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四年級(jí)作文

時(shí)間：2025-07-09 07:58:53 四年級(jí)作文

【經(jīng)典】四年級(jí)作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。

【經(jīng)典】四年級(jí)作文

四年級(jí)作文篇1

　　在我們喃喃學(xué)語(yǔ)時(shí)，是誰(shuí)溫柔又有耐心的教我們說(shuō)話？在我們學(xué)習(xí)走路時(shí)，是誰(shuí)用她那溫暖的懷抱迎接我們的小勝利?媽媽?zhuān)?duì)，這個(gè)人就是媽媽。

　　有一次，我們學(xué)校組織活動(dòng)，要求我們?yōu)閶寢屪鲆患�，我打算為媽媽洗一次腳。

　　早早的回到家,準(zhǔn)備好水為母親洗腳,雖然只是洗一次腳而已，但我還是非常緊張,呼吸加速，因?yàn)槲覐臎](méi)有給媽媽洗過(guò)腳。媽媽總算回來(lái)了,我深吸一口氣，然后讓她坐到床上去,輕輕的把她的襪子、鞋都脫掉,媽媽的腳很廋小,青筋非常明顯,皮也非常粗糙�？粗倚睦锼崴岬摹@就是媽媽的'腳嗎?這還是那個(gè)陪我玩耍的媽媽嗎?母親見(jiàn)我發(fā)呆，便拍拍我的頭問(wèn):“怎么了嗎？”“沒(méi)事。”我趕緊把難過(guò)的表情收起來(lái),開(kāi)始一下一下捧水洗腳，然后像媽媽對(duì)待我們似的輕柔搓她的腳，媽媽也不由自主的給我講起了小時(shí)候調(diào)皮的故事，而我并沒(méi)有覺(jué)得母親很煩人,而是靜靜的聽(tīng)著……那一瞬間我覺(jué)得我長(zhǎng)大了！

　　原來(lái)，卻總是依偎在媽媽?xiě)驯Ю锵肟纯赐饷娴氖澜�。原�?lái)，總是想快點(diǎn)長(zhǎng)大，離開(kāi)媽媽的嘮叨，現(xiàn)在，我討厭的是時(shí)間，因?yàn)樗偸琴囋趮寢尩陌l(fā)絲和皺紋里。

四年級(jí)作文篇2

　　說(shuō)到消防演習(xí)，我們一定會(huì)想到一縷縷濃煙和擁擠的人群。但是，在我的家里，消防演習(xí)完全變了一個(gè)樣兒。

　　那天，媽媽對(duì)爸爸、老哥和我鄭重地宣布：“從今天起，每個(gè)月都進(jìn)行一次消防演習(xí)�！痹捯魟偮洌瑡寢尵妥兂闪艘晃活^戴紅帽子，身披紅斗篷的“女俠”。她說(shuō)：“現(xiàn)在，我就是一團(tuán)火。我手上有幾張紅卡片，那幾張卡片也代表火，現(xiàn)在火勢(shì)開(kāi)始蔓延了！”

　　媽媽今天“主要目標(biāo)”是爸爸。爸爸不懂消防知識(shí)，一頭鉆進(jìn)棉被里。媽媽看見(jiàn)了，對(duì)爸爸說(shuō)：“鉆到干棉被里是不管用的，只有濕棉被才有用！”爸爸聽(tīng)了，馬上從棉被里探出頭來(lái)，說(shuō)聲“是嗎”，就急匆匆地躲到另一個(gè)易燃物品——紙箱旁。這次，媽媽又對(duì)爸爸溫馨提示：“紙箱可是比棉被更容易著火的東西，快點(diǎn)離開(kāi)！”爸爸又馬上離開(kāi)了紙箱，逃到了陽(yáng)臺(tái)，委屈地說(shuō)：“我還不如直接跳下去呢！”可媽媽又用消防知識(shí)把爸爸勸住了。這時(shí)，我從浴室里沖出來(lái)，用滅火器給“大火媽媽”噴了一個(gè)新造型——泡沫達(dá)人，然后走到院子里與老哥會(huì)合，一次有趣的'家庭消防演習(xí)就結(jié)束了。

　　這次消防演習(xí)讓我終身難忘。我一定要好好學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，做個(gè)能在火災(zāi)中臨危不懼、安全逃生的小學(xué)生。

四年級(jí)作文篇3

　　你心中的夢(mèng)想是什么呢？是想成為園藝師培養(yǎng)出四季常開(kāi)的花朵，還是想當(dāng)一名小朋友喜愛(ài)的玩具設(shè)計(jì)師？是想做一個(gè)探險(xiǎn)家，去自已任何想去的地方，還是想當(dāng)一名電影名星？

　　我的夢(mèng)想是什么呢？告訴你們吧：我想當(dāng)一名畫(huà)家！

　　記得5歲那年，媽媽帶我去看畫(huà)展，畫(huà)展上有淘氣的小猴、可愛(ài)的小狗�？戳诉@些畫(huà)得栩栩如生的'動(dòng)物，我就下定心要學(xué)會(huì)畫(huà)畫(huà)，并且長(zhǎng)大當(dāng)一名畫(huà)家。每次放假做完作業(yè)，我就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。我畫(huà)了一個(gè)個(gè)戴著帽子的小姐姐回頭看，畫(huà)完后給媽看，媽媽夸獎(jiǎng)我畫(huà)得好，我更愛(ài)畫(huà)畫(huà)了！

　　現(xiàn)在，媽媽給我報(bào)了繪畫(huà)班，我太高興了！昨天，我又答應(yīng)美術(shù)老師參加繪畫(huà)比賽。我畫(huà)了一只寵物狗趴在一棵高大的梧桐樹(shù)下乘涼，我想把這幅畫(huà)拿去參賽呢！

　　�。∥覑�(ài)畫(huà)畫(huà)！你們等著吧，我將來(lái)還要為四大名著作插圖！

四年級(jí)作文篇4

　　校園是老師和同學(xué)們工作、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，優(yōu)良的環(huán)境，可以使我們心曠神怡，擁有一個(gè)美好的心情。我們都在營(yíng)造一個(gè)健康、和諧、使人奮進(jìn)的環(huán)境，使同學(xué)們?cè)趦?yōu)良的環(huán)境中受到感染與熏陶。

　　但是，并非人人都這樣想的。當(dāng)你踏進(jìn)校門(mén)時(shí)，你會(huì)看到碎紙片隨著風(fēng)在翩翩起舞；當(dāng)你上樓梯時(shí)，你會(huì)看到零食袋“睡”在階梯之間；當(dāng)你走進(jìn)課室時(shí)，你會(huì)看到亂糟糟的.一片。并非是值日生的錯(cuò)，而是我們并沒(méi)有一個(gè)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，讓這些隨手扔垃圾的行為成了習(xí)慣。保護(hù)環(huán)境，最重要的是從我做起，只有自己做好了，才能帶動(dòng)其他人。

　　在學(xué)校的大掃除中，雖然每一個(gè)人都參加了，但不是每個(gè)人都認(rèn)真去做了。

　　“張麗麗，你過(guò)來(lái)把這掃掃�！眲趧�(dòng)委員叫道。

　　“都已經(jīng)很干凈了，還要掃什么啊，領(lǐng)導(dǎo)又不進(jìn)來(lái)看�！睆堺慃惔鸬馈�

　　“雖然是這樣，但是也不能馬虎了事�。　�

　　“沒(méi)事的，我們就放心回家好了。”說(shuō)完之后就走了。

　　我以為勞動(dòng)委員也會(huì)走，沒(méi)想到她卻留下來(lái)把教室打掃干凈才走。第二天，她和我們講了有關(guān)于“勞動(dòng)”的相關(guān)內(nèi)容，我也覺(jué)得我們?cè)谶@方面做的不夠好，應(yīng)該好好反省。下樓梯時(shí)，我看見(jiàn)勞動(dòng)委員再把垃圾拾到垃圾桶里，在校園散步時(shí)又看見(jiàn)她在撿垃圾。于是我便把同學(xué)們一起叫來(lái)了，一起看她的行動(dòng)。我們商議著：學(xué)校既然是我們大家學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，我們呆在學(xué)校的時(shí)間比在家的時(shí)間還長(zhǎng)，而我們卻沒(méi)有好好愛(ài)護(hù)它，保護(hù)它，反而在做一些傷害它的事。如果每一個(gè)人都好像我們的勞動(dòng)委員一樣有愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，那我們的學(xué)校豈不是會(huì)更加美好？于是我們與她一起在學(xué)校內(nèi)撿垃圾，越來(lái)越多人加入到我們的隊(duì)伍中，垃圾很快就被我們清除了。很多人因?yàn)檫@次事情都變成了一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士了。扔垃圾的人少了，垃圾也就少了，校園也更加美麗了。

　　“地球是我家，環(huán)境靠大家”。保護(hù)環(huán)境，首先要從我做起，從身邊做起。當(dāng)你想隨手扔出垃圾袋時(shí)，請(qǐng)多走幾步，放入垃圾箱里；當(dāng)你看見(jiàn)地上有紙片時(shí)，請(qǐng)你彎腰撿起來(lái)，把它放進(jìn)垃圾箱里；當(dāng)你看見(jiàn)有人在做破壞環(huán)境的事時(shí)，請(qǐng)你大膽站出來(lái)，向他指正錯(cuò)誤。當(dāng)其他人看到你的所作所為，我想他們就不會(huì)亂扔，不會(huì)做一些破壞環(huán)境的事了。我們?nèi)巳艘袷毓拢灰庥每趤?lái)保護(hù)壞境，更重要的是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境。