老師初中作文(15篇)
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的老師初中作文，希望能夠幫助到大家。
老師初中作文1
嘿嘿!說(shuō)到英語(yǔ)老師，她幽默風(fēng)趣，每次上課都讓同學(xué)們哄堂大笑。但嚴(yán)厲起來(lái)，嚇?biāo)廊肆耍綍r(shí)里溫和的老師判若兩人。
她有一頭烏黑的秀發(fā)，總是扎著高高的馬尾。一張精致的瓜子臉，左眼角有一顆紫，看起來(lái)，顯得她的眼鏡特別漂亮。
瞧!今天她穿著印有花紋的體恤衫，下身穿著紫藍(lán)色的長(zhǎng)裙。她特別喜歡穿裙子，我?guī)缀鯖](méi)看見(jiàn)她穿過(guò)牛仔褲什么的。
她的要求，在我來(lái)之前一定要讀書(shū)，讀完書(shū)她準(zhǔn)時(shí)的'站在門(mén)口�！癵oodmorning!”標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。有時(shí)候老師在講課時(shí)，我們呆呆望著黑板，屬于一臉懵逼樣。“看你們一臉懵逼樣，聽(tīng)懂了沒(méi)，沒(méi)聽(tīng)懂我再講一遍。”“懵逼樣”又是一個(gè)新穎的詞，“嘿嘿，同學(xué)看你一臉懵逼樣，聽(tīng)懂了沒(méi)?”有的同學(xué)模仿著老師說(shuō)話。聲音不大吧小，全班人都聽(tīng)得見(jiàn)�！肮�!”全班哄堂大笑，有的還狂笑不止。“好啦!安靜下來(lái)，我們繼續(xù)講課�！边^(guò)了一會(huì)兒，老師一本正經(jīng)地說(shuō)。我們只好乖乖閉嘴。雖然偶爾開(kāi)玩笑嗎關(guān)系，不過(guò)開(kāi)太大的玩笑老師會(huì)不高興�！皐hoesisyout……”
在老師沒(méi)來(lái)到教室之前，班長(zhǎng)帶領(lǐng)大家領(lǐng)讀書(shū)，可能今天是最后一節(jié)課的緣故，許多人都在埋頭做作業(yè)，而一些勤奮好學(xué)的人孜孜不倦的讀著書(shū)。有的甚至還亂換座位，講小話……總之，現(xiàn)在班里亂成一鍋粥。英語(yǔ)老師來(lái)到教室門(mén)口，原本帶著微笑的面容瞬間垮了下來(lái)。我們也停止了說(shuō)話，靜靜等待著老師下一步的舉動(dòng)�！澳銈兘裉焯屛沂耍芏嗳硕荚趯�(xiě)作業(yè)，把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)了嗎?我說(shuō)過(guò)在我沒(méi)來(lái)之前必須讀書(shū)。”我們震驚了，一向不發(fā)脾氣的英語(yǔ)老師發(fā)脾氣了，我們慚愧地低下了頭�！斑@節(jié)課自習(xí)�！崩蠋熒鷼獾貋G下這句話就走了，我們把老師氣走了，后來(lái)，還是班長(zhǎng)把老師找回來(lái)上課，我們都向老師道了歉。老師也原諒了我們。
哈哈!這就是我的英語(yǔ)老師，你們的英語(yǔ)老師又是怎么樣的呢?
老師初中作文2
記得剛?cè)胪鈬?guó)語(yǔ)小學(xué)時(shí)，離開(kāi)了媽媽，離開(kāi)了溫暖的家，我是多么不適應(yīng)這陌生的環(huán)境。原本內(nèi)向的我，越發(fā)變得膽怯了，不愿和新同學(xué)玩，不敢參加集體活動(dòng)，害怕老師不喜歡我。
您像媽媽一樣拉著我的手和我聊天兒，說(shuō)我長(zhǎng)得黑黑瘦瘦的，像您的女兒;您常常讓我去辦公室“找”東西，還說(shuō)“我的女兒真能干，能把‘?huà)寢尅颊也坏降臇|西找到”;您悄悄地拜托生活老師多關(guān)心我……我對(duì)您不再陌生了，把心中的煩惱一股腦兒講給您聽(tīng)。在您的幫助下，我漸漸走出了內(nèi)向，融入到了這溫暖的集體�，F(xiàn)在，我在這個(gè)集體那么快樂(lè)，同學(xué)們都說(shuō)我是開(kāi)心的“小黑豆”。老師，您幫我找到了自信，教會(huì)了我快樂(lè)成長(zhǎng)。
有一段時(shí)間，我學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，您多次找我談話，幫我找原因。您語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)就應(yīng)該像羊吃草一樣，不懂的問(wèn)題要反復(fù)的‘翻草’，直到弄明白，消化為止。你是個(gè)聰明的孩子，應(yīng)該掌握學(xué)習(xí)方法。對(duì)那些似懂非懂的問(wèn)題一定要打破沙鍋問(wèn)到底。否則，不懂的就一直不明白。久而久之，不懂不愿問(wèn)的習(xí)慣就這樣養(yǎng)成了，你說(shuō)是這樣嗎?”我聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。您還在《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》上寫(xiě)到：“你是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，老師非常愿意在課堂上看到你那高舉的小手。行嗎?”望著您那期待的目光，我為自己打氣，我一定會(huì)舉起手來(lái)。在您的`幫助下，我終于走出了上課不敢舉手的“怪圈”。老師，您教會(huì)了我學(xué)習(xí)的方法，教給了我一張捕魚(yú)的網(wǎng)，我會(huì)在知識(shí)的海洋里捕捉更多的“魚(yú)兒”。
您像園丁，不辭辛苦地為花兒除草、施肥，期待著有一天滿園桃李芬芳。您像媽媽一樣時(shí)刻關(guān)心著我的成長(zhǎng)，不。您就是我敬愛(ài)媽媽——老師!
老師初中作文3
有人說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；有人說(shuō)老師是燈塔，告訴我們前進(jìn)的方向；有人說(shuō)老師是園丁，辛勤培育舍己為人。而我認(rèn)為老師是小船，帶領(lǐng)我們渡過(guò)難關(guān)，勇敢地面對(duì)狂風(fēng)暴雨，找到希望。
我的書(shū)法老師是石老師，是她帶領(lǐng)著我走上書(shū)法之路。至今我仍舊記得第一次接近書(shū)法，感受它那獨(dú)特的魅力。
那是七歲，媽媽帶我去西湖旁游玩�？吹缴倌陮m，我便迫不及待地想進(jìn)去看看。我徑自向離大門(mén)最近的藝術(shù)樓走去，那里面人聲鼎沸。我瞥見(jiàn)那兒有段樓梯，便拖著媽媽“噔噔噔”上了樓。來(lái)到三樓，有個(gè)教室十分安靜，哥哥姐姐都在安靜地寫(xiě)著些什么，我仰起小臉，向媽媽問(wèn)道：“媽媽，他們?cè)诟墒裁�？”“哥哥姐姐正在練�?xí)書(shū)法。”聞著那淡淡的墨香，我的心中充滿了憧憬，馬上決定要報(bào)名，我也想成為書(shū)法的朋友。第一次上課，我十分緊張，寫(xiě)得一塌糊涂。我的手不斷地抖動(dòng)，自然寫(xiě)出來(lái)的字就不好看了。這簡(jiǎn)直成了個(gè)惡性循環(huán)。越緊張就越寫(xiě)不好，越寫(xiě)不好就跟緊張。我看看身旁同齡孩子的字，有的龍飛鳳舞，有的剛勁有力，有的溫文爾雅。跟他們比較一下，我的'字簡(jiǎn)直就是天壤之別，我的心里不由得敲起了退堂鼓。
后來(lái)，我干脆丟下筆，看著方格紙上的格子，頓時(shí)覺(jué)得格子都變成了一個(gè)個(gè)小黑點(diǎn)，在我眼前晃動(dòng)。幸好這時(shí)石老師來(lái)了，她摸著我的頭，摟住我的肩膀，在我身旁輕輕地坐下，說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)！”我懸著的心落了下來(lái)，原本我還以為石老師會(huì)好好批評(píng)我一頓呢。石老師說(shuō)：“我來(lái)教你怎么寫(xiě)吧�！笔蠋熓疽馕腋黄饘�(xiě)，我握住筆的上端，石老師握住筆的下端，成功地寫(xiě)了個(gè)“云”字。
看著那還算清秀的字跡，我緊張的感覺(jué)消失了，取而代之的是一種自信。老師微笑著看著我，向我豎起大拇指，說(shuō)道：“你看，寫(xiě)得多好呀，你只要放松就可以了�！笔蠋熂群吞@可親，又循循善誘，是她帶我走向書(shū)法之路，我永遠(yuǎn)忘不了她！
老師初中作文4
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。
老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很不是滋味，心想：不就是幾個(gè)字嗎?寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎?干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的`性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊!
老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。老師還會(huì)察言觀色呢!每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師!
老師初中作文5
小學(xué)六年和初中的一年的學(xué)習(xí)生活讓我們認(rèn)識(shí)了若干名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。有的上課時(shí)既風(fēng)趣又活潑，深得同學(xué)們的喜愛(ài)；有的雖嚴(yán)肅卻常為學(xué)生著想，一心一意對(duì)學(xué)生好。我最喜歡的語(yǔ)文老師胡老師——胡愛(ài)民，她是一位既風(fēng)趣活潑，又很心細(xì)的老師。
胡老師是從五年級(jí)下學(xué)期才開(kāi)始教我們，是來(lái)接替我們以前的鄒老師的。鄒老師去農(nóng)村支教了，而她則剛回來(lái)。她走上講臺(tái)所說(shuō)的第一句話，我至今還記得：你們?cè)谖已壑卸际且粡埌准垼际巧屏伎蓯?ài)的，我希望你們把這張白紙畫(huà)成一幅美麗的畫(huà)卷。
其實(shí)，在胡老師還沒(méi)有走進(jìn)教室之前，我雖然有些期待，但的還是緊張，因?yàn)槟菚r(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)總是在80~85分段里徘徊，三年級(jí)時(shí)還險(xiǎn)些掉出70分。不過(guò)沒(méi)多久，我就喜歡上了這個(gè)老師。我覺(jué)得她很特別，上課時(shí)不僅風(fēng)趣詼諧，還常挑那些成績(jī)起落較大的學(xué)生（比如說(shuō)我）回答問(wèn)題。小學(xué)的語(yǔ)文不像初中語(yǔ)文閱讀分析那樣繁瑣，甚至要求“標(biāo)準(zhǔn)”，所以我回答問(wèn)題時(shí)就沒(méi)有負(fù)擔(dān)感，而她總在我回答完問(wèn)題后，報(bào)以一個(gè)微笑或很普通的贊美的話，讓我對(duì)自己的答案充滿信心；下了課之后也不像別的老師一樣直接回辦公室，常在班級(jí)里陪著我們，像朋友一樣和我們聊天、說(shuō)笑。
在胡老師教我們之前，我總覺(jué)得自己就像是一棵小草，是落在草叢里沒(méi)人發(fā)現(xiàn)的那種。哪知才第二個(gè)星期，她就注意到了我。她說(shuō)，她知道我以前成績(jī)不好，但她相信我，相信我成績(jī)能夠提上來(lái)，不想讓我放棄自己的`成績(jī)，對(duì)自己沒(méi)有信心。
有了胡老師的理解和關(guān)注，我沒(méi)理由再讓老師失望。我暗下決定，不管眼前困難有多大，我都絕不畏懼。我一定要讓胡老師看到我的努力，看到我的進(jìn)步，只有這樣才能對(duì)得起老師對(duì)我的一片苦心。從那以后，我的成績(jī)就漸漸的提了上來(lái)。特別是語(yǔ)文，有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)也均跳上了優(yōu)秀平臺(tái)。
這就是我最喜歡的語(yǔ)文老師，善解人意且溫和善良。
老師初中作文6
老師姓李名秉坤，身材壯實(shí)的他走起路來(lái)有著＂震撼大地＂之感，加上一雙大而明亮的眼睛，只看一眼便讓膽小的學(xué)生心里發(fā)虛。
李老師的衣著很隨便，一件白T恤，一條牛仔褲，一雙淡灰色的跑鞋，全沒(méi)有文科老師＂滿腹經(jīng)綸才高八斗儒雅風(fēng)流＂之感。但他上課時(shí)幽默的語(yǔ)言，常常使我們開(kāi)懷大笑。
李老師的語(yǔ)文課中，必會(huì)抽出時(shí)間給我們講解短文分析：讀例文、講經(jīng)驗(yàn)、教思路，只要是他想起來(lái)的，必須一＂吐＂而盡。記得每次他在快要讀完短文時(shí)，總要深吸一口氣，將最后一段生動(dòng)、形象地讀完。于是，我們便也在這時(shí)，也深吸一口氣，頭往后仰，一起發(fā)出“啊”的.聲音，李老師見(jiàn)了自然會(huì)心一笑。
忘不了李老師的眼睛。上課講文章時(shí)，他的眼睛是深情的，完全陶醉于自己創(chuàng)設(shè)的情境之中，好似一個(gè)在戀愛(ài)中的青年。一旦下了課，他的眼睛就充滿慈愛(ài)感，只要有同學(xué)需要幫忙，他便定會(huì)竭盡全力幫助他。
小學(xué)畢業(yè)考前的最后一節(jié)語(yǔ)文課，才是令人難以忘卻的。李老師沒(méi)有講課，而是與我們進(jìn)行了一次談話，談?wù)摮踔猩�，談�(wù)撘院蟮恼Z(yǔ)文世界，他講了很多，似乎沒(méi)有一點(diǎn)離別的傷感。直至最后，很多同學(xué)潸然淚下，而李老師卻大聲喊——
“加油，同學(xué)們！未來(lái)的美好生活在向你們招手！”
我們?cè)诋厴I(yè)考中超常發(fā)揮，從五年級(jí)的倒數(shù)第一，成為正數(shù)第三，還有兩位同學(xué)取得考取少年班的資格。在學(xué)校的畢業(yè)典禮上，李老師激動(dòng)得熱淚盈眶，唱起了《時(shí)間都去哪了》。看著李老師壯碩的身軀，我真想大喊：
“幸會(huì)，老師！”
老師初中作文7
每個(gè)人上帝牽著小手帶往人間的天使，當(dāng)新生兒的哭聲響起時(shí)，便意味著他或她的生命之旅開(kāi)始了，記憶一片空白的，朦朧中見(jiàn)到了人生中的任老師——爸爸和媽媽，將教會(huì)如何打好迎接挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)，小腦袋里漸漸的開(kāi)始記憶，在父母的攙扶下，小心翼翼的邁出了步，很穩(wěn)，但很堅(jiān)定！
當(dāng)你開(kāi)始咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，無(wú)意間叫了一聲媽媽，爸爸開(kāi)心將你雙手舉在空中旋轉(zhuǎn)，慢慢的你開(kāi)始對(duì)大千世界產(chǎn)生了濃厚的興趣，渴望知道更多的新奇事，但父母每天都在不停地奔波，賺錢(qián)，生活，你。不將你委托給生命中的任老師。不像父母一樣是業(yè)余的'，和你任何血緣關(guān)系，甚至可以說(shuō)教導(dǎo)你是的工作，但卻被譽(yù)為天底下最光輝的職業(yè)，老師是神圣的是無(wú)私的，在的學(xué)習(xí)中你懂得了，老師是辛勤的園丁，呵護(hù)著祖國(guó)的花朵，老師像蠟燭一樣，點(diǎn)燃，照亮別人，將光明的火種灑向人間，老師不求回報(bào)的付出深化著芊芊學(xué)子，想想老師常說(shuō)的：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)！”想想每次考試前教的：“寧可丟分，不丟人！”與老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴校園生活中不可磨滅的一道風(fēng)景線，但天下不散的筵席，與師學(xué)千日，終有一別，依依不舍的離開(kāi)學(xué)院，此時(shí)在不知不覺(jué)中步入了社會(huì)。
常言道：“三人行，必有我?guī)�，擇其善者而從之，其不善者而改之�！壁ぺぶ杏龅搅瞬豢苫蛉钡娜死蠋煛磉叺挠H人，朋友……每個(gè)人的人生的境遇不同，所學(xué)所得不同，為人處世的做法不同，虛心受教取長(zhǎng)補(bǔ)短則成了升華自我，充實(shí)自我的最佳途徑。
太陽(yáng)每天東升西落，就歲月的一顰一笑中逝去，當(dāng)皺紋悄悄的爬上額頭，不再有年輕時(shí)楊柳般的柔和秀發(fā)，取而代之的是一頭斑白過(guò)半的煩惱絲，不再是婀娜的身段，不再有細(xì)滑的肌膚，歲月的滄桑表露在的身體上，不再是墜落人間，不食煙火的天使，生命的老師教會(huì)了生存，教會(huì)了生活�；氐缴业墓枢l(xiāng)，在夕陽(yáng)下回想這坎坷的一生，經(jīng)歷了風(fēng)雪的洗禮，忍受了暴雨的摧殘，成長(zhǎng)了，感謝每一位老師，感謝每一位教會(huì)生活的朋友！
老師初中作文8
愉快的初一上學(xué)期結(jié)束了，我抱著期盼來(lái)到了新班級(jí)。第一眼看見(jiàn)的，便是班主任，林老師。說(shuō)起來(lái)，我與林老師真是有緣，分班之后，她還是我的班主任。
我很開(kāi)心，有這樣一個(gè)嚴(yán)厲又幽默的好老師。
她是一個(gè)中等身材，有著微卷利落的短發(fā)，已是一個(gè)母親卻總穿著時(shí)尚靚麗但合身的服裝的可愛(ài)老師。
不必說(shuō)知識(shí)淵博，也不必說(shuō)品德高尚。單是林老師的幽默，就讓我們愛(ài)上了語(yǔ)文課。
同學(xué)們，如果有什么開(kāi)心的事呢，一定不能自已偷著樂(lè)，要告訴大家哦！要有福同享，有難同當(dāng)，懂嗎？林老師眼一大睜，嘴一嘟，指頭一伸，便冒出了這句話，表情可愛(ài)極了。但正在帶領(lǐng)著我們深入百草園時(shí)說(shuō)出這句話，林老師分明是在暗暗地示意我那樂(lè)不可支的同桌。我看了同桌一眼，可他似乎沒(méi)注意到，繼續(xù)與我的后桌同學(xué)自?shī)首詷?lè)。我剛準(zhǔn)備叫他一聲，林老師卻發(fā)了話。
那位王帥同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你在樂(lè)啥呢？與我們分享分享，怎么樣？林老師一臉‘疑惑’。同桌站了起來(lái)，也許是因?yàn)槿嗤瑢W(xué)的目光，又笑了。后桌李勝看到自己的同伙被叫了起來(lái)，還幸災(zāi)樂(lè)禍，可又被林老師逮了個(gè)正著，李勝，你又笑啥呢？來(lái)講臺(tái)這兒展示一下你的笑容吧！李勝極害羞地上去笑了一下。
同學(xué)們，李勝的笑與王帥的笑有什么不同呢？本以為老師會(huì)教訓(xùn)他們一頓，沒(méi)想到她卻反問(wèn)起了我們。李勝笑得比較靦腆，是不露齒的！王帥的笑很活潑！大家紛紛說(shuō)出自己的.想法，林老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：嗯嗯......李勝的笑是微笑，相對(duì)于李勝的笑，王帥的笑便是哈哈大笑了。所以，我們以后要仔細(xì)觀察，這樣才能寫(xiě)出好文章！寓教于樂(lè)是林老師最常用的方法了。
哈哈，怎么樣？！你們也喜歡這樣幽默的老師吧！
老師初中作文9
如果你跨進(jìn)我們的校門(mén)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)中等個(gè)子，上身穿了一件休閑裝，下身一條寬松的牛仔褲，腳上一雙皮鞋，一臉微笑的老師，那就是教我語(yǔ)文的吳老師。
他的那張笑臉酷似小朋友筆下的太陽(yáng)，金燦燦的很親切，他的'教學(xué)方法也很獨(dú)特，對(duì)我們也很無(wú)微不至。
在課堂上他總是帶著笑臉給我們上課。他總能把死氣沉沉的教室變得活躍起來(lái)。在他的課堂上我們有問(wèn)題直接提出，我們還不用舉手發(fā)言，可以直接站起來(lái)發(fā)言。他還有一種神奇的魔力。那就是他能讓原本枯燥的語(yǔ)文課變得有趣起來(lái)。只要是他的課，我們?nèi)嗑蜁?huì)一躍三尺，高興��！他還有個(gè)習(xí)慣，就是一邊在黑板上解答，一邊嘴里念叨著：“大的問(wèn)題是沒(méi)有的……”接著我們就會(huì)調(diào)皮地接上下一句：“細(xì)節(jié)上賞析是要注意的！”那時(shí)候，老師的兩眼就會(huì)瞇成一條縫，爽朗的笑起來(lái)。
他對(duì)我們也很照顧。記得有一次是早修課，我肚子有點(diǎn)疼，用手捂著肚子，眉頭緊鎖的。這時(shí)，老師經(jīng)過(guò)我旁邊時(shí)，他觀察地很仔細(xì)，馬上看出了我的異常。他俯下身來(lái)，親切的問(wèn)：“你怎么了？”“我肚子有點(diǎn)疼�！蔽衣恼f(shuō)。老師聽(tīng)了，對(duì)我說(shuō)：“跟我來(lái)�！庇谑�，我站起身來(lái)，他立馬用手扶著我，我看到這舉動(dòng)，忘了問(wèn)他一眼，他沖我笑了笑，好溫暖的。我跟著老師來(lái)到辦公室，他讓我坐下，然后他走開(kāi)了。我坐在那。
過(guò)了一會(huì)兒，他回來(lái)了，這時(shí)他拿著一杯溫開(kāi)水和一盒藥遞給我。接著，他還親自為我準(zhǔn)備好藥。我拿著溫開(kāi)水，看著藥，迅速拿起藥喂進(jìn)嘴巴，接著喝了一口水把藥吞了下去，皺了皺眉�！霸趺戳�?很苦嗎？”吳老師問(wèn)我。“恩，有點(diǎn)�！蔽尹c(diǎn)頭回答。接著，他又叫我去休息，吃藥不久，我肚疼病果然好了。
老師初中作文10
我有一位和藹親切，溫柔善良的語(yǔ)文老師段老師。
我們語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個(gè)櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)�！斑诉诉恕边@是我們語(yǔ)文老師高跟鞋的聲音。
一大清早，就看見(jiàn)了我們語(yǔ)文老師那熟悉的背影。
一大清早，就聽(tīng)見(jiàn)了我們語(yǔ)文老那清亮喉嚨領(lǐng)著同學(xué)們讀書(shū)。晚上同學(xué)們和其他老師都走了，但卻還看見(jiàn)一個(gè)熟悉的背影在那備著明天學(xué)要講的課文
當(dāng)我們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她還是在工作，只有備完課之后，她才會(huì)躺在床上睡覺(jué)。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的工作。
她有時(shí)為了工作忘記了自己要吃晚飯。我們語(yǔ)文老師在所有老師當(dāng)中是最勤快的一位老師。
我覺(jué)得每天幸福的就是能聽(tīng)到我們語(yǔ)文老師那用溫柔細(xì)膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人？我們語(yǔ)文老師每天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅(jiān)持著給我們上課，有的`老師為了學(xué)生一生氣就不講了，但我們段老師不是，每位同學(xué)一犯錯(cuò)，她不會(huì)怒氣沖沖，而是面帶微笑去說(shuō)話
有的老師以為就是一節(jié)課不聽(tīng)算拉倒，工資照樣給，但我們段老師不是，她總會(huì)盡到一個(gè)老師的責(zé)任，把每節(jié)課都上得津津有味。你說(shuō)這怎么不是一個(gè)有著高尚品質(zhì)的老師？
語(yǔ)文老師謝謝您，謝謝您讓我懂得了人生的價(jià)值，在這最后半年里，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望和在我身上付出的努力和汗水
在此，我想對(duì)您說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！”
老師初中作文11
“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西�！币痪渚涔旁�(shī)的吟誦，感情與遙遠(yuǎn)交織，我的語(yǔ)文老師，正是這般雅韻的存在。
王老師也許愛(ài)詩(shī)詞吧，要不然怎么能讓自己融入到詩(shī)里去呢？微笑時(shí)，清風(fēng)吹拂發(fā)梢與衣角，宛若對(duì)我們揚(yáng)起了水花的清爽。鳥(niǎo)兒的鳴叫讓綠茵茵的竹林有了一絲生機(jī)，王老師的溫柔也讓調(diào)皮的我們沉靜下來(lái)。
你知道王老師的樣子嗎？她眉眼笑起來(lái)彎彎的，眼鏡讓臉上多了一份乖巧，卻抵不過(guò)偶爾生氣時(shí)的怒火，高興時(shí)笑盈盈的樣子讓我們都忍不住哈哈大笑，嚴(yán)肅時(shí)眉眼間似乎多了些冷靜。這么可愛(ài)的老師，學(xué)生們都喜歡。
有時(shí)王老師會(huì)對(duì)我們講一些她的.故事，印象最作文深的是王老師的母親。王老師說(shuō)她的母親每天早上會(huì)給她煮雞蛋，因?yàn)殡u蛋拿在手里溫暖。說(shuō)這些時(shí)，王老師如孩子般開(kāi)心。
王老師還喜歡在課間來(lái)我們班與同學(xué)交流，聽(tīng)聽(tīng)課間趣事，聊聊課上不足，有時(shí)也會(huì)與我們鬧成一片。老師嘛，上課嚴(yán)肅，下課親切，聊起書(shū)就百事通，什么都知道，與我們談生活談理想，這樣的王老師，我真喜歡。
這就是我的語(yǔ)文老師，雅中帶著嚴(yán)厲，這世上所有的好與甜她都有。王老師，我想您應(yīng)該笑了吧，您要多笑，要不然哭喪著臉多丑。
王老師，希望您能有清風(fēng)綠葉相伴在身邊，一抬手就可以摘下您的“星辰”。王老師，我們多希望您能陪伴我們?nèi)臧。?/p>
老師初中作文12
我所敬愛(ài)的老師——母親
從小到大，教過(guò)我的老師并不少，可是我最敬愛(ài)的老師，不是別人，而是我媽。我依稀的記得小時(shí)候，媽媽教我認(rèn)字，我卻一心想著看動(dòng)畫(huà)片，媽媽不厭其煩，一個(gè)一個(gè)教我，我只得跟著后面學(xué)，雖然是滿肚子的不樂(lè)意，但為了幾句小小的表?yè)P(yáng)，我還是用稚幼的聲音一遍遍讀著簡(jiǎn)單的字詞。為什么認(rèn)字卡片不是拼圖呢？我不知不覺(jué)又走了神，想起了對(duì)門(mén)姐姐家的玩具。“榕榕，學(xué)完這個(gè)就可以看電視了�！眿寢尠盐业幕陜河肿チ嘶貋�(lái)，“什么？可以看電視！”我立即拋開(kāi)幻想，拉著媽媽的衣服要她快一點(diǎn)教。
“榕榕，要叫叔叔阿姨，知不知道？”“為什么呢？”“這樣才懂禮貌，就像別人幫你，你一定要說(shuō)謝謝。”“哦！”我似懂非懂地點(diǎn)頭。到了公共場(chǎng)所，我見(jiàn)到人就打招呼，大人們都喜歡拍拍我的頭說(shuō)：“這孩子真乖。”這就是禮貌嗎？我心中有些小驕傲。所以自次以后，到哪我都會(huì)主動(dòng)向別人問(wèn)好，因?yàn)槲铱傆X(jué)得做人要有禮貌，初中一年級(jí)作文《我所敬愛(ài)的老師——母親作文》。
漸漸的，我上了小學(xué)，媽媽的工作也逐漸繁忙起來(lái)。她讓我在學(xué)校用心聽(tīng)課，回來(lái)后不會(huì)的問(wèn)題問(wèn)她。慢慢的，我也不太明白地養(yǎng)成一種自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這使我學(xué)習(xí)起來(lái)十分輕松。但她從不在意我在學(xué)校的表現(xiàn)，不像很多家長(zhǎng)，為了孩子的一個(gè)“三好學(xué)生”找老師，找熟人。六年來(lái)，我靠自己的實(shí)力打拼，贏得了老師的贊賞，同學(xué)們的尊敬，以及各種職務(wù)和榮譽(yù)。我也因?yàn)檫@六年的訓(xùn)練，在與外界的交流上，我從未膽怯。也許媽媽是希望生活可以教會(huì)我獨(dú)立，在一次次摔傷后，不要急于投入父母的懷抱，而要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。這大概才是媽媽教會(huì)給我的`。
十二年來(lái)，媽媽在學(xué)習(xí)上給予我莫大的幫助，但她卻更看重我怎么做人，而不是分?jǐn)?shù)。她教會(huì)我太多無(wú)法用文字去表達(dá)的東西，可我相信，這些難以言表的東西正是我將來(lái)踏入社會(huì)所要明白的做人之道。所以媽媽，你當(dāng)之無(wú)愧的是我最敬愛(ài)的老師。
老師初中作文13
在我的小學(xué)生活里，有我的好朋友，也有我的好同學(xué)，還有一位就是我1-4年級(jí)的班主任——李老師。
在我一年級(jí)的時(shí)候，李老師便開(kāi)始教我，記得第一天上學(xué)的時(shí)候，我也像其他同學(xué)似的因?yàn)橄雼寢屜氲目蘖�。但李老師并沒(méi)有把我們置之不理，而是耐下心來(lái)給我們講笑話，幫我們忘了想媽媽的事。
還有一件事令我一生難以忘懷，記得那時(shí)我上三年級(jí)的時(shí)候，我因前一天沒(méi)吃好，所以在李老師上課時(shí)忍不住吐了，我吐了有三次，吐一次我便難受一次，而我吐出東西的味道也極其的難聞，連我自己也受不了，更別提那些個(gè)我的同學(xué)了，他們更是早已溜之大吉了，可李老師卻并沒(méi)有因我吐出的東西很難聞而離我遠(yuǎn)去，而是先幫我把我吐出的東西擦干凈，然后便坐下來(lái)，問(wèn)我還難不難受，胃口還痛不痛，待我覺(jué)得好些時(shí)，她才放心的跑去辦公室?guī)臀医o我的媽媽打電話去。過(guò)了一會(huì)后，李老師來(lái)了，她拿來(lái)一塊“怡口蓮”來(lái)給我吃，對(duì)我說(shuō)：“吃了它吧，吃了會(huì)好一些的�！蔽冶惆阉粤�，果然好了一點(diǎn)。在等待媽媽來(lái)的時(shí)間里，李老師還給我講笑話，講故事。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽來(lái)了，我才依依不舍的.和李老師分別。到家了，突然，媽媽的手機(jī)響了—是李老師來(lái)的，李老師問(wèn)我媽媽我怎樣，直到媽媽說(shuō)我已平安到家時(shí)李老師懸著的心才放了下來(lái)。
李老師不僅在生活中對(duì)我們這么好，她還有非常高的教學(xué)水平，不僅給我們打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)而且還培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果將來(lái)你有幸被她教的話，相信你也會(huì)不由感慨。在此，我還要說(shuō)一聲“感謝你，李老師，您對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記�！�
老師初中作文14
學(xué)習(xí)上，老師像辛勤的園丁，給同學(xué)們無(wú)盡地呵護(hù)。我卻認(rèn)為，老師勝似園丁，又勝似親人，無(wú)微不至地照顧我們!記得有一次，我寫(xiě)了一篇作文《改選》，寫(xiě)出“我想當(dāng)班干部”的意愿。沒(méi)想到第二天，老師真的在全班宣布讓我當(dāng)學(xué)習(xí)委員。
剛上任的我，真是有說(shuō)不出的高興，可是沒(méi)過(guò)幾天，我的老毛病又犯了，紙屑亂扔在地上，講話不文明……老師多次找我談心，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你很聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，就是因?yàn)槟愕男袨榱?xí)慣不好，所以同學(xué)對(duì)你的印象不好。現(xiàn)在老師幫你實(shí)現(xiàn)了心中的愿望，就是希望你好好做人，在同學(xué)中重新樹(shù)立新的形象。作為一個(gè)班干部要以身作則，而你呢?為什么把老師對(duì)你的信任……”可接下來(lái)，我安靜了幾天，又犯了錯(cuò)，老師痛心地望著我，宣布把我撤了，這時(shí)我的心由晴轉(zhuǎn)陰，又無(wú)奈又不是滋味。我心想：這不能怪老師，要怪就怪自己，誰(shuí)叫自己那么任性。
現(xiàn)在，我還是要感謝老師，因?yàn)樗o了我這次機(jī)會(huì)，讓我體驗(yàn)到當(dāng)“官”的酸甜苦辣。當(dāng)一個(gè)人屢次做錯(cuò)事，當(dāng)然要批你了，難道還要支持你繼續(xù)干嗎?那這樣簡(jiǎn)直就是笑話了，同學(xué)也會(huì)不服氣的!
這次被撤了，我很甘心，但我并不放棄，我一定要爭(zhēng)取再次當(dāng)上班干部，但還得靠自己的.努力和老師的呵護(hù)。我一定好好表現(xiàn)，盡量做到不讓老師操心，老師已經(jīng)為我操碎了心，難道還要讓她繼續(xù)為我操心嗎?我一定要“脫胎換骨”，不做壞學(xué)生，做個(gè)讓老師你喜歡的好學(xué)生。
老師的呵護(hù)，永無(wú)止境!
我的努力，再加把“勁”!
老師初中作文15
我有一個(gè)非常變態(tài).狠毒.猥瑣.齷齪.自戀的老師——“瘋清揚(yáng)”老師。他也是令我印象最深的男老師。
“瘋清揚(yáng)”老師姓劉，是剛剛轉(zhuǎn)來(lái)的拓展美術(shù)班老師，女生們都親切的叫他“劉帥哥”.“劉美男”，我們男生也很“親切”的叫他“JB老師”.“2B老師”.
“瘋清揚(yáng)老前輩”。
老師的狠毒是全校老師中“數(shù)一數(shù)二”的（我與拓展班的幾個(gè)朋友是這樣認(rèn)為）。為什么呢？就是因?yàn)樗摹氨貧⒌谰摺薄咦樱汛蜻^(guò)無(wú)數(shù)拓展班的同胞們,最可惡的是專打男生，不打女生……
有一天，楊博帆在百無(wú)聊賴時(shí)跑過(guò)來(lái)偷看我的漫畫(huà)——“《JB老師》”以250分貝的聲音哄堂大笑，這時(shí)“瘋清揚(yáng)”老師不知何時(shí)的出現(xiàn)了，用幽靈一般的`聲音說(shuō)：“楊博帆你在干什么？”楊博帆嚇得半死，幾秒鐘后楊博帆“啊”的一聲慘叫，手上還多了幾個(gè)尺子印。
原來(lái)在楊博帆大笑時(shí)，他已從自己的背后抽出了“必殺道具”對(duì)著楊博帆的手猛打，可是旁邊的女生也笑了，但是“瘋清揚(yáng)”老師卻沒(méi)有打她們，重女輕男啊！
但是“瘋清揚(yáng)”老師也不是那么邪惡，有時(shí)也很好。有一次我偶爾的發(fā)現(xiàn)了“瘋清揚(yáng)”老師是最后走的，而且臨摹時(shí)的畫(huà)稿全是他一張一張打印下來(lái)的，一定花費(fèi)了不少功夫吧！
有時(shí)變態(tài)，有時(shí)正常，有時(shí)猥瑣，有時(shí)純潔，這就是我們多變的“瘋清揚(yáng)”老師。
【老師初中作文】相關(guān)文章：
初中作文我的初中老師08-02
老師初中作文07-11
老師初中作文01-26
老師初中作文02-26
我的初中老師初中作文5篇09-30
我的初中老師初中作文（精選20篇）10-10
初中作文 我的老師09-26
我的老師初中作文08-09
初中老師作文評(píng)語(yǔ)07-25
初中作文我的老師10-27