（優(yōu)）初中生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的初中生作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中生作文 篇1
看天上云卷云舒，望地上花開(kāi)花落，朝暮夕和，一眨眼間，我就從小學(xué)升到了初中，時(shí)間如行云流水，從我眼前，筆尖下悄悄地溜走了，我終于成了一名初中生了。
人們常說(shuō)：“過(guò)去就是歷史�！被仨�，心靈的時(shí)空在逆轉(zhuǎn)，時(shí)間的轉(zhuǎn)輪往前倒轉(zhuǎn)了六個(gè)春秋。那時(shí)的我還是一個(gè)剛從幼兒園升到小學(xué)一年級(jí)的小朋友，一身仍稚氣未脫，一臉潔白無(wú)邪的笑容，懵懵懂懂。隨著時(shí)間的推移我變成了初中生了，成了孩子們眼中的大哥哥。
人們常說(shuō)：“好漢不提當(dāng)年勇�！彼�，進(jìn)入初中的我，更應(yīng)該計(jì)劃好生活。
“生活”是一個(gè)令人費(fèi)解的詞，在我看來(lái)，在人的一生中除了學(xué)習(xí)生活，就是正常生活，所以，我對(duì)學(xué)習(xí)也非常重視。學(xué)海是沒(méi)有彼岸的學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。進(jìn)入初中的我，更應(yīng)該暢想好生活。提到“暢想”，我六年級(jí)的時(shí)候，也曾經(jīng)暢想過(guò)。那時(shí)我覺(jué)得初中是多么神圣，，感覺(jué)初中近在咫尺，又遙不可及，后來(lái)，我又覺(jué)得初中很可怕，每天都有那么多的科目。隨著時(shí)間的流逝，現(xiàn)實(shí)給我小時(shí)候的遐想打毫不留情了個(gè)大叉叉，。進(jìn)入了初中，，雖然科目多，作業(yè)多，但我學(xué)習(xí)的很快樂(lè)。這只是個(gè)熱身，為了以后在初中保持更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我暢想了一下初中的學(xué)習(xí)生活：在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，精神高度集中，要高效的，保質(zhì)保量的完成；上課時(shí)，要聚精會(huì)神，不能開(kāi)小差，要多發(fā)言，并且調(diào)整好自己的心態(tài)。因?yàn)榭颇慷�，作業(yè)量也在增加，所以極容易疲勞，傷身體，因此我也暢想了一下初中的`正常生活：“首先，早飯，中飯，晚飯，一定要吃，因?yàn)橛辛撕皿w質(zhì)，才會(huì)有好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；這是對(duì)身心的一種放松；最后，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，因?yàn)橛泻玫木�，才�?huì)有好的體質(zhì)！
“生活”是個(gè)延續(xù)不斷的話題，暢想未來(lái)生活，也不是一篇作文所能概括的，但是我知道，掌握生活者，掌握一切。
初中生作文 篇2
剛立春不久，春姑娘就送給一份大禮——雪。這場(chǎng)雪悄然無(wú)聲，靜靜的地在夜里給這個(gè)安靜的小鎮(zhèn)披上了一層潔白的羽衣，等我被微微的清爽的雪風(fēng)吹醒時(shí)。眼前的世界已經(jīng)是一片銀裝素裹了。
近日的干燥和陰冷一掃而光，一股股濕潤(rùn)的空氣遍布各個(gè)角落，偷偷鉆到高樓大廈、深街小巷、棟棟民居的門(mén)縫里，窗戶(hù)里。驅(qū)趕走被冬日無(wú)力陽(yáng)光熏得干燥沉悶的空氣，帶來(lái)嶄新的氣息，用自己的純潔之軀滋潤(rùn)著大千世界的一切一切。也許，干枯的花草因?yàn)檫@一縷空氣而燃起了重生的希望；也許孩子在熟睡之中因?yàn)檫@一縷清爽的空氣而殺死了潛伏的病菌；也許在干枯土壤之中正在繁衍的害蟲(chóng)因?yàn)檫@清風(fēng)帶來(lái)的千萬(wàn)雪花而永遠(yuǎn)于沉睡于這安逸之中，也許，也許……
這斯斯屢屢的清風(fēng)，這輕盈瀟灑的雪花帶給人們無(wú)盡的希望。
展望那覆蓋萬(wàn)里的雪毯，柔柔的給萬(wàn)物鋪上了一層棉被，洗濯了粘連的灰塵，重現(xiàn)嶄新的風(fēng)貌。昂首挺立的白楊、青松添上了白雪誘人的點(diǎn)綴，變得更加美麗，挺拔，秀氣了！微風(fēng)浮過(guò)樹(shù)木，枝枝輕輕搖曳，白雪隨風(fēng)飄揚(yáng)，白楊的挺拔因白雪的圍繞而更顯得高大、直入云端；雪松針葉的蒼翠和白雪的純潔結(jié)合，使得老氣十足的松樹(shù)頓時(shí)變得油綠耀眼，充滿新的活力。
踏在美麗的白毯上，享受著清風(fēng)的吹拂，展望陰云密布的天空，視野萬(wàn)分開(kāi)闊，看著被陰云困擾的一輪紅日不要嘆息。也許陰云帶給我們不快，但是純潔的白雪會(huì)帶給你美好的享受。腳踏在雪毯上，舒服極了，
萬(wàn)分柔軟，好似這雪兒都是鴨絨化的，都讓人不忍心往上踩了。用手輕輕捧起一堆雪，無(wú)數(shù)美麗的'六瓣花就爭(zhēng)先恐后地要向你展示天姿仙色了，可是咱們可不會(huì)開(kāi)天眼，要不，那是一番多么美麗的景象啊！
一群歡樂(lè)的孩子們跑來(lái)了，此起彼伏的“咯吱咯吱”聲回蕩在耳際，那是一曲快樂(lè)冰雪交響曲。一個(gè)個(gè)腳印留在的了雪白的地毯上，那是快樂(lè)的痕跡呀！慢慢印著他們的腳印渡步向前，前面又是一片歡聲笑語(yǔ)，一個(gè)個(gè)雪球在空中飛騰著，一個(gè)個(gè)雪人已經(jīng)有了雛形，在“槍林彈雨”之中，不免有人會(huì)“中彈”，唉！我就被那些號(hào)稱(chēng)一級(jí)“射擊高手”的孩童們打了七八彈�？此麄兊男∈侄純龅耐t，臉蛋……反正只要有裸露的皮膚就會(huì)被一層迷人的“紅霞”裝點(diǎn)上來(lái)。不一會(huì)兒時(shí)間，整潔的一片雪地已經(jīng)是一片狼藉了。真是一幅美麗的景象�。�
踏雪歸來(lái)，退去濕漉漉的外套，享受著溫暖的空氣，可是白雪的那份清爽是無(wú)論也驅(qū)趕不走的。放眼望去，萬(wàn)里純白，寒雀報(bào)晨，又見(jiàn)一枝梅花迎雪飄香！
初中生作文 篇3
烏鴉在枝頭嘀咕著，天空趕早穿上了睡袍。城市的喧囂逐漸被星光淹沒(méi)，流星不時(shí)劃過(guò)天際，留下記憶的淚痕。
循啼聲，跨小溪，過(guò)石橋，呵！瞧，一縷月光懶散地臥在樹(shù)上。樹(shù)影婆娑，花影迷離。我閉上了眼，漸漸舒展了多日緊皺的雙眉。側(cè)耳傾聽(tīng)，期待那秋日涼爽的金風(fēng)能洗凈我這被人世玷污的心靈。不用雙眼，亦能觀世。月影猶如一面毫無(wú)瑕疵的銀鏡般嵌在湖上，這是上帝對(duì)人類(lèi)的饋贈(zèng)。燕兒不時(shí)掠過(guò)湖面，這湖便蕩起漣漪如舞裙緩緩展開(kāi)。葉兒落于湖上，好似孤零零的`獨(dú)木舟忙趁月色，撒網(wǎng)捕魚(yú)。
遠(yuǎn)處幽幽青山中傳來(lái)一陣笛聲。這笛聲似熟非熟，若懂非懂，給人以飄渺之奇感。它放佛能慰藉人一切受傷的心靈，拂去世間俗塵。它構(gòu)造出一幅“笛聲圍青山，不知聲源頭”的畫(huà)面，如在天上人間，盡明世間善良丑惡。次聲如霧、如紗、如霾般地在山周飄溢，又借著秋之花香逐漸在和諧的詩(shī)畫(huà)中隱去。摸索著石路走了幾步，一顆桂花樹(shù)在月光下如動(dòng)人少女，散發(fā)著迷人之香。這樹(shù)香香的醇，香的雅。但請(qǐng)君見(jiàn)，樹(shù)上的燦爛之花只是徒有其表，僅有絲毫香氣。樹(shù)下被人踐踏的殘花卻鞠躬盡瘁，用最后一絲生命力維持著整棵樹(shù)的靈氣。這不由得使我唱個(gè)喏：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”
慢慢攀上山頭，我躲在一個(gè)涼亭，仿佛偷閑之人。是的，我要將生活壓力化作一杯清酒，飲入肚中。讓山中竹之靈氣充斥心脾，使這些瑣碎之物化為石子，丟下湖中。每當(dāng)聽(tīng)到石子落下，濺出水花之聲，心里的巨石才能放下。噓！緩緩移動(dòng)的清蟬你別吵！待我把泉當(dāng)酒飲，把石當(dāng)菜嚼，把山嘯當(dāng)歌嚎！任秋風(fēng)在心頭肆虐，任秋雨在肚中翻滾，任孤狼在山中咆哮。蝶兒，你有飛不盡的煩惱，童兒，你有哭不盡的離家之思。我此時(shí)之心，說(shuō)不明道不盡，只得將悲痛化風(fēng)沙，咽下了。
拭干了淚眼，拂去衣袖上的灰塵。依舊一人，回到那一家，獨(dú)看一葉，空享一城。
世間愛(ài)恨離愁或許就在秋夜，昨日幸�；蛉珑R花水月，一觸即灰飛煙滅。霸王別姬被愁繞，欲上蒼穹辨昏曉。秋夜的洗禮，誰(shuí)能忘卻？誰(shuí)能忘卻？
初中生作文 篇4
過(guò)去的事情有許許多多，可有一件事讓我記憶猶新、難以抹去。
那是我上三年級(jí)的一天中午放學(xué)，我路過(guò)了一家商店，櫥窗上擺著一個(gè)新上市的奧特曼玩具。讓我佇立良久，這時(shí)老板看見(jiàn)了，走到我面前說(shuō)道：“小朋友是不是想買(mǎi)一個(gè)？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，用手摸摸口袋里僅剩下的五角錢(qián)。老板好像看出我的心思，又說(shuō)：“這玩具十元錢(qián)，如果你沒(méi)帶錢(qián)的'話，趕快回去讓你媽媽來(lái)帶你買(mǎi)！”我沒(méi)有吱聲，回到家里，把想法告訴了媽媽?zhuān)蓩寢寷](méi)同意。就在這時(shí)我想到了一個(gè)歪主意。便等爸爸媽媽出去了，跑到爸爸媽媽的房間里。提心吊膽地把媽媽的包打開(kāi)了，心里十分矛盾，一會(huì)想拿，一會(huì)不想拿。因?yàn)閶寢屢郧案嬖V過(guò)我：不能偷別人的東西，這是個(gè)壞習(xí)慣�？晌矣窒氲綂W特曼玩具，還是拿了十元錢(qián)。在下午上學(xué)的時(shí)候買(mǎi)了那個(gè)讓我夢(mèng)寐以求的玩具。
下午，一放學(xué)回到家，媽媽就把我叫到她的房間里，問(wèn)我是不是拿了她包里的十元錢(qián)。這時(shí)，我搖搖頭，便回到我的房間，當(dāng)我心虛想把奧特曼玩具藏起來(lái)時(shí)，此時(shí)心里忐忑不安、猶豫不決。不禁想到我以前學(xué)到的一篇課文《手捧空花盆的孩子》：那個(gè)孩子多么誠(chéng)實(shí)，而我卻和他有著天壤之別。這時(shí)，我眼角里閃著淚光。拿起奧特曼玩具向爸爸媽媽的房間走去，把事情一五一十的告訴了媽媽。我心想一定會(huì)被媽媽暴打一頓�？蓩寢寘s語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“知錯(cuò)就改，還是好孩子。今天中午媽媽不是不讓你買(mǎi)玩具，一是你的玩具太多了，所以媽媽才不給你買(mǎi)玩具；二是你都這么大了，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，要把心思放在學(xué)習(xí)上，不能再迷戀玩具了。不過(guò)你很誠(chéng)實(shí)，但你可要記住偷錢(qián)可是一種不好的行為，日后可一定要管住自己�！边@時(shí)，我羞愧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間，可它在我的記憶里烙下了深深的痕跡！
初中生作文 篇5
我的爺爺是一名老郵電工人，中等身材，濃眉大眼，滿頭白發(fā)，額頭上的皺紋像個(gè)“川”字。聽(tīng)爺爺說(shuō)，爺爺上班的那些年，每天總是按時(shí)把報(bào)紙和信件送到各家各戶(hù)，風(fēng)雨無(wú)阻，爺爺可精神啦�？墒菤q月不饒人，不知不覺(jué)爺爺已經(jīng)71歲了，我想：爺爺過(guò)去那么苦，為我做了那么多，我從未為爺爺做件事，今天是重陽(yáng)節(jié)，是全國(guó)敬老日，不如我為爺爺捶捶背吧。
我是家中最小的寶貝，爺爺、爸爸、媽媽、姐姐和我組成一個(gè)幸福的家。平時(shí)，爸爸媽媽上班，就是爺爺陪著我，照應(yīng)我，記得最開(kāi)心的事情就是騎在爺爺?shù)谋成显诮稚献邅?lái)走去。爺爺無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)我的'故事很多很多，為爺爺捶捶背的想法我一定要實(shí)現(xiàn)。
晚上，我讓爺爺坐下，我用小小的拳頭為爺爺捶背，我的小手每次捶下，好像總是碰到爺爺那硬硬的骨頭，我問(wèn)：“爺爺你的背被我這么一捶，舒服嗎？”爺爺和藹地對(duì)我說(shuō)：“舒服極了，我的孫子長(zhǎng)大了，會(huì)照顧人嘍。”爺爺一把我拉到身邊，緊緊地把我摟在懷里。
爺爺笑了，我也笑了。
初中生作文 篇6
喜、怒、哀、樂(lè)、感……現(xiàn)在，我全體驗(yàn)到了，今年的暑假將會(huì)讓我終生難忘。
今年暑假，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)后要進(jìn)入忙碌的“黑色”初三生活中去，所以不得不去補(bǔ)課，這樣才不至于讓自己落在整個(gè)隊(duì)伍的后面。假期共有60多天，而補(bǔ)課就用了40天。但我不后悔，因?yàn)槲仪宄闹�，即使是這樣，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)還是趕不上別人，上學(xué)后還要更加努力的學(xué)習(xí)。換個(gè)角度去想，你就把補(bǔ)課當(dāng)作是在預(yù)習(xí)初三的新課程，這樣想豈不是很好？--------暑假中的樂(lè)
至于喜呢，就得算是舅舅結(jié)婚那天了。我們都去了，在那天里，我可也是忙進(jìn)忙出的。那是真感覺(jué)有些累，但想起舅舅對(duì)我的關(guān)心備至和疼愛(ài)有加，我這點(diǎn)苦和累真有點(diǎn)微不足道。便將一切疲勞拋之于腦后，又開(kāi)始忙碌了�！盎貋�(lái)了，回來(lái)了！”喜車(chē)剛到村子口，我便喊了起來(lái)。 車(chē)到家門(mén)口了，外婆和媽媽也相繼出來(lái)了。打開(kāi)車(chē)門(mén)，往里看了看，“呀，真漂亮！”真是人逢喜事精神爽，外公臉上帶光彩，外婆臉上的笑容像那些天真無(wú)邪的.孩子們一樣燦爛，真希望永遠(yuǎn)能看見(jiàn)外婆這樣的笑容。 今天我特別高興。--------暑假中的喜
8月24日那天，補(bǔ)課的老師說(shuō)可以休息一天，我便到姨媽家去了。到了她家門(mén)口，才發(fā)現(xiàn)門(mén)還鎖著呢。于是我把車(chē)子放到一邊，找姨媽去了。誰(shuí)知天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福，人沒(méi)找著，這車(chē)子又給弄丟了。這下子可慘了，爸爸知道后一定會(huì)責(zé)備我的�；丶液螅疫�是半分不藏得把事實(shí)告訴了爸爸。爸爸并沒(méi)有責(zé)備我，而且安慰我說(shuō)：“以后小心點(diǎn)兒就是了�！甭�(tīng)完這句話，我?guī)缀趿鞒鰷I來(lái)，但還是強(qiáng)忍了下去。這件事過(guò)去了，我有些生氣， 有些難過(guò)，
更有了深刻的感觸。-------暑假中的怒、哀、感
在初二的這次暑假中，我感受到了生活中許多或快樂(lè)或煩惱的事，看到了許多燦爛的笑容，也感受到了親人們對(duì)我的愛(ài)。讓我們一同去感受生活的真諦。
初中生作文 篇7
寫(xiě)作時(shí)，選材應(yīng)像蜜蜂那樣勤于博采，在占有了一定數(shù)量的材料后，又要善于提取精華，從而寫(xiě)出具有新意的佳作來(lái)。
怎樣才能做到有材可選呢？
首先是廣泛積累生活素材。厚積才能薄發(fā)。做生活的有心人，關(guān)心國(guó)際風(fēng)云、社會(huì)生活，留意身邊瑣事，體驗(yàn)山川河流、花草樹(shù)木，并學(xué)會(huì)從中捕捉寫(xiě)作材料。廣泛閱覽也是獲取材料的重要途徑。只有盡可能多地收集材料，提起筆來(lái)才能左右逢源。
收集與自己生活息息相關(guān)的材料，因?yàn)檫@樣的材料最易帶有個(gè)性色彩，也最容易觸動(dòng)情感。但是，這些材料也許不都新穎、典型。作為學(xué)生，很難找到在任何題目下都適用的、有意義又有個(gè)性的材料。遇到這種情況怎么辦？不妨借助聯(lián)想，合理“虛構(gòu)”一下。這里的“虛構(gòu)”并不是天馬行空的'隨意編造，而是在遵循現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上的“創(chuàng)造”，通過(guò)生動(dòng)描繪使其生動(dòng)具體。
在選材時(shí)，還可以對(duì)原有材料進(jìn)行翻新。選取一個(gè)全新的角度，從原有的材料中引申出去，賦予其新的含義，反用材料。其實(shí)，從小學(xué)到初中，不談?wù)n外看到、聽(tīng)到的素材，即使是學(xué)過(guò)的教科書(shū)中的材料，也足夠我們使用的了。
另外，對(duì)原有材料進(jìn)行適當(dāng)剪裁也是一個(gè)好辦法。俗話說(shuō)“量體裁衣”。如果把文章比作裁衣，“體”即中心思想�！安谩本褪菍�(duì)材料的裁割取舍，只有根據(jù)中心思想剪裁材料才能“縫制”出好文章。
這些都是讓材料豐富、有用的重要途徑。
初中生作文 篇8
每個(gè)人心中都有一個(gè)無(wú)比美麗的風(fēng)景，或真實(shí)，或虛構(gòu)……我心中的風(fēng)景就是一個(gè)美麗海底世界。
一天晚上，我就做了一個(gè)美麗的夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)自己穿著潛水服，在深海中暢游�？瓷磉呉蝗喝河芜^(guò)的魚(yú)兒，望一片片美麗的珊瑚，賞一束束生長(zhǎng)在海底的奇花異草[注: 原意是指希奇少見(jiàn)的花草。也比喻美妙的文章作品等。]……一切的一切是那么的美麗，那么的安謐。
慢慢的，我距海面已經(jīng)有了一段距離，向上望去，海面色彩斑斕，無(wú)比瑰麗，許多陸地上沒(méi)有的顏色，它都為我們一一展現(xiàn)。在頭頂湛藍(lán)海水折射的陽(yáng)光照耀下，海底的一切都顯得清澈而透明，簡(jiǎn)直就是清晰地童話夢(mèng)境。
我收回了自己的`視線，繼續(xù)向下游。向遠(yuǎn)處望去，一片片絢麗的珊瑚礁盡收眼底。身邊的五彩斑斕的魚(yú)群，自由靈動(dòng)地穿梭在不同形狀，不同色彩的珊瑚礁中。也有軟綿綿的�？皆趲r石或寄居蟹的屋子上，伸展著帶毒的觸手，捕捉隨著水流經(jīng)過(guò)的微生物。
在這美麗大海中也處處充滿著刺激，偶爾就會(huì)有一條海鱔從巖石中“呼”的一下探出斑斑點(diǎn)點(diǎn)的猙獰腦袋嚇唬你。也有時(shí)，海鱔露出腦袋，賊溜溜的打量著周?chē)梢圆蹲降墨C物。
突然，一絲亮光引起了我的注意，我用力的劃水，向下游去。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)海底大花園。那里生長(zhǎng)的許許多多的奇花異草。有神秘的果實(shí)，帶有香味的花朵，更有像仙女的裙擺一樣的水草。
它們擺動(dòng)身體，伸長(zhǎng)雙臂，好像在邀請(qǐng)你與它們共同感受水流的氣息，一起聆聽(tīng)那美妙的聲音，一起翩翩起舞[注: 形容輕快地跳起舞來(lái)。]……這里的一切是那么的生機(jī)勃勃[注: 形容自然界充滿生命力，或社會(huì)生活活躍。]，那么的欣欣向榮[注: 欣欣：形容草木生長(zhǎng)旺盛；榮：茂盛。形容草木長(zhǎng)得茂盛。比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展，興旺昌盛。]
我結(jié)束了與它們的舞蹈，游向海面游去。不一會(huì)，我又來(lái)到了剛剛的那片美麗珊瑚礁。在它的上方，我看到了一群銀白色的水母正飄飄裊裊而來(lái)，旁邊的魚(yú)兒紛紛避開(kāi)它們，就好似它們是這里的公主。這些水母仿佛帶著熒光，一閃一閃的粉紅色和銀色的小光斑，不斷地變化著閃動(dòng)的頻率。
我游回了海面，回到了船上，然而，這個(gè)美麗的夢(mèng)也就醒了。
我不禁感嘆道：現(xiàn)在的污染日益嚴(yán)重。許許多多物動(dòng)植物已經(jīng)滅絕，而且還有多動(dòng)植物在生死線上掙扎。如果，你們每個(gè)人心中都有一道像我心中這樣美麗的風(fēng)景，那么就請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境。不要讓這種美麗的風(fēng)景只能出現(xiàn)在夢(mèng)境中，
一直成為每個(gè)人心中的風(fēng)景。
心中的風(fēng)景或真實(shí)，或虛幻。的確是這樣的，但是，難道你們不希望你們心中的風(fēng)景能成為現(xiàn)實(shí)嗎？
初中生作文 篇9
充實(shí)的暑假在一天天過(guò)去，作業(yè)的問(wèn)題也暫時(shí)告一段落。正想著如何犒勞自己時(shí)，奶奶提出了帶我去桂林的想法，這等好事，我怎會(huì)拒絕?幾天后，便踏上了去桂林的旅途。
熬過(guò)了飛機(jī)上好幾個(gè)小時(shí)的漫長(zhǎng)等待，終于是到了目的地。與導(dǎo)游會(huì)合后，我們走到了要住的旅館。安置好一切，我便帶著濃濃的倦意倒頭就睡。
第二天一大早，我飛速吃完早餐，坐著汽車(chē)，去往第一站——漓江。在路上，我看到這里的'房屋都是低矮的，一點(diǎn)也不像都市中的大廈。帶著疑問(wèn)，我去問(wèn)了問(wèn)導(dǎo)游。導(dǎo)游回答道：“桂林有一種奇特的地貌——喀斯特地貌。桂林這個(gè)地方，無(wú)論走到哪，都會(huì)看見(jiàn)各式各樣的山。房子如果建得太高，就無(wú)法欣賞到這些山水美景。”我恍然大悟。不一會(huì)，我們就下了車(chē)，找到了我們的船，在漓江上悠悠的行進(jìn)著。我們一邊聽(tīng)導(dǎo)游的介紹，一邊乘著船，欣賞著美景。這里的山形態(tài)各異，有的像螺獅，便稱(chēng)作“螺獅山”;有的像蘋(píng)果，就稱(chēng)為“蘋(píng)果山”。還可以將兩座山連起來(lái)看，例如一座像一個(gè)童子正在跪拜，另一座像觀音菩薩，看起來(lái)就像是童子正在拜觀音，十分奇特。
游覽完漓江，我們?nèi)ネ宋挥诠鹆质兄行牡摹熬附醺薄?dǎo)游說(shuō)，這座府邸是明太祖朱元璋的侄子朱守謙當(dāng)上靖江王時(shí)所建造的。在它的里面，還有一座著名的山峰，叫做獨(dú)秀峰，“桂林山水甲天下”這句名言就刻在這座獨(dú)秀峰上。由于靖江王府在靖江王城內(nèi)，而靖江王城是桂林的中心，所以有“閱盡王城知桂林”的說(shuō)法。
之后，我們還參觀了象鼻山、銀子巖等景點(diǎn)。它們的景色深深地刻在了我的心中。三天后，我們便返回了長(zhǎng)沙。
這次去桂林，算是為我的暑假生活增添了一抹亮色。或許幾年后，我會(huì)再次去到那里，以不一樣的心態(tài)，去游覽那些未曾見(jiàn)過(guò)的奇景異色。
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