關(guān)于手小學(xué)生作文500字集錦六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的手小學(xué)生作文500字6篇，希望能夠幫助到大家。
手小學(xué)生作文500字 篇1
它們是奇怪的組合.有兩雙手很大,另一雙手呢?很小.至少在現(xiàn)在來說,還很小.
自從這雙小手出現(xiàn)后,這兩雙大手就不再是二“手”世界,它們更多了一份責(zé)任,它們分成一左一右,呵護(hù)著小手.
它們牽著小手,帶它走過大街,穿過小巷;帶它去游樂場(chǎng),帶它去坐旋轉(zhuǎn)木馬,笑著看小手滿足,快樂的樣子,看著它忽上忽下;它們帶小手去爬山,慢慢放開小手,讓它自己登上頂峰,去歷練,然后在它跌倒時(shí)告訴它"從哪里跌倒就從哪里爬起來",然后再狠下心,讓它自己忍住痛爬起來,當(dāng)小手踉踉蹌蹌地爬上山頂時(shí),兩雙大手心里的一塊石頭才落地;兩雙大手又帶小手去海邊,告訴小手要擁有海的博大胸襟.兩雙大手盡量地把一切道理都從生活中講給小手聽,小手呢?時(shí)不時(shí)地似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,"哦"一聲,時(shí)不時(shí)地會(huì)露出點(diǎn)迷惑的神情.
它們一直都互相牽著,互相愛著.慢慢地,小手長(zhǎng)大了,它給自己帶起了手套.它不想與大手接觸,它把自己封閉在手套里,不再喜歡與大手外出,談心,不屑于大手的管教,以為這是煩人的束縛,想掙脫,殊不知,風(fēng)箏正是因?yàn)橛辛孙L(fēng)箏線才飛得那么高.小手固執(zhí)地以為自己長(zhǎng)大了,可以去闖闖了,覺得那兩雙大手為什么那么煩.大手明白小手的心理變化,它變得更加溫柔,即使小手把它甩開后,又牽上小手,害怕它有任何閃失,即使小手不理它,它也依舊牽著小手,將它引上正確的道路.它用自己的努力,自己的'溫柔來融化掉了小手心中的堅(jiān)冰.小手又變得順從,它摘掉了手套,又乖巧地與大手一起牽著,直到永遠(yuǎn)......
這樣的三雙手是存在的,大手與小手的故事也是真實(shí)的,它真實(shí)地存在于每年,每月,每天,每時(shí)每刻.這兩雙大手你不會(huì)陌生,你抬起頭,沿著那兩雙手追尋,你會(huì)看見兩個(gè)人,你稱他們?yōu)?爸爸/媽媽,而這雙他們用愛呵護(hù)的手,就是你.
手小學(xué)生作文500字 篇2
如果你獨(dú)自駕舟環(huán)游世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會(huì)選擇哪一樣？一個(gè)漂亮的音樂盒，一個(gè)數(shù)碼照相機(jī)，一個(gè)手機(jī)，一疊厚厚的畫紙，還是一個(gè)收音機(jī)……
似乎很難做出選擇。
如果你問到我的話，我會(huì)毫不猶豫的回答：“我會(huì)選擇一部具有很多功能的手提電腦。”
手提電腦！我聽到有疑問了：你帶著手提電腦有什么用呢？不也就是在悶的時(shí)候有一些音樂聽，如果你一個(gè)人坐在船里環(huán)游世界的話，這一回，你能把這些音樂聽上好幾十遍，不厭的.嗎？
對(duì)此我的回答是：手提電腦帶在身邊，肯定可以幫上忙；是的，我不會(huì)厭，我愿意把音樂聽上幾十遍。這有什么關(guān)系呢？
而且，在電腦上不僅僅是有文章看，還有很多的作用呢!讓我來講講吧！作用一：在網(wǎng)上可以和家人視頻聊天或語音聊天，和大家一起分享在你旅游的過程中的酸甜苦辣，喜怒哀樂。還可以給家里人報(bào)一個(gè)平安，讓家人不用擔(dān)心。作用二：但你在船里沒事做郁悶時(shí)，可以打開電腦在網(wǎng)上玩游戲，聽音樂等。還可以在網(wǎng)上看小說、看作文、看名著，在土豆網(wǎng)、飛鴻影院、六間房等地方可以看到各種各樣的電影。作用三：可以把自己在旅游時(shí)的所見所聞都記錄在電腦上的記事本或Microsoft officeword 這個(gè)軟件里，有時(shí)間可以打開來看。還可以查看路線，以免走錯(cuò)路，還可以知道天氣的情況，知道哪里有好吃的，哪里有酒店。如果你有技術(shù)的話，還可以在電腦上把祖國(guó)的大好河山、鳥語花香、奧運(yùn)的精彩片段都畫下來……這真像是與另一個(gè)人同船而行。
一部你喜歡的手提電腦就是你的導(dǎo)游，也是你的好幫手。
手小學(xué)生作文500字 篇3
我有許多朋友，也有幾個(gè)對(duì)手。其中，有一個(gè)對(duì)手她也是我的朋友。在課下我們追逐嬉戲，無數(shù)個(gè)快樂的時(shí)間在我們之間度過。在學(xué)習(xí)上，我們相持不下，常常為了一道題在課上相互成“敵”。
一天，一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師正在滔滔不絕地講這道題的思路和過程。我津津有味地聽著，突然，我的腦海里又蹦出另一種解題方案。心里又高興又急，盼望老師快快講完，好讓我來“大顯解題身手”。現(xiàn)在，老師講的每一句話我都左耳進(jìn)右耳出。漫長(zhǎng)的解題思路與過程終于告一段落。老師大喘一口氣問道：“誰沒聽明白呀?舉手!”教室里鴉雀無聲，目光相互交持著。過了好一會(huì)兒，我舉起手來。同學(xué)們用驚訝的目光望著我，我期待著老師的聲音。“你有什么不會(huì)?我們大家來幫助你!”“我還有一種方法!”我的`話音未落，老師楊眉一挑，嘴角一翹說：“說吧，同學(xué)們可以聽聽對(duì)不對(duì)，一會(huì)兒我提問!”教室里又一次鴉雀無聲，好像有誰在無聲地指揮，同學(xué)們個(gè)個(gè)豎起耳朵，個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地望著我，我清了清嗓子，說了起來，直到同學(xué)有些不耐煩了，我的學(xué)習(xí)對(duì)手、課下朋友把手毫不猶豫地高高舉了起來。我心里一驚，用最快的速度結(jié)束了我的“精彩的發(fā)言”。
我回頭示意了一下，心想：我倒要看看你能說出什么!老師把她叫了起來，她說：“老師，我認(rèn)為她的第三步用27÷3=9不對(duì)，她沒有說出為什么!”“我是這樣認(rèn)為的，27是總數(shù)量，3是平均數(shù)，最后求出的是總份數(shù)!”我搶說道。她也不甘示弱，和我進(jìn)行了一場(chǎng)精彩和激動(dòng)人心的搏斗。最后，老師說出了重要的話：“這道題可以說十分難的，兩位同學(xué)說得都很好，第二個(gè)同學(xué)與第一個(gè)同學(xué)合起來，才是一份精彩的、完美無缺的思路與過程，好了，下課!”我一聽，心里別提多高興。我們倆抱在了一起，蹦蹦跳跳地出去玩了。
你看，雖然我們是對(duì)手，但在課余時(shí)間，我們一樣相處得十分融洽。對(duì)手只是在學(xué)習(xí)上，朋友是在課外時(shí)間和課上。讓我們都去交一個(gè)對(duì)手朋友來完善自己吧!
手小學(xué)生作文500字 篇4
小手在主人身邊呆了好幾年，每當(dāng)它看見大雁在碧空中飛翔，就非常傷心，認(rèn)為自己老是受主人的擺布，很想得到自由。終于有一天，它忍不住了，便離家出走。
小手走呀走，到了一座凄涼的山上，它坐在草叢旁休息，心里為過上了獨(dú)立生活而興奮不已。突然，草叢里傳來“嘶嘶”的聲音。小手大著膽子撥開密密的草叢，見是一條大蟒蛇。它的力氣可真大，尾巴一掃，小手就重重地摔在了地上。更不妙的'是，大蟒蛇向小手攻來了。小手撒腿就跑，可它從來沒練習(xí)過跑步，平日里總是主人的雙腿帶著自己行走，現(xiàn)在哪里跑得過大蟒蛇呢？眼看自己就要被追上了，小手急中生智，連忙拿起石頭向大蟒蛇扔去，但是小手的力量實(shí)在是太有限了，根本搬不起大石頭，大蟒蛇越來越瘋狂，一下子纏住小手，張開血盆大口。這時(shí)，“砰”地一聲，大蟒蛇倒下了，原來是一位獵人把它消滅了�？蓱z的小手已經(jīng)嚇得暈了過去……
當(dāng)它醒來時(shí)，發(fā)覺周圍黑洞洞的，一點(diǎn)光線也沒有。小手正納悶著，忽然聽到外面?zhèn)鱽韾豪莾春莸慕新暎瓉硇∈直灰粭l惡狼囫圇地吞到肚子里去了。小手這時(shí)才意識(shí)到離開主人是多么孤獨(dú)，多么危險(xiǎn)，它失聲痛哭。過了好一會(huì)兒，它終于冷靜下來，思考一番后大聲喊道：“狼先生，我?guī)闳ヒ粋�(gè)地方，那里有雞、鴨、魚、香腸……”狼先吃了一驚，但聽到有這么多的好東西，情不自禁地按照小手說的地址來到了小手主人家，狼見桌上的美味佳肴，一下子跳了上去，小手放聲大喊：“主人，救命呀，我是小手，我在狼肚子里�！敝魅苏秊槭チ诵∈侄瘋�，這時(shí)聽見小手的叫聲，興奮不已，連忙把狼捆起來，用刀把它的肚子切開，救出了小手。
從此，小手再也不羨慕大雁，不向往獨(dú)自生活，它懂得了自己是不能離開主人的，只有在自己家里才幸福。
手小學(xué)生作文500字 篇5
對(duì)于小學(xué)生該不該有手機(jī)這個(gè)問題，我一直持反對(duì)的態(tài)度。理由如下：
一，小學(xué)生沒必要擁有手機(jī)。假如是為了防備因忘帶作業(yè)或?qū)W習(xí)用具，需要打電話請(qǐng)家長(zhǎng)帶來的話，多長(zhǎng)個(gè)記性就好了，說不定還能改掉丟三落四的壞毛病。若是在下午放學(xué)后催促家長(zhǎng)快快來接，就更加沒必要了。沒有耐心是做不成大事的，在學(xué)校多呆一會(huì)兒又有何不好?可以做作業(yè)，和同學(xué)玩，溫習(xí)功課，鍛煉身體……就算真有重要的事情，請(qǐng)老師幫個(gè)忙就行了。小學(xué)生事兒本來就不多，要個(gè)手機(jī)相當(dāng)于畫蛇添足。
二，可能會(huì)沉迷于游戲。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，帶著手機(jī)沒啥大用處，游戲自然受到極大的歡迎。我有一個(gè)朋友，她擁有一款極其昂貴的手機(jī)，里面游戲很多。開始，她只是在空余時(shí)間玩玩，漸漸就上癮了，一拿起手機(jī)就不肯放手，眼睛死死地盯住那個(gè)小屏幕一眨不眨，有時(shí)還會(huì)興奮得叫起來。媽媽叫她學(xué)習(xí)，她也充耳不聞。后來甚至發(fā)展到上課也在玩！作業(yè)不做，上課不聽，成績(jī)一落千丈，從一名優(yōu)等生變成了差學(xué)生。有些手機(jī)還可以聽歌。聽我六年級(jí)的表姐說，她們班同學(xué)上課聽歌有個(gè)訣竅：把兩個(gè)耳機(jī)放在一邊耳朵上，用手捂住。線從脖子后面穿過衣服，連著課桌下的手機(jī)。這樣偏著頭，一只手支撐著下巴，頭不時(shí)還會(huì)隨著音樂的節(jié)奏微微晃動(dòng)，似乎聽課聽得很入迷。瞧瞧，瞧瞧！都迷成什么樣了！
三，對(duì)眼睛不好。小學(xué)生的.任務(wù)比較重，既要學(xué)好課內(nèi)知識(shí)；又得多看書豐富課外知識(shí)，偶爾也會(huì)看看電視，玩玩電腦，眼睛已經(jīng)夠辛苦的了，還不時(shí)對(duì)著那小小的視屏玩游戲，好比雪上加霜。記得我小時(shí)候很愛玩手機(jī)，總是捧著爸爸的“摩托羅拉”玩?zhèn)�不停。吃飯扒拉兩口就回到手機(jī)前，作業(yè)也敷衍了事。有一次，我三更半夜躲在被子里玩游戲被爸爸發(fā)現(xiàn)，第二天他帶我去看醫(yī)生測(cè)視力，好家伙，才0.6！可惜世上沒有后悔藥，我辛苦地帶了兩年眼鏡，才勉強(qiáng)擺脫“四眼珠”的尊稱。
說了這么多，我希望小學(xué)生都不要佩帶手機(jī)，多把心思放在學(xué)習(xí)上！
手小學(xué)生作文500字 篇6
藍(lán)藍(lán)的天空，陽光照耀在湖水中，不知道天與地的分別。再這碧綠湖水里，有不少游人乘著船。我的視線里突然出現(xiàn)了一個(gè)小紅點(diǎn)，仔細(xì)一看，原來是一塊手帕，一個(gè)穿連衣裙的小女孩也乘著船，她高高的舉起紅手帕。“真漂亮�！币粋�(gè)男人坐在小女孩身后：“你媽媽真有眼光�！薄Ｐ∨⑦珠_嘴笑了。
陽光照在湖水里，小女孩的影子倒映在湖面上。一陣分風(fēng)吹過，小女孩的手帕落在湖面上，湖面泛起了幾道波紋。頓時(shí)，小船上傳來一陣哭聲：“我……我的手帕！”幾個(gè)好心的游人聽見她的哭聲，又看見手帕飄了過來，用手一撈，碰是碰著了，但沒抓住。因?yàn)橛辛怂麄冞@樣撈，每次手帕快沉了的時(shí)候，又被他們抓上來一點(diǎn)。手帕一直沒沉。
一會(huì)兒，一個(gè)老頭子趕過來，雖然那老頭子看起來年過七旬，但動(dòng)作非常敏捷，手帕一飄過來，那老頭子迅速一抓。說時(shí)遲，那時(shí)快，那閃電般的動(dòng)作無人能比手過去了，帕子消失在湖面。這時(shí)小女孩的哭聲更大了：“我的紅手帕沉下去了，我的紅手帕……”老頭子的船漫漫靠進(jìn)小女孩的船，拉住小女孩的手，把手帕放在小女孩的手心里。她破涕為笑。
那老頭極為不解：“為什么你非得撈到這塊手帕？”坐在小女孩后面的男子長(zhǎng)嘆一聲，摸著小女孩的頭：“她媽媽在她六歲時(shí)去世了，這手帕是她媽媽生前最喜歡的，她經(jīng)常來這兒，拿著手帕，舉得高高的�？墒且惶欤习嗟臅r(shí)候，被一輛突如其來的汽車撞到了，最后搶救無效……”說著，那名男子也開始抽泣起來。小女孩拿著手帕檫著那男子的`眼淚：“別哭了，我們都別哭了，手帕已經(jīng)找著了�！薄昂茫职植豢��！敝車挠稳�，有的驚訝，有的感動(dòng)，有的哭泣……
船只散開了，不寧靜的湖面恢復(fù)了原來的寧靜，太陽照在湖面上……
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