【精品】高中的作文600字錦集七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的高中的作文600字7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
高中的作文600字 篇1
在自然界的優(yōu)勝劣汰的選取之下，生物都在為這生存尋求出路。而其中一部分生物因其擁有如同人類(lèi)一樣的雙贏智慧而表現(xiàn)出更為強(qiáng)大的生存潛質(zhì)。所有植物都需要吸收氮元素以維持生命，而它們大都缺乏超多獲取氮素的潛質(zhì)。豆科植物也不例外，然而根瘤菌的出現(xiàn)給它們的.生命注入了新的活力。根瘤菌寄生在豆科植物的根細(xì)胞中，一方面為其超多供應(yīng)氮元素，一方面又受其回報(bào)，從中獲取營(yíng)養(yǎng)。這種補(bǔ)人之短揚(yáng)我之長(zhǎng)、互利互惠的智慧使兩種生物都能頑強(qiáng)地生存，獲得雙贏效果。雙贏的智慧使得這對(duì)合作伙伴在激烈的競(jìng)爭(zhēng)之中立于不敗地位。
在人類(lèi)社會(huì)中，雙贏的智慧往往更能解決生死攸關(guān)的問(wèn)題。正當(dāng)曹操率領(lǐng)八十七萬(wàn)大軍南下攻吳之時(shí)，諸葛亮審時(shí)度勢(shì)，作出一個(gè)能夠雙贏的決定，與東吳聯(lián)合抗曹。此舉不但為吳國(guó)抗曹補(bǔ)充了兵力，帶給了良策，更是為了日后保全自己，發(fā)展自己。即使諸葛亮在歷史上并未真正表現(xiàn)過(guò)他的才智與在軍事上的作用，但他政治上掌握大局，尤其是如此雙贏的舉措，的確為后人稱(chēng)道。諸葛亮的成功，在于他善于利用自己與外部的力量，不僅僅為他國(guó)帶給幫忙，也為自己造福，只一計(jì)便獲得兩方的巨大收獲�？梢�(jiàn)雙贏的智慧乃大智慧。
軍事上雙贏可保國(guó)家生存。在經(jīng)濟(jì)與政治上，它也能夠使一個(gè)國(guó)家迅速壯大起來(lái)。二戰(zhàn)后，歐洲經(jīng)濟(jì)遭到沉重打擊，羅斯福這時(shí)向歐洲各國(guó)伸出了援助之手。此時(shí)美國(guó)人看到的不是短期的資本外流而是長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。援助計(jì)劃拉動(dòng)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，又使得歐洲強(qiáng)國(guó)在政治上依附于美國(guó)。這援助之手不是伸向廢墟，而是伸向了金錢(qián)與權(quán)力。而歐洲一方也獲益匪淺，得以在戰(zhàn)后迅速崛起。
雙贏的智慧依靠顧全大局的潛質(zhì)，能造福于雙方，它是人們真正需要學(xué)習(xí)的。
高中的作文600字 篇2
我是一名高中生，聽(tīng)聞現(xiàn)在社會(huì)上流行著一種快樂(lè)教育的說(shuō)法，一些專(zhuān)家主張學(xué)校教育要多多踐行快樂(lè)教育的理念，我，個(gè)人認(rèn)為 這是片面的。
不同的人有不同的看法，好的教育都是需要吃苦的，這話(huà)我既不反對(duì)也不支持。古人云：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我們不妨想一想，在不同環(huán)境下接受不同的教育理念，以后我們的路也各有千秋。
前段時(shí)間我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一篇文章，它叫"寒門(mén)再難出貴子"在網(wǎng)絡(luò)上，爭(zhēng)議不斷。多少普通家庭的孩子，父母因?yàn)橐郧凹彝キh(huán)境的影響，覺(jué)得虧欠了孩子，因此過(guò)于寵溺孩子。在學(xué)習(xí)上父母無(wú)法幫助孩子什么，他們只能通過(guò)在生活上盡可能的'滿(mǎn)足孩子的需求。至此導(dǎo)致孩子，產(chǎn)生攀比心理，對(duì)學(xué)習(xí)以外的東西格外重視，反而忽略了學(xué)習(xí)，所以才會(huì)出現(xiàn)，寒門(mén)再難出貴子這一現(xiàn)象。父母以為孩子生活在快樂(lè)教育之中，然而卻逆其道而反之，產(chǎn)生的效果完全相反。在環(huán)境好的家庭里，他們的父母教育方式不同。為了讓孩子更加優(yōu)秀，他們對(duì)孩子格外嚴(yán)格。因此出現(xiàn)富人的孩子更加富有，而窮人的孩子只會(huì)怨天尤人。也有不同的人，用自己的雙手造就了他的人生道路，用努力讀書(shū)的方式成就自己。但這是少數(shù)人，能夠堅(jiān)持的下去。
并不是所有的人都是天之驕子，但還是有很多的人會(huì)因成為天之驕子而更加努力，從而成為人上人。不能否認(rèn)這一類(lèi)人，他們會(huì)經(jīng)過(guò)多少苦難，多少折磨。我們看到的只是他們的輝煌，可是卻沒(méi)有看到他們?cè)诒澈蟮钠D辛努力。我們只看到了他們表面上的輝煌，卻忘卻了他們背后的汗水。俗話(huà)說(shuō)的好，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。這句話(huà)不管放在以前還是放在現(xiàn)在，它還是實(shí)用的。
現(xiàn)實(shí)是殘酷的，可夢(mèng)想?yún)s是美好的。有的人為了夢(mèng)想，向殘酷的現(xiàn)實(shí)招手，不畏艱辛，不懼困難，最終贏得勝利。在那個(gè)過(guò)程之中，總有一些美好會(huì)成為他們?nèi)松凶钐鸬囊徊糠�，真正的快�?lè)教育，我想大概就是，苦中有甜，甜中有苦吧。
快樂(lè)教育，不僅僅是物質(zhì)生活中需要，更多的，還是精神上的需求。
高中的作文600字 篇3
書(shū)上說(shuō)，這世界本來(lái)就有太多不幸，我們所要做的，就是在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不幸的理由里，找出一個(gè)幸運(yùn)的，能讓我微笑的理由。
突然想起數(shù)學(xué)作業(yè)還沒(méi)有做好，急急忙忙沖到書(shū)桌前，看著兩大張密密麻麻的試卷，頭暈。但不能不學(xué)啊，我還是坐在書(shū)桌前，默默地書(shū)寫(xiě)著。題目很多，也很難。偶然
抬頭看著玻璃中的自己，猛然發(fā)現(xiàn)不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我的表情那樣木然。極力想撐出一個(gè)勉強(qiáng)的笑，結(jié)果嘴角的弧度，就是抬不上去。無(wú)奈的搖頭，埋頭奮筆疾書(shū)，是從什么時(shí)候開(kāi)始的呢？微笑，這個(gè)最具有力量的表情，并不是那么簡(jiǎn)單就能留住的。吃晚飯了！母親從廚房里探出頭，油煙的味道立刻沖了出來(lái)。我打了幾個(gè)噴嚏，絮絮叨叨地發(fā)牢騷：怎么沒(méi)開(kāi)油煙機(jī)��？沒(méi)人回答，大概是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。青菜粥？父親問(wèn)。嗯，忘買(mǎi)面條了，湊合吃吧。母親回答。
我自顧自吃著，一邊聽(tīng)著父親在說(shuō)哪個(gè)國(guó)家又發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，更加無(wú)聊了。我不斷用筷子攪動(dòng)著綠色的粥，突然，從筷子邊滑過(guò)一個(gè)東西，我定睛一看：一只綠色的青菜心！不知是人為切過(guò)的，還是天然的，小小的青菜芯上竟顯現(xiàn)出玫瑰花般重疊的花紋，如同精致衣服上配搭的.一朵鮮艷的花朵，美麗至極。我驚訝極了，原來(lái)青菜心也可以這么美！嘴角勾勒出一個(gè)微笑的弧度，心頭泛起無(wú)法磨滅的感動(dòng)與欣慰。連青菜都知道，必須美美地，開(kāi)開(kāi)心心地面對(duì)生活呢。難怪有人說(shuō)，只要是有心人，就能隨時(shí)隨地收獲微笑，這個(gè)世界上最簡(jiǎn)單，最美好，也是最溫暖的事情。
其實(shí)，微笑不必有太多的理由。只要你愛(ài)著別人，熱愛(ài)生活，你就一定會(huì)微笑的。生活畢竟不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)有些坎坷的，什么都可以失去，唯獨(dú)不能少了微笑生活中最重要的調(diào)味劑。無(wú)論生活多么匆忙，多么疲倦，我都會(huì)找個(gè)理由，讓自己深深微笑。
高中的作文600字 篇4
曾幾何時(shí)，自己安安穩(wěn)穩(wěn)的生活在由大人們的精心呵護(hù)下的院墻內(nèi)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，樂(lè)此不疲的認(rèn)為這就是所謂的自由。殊不知在那厚厚的一堵墻外，擁有的不僅僅是自由，是更加澄澈，明凈，湛藍(lán)的天空。
——題記
父母在我很小時(shí)就在我的生命中為我建造了一堵“墻”。這面墻似有似無(wú)，卻又無(wú)所不在。它為我的生命加固了一層保障，告訴我什么能做而什么不能做，為我設(shè)立了一條條的規(guī)矩，但在為我的安全作出保障同時(shí)，卻用一條無(wú)形的枷鎖捆住了我，令我寸步不能移。像是在告訴我：永遠(yuǎn)不要試圖跨越這片禁區(qū)!我打墻外睇視，而被扼殺在搖籃中、長(zhǎng)者愿意為我們指路，些許成長(zhǎng)的畫(huà)面漸漸凝聚，有了逆風(fēng)的牽制，，束縛在其中，阻斷了我前進(jìn)的的路，止步不前。
這時(shí)，我便產(chǎn)生了掙脫這束縛的欲望，而這欲望愈演愈烈，直道當(dāng)我們踏出了這無(wú)異于加鎖的'圍墻時(shí)，矚目眺望，才發(fā)覺(jué)所謂的危險(xiǎn)之禁地并非危險(xiǎn)，擁有的是更多的自由。仰望天空，才發(fā)覺(jué)那天空如此的湛藍(lán)，澄澈的離我們?nèi)绱酥坪跎焓直憧捎|碰，去感知一切的新鮮事物，和我們對(duì)未來(lái)的憧憬。
院墻外的天空，是那么的潔凈，偶爾飄過(guò)的幾多云，純白無(wú)暇。
這就是自由，我所向往的自由;這就是天空，我所向往的院墻外的天空!
開(kāi)始，我認(rèn)為我的父母給予我的家庭環(huán)境是那么的美好，我過(guò)度沉溺于無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，身邊的一切都交跟家人所打理。但隨著年齡的增長(zhǎng)，我意識(shí)到了，自己的身上也應(yīng)該承擔(dān)其家庭的責(zé)任。我漸漸理解了家人的用意及良苦用心，也漸漸明白了自由的真正意義。
在塵世囂喧中，多少人被生活中的各種繁雜瑣事困住手腳，忙于工作中，卻忘了停下腳步去看一看院墻外的天空，去享受那屬于自己的難得的潔凈......
高中的作文600字 篇5
我最熟悉的人是唐梓浩。他是一個(gè)性格開(kāi)朗、善解人意，而且樂(lè)意助人的男生。
有一次，我被一道題目給難住了，一個(gè)人坐在位子上發(fā)呆。他正好從教室外面走進(jìn)來(lái)。他立刻悄悄地走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“怎么啦？愁眉苦臉地坐著發(fā)呆。是不是遇到什么難題了？說(shuō)出來(lái)讓我聽(tīng)聽(tīng)，看我能不能幫你解決。”“好，太謝謝你了�！蔽液孟笳业骄刃撬频�，高興極了�！斑�，是這一題！”我指著題目對(duì)她說(shuō)。他看了一遍也皺起了眉頭，思考起來(lái)。想了一會(huì)兒，他也沒(méi)有想出來(lái)。他就走到自己的座位上拿起了數(shù)學(xué)書(shū)，尋找起有關(guān)題目來(lái)了。又過(guò)了一會(huì)兒，他臉上露出了笑容，說(shuō)：“有了，你看這道題，和你做的.這一道題目不是相近的嗎？”我看了書(shū)上的題目，還是不理解，不會(huì)做。于是，我搖了搖頭說(shuō)：“我還是不懂�！边@時(shí)，一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“唐梓浩，我們?nèi)ヌ咦闱�。我們�(nèi)齻�(gè)人就少你一個(gè)人了�！� 唐梓浩笑著對(duì)他說(shuō)：“等一等，你看他不會(huì)做這一道題目。我們玩可以遲一點(diǎn)，他做作業(yè)必須要快一點(diǎn)。你說(shuō)對(duì)嗎？”那個(gè)人點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“快點(diǎn)，我們等你！”說(shuō)完他就走了。
唐梓浩還是非常耐心地對(duì)我說(shuō)：“這種題目是容易做的，只要你找準(zhǔn)關(guān)鍵的詞語(yǔ)來(lái)理解，就一定會(huì)做出它來(lái)的。你找找看�！蔽矣肿屑�(xì)地看了一遍題目，說(shuō)了幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。他說(shuō)：“你找對(duì)了！現(xiàn)在，你再想一想這道題應(yīng)該怎么做�！蔽疑晕⑾肓艘幌�，就說(shuō)：“噢，知道了，應(yīng)該這么做！” 他說(shuō)：“對(duì)呀，你真聰明。以后碰到難題只要多思，翻書(shū)找相同類(lèi)型的題目……”我說(shuō)：“知道了。謝謝你！多虧你提醒我！” 他看我會(huì)做了才走出去和別人踢足球了。
不管什么人遇到困難，只要被他知道了，他都一定會(huì)去幫助他們解決的。你說(shuō)這樣的人誰(shuí)會(huì)不喜歡！
高中的作文600字 篇6
荷花入詩(shī)，情彩飛揚(yáng)，雅俗共賞，有人借荷香淡淡抒發(fā)清閑散淡情懷，有人借荷花艷艷展示生命意趣，有人借荷花生死傾訴相思苦情……凡此種種，多姿多彩，荷為人而生，文因荷而貴，人荷相映，演繹了一首首洋溢著生命情愫的華彩詩(shī)章。
荷花千姿百態(tài)，潔白無(wú)暇，好像水晶一樣純潔。有的才只有一個(gè)青里泛白的花苞，嬌羞欲語(yǔ)，含苞欲放；有的只開(kāi)了一半，一些花瓣散下去，另一些簇?fù)碓诨ㄈ锱�，猶如一位衣衫未整的美人；那些全開(kāi)了的，好像一個(gè)個(gè)穿著潔白素凈的衣服的姑娘在翩翩起舞；還有些，花瓣都掉光了，露出碧綠碧綠的蓮蓬，蓮子上面的小孔，似乎是一張張小嘴巴，正放開(kāi)喉嚨大喊著：“我成熟了，快來(lái)摘�。 焙苫ㄉl(fā)出清新淡雅的芬芳，引來(lái)花蝶飛舞，嬉戲其間，令人賞心悅目。而那調(diào)皮的蜻蜓，扇動(dòng)著翅膀，從那朵花飛到另一朵花，與荷花快樂(lè)地嬉戲著。我陶醉了，覺(jué)得眼前的.荷花是一位位風(fēng)姿綽約的荷花仙子在翩翩起舞。
荷花不好像牡丹一樣雍容華貴，不好像梅花那樣迎寒吐芳，也不好像蘭花那樣小巧清秀，然而，她默默無(wú)聞地為酷暑散陣陣芬芳，送絲絲清涼。�。∥覑�(ài)荷花，愛(ài)它那亭亭玉立的姿態(tài)，更愛(ài)它那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高風(fēng)亮節(jié)！由荷花，我想到了于謙。
于謙是明朝著名的民族英雄，浙江錢(qián)塘（今杭州）人。他自小有遠(yuǎn)大的志向。長(zhǎng)大以后，他考中進(jìn)士，做了幾任地方官，嚴(yán)格執(zhí)法，廉潔奉公，深得皇上的賞識(shí)。后他擔(dān)任河南巡撫，獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn)，救濟(jì)災(zāi)荒，比較注意人民疾苦，贏得了人們的愛(ài)戴。
太監(jiān)王振專(zhuān)權(quán)的時(shí)候，貪污成風(fēng)，地方官進(jìn)京辦事，總要先送白銀賄賂上司，只有于謙從來(lái)不送禮品。有人勸他說(shuō)：“您不肯送金銀財(cái)寶，難道不能帶點(diǎn)土產(chǎn)去？”于謙甩動(dòng)他的兩只袖子，笑著說(shuō)：“只有清風(fēng)�！彼�寫(xiě)了一詩(shī)，表明自己的態(tài)度，詩(shī)的后面兩句是：“清風(fēng)兩袖朝天去，免得閭閻話(huà)短長(zhǎng)�！�
其實(shí)，不管就個(gè)人喜好，還是荷花本身的魅力，以及它的品質(zhì)，荷花都不得不成為我的心愛(ài)。
高中的作文600字 篇7
今天是端午節(jié)了，已經(jīng)習(xí)慣了在早上看新聞的我，早上起床的第一件事情就是打開(kāi)電視，今天新聞節(jié)目上的互動(dòng)話(huà)題就是“端午節(jié)”，主持人也是微笑著回憶了自己小時(shí)候在家鄉(xiāng)里過(guò)端午節(jié)時(shí)候的事情。
說(shuō)到端午節(jié)，其實(shí)自己并不怎么熟悉，而且我總覺(jué)得北方對(duì)這種節(jié)日好象并不象中秋節(jié)那樣隆重，反而是南方比較重視一些，也會(huì)舉辦一些活動(dòng)，每年的五月初五，就有了龍舟競(jìng)渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗;以此來(lái)紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原。這么說(shuō)來(lái)，這個(gè)節(jié)日反而是多了一些懷舊的色彩，這么多的.傳統(tǒng)節(jié)日中，好象端午節(jié)是的一個(gè)紀(jì)念古人的節(jié)日?看來(lái)，中國(guó)人確實(shí)是對(duì)古人很是尊重，或許這就是中國(guó)人的傳統(tǒng)吧。
早上，下起了雨，好象今天全國(guó)很多地方都是有雨，雨水很舒服，盡管沒(méi)有帶任何的雨具，想想難得在這種天氣里感受到這么清涼的空氣，不禁抬頭深呼吸了幾下，真是舒服，雨天的空氣就是最純凈的，手機(jī)上早上收到了朋友發(fā)來(lái)的祝愿，也為自己的心情上添加了一抹美麗，今天一出門(mén)就是這種溫馨，想想一天都是美好的心情吧。印象中，以前是寫(xiě)過(guò)很多關(guān)于雨天的文章，很喜歡雨天的感覺(jué)，雨水輕輕飄落下來(lái)，僅僅打濕了自己的頭發(fā)，反而體會(huì)到了一種春風(fēng)的感覺(jué)。
今天在一個(gè)朋友的博客中看到了一幅漫畫(huà)，雨天中的風(fēng)景，看到這個(gè)時(shí)候，第一的印象就是一個(gè)安靜的心情，因?yàn)樵谟晏熘胁皇侨魏稳硕寄軌蛐蕾p到風(fēng)景的，雨天中的風(fēng)景需要自己用心去感受，不僅要去接受這雨水中的朦朧還要接受這雨水中的泥濘，而這些一旦進(jìn)退到自己的視線(xiàn)中成為了風(fēng)景時(shí)，就會(huì)忘記所有的泥濘，就好象是端午節(jié)的粽子一樣，想想，都已經(jīng)好象聞到了撲面的香味了。
端午節(jié)的雨水中，祝愿每一個(gè)人都溫暖。
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