識(shí)還不強(qiáng)，可能難度有點(diǎn)大。
>小班音樂(lè)蘋(píng)果反思二：小班音樂(lè)活動(dòng)《蘋(píng)果歌》教學(xué)反思>>（619字）
音樂(lè)活動(dòng)《蘋(píng)果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡(jiǎn)單，歌詞內(nèi)容又易記。蘋(píng)果是孩子們生活中最常見(jiàn)的一種水果，對(duì)于蘋(píng)果也比較了解，孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對(duì)水果有濃厚的興趣。
首先，在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，我出示了蘋(píng)果，孩子們的興趣就被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。所以學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程很順利，孩子們很快就記住了歌詞，對(duì)于歌曲的旋律孩子們也很快的掌握了。在根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作的環(huán)節(jié)孩子們都非常的投入，在活動(dòng)中我并沒(méi)有準(zhǔn)備很多教具，但是這也讓我看到了孩子們的想象力是多么的豐富。
樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，我問(wèn)孩子們：孩子們，蘋(píng)果樹(shù)在哪��？如歌詞：一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。我讓孩子們想象怎樣摘蘋(píng)果，孩子們的想象力真的給了我很大的驚喜，孩子們伸手在樹(shù)上摘蘋(píng)果，摘后有的放在口袋里；有的用手彎成一個(gè)環(huán)作籃子，把蘋(píng)果放在籃子中；還有的孩子在摘的時(shí)候跳起來(lái)，一邊說(shuō)這個(gè)蘋(píng)果太高了，摘不到?對(duì)幼兒的回答我都給予一一肯定。
仿編環(huán)節(jié)：除了紅蘋(píng)果，你還吃過(guò)什么水果？是什么顏色的？孩子們說(shuō)出了一大堆的水果，如：黃香蕉、黃菠蘿、黃橘子、紅桃子、紅石榴等等，這些水果都長(zhǎng)在樹(shù)上，手的方向朝上同紅蘋(píng)果；可是有的.水果長(zhǎng)在地上，有的幼兒馬上就想到將手的方向朝下，其他動(dòng)作不變。
整個(gè)活動(dòng)看到孩子們的積極投入，活動(dòng)氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學(xué)中，教師善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力，善于引導(dǎo)孩子的興趣，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣，并不只是讓孩子學(xué)會(huì)唱這首歌，而是要真正的要讓孩子體會(huì)到音樂(lè)的樂(lè)趣。
>小班音樂(lè)蘋(píng)果反思三：小班音樂(lè)《蘋(píng)果歌》教學(xué)反思>>（679字）
《蘋(píng)果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)單上口，表演性很強(qiáng)。在活動(dòng)中充分挖掘它的教育價(jià)值，讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動(dòng)開(kāi)展的很順利，但是在此我還是要做一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。
“環(huán)節(jié)一：活動(dòng)導(dǎo)入。隨著音樂(lè)伴奏進(jìn)入活動(dòng)室”。孩子們隨著音樂(lè)開(kāi)著火車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室，激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感，在音樂(lè)的伴隨下，孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。“環(huán)節(jié)二：有節(jié)奏地學(xué)念歌詞”。借助圖片、動(dòng)作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。從活動(dòng)的實(shí)施中，我觀察到寶寶不但學(xué)說(shuō)了歌詞，而且在描述蘋(píng)果多少中，理解了1和許多等，各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然。“環(huán)節(jié)三：學(xué)唱歌曲”。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單、易懂、易唱，在配上了相應(yīng)的動(dòng)作幼兒很快就唱會(huì)了歌曲�！碍h(huán)節(jié)四：鼓勵(lì)寶寶進(jìn)行創(chuàng)編歌曲”。創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富寶寶關(guān)于水果的知識(shí)，初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗(yàn)。第一次我是引導(dǎo)的，第二次，寶貝想水果，我就在黑板上畫(huà)下水果，提問(wèn)：這個(gè)水果寶寶是長(zhǎng)在哪里的？什么顏色的？連起來(lái)唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯(cuò)，都能完整的唱下來(lái)，尤其是唱到紫葡萄，馮逸涵還說(shuō)是“一串一串摘下來(lái)。”唱到綠西瓜的時(shí)候，俞潔還說(shuō)是“地上許多綠西瓜。”真的很不錯(cuò)，創(chuàng)編的很成功。
整個(gè)活動(dòng)層次遞進(jìn)，讓我看到了孩子們的想象力，這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)也能讓幼兒很快了的進(jìn)入情境當(dāng)中，讓教學(xué)活動(dòng)富于很強(qiáng)的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂(lè)音樂(lè)課堂。
>小班音樂(lè)蘋(píng)果反思四：小班音樂(lè)活動(dòng)《蘋(píng)果歌》及課后反思>>（603字）
活動(dòng)名稱(chēng)：蘋(píng)果歌
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
小班音樂(lè)教案 篇4
中班音樂(lè)切西瓜教案：小班音樂(lè)游戲
小班音樂(lè)游戲：《找小貓》教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)合著音樂(lè)節(jié)拍，兩拍一下做切西瓜動(dòng)作，并對(duì)歌曲的結(jié)尾有較強(qiáng)的終止感。
2、能記住自己旁邊的朋友是誰(shuí)，并在繞一圈后回到原來(lái)的.位置。
3、樂(lè)意與同伴快樂(lè)地游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
欣賞過(guò)歌曲《大西瓜》。幼兒座位排成圓形入坐。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在《剪羊毛》樂(lè)曲伴奏下，全體幼兒用各種身體動(dòng)作拍出節(jié)奏型×－×－│×××－∣。
2、復(fù)習(xí)歌曲《夏》。
a) 齊唱歌曲。
b) 邊唱歌曲邊拍歌曲的節(jié)奏。
3、學(xué)玩游戲“大西瓜”。
◎邊聽(tīng)歌曲邊兩拍一下地拍手。
◎邊聽(tīng)歌曲邊兩拍一下做其他身體動(dòng)作，如：拍腿、拍頭等。
◎邊聽(tīng)歌曲邊兩拍一下地用右手做切西瓜動(dòng)作。
◎教師做切西瓜人，站在圈外。邊唱歌曲，邊從任何一個(gè)幼兒起，依次在兩人之間做切西瓜動(dòng)作，當(dāng)唱到歌曲的最后一個(gè)字時(shí)，被“切”到的兩邊的幼兒隨即站起到圈外，分別向反方向繞一圈后再回原座位坐下。先回原位者，下次游戲時(shí)做切西瓜人。
◎全體幼兒唱《大西瓜》歌。
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