【精品】初中作文匯編九篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的初中作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
再雄壯的河流，起于平靜，終于平靜；再激昂的樂章，起于和緩，終于和緩。
然而，人們總感喟于奔涌的河流而忽略了上游涓涓的泉水和入海處淺淺的浪花；總熱衷于欣賞樂曲的高潮而忽略那引人入勝的開頭和令人回味無窮的尾音。
的確，“過程”是任何一件事中最重的一筆。就拿一場球賽來說，只要球踢得好看，結(jié)局如何只是一個次要因素。但是，如果有本首頁缺掉的書，我們或許很難靜下心來將余下的故事欣賞完；而對于聽書評的人來說，最牽腸掛肚的莫過于“欲知后事如何，請聽下回分解”。一場球賽，如果沒有起始和結(jié)局，也就是我們說的起點與終點，而只是讓球員在場上唱獨角戲，這場球無論如何不能說精彩。
提起蘇軾，人們往往會想到“飽讀詩書、為官被貶、心胸豁達”，而這三個詞分別反映了蘇軾命運的大波折大起合——起點、過程、終點。但“為官被貶”更多只是“飽讀詩書、心胸豁達”的陪襯。在他命運的終點，是他用“滿腹經(jīng)綸”寫下的一篇篇豪壯詩篇。“耳得之而為聲，目遇之而成色，”天下萬物盡為蘇軾所有，“滅滅生生何必在心頭，”何等胸襟！蘇軾以他多舛的命運為他生命的結(jié)局劃上了一個圓滿的句號，一直為世人所景仰。
思緒回到現(xiàn)實。池莉曾說：“人生有三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水�！焙⑻釙r代是我們?nèi)松钠瘘c，我們看世上的一切都是真實的，不帶任何虛假，容不得半點矯情做作，以誠待人；而壯年則是生命的重要過程，然而，我們開始對周圍的事物產(chǎn)生懷疑，總愛戴上“變色鏡”去看人，虛偽在人際交往中變成法寶；到了老年，紅塵俗世全然看透，多了份坦然，于是我們的生命欣然謝幕。倘若生命沒有起點的稚嫩與終點的安詳，而只有壯年的雄偉，恐怕我們再也難得一見什么純真、反璞歸真，恐怕這世界只會有爾虞我詐、坑蒙拐騙！
我們讀律詩，贊賞的往往是精彩的中間兩句，但真正表現(xiàn)詩人情感的，卻是詩的開頭和結(jié)尾。詩人們在那“起承轉(zhuǎn)合”中總會突出“起與合”，就是那大開大合才真正抒發(fā)了詩人的豪情壯志！
所以，當(dāng)我們感嘆于當(dāng)年強烈的陽光時，請別忘了充滿生機的朝陽和韻味十足的夕暉。當(dāng)我們?yōu)榫实倪^程而激動時，請別忘了那同樣振奮人心的起點和終點吧！
記敘文的基本特征：
1、特點：
以記敘為主要表達方式，綜合其他表達方式；
以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容；
通過描述人物、事件及狀物、寫景來表達一定的中心。
記敘文的語言的特點：準(zhǔn)確，生動。
除此之外，記敘文還具有創(chuàng)造性、形象性、情趣性的特點。
2、六要素：
時間、地點、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）
3、分類：
側(cè)重寫人的記敘文，以人物的外貌、語言、動作、心理描寫為主。
側(cè)重記事的記敘文，以敘述事情的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過和結(jié)果為重點。
側(cè)重繪景的記敘文，以描繪景物、寄托情懷為主。
側(cè)重狀物的記敘文，以狀物為主，借象征抒懷。
好的記敘文，結(jié)構(gòu)上往往注意安排線索，巧設(shè)事件的“焦點”。所謂“焦點”，是指貫穿全文、凝聚文章題材的聚光點。有了焦點，主旨才會有顯現(xiàn)，結(jié)構(gòu)才會有疏密，選材才會進一步集中、優(yōu)化�！敖裹c”的形式多種多樣，大致可分為人、物、事、情四類。
給文章巧妙安置“焦點”，不僅使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，體現(xiàn)文章藝術(shù)集中和統(tǒng)—的美學(xué)原則，而且據(jù)此更能透視文章的思想內(nèi)涵，往往能創(chuàng)造出歌德所說的“通過一種完整體向世界說話”的藝術(shù)境界。
所以記敘的線索：一般有以時間轉(zhuǎn)移、一人、事、物、和感情為線索。
多數(shù)記敘文存在著兩條或兩條以上的線索。如《藤野先生》，文章除了以作者與藤野先生交往為敘事線索（明線）外，還有作者愛國主度思想感情這一暗線。
4、順序及特點：
常用的有四種——順敘、倒敘、插敘、補敘。
順敘—以事物發(fā)展的時間先后順序記敘，以事物或觀察的空間順序記敘�！}絡(luò)清楚。
倒敘一先寫結(jié)局，再追述事情的經(jīng)過→埋下伏筆；直接清楚。
插敘—暫時中斷中心事件的敘述，插入相關(guān)的另一事件的敘述→對緣由做補充；對人物做介紹。對主要情節(jié)起補充襯托作用。
補敘—與插敘基本相同，但內(nèi)容更簡潔、筆墨更簡約。
5、方法：
�。�1）敘述：對事情原委、始末作直接的介紹、說明和交代，是基本的表達方式。
�。�2）描寫：對人、事、物、景作具體形象的具體刻畫和生動描摹。
�、偃宋锩鑼懀ㄐは�、語言、動作、心理）；
�、诰拔锩鑼懀ń淮h(huán)境、烘托氣氛、表達心理、抒發(fā)感情）；
�、奂�(xì)節(jié)描寫（細(xì)微、典型）
（3）夾敘夾議：記敘或描寫中穿插分析或評論。
�。�4）抒情：對感受和感情的抒發(fā)、表達：
①直接抒情:直接抒發(fā)人物或作者的思想感情；
②間接抒情:通過記敘、描寫或議論來抒發(fā)感情。
�。�4）說明：是用簡明的語言、客觀而準(zhǔn)確地解說事物或闡述說事理的一種表達方式。
�。�5）議論：根據(jù)作品寫出自己的見解或道理。
除此之外，記敘文常用的表現(xiàn)手法有：描寫、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊、象征、比喻、以小見大、欲揚先抑、借景抒情卒章顯志、托物言志等。
6、層次劃分方法：
�。�1）按事件和發(fā)展過程來劃分，如《皇帝的新裝》
�。�2）按空間轉(zhuǎn)換來劃分，如《老山界》
�。�3）按內(nèi)容變化來劃分，如《從百草園到三味書屋》
（4）按人物、場景變化來劃分，如《分馬》
�。�5）按感情變化來劃分，如《荔枝蜜》不太喜歡蜜蜂—想去看蜜蜂—贊美蜜蜂—想變成蜜蜂。
（6）按表達方式的變換來劃分，如《一件珍貴的襯衫》，抒情—記敘—抒情、議論。
7、記敘的人稱：
一般采用第一人稱（真實可信）和第三人稱（更加廣泛），個別時候使用第二人稱（更加親切）。
以“我”的口吻或角度來敘述的是第一人稱，如《小桔燈》《孔乙己》等。采用第一人稱來寫，便于直抒胸臆，讀起來有一種親切感和真實感。
以第三人稱的角度來敘述文章中的人物、事件、場景等，如《皇帝的新裝》。其優(yōu)點在于不受空間和時間的限制，能從更多的方面自由地敘述。
敘事-結(jié)構(gòu)特性
記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動。
（一）怎樣寫事
一是把“經(jīng)過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個“后來怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對一些重要的過程、場面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。
三是對事件中的'人物，特別是主要人物，當(dāng)時是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。
（二）怎樣寫活動
活動都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動？為什么搞活動？則眼搞活動？活動的結(jié)果怎樣？都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來。在整個活動當(dāng)中，不是寫一個人，二是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內(nèi)容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，采用點面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。
寫活動的文章一般包括兩大部分：一是活動的經(jīng)過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個活動的過程，要用順敘法，即按活動的先后順序，把活動時間、地點、人物及活動的經(jīng)過和結(jié)果依次寫出來。
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初中作文 篇2
忽冷忽熱總會帶給人以若即若離，捉摸不定的感覺，而冷熱病是存在于整個社會的病癥，不僅是表象上人所存在的特點，更多的是對待人、對待事務(wù)的冷與熱。
自身的冷熱病，在于身處其中的我們與人相處的冷與熱。就如同無法更好的周全和顧及我們身邊的親人、周圍的朋友和擦肩而過的陌生人，面對這樣的無奈，我們不是因忙碌而自顧不暇，而是我們在權(quán)衡自己與他人的重量時，自利會變成沉重的那一方，一切于己有利之人事，我們便熱情洋溢，笑臉逢迎，反之則冷漠麻木、虛以委蛇。
有些人對于成功者投之以仰慕的目光，極盡巧言，一點一點為自己的成功之路鋪上前車經(jīng)驗與智慧的奠基石。但可試想這種虛偽的熱情能否為他人帶來快樂？那些對于你有利的人也并非所有都一味的接受你所謂的贊揚與仰慕，他們能夠清楚地分辨哪些是真誠的'欣賞與贊美，而哪些是為了那可圖之利而虛偽的熱情逢迎者。最后或許他們會選擇盡快的離你而去，不愿被沾染上那虛偽利益追求者的污垢。然而對于自己無利可圖之人事，我們便避之不及，生怕處境比你窘迫，地位比你低的屢次失敗者會成為你追求成功的道路上的阻礙。于是便橫眉冷對，冷眼相待，殊不知有朝一日那屢次失敗的人在感受到這種世俗眼光的冷與熱之下堅持不懈，最終取得了成功。到那時，我們又趨炎附勢的夸上幾句溢美之詞，后悔當(dāng)時的冷眼相待，不過，你當(dāng)時的冷漠之態(tài)早已被其羞憤銘記。
北宋的范仲淹因主張改革，惹怒了朝廷，被貶去鄞州。當(dāng)范仲淹卷起鋪蓋離京時，一些平日與他交往甚密的官員生怕被說成是朋黨，紛紛避而遠之。有個叫王質(zhì)的官員則不然，他生病在家，聞訊后，立即抱病前去，大搖大擺的把范仲淹一直送到城門外，在那一人犯罪株連九族的封建社會里，王質(zhì)能做到不計個人利害得失，真誠待人，和那些見利忘義之徒相比較，實在是難能可貴的，對范仲淹來說，誰是真朋友，誰是假朋友，此時此刻，也就一清二楚了。
由此可見人與人之間，不能用世俗的眼光下的冷與熱去相處。
自身的冷熱病，還體現(xiàn)在身處其中的我們對待事務(wù)的冷與熱。成功之可貴，乃貴在堅持，“鍥而不舍，金石可鏤”，我們大多數(shù)人在對待事務(wù)上都不能從一而終。任何事都應(yīng)該有始有終，方才能守得云開見月明，我們每天都在尋問成功的秘訣是什么，最重要的因素便是”堅持”，對待事物需有一股韌勁，切不能半途而廢如項羽在建立霸業(yè)的這條辛路上，終是不能堅持，臨烏江而自刎，如若有這股韌性堅持下去，怕也是“江東子弟多才俊，卷土重來未可知“。
然而真正做到堅持卻很難，捷克作家伏契克被法西斯關(guān)在牢房里，受盡酷刑，遍體鱗傷，昏迷幾星期。剛一清醒，就向同情他的獄座要來紙筆，每天寫完一篇文章，一個星期就拜托獄座拿去投稿，他強忍著傷痛，汗水滲透紙張，最終堅持不懈，才有了如今輝煌的著作《絞刑架下的報告》。
個體的冷熱病多了，成為一種趨勢，就會讓整個社會患上冷熱病，因此，我們應(yīng)該不斷去克服治愈，在人與人相處之時，要懂得真誠以待，不能用世俗的眼光去看待他人，每個人都有他的閃光之處，學(xué)會尊重，平等待人；在對待事務(wù)上，我們應(yīng)該克服華而不實的通病，堅持不懈，做到有始有終，慢慢讓自己沉淀下來，學(xué)會堅韌，既有那股堅持，也有那股韌性，如若能克服掉自身的冷熱病，相信夏日不會如此炎熱，冬日也不會如此寒冷。
初中作文 篇3
儲蓄，只有當(dāng)人們飽足生活才會想到它；也只有當(dāng)人們被迫無奈時才會去支取儲蓄。友誼，是一種相扶相幫的情感。只有患難之交才能真正擁有；友誼，是一杯香氣四溢的濃茶，只有的朋友一起才能品嘗到它的芳醇；友誼，是我們生命轉(zhuǎn)折的必需，失去它，猶如航海的帆船沒有了導(dǎo)航，好似摸索著漆黑的道路爬行。造成生命中的命途多舛。
儲蓄友誼吧！友誼，就是患難中的傾囊相助，當(dāng)你在人生驛站上失魂落魄的時候，友誼架起橋梁。不失意不嘆息，朋友在默默的支持著你，就像是烏云彌漫的黑暗中突然透過一縷溫暖的陽光，給你欣慰給你希望。難道在這之際，你還會一蹶不振？你可忍心讓活潑而鮮麗的今天在你手里黯然失色，如一潭泛不起浪花的流水。
儲蓄友誼吧！友誼是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把攙扶。當(dāng)你走到人生的`十字路口徘徊的時候，面對如何選擇正確與否的時候，友誼，連接起朋友之間的心愫，架起燈塔，一起和你走過坎坷的道路，踏上陌生的路，昂首闊步走向冷冰帶，沿著野獸隱沒的足跡，同舟共濟，去確定自己的方向，默默地走向成功。
儲蓄友誼吧！友誼，是寂寞時期的伴侶，當(dāng)寂寞堆積成山的時候，它是一場滑稽的戲，使你從憂郁中解放出來，不讓你一個人默默地前行，獨自潸然淚下，只要求共同分享那份酸澀的滋味，讓快樂解開你無奈的心緒。
友誼，長久的友誼凝成的結(jié)晶，璀璨星辰，花前月下中，需要彼此相通的心橋。友誼需要儲蓄多少和諧、多少默契、多少理解、多少扶持呀！你可否感覺到朋友在你患病中給你的一句深情話語，徘徊時的一番溫柔鼓勵，失意時給你的支持、理解？朋友，他會在你生日之際送去祝福，共同享受快樂。
愛情，只是兩個人的事，幾十歲以后的事；友誼，是更久、更長、更遠的事，一生的事。
珍惜友誼，儲蓄友誼，儲蓄人生，鋪平以后的路……
初中作文 篇4
天馬老師的奇文《回洞，回洞》，通篇運用了隱喻的手法，采用動物視角，講人的天性與生存狀態(tài)，奇哉，也妙哉！
文中的那個“我”可能是猴子，住在叢林深處的山洞里，喝著山泉，吃著野果，自由而快樂地生活了好幾年。而在它周圍，生活著一群似“狼”的動物——人，它們對周遭冷酷無情、麻木不仁，于是“我”漸漸地被“狼”的習(xí)性所吞噬，但心中仍然向往著曾經(jīng)平淡而安逸的生活，“我”開始苦惱，“我”心中的歸宿到底在哪兒？于是，“我”做出了決定——披上外皮，裝上狼牙、狼爪，把自己偽裝成和他們一樣，然而心里“回洞”的念頭卻一直未動搖過。
文中提到的那個“我”說自己長得與人差不多，過著樸實的.生活。說明了“我”原來的本性是善良的、純樸的、平和的，代表了那些無法融入現(xiàn)實環(huán)境中的人；而在“我”的周遭，又密布著另一群人——他們冷漠而又市儈，貪婪而又陰險。這兩種極端矛盾的個性人物共同生活在同一個大環(huán)境下，總有一種性格會被妥協(xié)，被吞噬，只有試圖融入另一種環(huán)境才能適者生存，于是不被適應(yīng)的那種性格迫不得已為自己戴上了假面具——很無奈。
文中多次提到的“回洞”，其實是指回到過去的純真的生活中去，摘下面具，輕松自在地生活著。
人性本善，現(xiàn)實卻是殘酷的，“回洞”，是再也回不去了——文章暗示了如今的社會，有著太多的冷漠無情，為了融入世俗，只有無奈地戴上虛偽的面具，過著虛假的生活。
所以這篇文章的中心主旨是——不要被社會的世俗所感染，走自己的路，呼吁人們脫下面具，做回真實的自我！
初中作文 篇5
閑暇時，幫媽媽曬衣服，不經(jīng)意向窗外一瞥，一顆參天大樹晃入眼簾。
這棵樹約莫六米高，枝繁葉茂，一根粗壯的樹干筆直地立在那兒，像一個頂天立地的巨人。大約在離地面三米高的樹干上，枝干開始分叉，分叉出一根根長短不一，粗細(xì)不勻的枝條，紙條上滿披著“綠衣”，在微風(fēng)中輕輕搖曳，綠意盎然，散發(fā)出一股蓬勃的生命力。
我不由看得入神，贊嘆于樹木的蔥郁茂盛。
忽然，一陣大風(fēng)毫無預(yù)兆地起了，和著些塵土席卷而來，來勢兇猛，吹得曬衣桿上的衣物搖搖欲飛。我急忙用長衣架將衣服固定住，輕輕吐了一口氣。轉(zhuǎn)眼看那個“巨人”：它竟然紋絲不動，只是身披的綠葉襯著陽光，在大風(fēng)中婆娑舞動，綠光閃閃，好似凌波仙子在曼舞瑤池，好美麗！
風(fēng)依然在颼颼地吹著，可大樹用自己的堅固筆直和綠葉們的婀娜舞姿，公然抵抗和挑釁這暴躁的風(fēng)兒。
幾個回合下來，風(fēng)兒夾一著尾巴落荒而逃，靠著深入地底的'根勝利的大樹則滿身的綠葉借著陽光唱著勝利的贊歌。
人的一生中難免會經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，但是生命的長河是無止境的。樹木不斷奮斗、生長、扎根，只不過是想延續(xù)自己的生命，不被風(fēng)雨打敗。不論是過去、現(xiàn)在還 是未來，樹木都會在成長中不斷地向地底更深處扎根，向樹梢最頂處長葉，為自己的生命譜寫最精彩的樂章！我們?nèi)擞趾螄L不是如此呢？
暖陽里，想起堅一挺的大樹，不禁心生感動，余味無窮……
初中作文 篇6
母愛如水，我一直為有一位疼愛我的媽媽而幸福著。但對于爸爸，我卻很不以為然，父親留給我最大的印象便是那嚴(yán)厲的神色，以及那隨時可能揚起的巴掌，直到那一次……
“媽，快點來接我!”下了課，天色有點陰暗，我有點擔(dān)心，急急給母親打電話。
“你等會，你爸會來�！蹦赣H明顯有點不樂意。
什么?叫他來?我前幾天剛跟他吵了幾句，到現(xiàn)在還鬧別扭呢!他會來，做夢吧!但我還是決定等等看，畢竟回家的路挺遠的`。
天色漸暗，校園里更安靜了。校門口偶爾有汽車飛馳而過。我嘆口氣，隨手把手機往書包里一塞，我最后的幻想破滅了。我背起書包默默地往家走去，灑落一地的失意與傷心。
我憤憤不平的趕回家，天已經(jīng)完全黑了。我前腳剛進門，爸爸也氣喘吁吁后腳跟進來了。見我做在沙發(fā)上，他一呆，臉上明顯涌起一種如釋重負(fù)的輕松，但只是一瞬間，他臉上又升騰起我熟悉的怒火，甚至比平時更可怕。
“你等會就不行嗎?我在醫(yī)院打針，一會兒就趕過來接你�！卑职值哪樕F青。什么，他得病了?我忽然有點不安。
爸爸在繼續(xù)嘮叨：“我一直給你打電話，你怎么不接啊?害我四處找你，我都差點沒把學(xué)校拆了，每一個角落我都翻了，你，你氣死我了�！备赣H的拳頭緊緊地攥著，想揚起又放下。我卻無暇顧及，我急忙拿出手機，一看，我驚呆了，整整二十個未接電話。手機屏幕的字就像一根鋼針，直刺我的心。我似乎看到了一位父親在不見兒女時那種焦急萬分的樣子，在空曠的校園里如無頭蒼蠅般亂竄，見人就打聽。我萬分愧疚!我不敢直視父親的眼睛。
望著父親走回房間的背影，我第一次發(fā)現(xiàn)，他老了。他的背有點彎了，腰板也不是我記憶中那樣直挺了，頭發(fā)掉了許多，有些禿頂了。為了這個家，為了我能考上大學(xué)送我到最后的學(xué)校讀書，爸爸四處奔波，辛勞半生，把身體都給累垮了。我流淚了，第一次為父親流淚，我忍不住。
淚光中我又想起了小時候的一件事。那年我四歲，因家庭矛盾爺爺把我們一家趕出了家門，爸爸一手牽著媽媽，一手拉著我，背著行李四處去租房，具體情節(jié)我已記不清了，只記得爸爸摸著我的頭堅定地對我們說，有他在，沒事!爸爸的手好有力，眼神很堅決。爸爸像山一樣。
爸爸，我愛你!我真的愛你!
初中作文 篇7
朋友是茶，是人生中最值得品味的，在茶中放牛奶，就像朋友之間加上了功名利祿，友誼變了質(zhì)。自私者在友誼面前不肯付出，遲遲體味不到友誼的意義；慵懶者在友誼面前退退縮縮，嘗不到友誼的味道；無私者在友誼面前無私奉獻，他的一生都是甜的。友誼是純潔的，朋友之間更應(yīng)以誠相待。有人把友誼淡化的原因歸于溝通少，我認(rèn)為這樣的人不懂珍惜，真正的朋友，不溝通也有感情。朋友是人生的調(diào)味精，也是人生的止痛藥，人的一生不可缺少友誼呀！雖然有時朋友之間會有一些小矛盾，但是不能改變兩人了友誼。
那天，陽光明媚、風(fēng)和日麗。太陽已經(jīng)升高了，也更加溫暖了，它的萬道金光愉快地親吻著我的臉頰。我高高興興的來到成功畫室學(xué)習(xí)水粉畫。好朋友王一婷坐在我的前面，畫了一會兒，我忽然想上廁所，匆匆忙忙的.把畫筆一扔就走了，回來的時候，我看見王一婷那潔白如雪的衣服上粘上了一滴粉色的顏料。我看看自己的畫筆，又看看她的衣服心想：一定是我走的太匆忙了搞上去的，我擔(dān)心她會讓我賠，便假裝什么都不知道，很自然的坐下了，繼續(xù)畫起畫來。坐在我身旁的另一位畫友看到了王一婷衣服上粘有顏料，就告訴了她，她看著自己的衣服臟了，十分生氣，對我大聲地吼：“你把顏料滴到我衣服上了�！蔽乙娝鷼獾臉幼樱瞾砹藲猓骸拔矣植皇枪室獾�。”說完便不搭理她了。
我的心始終平靜不下來，一直地“砰砰”直跳，一點心思畫畫都沒有，總感好像失去了什么似的。仔細(xì)想想還是我的錯，便想去向她道歉，可是“對不起”這幾個字怎么也說不出口。放學(xué)了，我還是鼓足了勇氣向她說：“對不起�！笨赏跻绘谜f：“我們是好朋友嗎！沒關(guān)系，”這時，我的心情特別喜悅，我們倆手牽著手高高興興的回家了。
你是天上的云，我就是吹動你的風(fēng)，我們彼此依賴，互相信任，互相關(guān)心，讓我們保持這種朋友之間的友誼，直到永遠！就像小河里的水源源不斷的流著！永遠永遠……都不會干涸。
初中作文 篇8
在成長的過程中，我們的內(nèi)心深處常常會有很多想法，但是這些想法有時卻與自己的言行相矛盾。對這些想法我們有時很執(zhí)著，有時也想退縮，有時也想漫不經(jīng)心，有時也想認(rèn)真……盡管很多都不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。
從小學(xué)升入初中，自己仿佛一下子就長大了。初中的生活中有快樂也有煩惱。作業(yè)多了，科目難了，放學(xué)的時間晚了……開學(xué)第一次考試，我覺得學(xué)的還不錯，認(rèn)為自己能考個滿分，結(jié)果只考了七十多分。這個分?jǐn)?shù)讓我一下子清醒了，我開始反省自己這幾個星期的作為，每天放學(xué)后不是看電視就是玩手機，就算有時間也不學(xué)習(xí)。我對自己說：“你已經(jīng)是中學(xué)生，應(yīng)該把重心放在學(xué)習(xí)上了，怎么能每天都把時間浪費在這些事情上呢？隨后，我開始制定我的`學(xué)習(xí)計劃，早上六點起來讀英語，晚上寫卷子，整理筆記，按時預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)�？墒菍嵤┯媱澋牡谝惶煳揖陀龅搅穗y題：語文字詞怎么也記不�。粩�(shù)學(xué)題做十道對不了五道；歷史不會預(yù)習(xí)；政治不會找答案；地理圖冊看不懂。這一大堆的問題困擾著我。我沒有放棄，依舊實行著計劃，每天學(xué)習(xí)學(xué)到晚上九十點鐘，可是依舊沒什么用。有一天，我趴在學(xué)桌上寫卷子，可心里有一個聲音卻對我說：別寫了，反正學(xué)到這么晚也沒用，不如放松一下，早點睡覺，別做這些卷子了。躺在床上，我又想起那張只有七十分的卷子。不行，我不能放棄，遇到困難就退縮，那人活著還有什么意義？我暗下決心：遇到不懂就要把他弄懂，碰見不會的就要把他學(xué)會！本著這種想法，我克服了很多學(xué)習(xí)上的難題，成績也提高了不少。
從初中到大學(xué)還有六年，在這六年里我一定會遇到更多的困難。但是我不會再放棄了！我要克服一切困難，迎接更大的挑戰(zhàn)！
初中作文 篇9
我們最好把自己的生命看作前人生命的延續(xù)，是現(xiàn)在共同生命的一部分，同時也是后人生命的開端。如此延續(xù)下去，科學(xué)就會一天比一天燦爛，社會就會一天比一天更美好。——華羅庚
——題記
生命是整個世界的光明，生命是一朵美麗綻放的花朵，生命更是一個人存在的意義。珍愛生命人人有責(zé)，我提倡從現(xiàn)在開始每個人都保護自己的生命，因為它是你靈魂的起點。
記得那一次我明白了生命的意義。那天，是個晴空萬里的星期六，我因為早上無聊開了電視看。看到了一件令我十分震驚的事，新聞報導(dǎo)到，一個男子因為，為了一部蘋果手機到處湊錢，可是怎樣湊都湊不夠錢，他十分苦惱，一天，有一位朋友告訴他現(xiàn)在捐腎會獲得很多錢，他心里想：“他說得對，而且現(xiàn)在我正好缺錢，不過捐腎會不會有生命危險，”正當(dāng)他猶豫時因為他心里的貪圖心作怪，便馬上心里想：“管他的，為了手機搭上命我也愿意，好吧心動不如行動，我現(xiàn)在就去好了。”
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”時間匆匆，很快，他來到捐腎的地方，進去后，不過一會就捐好了，他拿著那些錢去買了蘋果手機后，到處去向朋友炫耀自己的成果。到了第二天他一起床覺得頭很暈，不到一會兒就直接暈倒在地上，他家人看到后，趕快送去醫(yī)院，結(jié)果送去醫(yī)院的時候，當(dāng)場宣布搶救無效死亡，就這樣一條生命白白喪失了，而他的家人在無望的哭著。
當(dāng)我看到這篇報導(dǎo)后，心靈被觸動了，望著窗戶看向遠方想著：“人可以為了貪圖自己的一時痛快卻丟失了一條寶貴的生命，難道他們沒想到他們不在這世界上家人的絕望嗎？他們沒想到生命的`珍貴嗎？沒想到貪圖而丟掉生命的后果嗎？”一切的一切都讓我覺得生命的珍貴，我從現(xiàn)在提倡珍愛生命人人有責(zé)。
生命是母親塑造出來的，是上帝賦予我們每個人的。在我看來生命是無法衡量的！是啊，每個人都要珍惜自己的生命，我希望生命永恒，因為它是所有一切的開始。
——后記
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