生命的意義的作文5篇[必備]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的生命的意義的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生命的意義的作文 篇1

　　昕是一朵依米花，和母株一起生活在一片荒漠地區(qū)。她不會(huì)去搭理這是世界的哪個(gè)角落，她唯一要做的就是每天尋找所需的水源。然而，在荒漠中，大多植物的根系都是龐大的，但依米花卻只有一條主根，她們是需要靠著運(yùn)氣才能找到水源的。

　　日復(fù)一日，昕在母親的指引下已經(jīng)將根扎入泥土，但是，這對(duì)昕沒(méi)有多大影響，她總是找到一天所需的水后就無(wú)所事事。昕的母親急了：要知道，我們依米花的花期向來(lái)不長(zhǎng)呀，再這么浪費(fèi)下去可怎么辦呀……

　　這一天，某個(gè)旅游團(tuán)來(lái)到了這里——

　　“咦？這里的雜草怎么這么多，我們清理了搭帳篷吧！”

　　“魔爪” 無(wú)情地伸向這株生長(zhǎng)了僅有一年的昕，她瘦弱的身軀在無(wú)助地顫栗著……

　　“不用了，空地夠大了�！�

　　昕和昕的母親頓時(shí)有種劫后余生的感覺(jué)，不過(guò)昕又開(kāi)始?xì)鈶�，母親雖然沒(méi)有告訴自己是否是花，但自己卻能明顯的感到自己和這些草不一樣。他們憑什么說(shuō)我是草？我一定要長(zhǎng)出最美的花瓣兒給他們瞧瞧！

　　“我要怎么才能快點(diǎn)長(zhǎng)大？我要開(kāi)花！我才不想被他們看作一株野草。”

　　“快點(diǎn)開(kāi)花？不，你必須要拼命吸收水分，五六年后，你才能開(kāi)花，但開(kāi)花的時(shí)間極短。”

　　“無(wú)論多久，只要能開(kāi)花，我死而無(wú)憾……”

　　經(jīng)過(guò)這件事，昕不再像以前那樣懶散，她不分晝夜的吸收水分，只為了能夠早點(diǎn)開(kāi)花。

　　一些小病小患昕還可以熬過(guò)去，可是風(fēng)沙——

　　狂風(fēng)席卷著一切物體，昕和母親緊緊的擁抱在一起，他們想要活下去，就必須戰(zhàn)勝風(fēng)沙。

　　狂風(fēng)混雜著沙石，在依米花的四周掠過(guò)，她像死亡鐮刀一般，飛快地收割著動(dòng)植物的生命……

　　狂風(fēng)持續(xù)到第二天。昕是幸運(yùn)的——能在狂風(fēng)過(guò)后幸存的植物寥寥無(wú)幾，但也是不幸的——奄奄一息的植物們都有儲(chǔ)存水分，依米花卻沒(méi)有辦法，昕必須要忍受這疼痛尋找水源……

　　開(kāi)花，開(kāi)花，熱烈而又坦然的開(kāi)花……脆弱的依米花依靠著這個(gè)夙愿頑強(qiáng)的生活了下去。

　　四年后的冬末�；哪�里，天空居然飄下雪花，那一片片純潔且晶瑩的“花朵兒”淋淋瀝瀝的下著，但是，昕卻并沒(méi)有因?yàn)檫@美麗的景象而憧憬——對(duì)于依米花來(lái)說(shuō)，下雪簡(jiǎn)直就是噩夢(mèng)，更何況，如今，昕還抽出了一根嫩芽，對(duì)她而言，護(hù)住生命，堪比登天般困難……

　　“看來(lái)，這次必死無(wú)疑了，縱使不死，到明年，你開(kāi)了花，我們也會(huì)死……”

　　原本抱著必死的信念的昕頓時(shí)興奮起來(lái)，明年開(kāi)花，這對(duì)昕的`誘惑力該有多大呀!

　　大雪摧殘著所有生命，大地上堆滿(mǎn)了積雪，一片白茫茫的，美麗且朦朧。然而，在雪的覆蓋下，昕顫抖著身子……

　　第二年的春初。積雪慢慢的融化了，陽(yáng)光照射在大地上，對(duì)于昕來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在她最需要的便是這些，老天不僅給了她溫暖，還給了她一個(gè)意外的驚喜——自己開(kāi)花了。

　　昕抽出了黃色的蕊，淡藍(lán)、淡粉、淡紫、純白，四色花瓣配上綠色的母株，美麗而不妖嬈。

　　“哇！沒(méi)有想到，在這雜草叢中，我們還能看見(jiàn)這么美麗的花兒！”所有野草驚奇地盯著昕，好似在無(wú)聲地訴說(shuō)“啊，這世界竟然如此神奇！”

　　“咦，這兒怎么也有朵兒花？”一只正在捕獵的雄鷹掠過(guò)天空，發(fā)出陣陣的贊嘆聲�！罢鎽�(yīng)了那句‘萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅’呀！”

　　……

　　兩日后，昕意識(shí)到了，聽(tīng)到許多的贊美后，等待她的將是死亡。不過(guò)，她并不后悔，她要向世人昭告：生命一次，美麗一次！

生命的意義的作文 篇2

　　在人生的道路上，你苦苦尋找著生命的意義，卻不知道，每個(gè)生命的存在，都有它獨(dú)特的意義�！�—題記

　　那是一片蔚藍(lán)的海洋，它孕育了無(wú)數(shù)的生命。沙灘里的螃蟹悄悄地從沙里鉆出來(lái)，給人們一個(gè)“驚喜”，魚(yú)兒在海里歡快地跳躍著，濺起無(wú)數(shù)晶瑩的水花。那，水滴的意義是什么呢？海，本就是由水滴匯聚而成的。如果沒(méi)有了水，這里可能就將會(huì)是一片荒涼。這些小水滴通過(guò)河流匯成了湖，聚成了�！�…這便是水滴生命的意義——團(tuán)結(jié)。

　　在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，樹(shù)木抽出了嫩綠的芽?jī)�，在那小小的芽�(jī)�，昭示的是希望。到了夏天，那小小的嫩葉，變成了滿(mǎn)樹(shù)的玉瓣。那綠，是自然之綠！一葉知秋。一片片衰黃了的葉子從樹(shù)上凋落下來(lái)，如一只只蝴蝶，在空中舞動(dòng)出生命之舞，那是自然中最美的音韻！最后，它們回到了生養(yǎng)它們的母親的懷抱——泥土。這便是葉子生命的意義——感恩。

　　中秋的月格外引人注目，它是那么的亮，那么的圓。從古到今，有多少詩(shī)人贊美它！那么，星星的`存在就沒(méi)有意義了嗎？不，它們有。人人都向往花好月圓，盼長(zhǎng)久，共嬋娟�？稍聟s總有陰晴圓缺。當(dāng)明月變得殘缺時(shí)，星星便變得耀眼了。它們的光雖不似滿(mǎn)月那樣明亮，卻也能照亮游子的內(nèi)心，使他們產(chǎn)生與家人同賞一片星光的感覺(jué)，這便是繁星生命的意義——奉獻(xiàn)。

　　在社會(huì)中，不管是什么人從事什么職業(yè)，都會(huì)有自己的意義。如果沒(méi)有了建筑工人，我們將無(wú)法住入現(xiàn)在的房子里；如果沒(méi)有了警察，我們的生活將變得混亂不堪……就如手表里工作的齒輪，缺少一個(gè)，整只表都將無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　水滴的意義在于團(tuán)結(jié)，樹(shù)木生命么的意義在于感恩，繁星生命的意義在于奉獻(xiàn)……每一個(gè)生命的存在都有它的意義，不可取代的意義！

生命的意義的作文 篇3

　　生命如花，每一個(gè)人的生命都像那花園中的花一樣，會(huì)綻放，會(huì)美麗，會(huì)凋謝。

　　可是誰(shuí)會(huì)說(shuō)它不曾美麗，不曾香氣撲鼻，不曾嬌艷過(guò)人。每一個(gè)人都像一朵花，各自有形，各自有色，各自有香。

　　你也許生在懸崖峭壁之上，你也許生在百花之中，如何讓別人知道你的美麗，全靠你自己。不必哭泣你生在峭壁之中，其實(shí)在哪都美麗，比如說(shuō)：生長(zhǎng)在天山上的天山雪蓮，比如說(shuō)百花叢中的嬌艷的玫瑰。生命何不像花兒一樣，但要懂得去珍惜，要懂得努力，要讓每一個(gè)人看到自己的美，鮮艷奪目，要讓每一個(gè)人停步，為我們的花香而深呼一口氣，為我們的美而佇立觀望，為我們的絢麗而陶醉其中。

　　我不知道，鮮花已經(jīng)如此美麗，而現(xiàn)在人們還想用干花代替它，難道為了香氣？為了美麗？還是為了生命的永恒？對(duì)照我們自己，因生命的短暫而擔(dān)心，因生命的平庸而擔(dān)心，因生命的失敗而擔(dān)心。總想找什么，留下什么，來(lái)做永久的代替。究其原因，這是因?yàn)樯�命中少了美麗，生命中少了努力，生命中沒(méi)有用心，直到了要到終結(jié)的那一天，才無(wú)比地傷心。

　　既然如此，我們?yōu)槭裁床辉谏�命的`開(kāi)始就努力，就永不放棄，就自強(qiáng)不息呢？在我們的生命中創(chuàng)造出自己的奇跡。那樣，當(dāng)你將離開(kāi)時(shí)，不會(huì)因?yàn)楹蠡诙�哭泣，你�?huì)知道自己曾經(jīng)美麗，永不放棄，自強(qiáng)不息，會(huì)相信即使逝去，還會(huì)因過(guò)去的努力而像花兒一樣，飄香四季。

　　生命如花，讓我們不斷努力，讓我們向自己的生命綻放出美麗，讓我們綻放出生命的光彩。

生命的意義的作文 篇4

　　也許有人會(huì)問(wèn)，生命的意義是什么呢？生活中，有人虛偽，狡詐，策劃，陰險(xiǎn)，也有人真誠(chéng)，知恥，自信。很多人的一生是迷茫著過(guò)去，認(rèn)為別人不理解自己，卻不知道自己也永遠(yuǎn)不可能理解別人。也有很多人能在別人冷的時(shí)候送上火，熱的時(shí)候送上水�；ú輼�(shù)木也以他們獨(dú)特的方式詮釋著世間的美好。特別是......桂花。

　　人，都希望自己能引人注目的，轟轟烈烈的'過(guò)完這一生。而桂花卻不如此。它們靜靜的立在枝頭，等待悄悄的凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道他們已經(jīng)到過(guò)這個(gè)世界，已經(jīng)香過(guò)這個(gè)世界。它們的來(lái)臨不使人震撼，也不使人驚惶。有一種漫步而來(lái)的綽約，以緩慢節(jié)奏，進(jìn)入生命最開(kāi)始的燦爛，也是最后的燦爛。沒(méi)有一絲保留，像愛(ài)與死！它們盡情綻開(kāi)無(wú)悔，它們生命短暫，綻放姿態(tài)卻極為狂放，有一種壯士舍身之悲壯。我隨即發(fā)覺(jué)，有一朵的生命已奄奄一息。原來(lái)如陽(yáng)光般燦爛，光芒四濺，幾可灼傷人目；后卻慢慢轉(zhuǎn)為暗黃，只隱約露出些許其原來(lái)的風(fēng)骨神韻。最后悄悄凋零。除了我，沒(méi)人知道。

　　生命的確如此！花開(kāi)剎那，如幻如夢(mèng)。生命，只要活得無(wú)愧于良心，就可以了。就像......桂花。

　　好好活著。

生命的意義的作文 篇5

　　在我們身邊有許多熱愛(ài)生命的人，辛勤培育我們的老師，治病救人的醫(yī)生護(hù)士，忠于職守的警察叔叔，他們用勞動(dòng)創(chuàng)造著美好的生活，也使自己的生命充滿(mǎn)光彩。

　　同學(xué)們?cè)谌魏伪荣悤r(shí)，老師們都說(shuō)“安全第一，比賽第二”所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要珍惜自己的生命，在自己安全的情況下再去幫助他人。同學(xué)們，下面大家請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)故事：

　　有一個(gè)古老的村莊村莊里只有一座小學(xué)小學(xué)里有著八九個(gè)孩子在里面讀書(shū)，別小看這幾個(gè)孩子，他們的讀書(shū)聲中洋溢著快樂(lè)，但是有一位小男孩每天不聽(tīng)老師的'話(huà)，上課亂做小動(dòng)作，老是上看看，下看看，左看看，右看看，怎么也不聽(tīng)老師講課，所以他的成績(jī)很不好。

　　有一天他們的老師生病了，沒(méi)法給他們上課，這時(shí)教室里有走進(jìn)了一位男老師，這位男老師笑嘻嘻的看起來(lái)很慈祥，大家都安靜的看著那位男老師。

　　男老師來(lái)了好幾天，他發(fā)現(xiàn)了那位不聽(tīng)話(huà)的小孩兒，男老師單獨(dú)找到了小孩兒，問(wèn)道孩子啊，你是怎么了呢？，“沒(méi)怎么！”孩子無(wú)聊的說(shuō)到看起來(lái)很煩，“你說(shuō)你現(xiàn)在這樣虛度光陰，難道不是在浪費(fèi)生命嗎？如果你不學(xué)習(xí)，就算玩游戲，英文版的游戲，你也不會(huì)玩呀！”

　　男孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，回到了教室里，安安靜靜的坐下來(lái)。

　　從此男孩就再也沒(méi)有虛度光陰，上課也認(rèn)真聽(tīng)講了，仿佛他聽(tīng)懂了老師的話(huà)，懂得了珍惜生命。同學(xué)們，請(qǐng)記住我們要珍惜生命，愛(ài)惜生命，不能虛度光陰。

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