【精】愛(ài)的教育讀后感
讀完某一作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的愛(ài)的教育讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛(ài)的教育讀后感1
《愛(ài)的教育》對(duì)作者寫作方式很奇特，他用第一人稱講述故事，以一個(gè)小學(xué)生的角度來(lái)講述故事，描寫了不少人物，而里面每月故事也記敘了不少偉大的人。
《愛(ài)的教育》里面描寫了很多人，而我記得最清楚的最喜歡的是每月故事里的小愛(ài)國(guó)者。之所以喜歡他，是因?yàn)樗?故事，而他的故事是這樣的：小愛(ài)國(guó)者是一個(gè)意大利少年，在九歲的時(shí)候，他被父母賣給了戲班。戲班的人對(duì)他很不好，說(shuō)打就打，說(shuō)罵就罵，還經(jīng)常不給他飯吃，強(qiáng)迫他學(xué)雜技，然后讓他到法蘭西，西班牙去表演。到了巴塞羅那后，她終于忍受不了了，想辦法逃了出來(lái)。出來(lái)后，他跑到意大利領(lǐng)事館去請(qǐng)求幫助，領(lǐng)事們很同情他，讓他上了回國(guó)的船，在船上，他遇上了三個(gè)旅客，他們給了他一些錢，男孩兒很開(kāi)心回到自己的房間，準(zhǔn)備用這些錢在船上買一些好吃的。下船后買一件新衣服，剩下的錢給父母，當(dāng)他開(kāi)心的想這些事的時(shí)候，那三個(gè)旅客一邊喝酒，一邊侮辱意大利，正當(dāng)他們說(shuō)話的時(shí)候，一大捧硬幣就打的就打在了他們的身上，他們抬頭一看，竟然是那個(gè)男孩兒，男孩兒生氣的對(duì)他們叫道：“把你們的臭錢拿開(kāi)，你們侮辱我的國(guó)家，我不會(huì)要你們?nèi)魏螙|西！”
愛(ài)的教育讀后感2
我此刻總是感到媽媽對(duì)我的愛(ài)少了，我對(duì)媽媽的愛(ài)戴也少了。但自從讀了《愛(ài)的教育》后，我發(fā)現(xiàn)媽媽原先在暗暗的疼愛(ài)我。
讀了《愛(ài)的教育》中的《千里尋母》，我深有感觸。它寫的是一位母親為了全家的幸福，為了讓她的兒子能上學(xué)，這位母親去了離家很遠(yuǎn)的.芝加哥當(dāng)保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊，便開(kāi)始尋找母親。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，總算找到了母親。但由于干活太累，被送進(jìn)醫(yī)院。好心的女主人一向陪在喬治母親的身邊，直至喬治來(lái)到母親的身邊。當(dāng)母親看到自我的兒子后，萬(wàn)分激動(dòng)，垂危的生命又重新有了動(dòng)力。
讀到這兒我十分感動(dòng)。這位母親為了家人的幸福，到別的地方當(dāng)保姆；為了多拿報(bào)酬生了重病也不說(shuō)一聲，直到暈過(guò)去。而我母親呢？也為了工作而擔(dān)憂，所以不愛(ài)別人打擾她的工作�？晌覅s一向煩她，因此剛想出的辦法被我一攪和就忘了，因此工作、稿子常常比別人晚那么一、兩拍才交，也常常被老板批評(píng)。我真是太對(duì)不起媽媽了。
“曹聰，該吃飯了”聽(tīng)到這熟悉的聲音，我不禁鼻子一酸，眼淚便流了下來(lái)。
透過(guò)讀《愛(ài)的教育》我總算讀懂了媽媽對(duì)我的那份暗暗的愛(ài)……
愛(ài)的教育讀后感3
我和爸爸PK后，就拿著《愛(ài)的教育》不停的翻著看著。昨天，我讀著愛(ài)的教育，今天，我讀著愛(ài)教育。一頁(yè)、兩頁(yè)……漸漸地被書中的小短篇吸引住了，仿佛我就是書中的那個(gè)小男孩，我班的同學(xué)仿佛都成了書中男孩的同學(xué)。我一篇一篇的看著，逐漸逐漸地……感之。
這部《愛(ài)的教育》篇篇洋溢著愛(ài)，那種深厚，濃郁的情感，所蘊(yùn)涵散發(fā)出，真的愛(ài)，偉大的愛(ài)，訴說(shuō)著崇高、純真的人性之愛(ài)。一部最為真誠(chéng)的.教育的愛(ài)，教育的愛(ài)在眼前展現(xiàn)升華。
《愛(ài)的教育》里，費(fèi)魯喬的血，我仿佛是并住呼吸閱看完的，雖然我沒(méi)有流淚，但，這一篇像似洗滌心靈真愛(ài)的篇節(jié)，深深吸引著我，幾乎和我差不多大的小男孩，沒(méi)有轟轟烈烈的英雄壯舉，在瞬間，卻用無(wú)聲的愛(ài)，保護(hù)了自己的姥姥……用無(wú)聲似有聲的舉動(dòng)展現(xiàn)了英雄的行為壯舉……
一種責(zé)怪、訴落聲，不停地從姥姥那喇叭筒的嘴里飄出來(lái)。“當(dāng)心呀，費(fèi)魯喬，你正往歪道上走，我見(jiàn)過(guò)好多孩子都像你這樣開(kāi)始，先從家里跑出去，跟其他孩子打架，輸錢，然后慢慢從投石子到動(dòng)刀子，從耍錢到干其它壞事，從干壞事最后搶劫�！�
費(fèi)魯喬站在不遠(yuǎn)的地方，身子靠在廚柜，沒(méi)有一叮點(diǎn)辯解。聽(tīng)著奶奶說(shuō)。
愛(ài)的教育讀后感4
《愛(ài)的教育》的書名是我好奇，這部小說(shuō)我看了四遍了。真是越看越感動(dòng)，越看越受教育，書中講述了一位三年級(jí)的羅伯弟，他上學(xué)路過(guò)托拉 哥羅薩街時(shí)，看見(jiàn)一位一年級(jí)的小學(xué)生離開(kāi)送她的我的媽媽往學(xué)校跑，因?yàn)榕艿锰�，跌倒在馬路中間。這時(shí)候，看見(jiàn)一輛馬車正好向他駛來(lái)，羅伯弟奮不顧身地跑過(guò)去把孩子抱住了，孩子得救了，那羅伯弟由于躲閃不及，車輪軋著了他的一只腿，最后殘廢了。這個(gè)故事深深的感動(dòng)了我，因?yàn)榱_伯弟既然不顧生命去救那個(gè)孩子。他是多么勇敢，是值得表?yè)P(yáng)和我們學(xué)習(xí)的榜樣。愛(ài)是強(qiáng)大的'，無(wú)窮的，偉大的力量是教育中所不能缺少的。大愛(ài)無(wú)疆啊！
《愛(ài)的教育》一書中描寫了一充滿活力，積極要求上進(jìn)的少年，他們有家庭貧困，有的身有殘廢，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。但他們身上卻都有著一種共同的東西一對(duì)自己的祖國(guó)意大利的熱愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情，這里面不能忽視的是每個(gè)月老師杜給那些少年聽(tīng)的精神講話。在《愛(ài)的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
愛(ài)的教育讀后感5
暑假里，我用一個(gè)月的時(shí)間看了《愛(ài)的教育》這本書，這本書是采用日記的形式，講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞。包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。讓我感受到了愛(ài)無(wú)處不在。
在《愛(ài)的`教育》一書中，有一位愛(ài)國(guó)少年他為了國(guó)家的尊嚴(yán)連錢都不要，把它全扔到了辱罵他國(guó)家人的臉上和頭上。在《倫巴第的小哨兵》中講述了一位流浪的小男孩給一位騎兵隊(duì)當(dāng)哨兵，為了看清楚敵軍的危險(xiǎn)，勇敢地爬上樹(shù)梢，最后為祖國(guó)獻(xiàn)出了自己的生命。從這兩篇故事中我感受到了他們的勇敢和忠誠(chéng)和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之心。在《愛(ài)的教育》中，讓我最感動(dòng)的是《小抄寫員》朱利奧每天半夜起來(lái)幫助爸爸分擔(dān)抄寫工作。
看到這一段時(shí)，我覺(jué)得和他比起來(lái)我太慚愧了。我每天過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子，卻體會(huì)不了爸爸媽媽的辛苦，這個(gè)故事告訴我們應(yīng)該幫父母分擔(dān)一些家務(wù)活，讓我們學(xué)會(huì)愛(ài)是相互的。在《愛(ài)的教育》這本書中，每個(gè)故事里都充滿了愛(ài)，讓我知道了愛(ài)是什么。讓我們學(xué)會(huì)去愛(ài)身邊的每一個(gè)人，讓我們要學(xué)會(huì)寬容和理解，生活中處處都有愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感6
《愛(ài)的教育》這本書是一部流傳世界的名著，寫了一個(gè)小男孩恩利科從１０月份四年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天起寫的日記，一直寫到第二年７月份。書中通過(guò)一個(gè)個(gè)日記，每月故事和父母勸誡表現(xiàn)了父母之愛(ài)、師生之情、朋友之誼等等。
《愛(ài)的教育》中我最喜歡的一篇是《高尚的行為》講了一個(gè)早晨來(lái)到學(xué)校，看到幾個(gè)同學(xué)在欺負(fù)一個(gè)胳膊殘了的一個(gè)同學(xué)，取笑、侮辱他。那個(gè)同學(xué)忍無(wú)可忍抓起一只墨水瓶向他們?nèi)恿诉^(guò)去，老師剛進(jìn)教室被墨水瓶打了一身，老師問(wèn)是誰(shuí)扔的？恩利科第一個(gè)站起來(lái)，為那個(gè)同學(xué)說(shuō)是自己做的。這正是朋友之誼。書中還有很多這樣的小故事。
讀完這本書我感到：書中的每一個(gè)字都蘊(yùn)含著濃郁的情感力量，處處扣人心弦，感人肺腑。因此，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也讓我陷入了對(duì)愛(ài)的.思索。愛(ài)就象空氣，每天都在我們身邊，最容易被忽視。我懂得了：一個(gè)人如果心中沒(méi)有愛(ài)，它就等于失去了起切。甘愿給社會(huì)付出真愛(ài)的人，是最幸福的，因?yàn)樾腋？偸窍蚰切釔?ài)生活的人。
讓我們伸出溫暖的雙手，讓生活中處處開(kāi)滿真、善、美的花。
愛(ài)的教育讀后感7
我在這幾天又把《愛(ài)的教育》上的《貧民》這篇文章看了一遍，文章上說(shuō)的是一個(gè)小男孩——埃瑞克放學(xué)回家時(shí)，一個(gè)抱著孩子的女人向埃瑞克乞討，埃瑞克身上有錢，但埃瑞克只看了看就走開(kāi)了。父親知道了這件事，就對(duì)埃瑞克說(shuō)：乞討的.人是弱者沒(méi)有生存能力他們需要幫助，下次遇到這樣的人不要視而不見(jiàn)，你對(duì)他們一點(diǎn)點(diǎn)的好，他們就會(huì)真誠(chéng)地說(shuō)一些祝福的話，你聽(tīng)了會(huì)很開(kāi)心的。
讀完后我很感動(dòng)，是呀，在你給予他人幫助的同時(shí)，你同樣也獲得了更大的財(cái)富——精神上的滿足感！有一次我在大街上看見(jiàn)一個(gè)乞討的老人，穿的破破爛爛的，走路搖搖晃晃的很可憐，我就跑過(guò)去給了他一元錢。他說(shuō)：“謝謝你，小朋友”。我聽(tīng)了心里很開(kāi)心，這真是——施人玫瑰，手留余香�。∪苏l(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。
愛(ài)的教育讀后感8
花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本《愛(ài)的教育》讀完了。給我感受最深的是，這本書的每個(gè)故事都有一個(gè)情感，那就是愛(ài)。
這本書以日記的方式記錄了四年級(jí)小學(xué)生安利柯的生活和他周圍的人、事、物。它以愛(ài)為主題，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)老師的愛(ài)，對(duì)同學(xué)的愛(ài)，對(duì)窮苦人民的愛(ài)~~~~~~總之，這本書教會(huì)了我們?cè)鯓尤?ài)一個(gè)人。
書中的故事，我最喜歡的是《少年愛(ài)國(guó)者》。這個(gè)故事講述的是一個(gè)貧窮的意大利少年，坐著船去熱那亞，船上的幾名乘客看他可憐，就掏錢給他。雖然少年很需要錢，可是當(dāng)幾名乘客對(duì)自己的祖國(guó)指指點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，他忍無(wú)可忍了。他抓起銅幣，劈頭蓋臉地向他們?cè)伊诉^(guò)去，憤怒地說(shuō)你們這些可惡的家伙，居然侮辱我的國(guó)家我不要你們的'錢!讀到這里，我的心沸騰了，我深深地被少年強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情打動(dòng)了。
我希望大家都能看一看《愛(ài)的教育》，我也希望把我的愛(ài)獻(xiàn)給爸爸、媽媽、老師同學(xué)，讓大家都學(xué)會(huì)愛(ài)別人傳遞愛(ài)讓大家都能感受到溫暖。
愛(ài)的教育讀后感9
有人說(shuō)，讀一本書，就像和一位哲學(xué)家在交談，它能讓我們明白做人的道理，有人說(shuō)一本好書就是一盞明燈，可以為我們指引正確的方向，而我說(shuō)，一本好書是一瓶空氣清潔劑給我?guī)?lái)一次美好的.體驗(yàn)。
說(shuō)起書，我從小便和他結(jié)下不解之緣，在我學(xué)語(yǔ)文時(shí)就老外看一本意大利作家亞米藏斯的經(jīng)典之作愛(ài)的教育。
這部小說(shuō)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式記錄了生活中的點(diǎn)滴，刻畫了不同人物形象與性格，并他之間展開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)的故事，使人感到人類多么需要關(guān)愛(ài)，就愛(ài)中國(guó)古代諾嘉學(xué)派創(chuàng)始人孔子的仁愛(ài)，一個(gè)真正的君子，每一個(gè)真正的愛(ài)，心相愛(ài)，別人再愛(ài)自己我，我為人人人人為我。
愛(ài)就像一把金鑰匙，打開(kāi)了人們的心扉，愛(ài)讓我們奮不顧身的去幫助別人，不怕?tīng)奚约�，�?ài)，是多么偉大。
讓我們打開(kāi)博愛(ài)的門，讓世界充滿愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感10
愛(ài)是陌生人對(duì)你的理解；愛(ài)是老師對(duì)你的鼓勵(lì)；愛(ài)是同學(xué)對(duì)你的幫助；愛(ài)更是父母的給予。帶著對(duì)愛(ài)的思考，今天在老師的陪同下我滿懷激動(dòng)的打開(kāi)了《愛(ài)的教育》這本書。
這本書以孩子安利柯日記的形式記述了不同的背景、不同的遭遇的孩子，每一個(gè)月都會(huì)有父親或母親寫給他的信，每一封信的內(nèi)容都教會(huì)了我們?nèi)绾螢槿颂幨隆?/p>
書中講述了品學(xué)兼優(yōu)的德羅西樂(lè)于助人，羅伯蒂見(jiàn)義勇為，樂(lè)觀開(kāi)朗的柯萊蒂刻苦學(xué)習(xí)等等感人至深的故事。其中讓我印象最深的是老師給孩子們講的一個(gè)故事——《帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年》，他講述了一個(gè)少年因受不了戲班主的`對(duì)待逃了出來(lái)，在意大利領(lǐng)事館把她送到了前往家鄉(xiāng)的輪船上，他聽(tīng)到別人辱罵自己的國(guó)家時(shí)，放棄了別人的施舍，只留下一句話“誰(shuí)辱罵我的國(guó)家，我就不接受誰(shuí)的施舍�！�
讀完這本書之后，這句話也一直在我的耳邊回蕩，我的心被少年的愛(ài)國(guó)之情深深地打動(dòng)了，如果愛(ài)是血液、跳動(dòng)的心電圖，那少年的愛(ài)就是永不停跳的火紅的心臟，它崇高無(wú)比。
愛(ài)是無(wú)處不在的，愛(ài)如空氣將我們包圍，正因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)蹤，而總被我們忽略。讀了《愛(ài)的教育》你一定會(huì)被當(dāng)時(shí)的事情所吸引，也許這就是他的魅力所在吧！
愛(ài)的教育讀后感11
愛(ài)，在每個(gè)人的心里都有一份純潔的愛(ài)，而我讀《愛(ài)的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟到了愛(ài)的境界�！稅�(ài)的教育》這本書被評(píng)為影響孩子一生的十大名著之一，書中介紹了意大利小孩安利柯，它是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，其中內(nèi)容包含了在學(xué)校中同學(xué)之間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，在家中姐弟之間的愛(ài)，子女與父母之間的愛(ài)，以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。使人讀了之后，猶如是在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
它里面有悲傷的、高興的、催人淚下的、發(fā)人生省的�？墒亲屛易铍y忘的還是那篇《災(zāi)難》主要說(shuō)：上學(xué)的路上，一位一年級(jí)的小學(xué)生在過(guò)馬路的`途中摔倒了，這時(shí)，一輛車駛過(guò)來(lái)正好被佩羅蒂看到，他跑過(guò)去救起了小學(xué)生，然而，他的雙腿被車壓傷。他為了救人不惜自己受傷的精神難道不值得我們的敬佩嗎？
讀了這本書使我懂得了要用一顆善良的、真誠(chéng)的、寬容的心去愛(ài)兄妹、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)師生、愛(ài)祖國(guó)！
愛(ài)的教育讀后感12
昨日，看完了《愛(ài)的教育》這本書，讓我深受啟發(fā)。
書中的小主人公安利柯是一個(gè)剛上三年級(jí)的學(xué)生，出生在一個(gè)衣食無(wú)憂的知識(shí)分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力，待人誠(chéng)摯友善。安利柯的父親是位工程師，家里的條件也算小康，他的父母都是樂(lè)善好施的人，常常教導(dǎo)安利柯要幫忙窮人和有困難的的人。
安利柯的.身邊有著一群心地善良，充滿愛(ài)心的同學(xué)。安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆，這個(gè)火車司機(jī)的兒子具有高尚的心靈，應(yīng)對(duì)被欺負(fù)的弱小者他常常會(huì)挺身相助。畢業(yè)時(shí)，安利柯和他的同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了自我的老師和校長(zhǎng)，心中充滿了無(wú)限眷戀和感激之情，父親也特意帶他乘火車去探望自我44年前的小學(xué)老師，給他上了一堂“尊敬師長(zhǎng)”的好課。
其中，令我印象最深刻的是：一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生洛貝諦，為救一個(gè)最低班的小學(xué)生，他的腳被馬車壓在底下，骨頭都?jí)核榱�，從而自我身處險(xiǎn)境�？戳诉@個(gè)故事，我對(duì)洛貝諦的敬佩油然而生他能夠?yàn)榱艘粋�(gè)跟自我毫無(wú)關(guān)系的人而受傷，這種勇氣是很多人所不能及的，這種勇氣是我們?nèi)狈Φ模@種勇氣是我們就應(yīng)去學(xué)習(xí)的。、
讀了《愛(ài)的教育》這本書，我懂得了要多多幫忙那些有困難的人和需要幫忙的人，把愛(ài)傳遞下去。
愛(ài)的教育讀后感13
《愛(ài)的教育》是一個(gè)意大利四年級(jí)小男孩安利柯以日記的形式記錄了他在家庭、學(xué)校、社會(huì)的見(jiàn)聞，字里行里洋溢著對(duì)祖國(guó)、老師、父母、朋友真摯的愛(ài)。
這本書里講述了關(guān)于許多愛(ài)的故事，讀完此書讓我深受感動(dòng)的是《災(zāi)難》。
這個(gè)故事講述的是一個(gè)叫羅伯蒂的男孩，在路過(guò)多拉。龍羅大街時(shí)，一個(gè)男孩兒馬上要被馬車撞到了，羅伯蒂立馬沖了上去救下了小男孩，自己卻躲到不及時(shí)，被軋了腿。這個(gè)故事讓我感受到了羅伯蒂無(wú)私奉獻(xiàn)，舍己為人的精神，讓在場(chǎng)的.人都感動(dòng)了。羅伯蒂的這種愛(ài)，讓在場(chǎng)的人誰(shuí)不會(huì)流下眼淚呢？
這本書中有不同的人，有窮人，有富人，有殘疾人，但他們不會(huì)因?yàn)檫@些而去欺負(fù)對(duì)方，反而更加熱愛(ài)對(duì)方，我們的生活中到處都有愛(ài)，他們時(shí)刻在我們左右，保護(hù)著我們。
愛(ài)的教育讀后感14
友誼是無(wú)限的，如果你不去珍惜它，他就會(huì)很快的消失。讀過(guò)了愛(ài)的教育后，我才體會(huì)到什摸式真正的友誼。這是12歲學(xué)生安利可寫得日記，他生活在一個(gè)充滿溫馨和愛(ài)心的家庭，他與她的叔叔，爸爸和媽媽以寫信的方式告訴她要愛(ài)祖國(guó)，保護(hù)祖國(guó)。
當(dāng)我讀到咯備蒂跑到馬路中間，把驚慌失措得小男孩往馬路邊一推，自己去被馬車扎傷了，這是多模偉大的舉動(dòng)啊！我情不自禁的'流下眼淚。當(dāng)我讀到卡羅內(nèi)無(wú)論是管他借小刀或什么，他都會(huì)借個(gè)他，甚至送給他，如果找到一百個(gè)小學(xué)生，不一定有卡羅內(nèi)這樣的的人！當(dāng)我讀到奈力向老人在石頭是，我驚呆了！沒(méi)想到他會(huì)對(duì)一位老人做出如此也蠻的舉動(dòng)，我很氣憤！但當(dāng)我讀到它向老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里我的眼睛在此模糊了，這代表他對(duì)老人的一份親情。
是啊，我們都要以真誠(chéng)的心對(duì)待別人，這樣別人才會(huì)用真誠(chéng)對(duì)待你！
愛(ài)的教育讀后感15
今年暑假，我一口氣讀完了意大利作家亞米契斯寫的《愛(ài)的教育》，這本書中印象最深的是倫巴底的小哨兵。
1859年，法意兩國(guó)聯(lián)軍為解放倫巴底與奧地利軍作戰(zhàn)，在一家家舍前，一個(gè)孩了為軍人看前面有沒(méi)有奧地利軍，結(jié)果被敵人發(fā)現(xiàn)犧牲了。因?yàn)樗?犧牲，意大利獲得了勝利，而這個(gè)男孩就是倫巴底。
讀到這里我非常感動(dòng)，一個(gè)十一二歲的男孩倫巴底為了祖國(guó)的和平犧牲了，他不要報(bào)酬，心甘情愿做這樣的事情，不畏害怕的精神值得我學(xué)習(xí)。而我呢，怕吃苦，遇到困難就想退縮，一碰到難做的數(shù)學(xué)題目就不想做了，小提琴一拉新的曲子有難度了又沒(méi)信心練了，然后呢一點(diǎn)點(diǎn)小成就，就會(huì)高興的不得了，很了不起的樣子，比起小倫巴底，我真的很慚愧。
通過(guò)讀《愛(ài)的教育》小倫巴底的小哨兵告訴我們要熱愛(ài)祖國(guó)，我們的身邊充滿愛(ài)。
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