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寫(xiě)人記事作文集合十篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的寫(xiě)人記事作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)人記事作文 篇1
自從媽媽的手機(jī)里下載了“淘寶”“唯品會(huì)”這些“搶錢(qián)”軟件后，家里的快遞便如洪水猛獸，將我和爸爸“淹沒(méi)”�？粗胺毖堋毖杆俚目爝f箱又一次住滿(mǎn)了專(zhuān)門(mén)為媽媽囤出來(lái)的雜物間，“侵占”我和爸爸“相依為命”的幾塊地時(shí)，我和爸爸總會(huì)用哀怨的小眼神看著一旁坐在快遞堆里大喊“搶到了，賺到了”的“網(wǎng)蟲(chóng)媽媽”。
“網(wǎng)蟲(chóng)媽媽”每天必刷幾次淘寶，看上喜歡的東西便毫不猶豫立即支付�！暗巍敝Ц秾氹S即呈上消費(fèi)報(bào)告，聽(tīng)著消逝的錢(qián)的數(shù)據(jù)，我總有股淡淡的哀傷。然而，等快遞到的時(shí)候，她才發(fā)現(xiàn)所謂“賣(mài)家秀”都是騙人的，便抱著手機(jī)失聲痛哭，大喊:“救錢(qián)!”，還發(fā)誓下次再這樣就把手剁掉。下次呢?呵呵，“下次”正安靜地躺在雜物間里，聽(tīng)著僅一墻之隔的媽媽發(fā)出“好便宜，買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)!”的歡呼聲......
若是碰上各種“淘寶節(jié)”，家里又該經(jīng)歷一場(chǎng)“保衛(wèi)國(guó)土”的激烈戰(zhàn)爭(zhēng)。就說(shuō)說(shuō)三八婦女節(jié)那日，淘寶大軍又開(kāi)始發(fā)放各種紅包補(bǔ)貼，一輪又一輪紅包浪潮將媽媽樂(lè)的不行，送出紅包的同時(shí)，淘寶大軍也不知不覺(jué)卷走了一個(gè)大大的錢(qián)包。毫不知情的媽媽還在一旁傻乎乎地樂(lè)著，拿著一個(gè)顯示“273”的計(jì)算機(jī)向我炫耀:“哈哈哈，這次又省了300元，真劃算。哦不——我的內(nèi)心大聲呼救，拿過(guò)她手機(jī)的支付寶一看，果不其然，一個(gè)大大的`3000呈現(xiàn)在我眼前。天哪，又花了這么多銀子，我已經(jīng)想象到此次“災(zāi)難”后我們家擁擠成連灰塵也容不下的樣子， 趕緊抱了抱即將“壯烈犧牲”的地板，“哎，地板，我代表媽媽向你道歉唉”
媽媽的一次“支付成功”，代表了我和爸爸又要被快遞員“騷擾”一回。家里的門(mén)鈴總是不消停，一聲接一聲，快遞也一個(gè)接一個(gè)。托媽媽的福，我與爸爸又多了一個(gè)新朋友——快遞員。我們幾乎每天見(jiàn)一次面，天數(shù)多了，“新朋友”也不禁感嘆:“天哪，你們?cè)趺从痔詫毩?.....”
為了讓家里僅有的幾塊地不被侵略，我和爸爸對(duì)媽媽嚴(yán)肅地開(kāi)了一場(chǎng)家庭會(huì)議，媽媽看我們這樣，似乎也意識(shí)到了事情的嚴(yán)重性，把沒(méi)用的東西放在“閑魚(yú)”上賣(mài)，結(jié)果凄慘無(wú)比，一個(gè)人也沒(méi)來(lái)光顧光顧，唉，花錢(qián)容易賺錢(qián)難啊......
寫(xiě)人記事作文 篇2
人生的許多個(gè)第一次，每個(gè)第一次都是戰(zhàn)勝自己，超越自己的好時(shí)機(jī)，當(dāng)我們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)第一次后，就慢慢地成長(zhǎng)了！
它就像一只只彩色的小船，記載著那個(gè)酸甜苦辣，記載著珍貴的資料。在這些無(wú)數(shù)個(gè)第一次中，最使我難忘的，就是第一次登臺(tái)演出！雖然已過(guò)多年，但我仍然記憶猶新。
我——一個(gè)膽小如鼠的女孩，父母為了鍛煉我的.膽量，就讓我去學(xué)習(xí)舞蹈。但我除了基本功很好外，其他的可就是一塌糊涂！我可是從沒(méi)有想過(guò)放棄。就這樣，我贏來(lái)了人生中第一次登臺(tái)的機(jī)會(huì)。
登臺(tái)前一天：我穿著演出服在鏡子前一遍又一遍地練習(xí)著，生怕自己會(huì)在演出那天出錯(cuò)，丟人。這個(gè)晚上，我竟然迎來(lái)了人生的第一次失眠。左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，坐起來(lái)再躺下，磨磨蹭蹭到四點(diǎn)多，我實(shí)在受不了了，大叫到：“爸——媽——”父母迷迷糊糊地詢(xún)問(wèn)清了來(lái)龍去脈后，便勸我不要緊張，再睡一會(huì)二，可我哪還有心情睡覺(jué)？瞪著大眼睛，心里一遍又一遍想著舞蹈動(dòng)作，想著想著……竟到了早上。
登臺(tái)這一天：我的心里像有一只小兔子似的砰砰亂跳，同時(shí)又有一點(diǎn)欣喜與激動(dòng)。我在臺(tái)下踱步，尋找著爸爸媽媽的蹤影�！跋旅嬗姓�(qǐng)……”一個(gè)甜美的聲音響起，到我們了。怎么辦，怎么辦？出錯(cuò)了可就太丟人了！我心里忐忑不安，眼淚都快流下來(lái)了。到最后，我竟有一種想要退縮的沖動(dòng)。老師一個(gè)勁兒地向我們說(shuō)“加油！”原本想退縮的我看到伙伴們沉著的樣子，又看了看外面晴朗的天空：一朵朵白云在慢慢地散步，同時(shí)也在為我吶喊：“加油！”小伙伴們把手搭在一起，為自己鼓勁兒，看到這一幕幕，我還有什么資格在去膽怯呢？于是我堅(jiān)定的選擇了前進(jìn)！在第一排的我看著臺(tái)下那么多的人，不由得心提到了嗓子眼。一定不能出錯(cuò)，你一定可以！我在心里自我安慰道。“呼！”終于結(jié)束了，心里的那只小兔子也安靜了下來(lái)。
在以后的幾天里“我們一家人圍在電視機(jī)前，等待著我的出現(xiàn)，”看！看！我上電視了！“終于有一天，我看見(jiàn)了那個(gè)不一樣的我，臺(tái)上的那個(gè)我真的很美，跟平常膽小的我簡(jiǎn)直是一個(gè)天上一個(gè)地下。我成功了，真的成功了，我為自己驕傲。
第一次登臺(tái)，真的帶給我很多收獲，在以后的每一次表演中，我都學(xué)會(huì)了很多，雖然緊張過(guò)，但卻從來(lái)不像第一次登臺(tái)那樣。我知道：我長(zhǎng)大了！
寫(xiě)人記事作文 篇3
教師節(jié)即將來(lái)臨，借此機(jī)會(huì)想對(duì)您說(shuō)聲：“一路上有您的指引，使我少走了不少?gòu)澛罚蝗说囊簧梢該碛猩贁?shù)幾個(gè)可以深交的`良師益友便足矣，而毫無(wú)疑問(wèn)，您是我人生其中一位可以深談得如此暢快的好老師！謝謝您！祝您教師節(jié)快樂(lè)！但最重要的是：天天快樂(lè)哦！”
寫(xiě)人記事作文 篇4
我們班的余超同學(xué)，天生的愛(ài)逗人笑，同學(xué)們都覺(jué)得他很有趣，很幽默。那回他兩次登臺(tái)就把他的滑稽神情表現(xiàn)的淋漓盡致。
在一次開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)公布三好學(xué)生名單：六年一班某某、六年二班某某、六年三班余超�？偣补剂巳恕Ｓ喑宦�(tīng)到他的名字排在第一個(gè)，就興奮得“啊啊——嘿嘿——呵呵——哈哈”地笑起來(lái)，臉都笑得走樣了。我們也笑個(gè)不停，到不是因?yàn)樗@得了三好的稱(chēng)號(hào)，而是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)把超字念成了“草”，這樣便成了余草，要是反過(guò)來(lái)說(shuō)就是草魚(yú)，就是炒魷魚(yú)。誰(shuí)知道余超不知道我們是在嘲笑他，反到毫不在乎，當(dāng)他聽(tīng)到要派代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，主毫不猶豫地向主席臺(tái)躥去，臨走時(shí)，他還自豪地對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)點(diǎn)頭致意，并展示了一下他的肌肉，雙臂向上彎曲，好象有無(wú)窮的力量。
本來(lái)是輪不到他上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的，只不過(guò)他的名字碰巧寫(xiě)在了第一個(gè)，于是他就理所當(dāng)然地接受了這一榮譽(yù)。這倒省了班長(zhǎng)的事。
只見(jiàn)余超幾個(gè)箭步躥上了主席臺(tái)。文明班級(jí)代表還沒(méi)有領(lǐng)完獎(jiǎng)，他便喜滋滋地站到了隊(duì)尾，臉上嚴(yán)肅還帶著微笑，背著手，抿著嘴，挺著不存在的將軍肚，代表我們六年三班自豪地向全校師生點(diǎn)頭致意。濃眉下一雙大眼睛里充滿(mǎn)了驕傲、得意與自豪。等他致完意，他這才發(fā)覺(jué)自己站錯(cuò)了隊(duì)，成了文明班級(jí)的代表。這時(shí)的他倒有點(diǎn)不好意思了，便從主席臺(tái)左邊跑到了右邊，可左邊也不是三好學(xué)生領(lǐng)獎(jiǎng)的地方，他又跑回右邊。這樣往返了幾次，他急了，迅速跑下了臺(tái)，跑回我們班里，紅著臉，急切地問(wèn)我們：“到底在哪里領(lǐng)獎(jiǎng)��？！”有人回答現(xiàn)在領(lǐng)獎(jiǎng)的是別的班的。這時(shí)校長(zhǎng)宣布讓三好學(xué)生代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。原來(lái)，由于余超興奮過(guò)度，他上臺(tái)上的太早了。
他站在我們面前，我們誰(shuí)也沒(méi)有怪他丟班級(jí)的臉，反倒是別的班的同學(xué)對(duì)他這種尷尬抱以長(zhǎng)時(shí)間的'哄笑。這哄笑反倒鼓勵(lì)他第二次登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。聽(tīng)到校長(zhǎng)的聲音，他很快地昂了一下頭鄭重地上臺(tái)了。這會(huì)兒他終于站對(duì)了地方，原先的自我陶醉似的自豪與得意再次寫(xiě)到了他的臉上。當(dāng)他接過(guò)校長(zhǎng)手里的獎(jiǎng)牌時(shí)，忍不住笑逐顏開(kāi)，興奮之下，他竟然向校長(zhǎng)來(lái)了個(gè)日本式的敬禮，九十度的大鞠躬，把校長(zhǎng)都逗樂(lè)了。
不一會(huì)兒，余超蹦蹦跳跳地下了臺(tái)，看得出他比我們誰(shuí)都自豪。他咧著嘴向我們來(lái)了一個(gè)健美動(dòng)作，大聲笑著說(shuō)：“嘿，真棒！”說(shuō)著回到了自己的位置上，傻笑個(gè)不停。我們熱烈地為他鼓掌，只見(jiàn)他的臉又漲紅了起來(lái)。
這情景讓別的班的同學(xué)都羨慕了。他們輕聲地對(duì)我們說(shuō)：“你們班的余超可真有意思！”
寫(xiě)人記事作文 篇5
您，至今已為我操勞了十二年；
您，已經(jīng)老了……我的爸爸……
爸爸，記得來(lái)廣益中學(xué)的第一個(gè)晚上，我哭了。一躺下便開(kāi)始想您，淚水順著臉頰緩緩滑下，想您那自然卷的頭發(fā)，想您那脆弱而又堅(jiān)強(qiáng)的后脊，更想您那溫柔的微笑……
小時(shí)候，我總能看見(jiàn)您溫暖的笑容，您總是抱著我，用您又粗又短的胡樁刺我的小臉，而我卻會(huì)用小手生氣地推開(kāi)您的臉，那時(shí)您便會(huì)笑起來(lái)，眼睛瞇成以道縫，嘴角上揚(yáng)，身體抖動(dòng)……微笑著的您顯得那么溫柔和藹。
年幼時(shí)，您的微笑是我成長(zhǎng)路上絢麗的花朵。
伴隨著您爽朗的笑聲，我漸漸長(zhǎng)大了，上了小學(xué)，但是成績(jī)?cè)絹?lái)越差，您的微笑消失了，如同和煦的陽(yáng)光被烏云遮擋，我再也找不到了。每次回家，看見(jiàn)您不是眉頭緊鎖，就是在與母親爭(zhēng)吵，或者不停責(zé)罵我表現(xiàn)太差，埋怨我讓父母的操心都付之一炬了……忍受不了您的轉(zhuǎn)變，我會(huì)哭著跑回房間，用最大的哭聲來(lái)宣泄心中對(duì)你的怨恨，卻全然不知您的辛苦與我的成績(jī)給您帶來(lái)的壓力。
小學(xué)時(shí)，您微笑的場(chǎng)景不見(jiàn)了，只能到回憶中拾取您微笑的碎片。
知道了您的壓力，知道了您的希望，我上初中了，我便開(kāi)始努力。為了再次看到您的笑容，我擁有了全新的心態(tài)，以最佳的狀態(tài)來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)上的一切困難的挑戰(zhàn)，我只想讓您知道，您的微笑是我最大的幸福。在學(xué)校里與朋友友好相處，上課不再像以前那樣開(kāi)小差，考試之前也會(huì)努力復(fù)習(xí)，只為了您那一個(gè)唯美的動(dòng)作。
記得在廣益的第一次大考——期中考試，我只進(jìn)了全班前二十，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到您的要求的。坐在校車(chē)上，悶悶不樂(lè)地思考著回家要怎么面對(duì)您。到了湘潭，我邁著沉重的腳步走下車(chē)，迎面而來(lái)的是那張久違的笑臉。沒(méi)錯(cuò)！是那張微笑的臉，瞇縫的眼睛，上揚(yáng)的嘴角，還有……那悄悄地爬上您眼角的皺紋�；丶抑�，我歪坐在沙發(fā)上發(fā)呆，注視著您的臉，看著您彎下腰去撿地上的垃圾，似乎很吃力，當(dāng)您看我望著您又露出了燦爛的微笑，那深深的.皺紋刺痛了我的眼，您老了……
初中時(shí)，您微笑的一幕那么溫馨，讓人忘記了那段不快樂(lè)的回憶，增添了我在前進(jìn)的道路上的動(dòng)力。
您眼角的皺紋越來(lái)越多，身體越來(lái)越不中用，我害怕，害怕在某一天看不見(jiàn)您的微笑，害怕有一天再也聽(tīng)不到您的鼓勵(lì)與支持！
如果說(shuō)，女兒是父親前世的情人，那您臉上的微笑便是世上最美的玫瑰。
寫(xiě)人記事作文 篇6
我的媽媽是一位學(xué)校的老師。她用一雙閃著智慧光芒的眼睛,通過(guò)無(wú)盡的愛(ài);一雙數(shù)以百計(jì)的手的滄桑,經(jīng)驗(yàn),包括大規(guī)模的青睞。在我的印象中,她的眼睛和手系列,軸承起來(lái)深?lèi)?ài),成一系列光,使我為他們洗澡。
母親的眼睛總是展現(xiàn)無(wú)限關(guān)懷。小,每當(dāng)我獨(dú)自行走,我的媽媽總是用她的愛(ài)看著我,輕笑在他的臉上,在我看來(lái)掃在前面的障礙;年齡的增長(zhǎng),我什么時(shí)候可以去,我的媽媽是第一次對(duì)一個(gè),再與她的眼睛給我的.關(guān)心,似乎提醒我路上小心;現(xiàn)在,盡管母親已不再像小時(shí)看著我走了,但我知道她一個(gè)深情的眼睛,都在看著我在人生道路上在……
她母親的手的載體是厚一個(gè)母親的愛(ài)。母親的手很粗糙,上面一個(gè)皺紋,冬天枯竭,痛得很。但它還是不阻止她對(duì)我的愛(ài)。有一次,當(dāng)冬天,北風(fēng)“呼啦”之風(fēng),我媽媽一定要她回頭看了看我沒(méi)有遮擋的手,忍不住皺起了眉頭:“怎么不戴手套嗎?“我是一個(gè)傲慢:“忘了穿,無(wú)論如何,又不冷,不穿也沒(méi)什么。“但我媽媽會(huì)繼續(xù)她的手套,遞給我,“命令”道:“穿上!“我的心感動(dòng),據(jù)我所知,母親的手不能幫助寒風(fēng),因此不聽(tīng),但我媽媽不要討論眼睛終于讓我穿上副也帶著她的體溫的手套。北風(fēng)吹了一個(gè)位置,媽媽的手裂紋的血、飽和的血和母親的深?lèi)?ài)。我的眼睛不能幫助濕…
沐浴在溫暖的光的母愛(ài),我覺(jué)得很高興。母親和她的母親深?lèi)?ài)因?yàn)槲揖幜艘粋�(gè)溫暖的搖籃,讓我幸福地躺在這搖籃。我時(shí)常在想,我的耳朵和回應(yīng),一首小詩(shī):“媽媽!天上的風(fēng)和雨,這鳥(niǎo)嚇跑進(jìn)窩;在風(fēng)和雨的心在這里,我只藏起你的武器。
寫(xiě)人記事作文 篇7
傍晚的時(shí)候，夕陽(yáng)緩緩地躲進(jìn)了地平線。余輝灑在了大地上，樹(shù)枝上的葉子，在余輝的照耀下顯得更加美麗了。
這時(shí)，在大路上出現(xiàn)了一個(gè)戴著紅領(lǐng)巾的小孩子，他矮小的身子，圓圓的臉蛋上嵌著一雙水汪汪的眼睛，他就是我們非常好的朋友——小虎子。小虎子胸前的紅領(lǐng)巾在陽(yáng)光的照耀下顯得更加鮮艷了。
突然，從小虎子的對(duì)面走來(lái)了一位老奶奶，老奶奶系著一根白毛巾，緊縮著眉頭，滿(mǎn)頭大汗的。老奶奶走到了小虎子的跟前，把一封寫(xiě)著地址的信遞給了小虎子，老奶奶連忙說(shuō)：“孩子，這上面寫(xiě)著我兒子家的地址，我今天要去他家。可我是第一次去我兒子家，路不熟，迷了路。這個(gè)地方到底在哪里呀？”小虎子仔細(xì)看了一遍這封信的.地址，心想：“呀，這個(gè)地方太遠(yuǎn)了�！毙』⒆营q豫了一下，再看了看老奶奶那布滿(mǎn)了愁容的臉。然后說(shuō)：“老奶奶我送您去您兒子家吧！”小虎子和老奶奶走了一個(gè)多小時(shí)的路才到他兒子家，老奶奶走進(jìn)了他兒子家，他兒子看見(jiàn)了小虎子親熱地說(shuō)：“孩子，我送你回家吧！”我不怕、我不怕，小虎子堅(jiān)定地說(shuō)，然后就飛快地跑了。這時(shí)小虎子看了看天色，天已經(jīng)完全黑了，只有星星和月亮。而且在街上行走的人已經(jīng)沒(méi)有了，只有小虎子一人了。
小虎子左顧右盼地向四周看了一看。四周黑洞洞的，他心里有一點(diǎn)害怕了，再看一看他胸前的紅領(lǐng)巾，心想：“我是一名少先隊(duì)員，我不應(yīng)該怕。”然后小虎子就學(xué)著解放軍叔叔一樣大踏步地向前走，一遍走一遍喊著口號(hào)“小虎子不怕，小虎子不怕……”走了一會(huì)，看見(jiàn)前面有一個(gè)影子，心就撲通撲通跳個(gè)不停，渾身上下都開(kāi)始顫抖了，把大踏步變成了跑步，他跑呀、跑呀、跑呀……終于跑到了家門(mén)口，猛的一下沖了進(jìn)去，把媽媽嚇了一跳，小虎子是又累又渴，不過(guò)想到自己今天做了一件有意義的事，心里很高興，便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)也慌�。�?/p>
寫(xiě)人記事作文 篇8
教學(xué)目的：學(xué)習(xí)圍繞線索寫(xiě)記敘文的方法
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
合理地找準(zhǔn)線索，圍繞線索選材
教學(xué)過(guò)程
一、知識(shí)準(zhǔn)備
1、導(dǎo)言
記事寫(xiě)人的文章，總有貫穿全文的線索，把記敘的內(nèi)容有機(jī)地連綴起來(lái)，組成一個(gè)整體。線索猶如縫制衣服的線。做衣服，先要裁剪布料，然后用線把一塊塊布料縫制起來(lái)。沒(méi)有線，縫不成衣服；記敘性文章如果缺少線索，即使材料再精彩，也不能成為好文章。
2、知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)之一---- 常見(jiàn)的記敘線索
一是以“人”或“人的某種感情”為線索，如《我們家的男子漢》，課文以“男子漢”面對(duì)生活的挑戰(zhàn)逐步成長(zhǎng)為線索，記敘了“男子漢”生活的方方面面。
二是以物為線索，如《柳葉兒》，課文以柳葉兒為線索，敘寫(xiě)在饑荒歲月里的往事。
三是以“中心事件”為線索，如《社戲》以“社戲”為線索，再現(xiàn)兒時(shí)在平橋村的一段美好生活。
四是以特殊的時(shí)間為線索，如
長(zhǎng)大的感覺(jué)真好
人生是一本厚厚的書(shū)，每一頁(yè)都記載著人成長(zhǎng)的足跡。童年是一場(chǎng)夢(mèng)；少年是一幅畫(huà)；青年是一首詩(shī)。--題記
歲月的風(fēng)鈴搖呀搖，不知不覺(jué)已風(fēng)風(fēng)雨雨搖過(guò)了十六個(gè)春秋。奶奶說(shuō)：“幾天不見(jiàn)，這孩子真長(zhǎng)大了，個(gè)頭又高了一截。”母親說(shuō)：“終于長(zhǎng)大了，懂得體諒父母的辛苦了�！崩蠋熣f(shuō)：“你可長(zhǎng)大了，現(xiàn)在能主動(dòng)學(xué)習(xí)了�！薄乙舱J(rèn)為自己確實(shí)長(zhǎng)大了，已越來(lái)越成熟了。
“老師，我什么時(shí)候能長(zhǎng)大呀？”在幼兒園成長(zhǎng)的檔案里，曾留下了我稚嫩的聲音。多姿多彩的連環(huán)畫(huà)曾給了我無(wú)窮的樂(lè)趣。小時(shí)候，我總盼望自己快快長(zhǎng)大，那時(shí)只是希望自己長(zhǎng)大后能獨(dú)立生活，不再受父母的“壓迫”。早飯由父母做，衣服由父母穿，床鋪由父母理……雖然父母給予了我許多溫馨，但我感覺(jué)到一切不像是自己的。所以，我渴望長(zhǎng)大，渴望快一點(diǎn)兒長(zhǎng)大。
花開(kāi)花落，秋風(fēng)秋雨，又一個(gè)秋天翩然而至。終于，我上小學(xué)四年級(jí)了。母親對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)不小了，生活上也該自理了�！庇谑�，我擁有了屬于自己的小天地-- 一間三平方米的小屋。這實(shí)在太令人興奮了，終于有了自己的歸宿，生活可以自理一下了。在這小小的天地里，讀書(shū)便成了我最大的樂(lè)趣。看《牛虻》，不禁為那難以割舍的骨肉親情所感動(dòng)；看科幻小說(shuō)《神秘世界》，任憑我扇動(dòng)想象的翅膀，為故事情節(jié)再添些神秘與美妙 。我陶醉在書(shū)的海洋里。書(shū)是智慧的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。伴隨著墨韻書(shū)香，我一天天長(zhǎng)大了。
“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年�！碑�(dāng)花季的雨露潤(rùn)濕我的心扉時(shí)，我也漸漸成熟了。我步入了初中生活的門(mén)檻。這才是我真正向往的生活。記得剛剛住校的那個(gè)晚上，我興奮得一夜都沒(méi)有睡好，雖然心里覺(jué)得有點(diǎn)離家的凄涼。在學(xué)校里，我不僅領(lǐng)略了大自然的奧秘，太空世界的美妙，我還學(xué)會(huì)了怎樣做人。我和伙伴們縱情說(shuō)笑，無(wú)拘無(wú)束。因?yàn)槲艺业搅丝梢燥w翔的翅膀，《鋼鐵是怎樣煉成的》把我鍛煉得更加堅(jiān)強(qiáng)。
回首走過(guò)的日子，在成長(zhǎng)的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有歡樂(lè)，有充實(shí)也有失落。雖然童年的樂(lè)園令我留戀，但我還是希望再長(zhǎng)大一些�！叭f(wàn)卷古今消永日，一窗昏曉送流年。”我要采擷智慧的浪花，不斷豐富、充實(shí)、完善自己，在美好生活的遐想與憧憬中，將我的每一天都過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)，富有意義。
“長(zhǎng)大的感覺(jué)真好！”在我的成長(zhǎng)檔案里，我寫(xiě)下了自己的座右銘。
[簡(jiǎn)評(píng)]：文章以小作者成長(zhǎng)的足跡來(lái)貫穿全文。截取了自己成長(zhǎng)道路上的三個(gè)斷面：童年、少年、青年三個(gè)時(shí)期的成長(zhǎng)經(jīng)歷。不僅反映了自己成長(zhǎng)的表層，而且從怎樣成長(zhǎng)，為什么這樣成長(zhǎng)等方面作了深層的挖掘。文章中心明確，語(yǔ)言流暢，富有詩(shī)意。運(yùn)用第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，在自己成長(zhǎng)的檔案里，記下了“長(zhǎng)大的感覺(jué)真好”的體驗(yàn)，讀后于淡淡的感覺(jué)中給人以濃濃的情意。
五是以標(biāo)點(diǎn)為線索，如有一介紹自我的習(xí)作，用“，”來(lái)寫(xiě)豆芽菜的身體，用“！”來(lái)寫(xiě)怒目金剛的性格，用“？”來(lái)寫(xiě)遇事刨根問(wèn)底的習(xí)慣，用“《》”來(lái)寫(xiě)“我”嗜書(shū)如命的愛(ài)好，用“……”來(lái)寫(xiě)“我”的愛(ài)好很多，五個(gè)標(biāo)點(diǎn)多角度地勾畫(huà)了“我”的形象，生動(dòng)而幽默，令人過(guò)目難忘。
六是以字詞為線索，如有篇介紹人物的中考作文以一字貫穿，作者用一個(gè)“馬”字將同桌的姓名（馬濤）、長(zhǎng)相（馬臉）、外號(hào)（小馬秧子）、粗心大意的毛病（馬大哈）、磨磨蹭蹭的習(xí)慣（破馬車(chē)）連綴成一篇完整的文章，線索分明、妙趣橫生。
七是以歌詞為線索，如一中考滿(mǎn)分作文初中生活剪影中，作者用“有緣千里來(lái)相會(huì)”，“今兒個(gè)真高興”、“難忘今宵”、“輕輕的，我將離開(kāi)你”這四句歌詞作為小標(biāo)題串起四個(gè)片段，并于文中巧妙穿插相關(guān)的歌詞，深情地追憶了“我們”“相互認(rèn)識(shí)”“分享成功”“元旦聯(lián)歡”“依依惜別”的畫(huà)面，展現(xiàn)了初中生活的多種風(fēng)情。
3、知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)之二
安排線索應(yīng)注意以下三個(gè)問(wèn)題：
第一，線索必須和所寫(xiě)的內(nèi)容緊密相關(guān)，必須有利于記敘情節(jié)的展開(kāi)，必須有助于表達(dá)文章的中心思想。
第二，線索一經(jīng)確定，就要用它組織好所要表達(dá)的內(nèi)容。
第三，線索的安排還要做到首尾呼應(yīng)，使全文上下一貫，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
二、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
1、啟發(fā)談話(huà)，引出話(huà)題。
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在……”同學(xué)們，大家都會(huì)唱《童年》這首歌吧！是的'，我們每個(gè)人都有美好的童年，你看，那會(huì)飛的夢(mèng)，那冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)，那一聲“精彩”和“糟糕”……今天，我們來(lái)寫(xiě)一篇作文《童年趣事》。
2、明確范圍，簡(jiǎn)要指導(dǎo)。
�、僖怀觥叭ぁ弊�。（要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思……）
�、谝鶕�(jù)我們農(nóng)村的特點(diǎn)而展開(kāi)。要說(shuō)實(shí)話(huà)、真話(huà)、心里話(huà)，可以是釣龍蝦，可以是玩泥巴，可以是幫父母干農(nóng)活……
3、范文引路，討論寫(xiě)法。
�。�1）教師念范文《童年趣事》。（學(xué)生人手一份）。
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在……”
我聽(tīng)著《童年》這首歌，便想起了小時(shí)候的一件趣事。
我四歲那年夏天的一個(gè)下午，天熱極了。媽媽帶著我上街買(mǎi)了一個(gè)圓圓的大西瓜。到了家，媽媽剛把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆裁磿r(shí)候吃西瓜呀？”
“你這只小饞貓，爸爸在田里干活，一定很熱，等他回來(lái)，我們一起吃�！眿寢屝χ卮�，走進(jìn)灶頭間里去了。
我盯著西瓜，舔了舔嘴唇，又跟媽媽吵著要了一回�？蓩寢尵褪遣煌�，于是我撅起嘴，動(dòng)開(kāi)了腦筋。一會(huì)兒，我就想出了一個(gè)好主意。
那時(shí)候，我人矮，沒(méi)有八仙桌高。于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動(dòng)了。這時(shí)，我趕忙跳下椅子，并叫了起來(lái)：“媽媽?zhuān)鞴弦獫L下來(lái)了！”話(huà)音剛落，沒(méi)等媽媽走出灶頭間，西瓜“啪”的一聲掉在地上，掉成好幾瓣。
媽媽撿起西瓜，一邊埋怨，一邊叫我趕快吃掉幾塊。我高興極了，邊吃邊露出得意的樣子：媽媽這下可上當(dāng)了。我偷偷地朝媽媽一看，見(jiàn)她沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么破綻。于是，我咧開(kāi)嘴笑了。
“笑什么？”媽媽奇怪地問(wèn)道。
“西瓜又涼又甜，真好吃！”我調(diào)皮地回答。其實(shí)，我的心里最明白。
現(xiàn)在回想起來(lái)，可真覺(jué)得有點(diǎn)好笑。
�。�2）、師出示討論題目（先分組討論，然后各組長(zhǎng)匯報(bào)，師生共同評(píng)議、補(bǔ)充。）
A文章給人的感覺(jué)真實(shí)嗎？有意思嗎？有趣嗎？
B范文中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)及心里活動(dòng)的描寫(xiě)怎樣？那些地方值得你借鑒和學(xué)習(xí)？
C“好笑”、“有意思”中蘊(yùn)涵什么呢？你有體現(xiàn)你個(gè)性的有趣的事嗎？如果有請(qǐng)馬上寫(xiě)下來(lái)。
4、快速習(xí)作，教師巡視。
1）教師按以往快速作文的慣例，再次讓學(xué)生明確寫(xiě)作的范圍，并要求在30分鐘內(nèi)完成450字左右的文章。
2）在教師的巡視中，對(duì)于極少數(shù)作文方面存在問(wèn)題的同學(xué)適時(shí)降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，寫(xiě)出自己的感受就行，并在黑板上掛出有關(guān)的好詞佳句供這部分同學(xué)參考。
5、學(xué)生自改，二次作文。
1）學(xué)生自改。在自改過(guò)程中，學(xué)生重新感受寫(xiě)作的過(guò)程，在查缺補(bǔ)漏中完善了自己的作文，享受了習(xí)作過(guò)后的愉悅感。
2）二次作文。在教師巡視指導(dǎo)過(guò)程中對(duì)于能把事情寫(xiě)清楚，很有個(gè)性化、真實(shí)性的作文和比較存在問(wèn)題或問(wèn)題較大的作文師生集體評(píng)改，隨后學(xué)生第二次作文。
寫(xiě)人記事作文 篇9
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.寫(xiě)文章要做到條理清楚,才能文脈貫通。
2.善于設(shè)置線索,使文章一線貫通。
3.提煉生活,發(fā)現(xiàn)生活中美麗的人和事。
●重點(diǎn):從有效的材料中發(fā)現(xiàn)能一線貫通其中的線索。
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1.什么是線索?
線索是以某個(gè)事物將文章的材料組織和串聯(lián)起來(lái),并貫串于全文始終的一種寫(xiě)作技法。
2.線索有什么作用?
它能把文章所表達(dá)的思想內(nèi)容貫串起來(lái),組成一個(gè)有機(jī)的整體。正如“做衣服,先要裁剪布料,然后用線把一塊塊布料縫制起來(lái)。沒(méi)有線,縫不成衣服�！�
3.安排線索應(yīng)注意什么問(wèn)題?
第一,線索必須和所寫(xiě)的內(nèi)容緊密相關(guān),必須有利于記敘情節(jié)的展開(kāi),必須有助于表達(dá)文章的中心意思;第二,線索一經(jīng)確定,就要用它組織好所要表達(dá)的內(nèi)容;
第三,線索的安排還要做到首尾呼應(yīng),使全文上下貫通,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
合作探究
問(wèn)題一:在學(xué)校、家庭、社會(huì)生活中、你一定有許多熟悉的人和事,選擇其中的.一件事(或一個(gè)人)來(lái)寫(xiě),做到條理清楚,文脈貫通。題目自擬,文章不少于500字。
夢(mèng)
我知道我在做夢(mèng),因?yàn)槿耸遣粫?huì)飛的,而我正在天上飄著。
我知道我在做夢(mèng),因?yàn)樘焓故遣淮嬖诘?而我身邊有一位頭戴光環(huán),背插翅膀的女孩。
我知道我在做夢(mèng),因?yàn)槟莻�(gè)女孩告訴我她就叫夢(mèng)。
夢(mèng)拉著我的手,穿過(guò)一座又一座城市,越過(guò)一座又一座高山……我看到一片樹(shù)林里有個(gè)村莊,里面住的莊戶(hù),有的富得往外冒油,有的窮得往下滴血,有一大半的村民靠要飯過(guò)活。夢(mèng)給了我一片羽毛,讓我許個(gè)有意義的愿望,我思考再三,撫摸著那片羽毛說(shuō):“給每位窮人100元錢(qián)吧!”我的愿望一會(huì)兒就實(shí)現(xiàn)了。
我又看得到一只狼在追逐一只可愛(ài)的小鹿。夢(mèng)又給我一片羽毛并允許我許個(gè)愿望,我又把小鹿給救下,并不許狼吃鹿。
我又看到了在大片的森林中有一棵小樹(shù),陽(yáng)光被大樹(shù)遮蓋完了,小樹(shù)快要枯黃死了。夢(mèng)給了我一片羽毛,我把小樹(shù)移在到廣闊的田野上了……
我們已圍繞地球轉(zhuǎn)了一圈,來(lái)到我們剛起步的地方。夢(mèng)對(duì)我說(shuō),你可以看看你的愿望實(shí)現(xiàn)了沒(méi)有。我抬眼就看到了那個(gè)村莊,可是一切都沒(méi)有變化,富人還是富得流油,窮人還窮得滴血。我愕然了。夢(mèng)對(duì)我說(shuō),如果你當(dāng)初給那些窮人一把斧頭,讓他們?nèi)趧?dòng)謀生,或許情況就兩樣了。
飛著飛著,我看到了那樹(shù)林邊到處是被餓死的狼,被啃光皮的樹(shù)和幾只茍延殘喘快病死的鹿。夢(mèng)又對(duì)我說(shuō),你不該干涉自然界的生態(tài)平衡:狼吃不了鹿被餓死了,鹿因?yàn)闆](méi)有狼而發(fā)瘋的繁殖,把樹(shù)皮都啃光了。
最后,我見(jiàn)到了那棵被我移在到廣闊田野上的小樹(shù),我以為它已長(zhǎng)成參天大樹(shù)了,可是在我眼前出現(xiàn)的僅是一棵能被人砍下當(dāng)柴燒的老樹(shù)。夢(mèng)對(duì)我說(shuō),有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有生命力,那棵小樹(shù)那時(shí)雖然被大樹(shù)遮蔽一時(shí)不能很好的成長(zhǎng),因?yàn)橛懈?jìng)爭(zhēng)它自然會(huì)不斷地吸取養(yǎng)分,頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。你把它移到曠野之上,沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng),它也失去了生長(zhǎng)的愿望啊!
我不住地點(diǎn)頭稱(chēng)是,后悔不迭。我想再向夢(mèng)要一根羽毛,夢(mèng)說(shuō):“給你”,我心花怒放地抓過(guò)來(lái),使勁地吹著,不斷地許愿�？墒�,那羽毛卻沒(méi)了那神奇的魔力。我急得使勁地揉搓著羽毛,卻發(fā)現(xiàn)兩手緊緊攥著是自己的一綹頭發(fā)。
寫(xiě)人記事作文 篇10
生活的腳步總是匆匆，猶如坐上火箭一般快速前行。日出日落的生活習(xí)慣，變了模樣。網(wǎng)購(gòu)悄悄走進(jìn)了我們的生活。這不，別人家有個(gè)愛(ài)購(gòu)物的媽媽?zhuān)壹覅s有個(gè)愛(ài)購(gòu)物的老爸。
你走入我家，映入眼簾是材瑯滿(mǎn)目的“海寶貨”，小到家用牙簽大到空調(diào)電視，全部都是老爸淘回來(lái)的。媽媽常說(shuō)我家是行走的“淘寶店”。
最近雙十一浪潮又再次次來(lái)襲。這股浪朝也席卷了我家。爸爸也光榮地加入了購(gòu)物大軍。
爸爸一雙炯炯有神地大眼睛直勾勾地盯著手機(jī)屏幕，手指十分嫻熟地發(fā)弄著，突然老爸的手指突然停了下來(lái)，嘴巴里傳來(lái)一波贊嘆聲:”“真是不錯(cuò)!終于降價(jià)了!”此刻老爸可謂是眉飛色舞，眼睛里多了一抹光彩。媽媽湊近一看，眼里那雄雄燃燒的'怒火我可是看得真真切切。我心想一場(chǎng)口舌之戰(zhàn)在所難免了。
“這件格子衣服你都有好幾件了，別買(mǎi)了!”媽媽沖著爸爸喊，爸爸只顧盯著手機(jī)，臉上一絲表情也沒(méi)有�！坝惺怯校墒沁@個(gè)顏色不是缺一件哦，而且這個(gè)降了三十多塊錢(qián)，可劃算了!”
爸爸的話(huà)可真是火上澆油，媽媽剛想去搶爸爸的手機(jī)，機(jī)靈的爸爸一個(gè)轉(zhuǎn)身，順手將手機(jī)往衣服內(nèi)兜一塞，將手機(jī)藏了個(gè)嚴(yán)實(shí)。老媽雖是一臉不悅，可也只能是作罷。媽媽剛走進(jìn)房間里，爸爸馬上一副奸計(jì)得逞的樣子，馬上點(diǎn)開(kāi)淘寶，迅速動(dòng)手，不到十秒鐘，一件心愛(ài)的衣服又被老爸收入囊中。見(jiàn)慣這種日常拌嘴的我在一旁笑出了聲。
望著爸爸一臉的喜悅之色。不禁想起了前幾年一家人擠在那小房里的艱難時(shí)光�，F(xiàn)在日子可真是“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”。
改革開(kāi)放的春風(fēng)吹綠了我家。小洋房走進(jìn)了我家。網(wǎng)絡(luò)在我家也扎了營(yíng)。網(wǎng)購(gòu)更是給我家變出一個(gè)時(shí)尚老爸，也給我家?guī)?lái)了新的樂(lè)趣。
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