我愛數(shù)學(xué)作文[薦]
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的我愛數(shù)學(xué)作文5篇，歡迎大家分享。
![我愛數(shù)學(xué)作文[薦]](/pic/00/cafdd1a702_5fbf7eeb60591.jpg)
我愛數(shù)學(xué)作文 篇1
生活中的數(shù)學(xué)需要我們細(xì)心發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們特別提供了新編數(shù)學(xué)日記200字，希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助!
數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)我愛你，就像老鼠愛大米。大家知道我為什么喜歡數(shù)學(xué)呢?因為數(shù)學(xué)它有魅力，我已被它深深的吸引住了。
今天，我又學(xué)會了一個新知識，那就是加、減法的簡便算法。學(xué)了加減法的簡便算法，我的計算速度快了許多，學(xué)習(xí)計算更加輕松。舉個例子說說吧!比如：367+498=?我只要這樣想：把498看作500來加，然后用367+500，發(fā)現(xiàn)多加了2，于是我便在和里減去2，結(jié)果得到865。而796+295呢?我這樣想：796可以看作800來加，而295可以看作300，一個多加了4，另一個多加了5，于是算式就變成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀!
學(xué)完了加法的.簡便算法，再來學(xué)習(xí)減法的簡便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我腦袋瓜輕輕一動，就有方法了。我先把299看作300來減，因為多減了1，所以只要結(jié)果中加上1，就是用483-300+1=184，這樣就好算多了。不過呢，我可警告你一句：計算減法最好別動被減數(shù)的主意，要不可就麻煩咯!
現(xiàn)在，我越來越喜歡數(shù)學(xué)了，因為它讓我學(xué)會迅速的計算結(jié)果，數(shù)學(xué)真的是讓我回味無窮!
我愛數(shù)學(xué)作文 篇2
學(xué)數(shù)學(xué)，我快樂！”自從我參加奧數(shù)培訓(xùn)班后，我?guī)缀趺刻於及堰@句話掛在嘴邊，今天我又情不自禁地說起這句口頭禪。
今天我在培訓(xùn)班上遇到了一道奧數(shù)難題——
學(xué)校發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)吃午餐時浪費現(xiàn)象十分嚴(yán)重，于是在飯?zhí)瞄T口貼出一張標(biāo)語。告誡大家千萬不要浪費糧食，標(biāo)語如下：
如果每人浪費一粒大米。全國十三億人口，每天就將浪費噸大米！請珍惜糧食�。ㄒ阎�1克大米約52顆）
要求我們填上標(biāo)語中的有關(guān)數(shù)據(jù)。
我按照老師指導(dǎo)的方法，先求出一噸大米有多少粒：1000000克=1噸1000000×52=52000000粒1300000000÷52000000=25噸。25噸！25噸！一個多么讓人震撼的數(shù)字！一個多么大的天文數(shù)字！它能養(yǎng)活多少人呀！這么小的數(shù)據(jù)，竟然能算出這么大的數(shù)字來，這真是不可思議�。�(shù)學(xué)真是無奇不有，無所不在。我以后不但要學(xué)課本的`數(shù)學(xué)，還要學(xué)好生活中的數(shù)學(xué)；這么微不足道的、小小的一粒米也能變成如此26噸，可見環(huán)保的重要性有多大！這不正告訴了我們要珍惜資源嗎？
我想：數(shù)學(xué)是一盤大餐，我慢慢地咀嚼，數(shù)學(xué)就來到了我的身邊。這雖然只是一道題，但正如一滴水能折射出太陽的光輝，這不是告誡了我們要珍惜資源嗎？這不是如今資源浪費、生活浪費的一個縮影嗎？這時，我又情不自禁地說起我的口頭禪：“學(xué)數(shù)學(xué)，我快樂！”就是因為學(xué)數(shù)學(xué)，我才了解了一粒米的重要、才了解了的環(huán)保的重要、才了解了珍惜生活中一點一滴的重要！只要做到手算、腦思、眼看三位俱全，我會愛數(shù)學(xué)，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)！
我愛數(shù)學(xué)作文 篇3
我們學(xué)校每學(xué)期都要舉行一場“學(xué)霸”比賽。比賽當(dāng)天，我早早地起了床，刷牙、洗臉完畢后，媽媽便叫我復(fù)習(xí)奧數(shù)，我看了一題又一題，充滿信心地來到學(xué)校。
不知不覺中午到了，我開始緊張起來，心想：萬一我考得不好怎么辦！正當(dāng)我憂愁時，前桌朱宏敏大叫：“快走啊，都要開始了！”我這才反應(yīng)過來，趕緊拿起筆，跑向“學(xué)霸”聚集點。
“同學(xué)們，你們拿好試卷，寫上名字，考試馬上開始�！北O(jiān)考老師一邊發(fā)試卷，一邊說。我緊張得雙腳發(fā)軟，雙手發(fā)抖，筆都拿不穩(wěn)�！岸６６！彪S著鈴聲響起，考試開始了。我開始看題目，看到第一題時，我心想：好難，那先寫最后一題吧。可當(dāng)我看到最后一題時，我發(fā)現(xiàn)比第一題更難。沒辦法，我只好一題一題，按照順序來寫。
時間過得飛快，當(dāng)我還沒寫好時，鈴聲響了。我只好站起來，慢慢走回教室。在路上，我和同班同學(xué)一起聊剛才不會的題目，沒想到他們都能答得上來，我的.信心瞬間跌入深谷，擔(dān)心自己成了班里最差的，眼淚不自覺地流了下來。
過了幾天，數(shù)學(xué)課上，王老師宣布我們班“學(xué)霸”比賽的成績：“這次我們班奧數(shù)考得很好，總分得了全年級第一，鄭涵文得了一等獎，大家鼓掌……”王老師說話時，我一直在尋找著自己的名字，絲毫沒有聽見去。但我還是很開心，因為我們班得了全年級第一。
下午回家，媽媽說要帶我去吃牛排，說是為了犒賞我。原來，我得了三等獎，數(shù)學(xué)課上王老師報名字時，因為我太緊張根本沒有聽到自己的名字。我高興得一蹦三尺高。
這次“學(xué)霸”比賽，我不僅在同學(xué)心里樹立起了形象，還為班級爭得了榮譽。所以，我想讓全世界的人聽到我的吶喊聲：“數(shù)學(xué)，Iloveyou！”
我愛數(shù)學(xué)作文 篇4
今天是星期一，我早早地完成了老師布置的家庭作業(yè)，想看會電視，媽媽說：“我提個問，如果你能解答出來，就能為自己獲得半個小時的看電視的時間�！薄昂醚�！”我信心滿滿的回答�！拔壹业膶γ嬗幸粋�公交站臺，6路、18路公交汽車在站臺上停停走走”。透過窗戶，媽媽指著站臺上的6路車說：“這輛車到站下了7人。”一會又來了一輛18路車，說：“這輛車到站下了19人�！奔僭O(shè)這兩輛公共汽車原來坐的人數(shù)相等，現(xiàn)在6路車下了7人，18路車下了19人，這時6路車剩下的人數(shù)是18路車剩下的人數(shù)的3倍。假如現(xiàn)在都不上人，兩輛公共汽車上現(xiàn)在各有多少人？
我看了一下題目，思考了一下，這不正是老師剛講過的差倍問題，所謂的差倍問題，就是已知幾個數(shù)的差，以及它們之間的倍數(shù)關(guān)系，求這幾個數(shù)的數(shù)學(xué)問題。我告訴媽媽，第一步是用3-1＝2，3-1＝2的意思是把6路車剩下的'人數(shù)看成3倍，把18路車剩下的人數(shù)看成1倍，2是兩輛車的人數(shù)相差2倍，19-7＝12，19是18路車下車的人數(shù)，7是6路車下車的人數(shù)，12是第一輛車比第二輛車下車的人數(shù)少12人，12÷2＝6（人），12是6路下車的人數(shù)比18路車下車的人數(shù)少12人，2是兩輛車的人數(shù)相差兩倍，6是18路車現(xiàn)在剩下的人數(shù)，3×6＝18，3的意思是第一輛車剩下的人數(shù)看成3倍，6是第18路車現(xiàn)在剩下的人數(shù)，18是6路車現(xiàn)在剩下的人數(shù)。
“答對了，你真棒！”媽媽微笑著沖我豎起大拇指，我靠自己的努力贏得了半個小時的看電視時間，今天的電視格外好看。
生活中處處有數(shù)學(xué)，我愛數(shù)學(xué)。
我愛數(shù)學(xué)作文 篇5
我對數(shù)學(xué)很入迷，我每天能做一百道數(shù)學(xué)題，這還是算少的，如果要我發(fā)揮全部實力，那我一天做一萬道數(shù)學(xué)題，兩天做四萬道。
有一天，老師布置了一百道數(shù)學(xué)題，同學(xué)們都愁眉苦臉，只有我眉開眼笑，我說你們?yōu)槭裁床婚_心？有的同學(xué)說：“這也布置的太多了，并且媽媽讓我五分鐘做一百題數(shù)學(xué)題！”我高興的說：“你們不想做這么多道數(shù)學(xué)題，我可以幫你們做��！”于是我就把我們?nèi)嗟臄?shù)學(xué)題一下子就做完了！同學(xué)們的嘴巴張得可以吞下一個地球了。
我做的多所以什么題都難不到我。有一次考試，有一道特別難的題有一大半的同學(xué)都沒做出來，但是對我來說就特別簡單，考完試之后同學(xué)們都特別緊張，他們說：“那道特別難的.數(shù)學(xué)題可是有三十分的。”當(dāng)發(fā)試卷的時候只有我一個一百，老師問我這道題是怎么做出來的，當(dāng)我說出方法的時候同學(xué)們都覺得特別簡單。
我更加喜歡數(shù)學(xué)了！最后全世界的數(shù)學(xué)題都不夠我做了。
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