敘事優(yōu)秀作文[經(jīng)典]

　　在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的敘事優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

敘事優(yōu)秀作文 篇1

　　學會寫記敘文是初中生寫作的基本目標。在記敘文寫作中，把事情敘述完整，是一項基本功。練好這個基本功，就為寫復雜的記敘文打下了基礎。德國大作家歌德曾經(jīng)說過：“一個人要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了�！币�做到敘事完整，具體來說要考慮以下三個方面。

　　一是敘述前要做到有選擇、有體驗。生活中，每天都有事情發(fā)生，有些平常的，有些特殊的，只要你稍加留意，就不缺乏寫作素材，只是一些同學沒有這個選材的眼光。要選擇自己親身經(jīng)歷、感受深刻的事寫，不能胡編亂造。只有那些耳聞目睹的事，印象才會深刻，感受才會真切。這樣不但可以寫得完整，而且可以交代清楚人物、地點、時間，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，這就是記事作文必備的要素。如果不把這些要素交代清楚，文章的內(nèi)容就會不完整，就難以表達出具體的寫作意圖。這是敘事寫完整的前提。

　　二是敘述時應做到有順序、有條理。在寫作順序上最常見的是按事情發(fā)生、發(fā)展的順序?qū)�。如七上的《王幾何》一文就是按時間順序?qū)懙�，記敘了幾何老師王玉琳的第一堂課，通過他的語言、動作、外貌、神態(tài)等方面的描寫，刻畫了一位深受學生喜歡的`老師形象。此外，還可以采用倒敘、插敘、補敘的寫法，如《王幾何》結(jié)尾就用了補敘，補充了老師的身份。如《羚羊木雕》寫了一件由羚羊木雕引發(fā)的矛盾沖突的事，寫了“我”和萬芳之間深厚友誼的事，交代了“我”送木雕的原因，從側(cè)面刻畫了雙方家長及萬芳的形象，為下文萬芳追送小藏刀作鋪墊。這樣就使行文跌宕起伏，波瀾有致，也豐富了人物形象。在整體構(gòu)思的同時，也可考慮到文章的首尾呼應、多次點題等寫法。這就要認真構(gòu)思，分清主次，做到結(jié)構(gòu)完整，合理巧妙�？梢越栌媒滩�，及時總結(jié)，善于借鑒，精心構(gòu)思，這樣就有了作文的大致輪廓。

　　三是敘述時應做到有描寫、有細節(jié)。寫事離不開寫人，對于主要人物要進行細致的描寫和詳盡的記敘，寫出人物的神情、動作、語言、衣飾，以及事件的環(huán)境等，對人物進行全方位、多角度的細致刻畫，有利于彰顯人物的性格，給讀者留下鮮明、深刻的印象。如《爸爸的花兒落了》對于“我”的心理活動就進行了詳細的描寫，對于院子里的花也進行了描寫，使敘事更加完整。

敘事優(yōu)秀作文 篇2

　　由于喜愛吉它的緣故，我很早結(jié)識了一個老板，并有幸能夠去探訪他的工作室，正是那次的探訪，讓我有了夢想，讓我真正明白，我在做什么，我想要什么。

　　那是一個陰雨綿綿的下午，我獨自走在淅淅瀝瀝的雨中，撐傘走過一個又一個路口，便來到了目的地。輕敲門，緩緩開了，前來近接的正是老板，我上下打量一番，高高的`，瘦瘦的，臉上著胡茬。一種親切又有著稚氣的感覺。他徽笑著說：“進來吧。”走進去，四周的墻上掛滿了吉它，角落里擺著音響、書籍、相機。我試探性問到：“你是……？”“啊，我就是這里的老板，這里是“牧馬人”工作室。“”��！“我恍然大悟狀�！蹦闶且痪浯髮W生吧？”我的眼神四處游走，“我以前是，現(xiàn)在綴學了，專門做吉它銷售�！甭牭竭@里，我沉默了，窗外的雨聲越發(fā)清淅，嘀嗒嘀嗒，如絲如罄�！澳悄愕募胰酥С帜銌幔咳绻麚Q作我的家長，是一定不會同意的。他的表情微妙變化。“開始吧，當然是不同意的，但是當我取得成績后，他們也就放手了�！彼麖娮鬏p松地笑了笑，繼續(xù)補充道：“其實吧！讀書的最終目的就是養(yǎng)活自己？而現(xiàn)在我卻可以用另一種途徑來完成，自然可以做點取舍，但更多的，還是熱愛音樂，這是初心，并且，我還想做出一款自己的品牌。他堅定的眼神中露出一絲鋒芒。

　　回家后，我思考良久，佩服之至，如今的年輕人，會有幾位會像他一樣，為了夢想可以不顧一切？甚至，還有幾位像她一樣，擁有夢想？

　　后來，我從各種途徑了解到他當天所說的“成績。”月銷量二十萬，代理國內(nèi)知名吉它品牌，工作室地點由東門外不起眼的平房換到沙隆達的紅景唐，接受各大報社采訪……這一切對他來說太不容易，其中的酸夢和勞累只有他知道，他的這種頑強意志和遠大抱負，不是正是我們最后應該學習的嗎？

　　指縫太寬，時光太瘦，一輩子總是太短。在這一生中最美的年華里，讓我們做一個追夢人，懷揣夢想，不忘初心，努力奮邁，那原本遙不可及的夢想之巔，實際就眼前……

　　追夢人，在路上……

敘事優(yōu)秀作文 篇3

　　打開記憶的大門，讓記憶輕輕流淌，我靜靜回憶，但心中還是激氣陣陣漣漪。

　　回憶停留在六歲那一年，我吵鬧這要學騎自行車，但是爸爸不叫我學，還美其名曰：你還小。但倔強要強的我怎會就此了之。中午，我趁著老爸老媽午休的時候偷偷地把自行車推了出來。嘻嘻你不讓我騎，我偏要。我叫了幾個小朋友，騎了起來。開始還好好的，可是過了一會我的車子一下子翻了，我迅速爬了起來，感覺膝蓋火辣辣的痛，低頭一看，我哇的`一聲哭了，因為我的膝蓋流血了。

　　正在小朋友們不知所措的時候，我的爸爸來了，我連忙對爸爸說：“爸爸，爸爸，你看雨晴的膝蓋流血了�！卑职置榱艘谎壅f“誰讓你淘氣，活該。自己回去吧，讓你哥哥帶你去醫(yī)院�！蔽掖糇×耍瑴I水在眼睛里打轉(zhuǎn)，我忍住，不讓它流出來，可是，他還是流了出來。倔強的我回過頭，注視著遠去的爸爸，因為，我不相信，爸爸會那樣絕情。

　　爸爸該轉(zhuǎn)彎了，我的心卻熱了起來，爸爸在拐彎的時候回過頭看了看我。眼淚又流了出來，到這次是甜的，心中想起，是愛我的！

　　從回憶中出來，我早已淚流滿面，早都的是回憶起，還是那么真實。

　　回眸一瞬，蕩起心靈的婉約。

敘事優(yōu)秀作文 篇4

　　凡事預則立，不預則費。七彩寒假我做主！寒假，come on!

　　期待已久的寒假終于到了，對于如何度過這個假期我早已有了種種想法。為了是我自己的假期過得更加充實，快樂而有意義，我是這樣安排的。

　　1.我要度過一個安全的假期。防范優(yōu)于救護，在假期里，我一定要增強安全意識，多了解安全常識，并學會必要的自救技巧。在家電使用方面，要防觸電，防燃氣泄露，防火災；飲食安全方面，防食物中毒，不吃腐爛變質(zhì)的食物；出行注意交通安全，下雪注意防滑，安全燃放煙花炮竹……，我一定要具備遇險、遇難時較強的自救能力，以便在突發(fā)情況下安全度過難關(guān)。

　　2.我要度過一個作息合理、身體健康的假期。有規(guī)律的生活、良好的作息是身體健康、實現(xiàn)寒假夢想的基本保障：假期可以有節(jié)制的適當放松，但要勞逸結(jié)合，切勿玩物喪志。學習之余進行一些課外實踐活動，既可以培養(yǎng)興趣愛好，陶冶情操，也可以調(diào)節(jié)自己的情緒，保持愉悅的'心情。一舉兩得，多好啊!

　　3.我要度過一個在學業(yè)上鞏固發(fā)展的假期。作業(yè)是檢驗和鞏固學習效果的試金石。我一定要注意統(tǒng)籌，分階段、有計劃的完成老師布置的作業(yè)�！皽毓识�知新”。寒假也是固優(yōu)補弱、趕超別人、提升自我的最佳時期。我要認真梳理學科脈絡。全面掌握學科知識，做好上冊書的復習及下冊書的預習工作，并且善于反思和總結(jié)，一定要深化記憶，鞏固所學知識。除了老師布置的作業(yè)之外，我還要備考年后的希望杯與華杯賽，將在手的希望杯培訓題認真做，對其考點有熟悉的認識并拔高，力爭在競賽方面取得不錯的成績。

　　4.我要度過一個充滿書香氣息的假期。書籍是人類進步的階梯，是我們一生的滋補營養(yǎng)品。我要學會合理安排時間，多讀書，讀好書，好讀書。并且伴隨著第九屆書香班級活動《全營養(yǎng)閱讀.看世界》的開幕，多學習博友們的好文章，多練筆，增長知識，開闊視野。

　　5.我要度過一個積極拓展興趣愛好，樂于實踐的假期。我熱愛下象棋，平時已有閑暇時間就和棋友爸爸切磋幾盤。所以，下象棋毋庸置疑地成為了我的業(yè)余最愛。假期里，我要抽取一些空閑時間進行象棋游戲，既鍛煉了思維，又豐富了寒假生活。我還要在家做一些力所能及的家務活，為社區(qū)做志愿者，掃大街……我要利用寒假接觸社會，了解社會，提升自己的實踐能力。勇于行動，就有收獲。

　　6.我要度過一個感恩知恩，擔當家庭責任的假期。母親給了我血肉，使我成長，而父愛卻給了我骨骼，使我站立。母愛似水，父愛如山。母親手把手扶我長大，父親卻給了我一種啟示，一種教訓。父母給我的愛令我受益終生，這便是他們一生的付出。我要在假期里感恩父母，為父母做一頓愛心早餐，還是為他們洗洗腳，我一定要盡到我的孝心，讓父母在假期里輕松一下。

　　我相信，有了這份詳細的寒假計劃，我一定會度過一個絢麗多姿，有所收獲的寒假！

敘事優(yōu)秀作文 篇5

　　今天下午，看著堆積如山的各科作業(yè)，我頭疼極了！于是便放下煩躁，出去找同學澤澤玩。

　　我們商量著去找“桃子”一起玩。玩的起勁時，發(fā)現(xiàn)時間剛到九點，時間不早了，我們和桃子告別后準備回家。

　　回家必須經(jīng)過一條無人的小巷，我們倆都十分害怕，此時天已經(jīng)很黑了，月亮冷冷地掛在天上，連星星也都害怕地回到了家，我們倆的手緊緊握在一起，手心緊張的都冒出了汗。這條小巷很長，人也稀少，我們倆開始了漫長的冒險。我不住地往后看，生怕有人跟蹤我們，突然之間我的眼睛瞄到了兩顆綠色的、發(fā)著光的東西，難道是幽靈向我們索命來了？我十分害怕，便告訴她，她看了一眼，拉起我趕緊跑，然后又不住地往后看，她說，“那好像是貓的.眼睛。”我愣了一下，“好像就是耶！”

　　突然發(fā)現(xiàn)一個人影，我們又擔憂又高興。擔憂的是害怕碰到壞人，而高興的是有人陪我們走剩下的路程�？墒�，如果那個人是壞人怎么辦？我們倆飛快地跑了起來，一不小心，她的腳扭了，跑不動了。此刻，我真想把她背起來，可惜我試了一下，根本背不動她。我急中生智，讓她單腳跳，糟了，折騰了半天，那個人影離我們越來越近了。

　　咦，不對呀！如果他是壞人，那他在我們停下時為什么不來抓我們�。】磥砦覀兪嵌鄳]了，我跑在前面，澤澤緊緊跟在后面，但我們的手仍拉在一起。突然間，我感覺到有人在后面拉我的衣服，而澤澤卻說感覺有人在前面牽著她，我們倆嚇得出了一身冷汗，我小心翼翼地扭頭向后看，什么也沒有��！那個人影也不見了�！拔覀兪遣皇潜还砉职鼑�了，何況鬼怪是凡人看不見的。”“有可能。”我們的心默默地想。于是我們倆一前一后，使勁掙脫魔鬼的束縛，可怎么也掙脫不開，最后發(fā)現(xiàn)，原來是拉鏈掛在了一起，讓我們哭笑不得！

　　我們一路小跑，還有100米，50米，終于回到家了。仔細想想剛才經(jīng)歷的一幕幕，真是讓人虛驚一場！

敘事優(yōu)秀作文 篇6

　　民族舞是一種民間藝術(shù)，也是許多小女孩喜愛的一種藝術(shù)，我也不例外，我也很喜歡它。

　　民族舞泛指產(chǎn)生并流傳與民間、受民欲文化制約，即興表演但風格相對穩(wěn)定、以自娛為主要功能的舞蹈形式。不同地區(qū)、國家、民族的民間舞蹈，由于受生存環(huán)境、風谷習慣、生活方式、民族性格、文化傳統(tǒng)、宗教信仰等因素影響，以及受表演者的年齡性別等生理條件所限，在表演技藝和風格上有著十分明顯的差異。民間舞不乏樸實無華、形式多樣、內(nèi)容豐富、形象生動等特點，歷來都是各國古典舞、宮廷舞和專業(yè)舞蹈創(chuàng)作不可或缺的素材來源。

　　有時我們會學幾個要表演的現(xiàn)代舞，現(xiàn)代舞是20世紀初在歐美出現(xiàn)的舞蹈形式，是在現(xiàn)代主義思潮的影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的。現(xiàn)代舞只是一種舞蹈類型的統(tǒng)稱，并不概括其中各種流派的全貌。現(xiàn)代舞是一個生動而又復雜的藝術(shù)現(xiàn)象，對它的'評價始終存在爭議。擴大人們的藝術(shù)視野以及深刻反應個性、心里等方面，對現(xiàn)代舞的評價是肯定的。因為它這么生動復雜，所以我很認真地去學。

　　我練舞認真，基本功還算可以，經(jīng)常受到老師的表揚。我們這位老師教得好，使我們每次考級，每個人都大獲全勝，學校里也得到“優(yōu)秀考級點”的榮譽稱號。我也很刻苦，每到跳舞放學回家或放假我天天床上刻苦練習，我的努力讓我現(xiàn)在已經(jīng)獲得四本“榮譽證書”。

　　啊，舞蹈啊我愛你！

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