天火之謎讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信你心中會(huì)有不少感想，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的天火之謎讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
天火之謎讀后感1
富蘭克林是一位民主主義者、科學(xué)家。他為何如此出名，其實(shí)是一件事情引起了世界爭(zhēng)議。
在當(dāng)代時(shí)候，地球每年都要發(fā)生幾十億雷暴，而它又能將樹(shù)木，房子劈開(kāi)兩半。西方人把雷暴當(dāng)成“上帝的怒火”，中國(guó)人稱(chēng)它為“雷神”，可見(jiàn)雷暴的影響力多大。
那時(shí)，大家都被籠罩在神明的恐懼中，可有一人，他不僅不相信，而且做出了懷疑，他就是富蘭克林。
1752年7月的一天，富蘭克林用風(fēng)箏原理，向世人宣告了雷暴只是普普通通的放電現(xiàn)象。這個(gè)宣告震驚了世界，把那些對(duì)他冷嘲熱諷的“學(xué)問(wèn)”人，深深地打擊到了，他也讓世界知道不要相信迷信，謠言。在這里，我補(bǔ)一下富蘭克林的.簡(jiǎn)介：富蘭克林，（1706—1790）美國(guó)物理學(xué)家，發(fā)明家，政治家，社會(huì)歷史上第一位享有國(guó)際聲譽(yù)的科學(xué)家，他積極主動(dòng)，廢除奴隸制度，后來(lái)非常有名。讀到這，大家都明白了富蘭克林為何不受人們的謠言所迷惑，以科學(xué)的理論方法證實(shí)天火現(xiàn)象了吧！可見(jiàn)富蘭克林，多么愛(ài)科學(xué)，多么的智慧！
讀了這篇文章，我要向富蘭克林學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的不被腐敗無(wú)能打垮，不亂世風(fēng)，積極主張廢除奴隸制，學(xué)習(xí)他的良好品質(zhì)，為人民造福！
天火之謎讀后感2
當(dāng)我們?cè)趯W(xué)第十九課《天火之謎》的時(shí)候，我們就知道富蘭克林通過(guò)風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)證明了雷暴只不過(guò)是普普通通的放電現(xiàn)象，他又通過(guò)放電原理發(fā)明了避雷針。
那么，避雷針到底是什么樣的呢？它又是怎樣工作的.呢？課文中沒(méi)有介紹，我決定去查一查，一段時(shí)間后，我查到了一段與避雷針有關(guān)的，上面介紹說(shuō)避雷針其實(shí)就是一根針，它通過(guò)“針頭”吸引雷電，再通過(guò)與地下連接的導(dǎo)線把雷電引到地下，這樣雷電轟鳴時(shí)高大的建筑物就安然無(wú)恙了。
我真佩服富蘭克林，他太勇敢了，竟然不顧危險(xiǎn)做了這個(gè)令人膽戰(zhàn)心驚的實(shí)驗(yàn)，要知道電的力量是非常強(qiáng)大的，輕則把他電成殘廢，重則讓他失去生命，我想富蘭克林不會(huì)不知道這個(gè)道理，可他還是義無(wú)反顧的做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，由此可見(jiàn)，他多么有獻(xiàn)身精神啊，其實(shí)在科學(xué)的道路上時(shí)刻都需要具備這樣的素質(zhì)。
幸好，他的防護(hù)措施做得很周到，幸好他只是用手指慢慢靠近銅鑰匙，幸好當(dāng)時(shí)的雷電強(qiáng)度很弱，才使他逃過(guò)一劫，但是現(xiàn)在有幾人能這么認(rèn)真呢？誰(shuí)對(duì)科學(xué)這么嚴(yán)謹(jǐn)呢？就拿我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，能力是一屆不如一屆了，比如說(shuō)體育方面前一屆的學(xué)生跳長(zhǎng)繩最少也能跳二百八十幾個(gè)，而我們這一屆最多只能跳二百五十幾個(gè)，這是很大的差距��！
“少壯不努力，老大徒傷悲”，同學(xué)們，我們一定要從小培養(yǎng)好自己的能力，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。
天火之謎讀后感3
昨天，我們學(xué)習(xí)完了19課《天火之謎》。你們知道什么是天火之迷嗎？那天火之迷又是誰(shuí)揭開(kāi)的呢？哈哈！還是讓我來(lái)告訴你吧！
天火之迷的意思便是沒(méi)有揭開(kāi)的放電現(xiàn)象。天火之謎是美國(guó)科學(xué)家富蘭克林揭開(kāi)的.。
天火之謎主要講了美國(guó)科學(xué)家富蘭克林為了揭開(kāi)雷暴的秘密，在雷電交加的天氣里進(jìn)行“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”的事。同時(shí)又贊揚(yáng)了富蘭克林勇于探索，敢于實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度。
我發(fā)現(xiàn)了本文是用了烘托的手法。如：用雷暴的可怕，來(lái)烘托他的探索自然的精神；用別人的嘲笑，來(lái)烘托他堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)和想法……同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文、日記等，應(yīng)該使用這種烘托的方法，使你的作文有聲有色。
同學(xué)們，告訴你們一個(gè)秘密！我的愿望可是做一個(gè)和富蘭克林一樣能發(fā)明避雷針的偉大的科學(xué)家！
天火之謎讀后感4
地球上每年都要發(fā)生幾十億次雷暴。有的雷暴能將人擊倒，將高大的樹(shù)木劈成兩半。這種現(xiàn)象被美國(guó)科學(xué)家富蘭克林解開(kāi)了。
富蘭林克通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)天上的雷暴與靜電放電現(xiàn)象有很多相似之處：他們都會(huì)發(fā)光，光的顏色相同，光的方向相似，都伴隨著爆炸聲，都能斃傷動(dòng)物……因?yàn)�，他大膽推測(cè)，雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象。富蘭克林的推測(cè)沒(méi)有受到大家的.認(rèn)可。由于，他就想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明他的觀點(diǎn)。
1752年一天，天空烏云密布，雷電交加，富林蘭克在兒子的幫助下，把一只風(fēng)箏放上高高的天空。風(fēng)箏上拴著一根細(xì)麻鐵絲，用來(lái)吸收空中的電，風(fēng)箏線是麻繩做的，
繩子下端結(jié)上一段絲帶，在麻繩和絲帶的接頭處系著一把銅鑰匙，富蘭克林站在房子里攥著絲帶。他發(fā)現(xiàn)麻繩上的纖維豎了起來(lái)。這是麻繩帶電的信號(hào)！富蘭克林手指靠近銅鑰匙，突然閃出一道藍(lán)色的火花，手臂一陣發(fā)麻，由此富蘭克林通過(guò)風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)，證明了雷暴只是普普通通的放電現(xiàn)象。
富蘭克林根據(jù)放電現(xiàn)象發(fā)明了避雷針。
人類(lèi)的發(fā)展其實(shí)就是人們的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、發(fā)明、創(chuàng)造、改進(jìn)的過(guò)程，這是我的語(yǔ)文說(shuō)過(guò)的話，我認(rèn)為的確如此。所以，為了社會(huì)的進(jìn)步，祖國(guó)的昌盛。我想當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明造福人類(lèi)的產(chǎn)物！
天火之謎讀后感5
《天火之謎》，主要講了富蘭克林用“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”來(lái)揭開(kāi)了人們的心目中可怕一雷暴。那么，雷暴到底是什么呢?直到了18世紀(jì)才被美國(guó)科學(xué)家富克蘭林解開(kāi)了這個(gè)謎團(tuán)。
當(dāng)富蘭克林觀察到天上的雷暴與靜電放電現(xiàn)象。有很多相似之處，因此，他大膽地推測(cè)，雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象。沒(méi)有人相信他，還對(duì)他冷嘲熱諷。面對(duì)人們的`取笑，但是富蘭克林的決心并沒(méi)有因此動(dòng)遙
他決定用實(shí)驗(yàn)證明。
在做“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”時(shí)，富蘭克林用手指靠近銅鑰匙，“啪”的一聲，驟然閃現(xiàn)一道藍(lán)色的火花，他的手臂一陣發(fā)麻。
這兩段話分別表現(xiàn)出了富蘭克林的決心和勇敢，還寫(xiě)出了富蘭克林是一個(gè)勇敢無(wú)畏敢于獻(xiàn)身的人。但如果富蘭克林沒(méi)有決心，沒(méi)有堅(jiān)忍不拔的意志心，被人家三言兩語(yǔ)一說(shuō)，心就動(dòng)搖了。那怎么還可能有“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”呢?
后來(lái)，富蘭克林還根據(jù)放電的原理，發(fā)明了避雷針。
讀過(guò)這篇文章后，最使我感動(dòng)的是，富蘭克林那不怕危險(xiǎn)，敢于獻(xiàn)身的精神值得我們學(xué)習(xí)。
天火之謎讀后感6
當(dāng)我們?cè)趯W(xué)第十九課《天火之謎》的時(shí)候，我們就知道富蘭克林通過(guò)風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)證明了雷暴只不過(guò)是普普通通的放電現(xiàn)象，他又通過(guò)放電原理發(fā)明了避雷針。
那么，避雷針到底是什么樣的呢？它又是怎樣工作的呢？課文中沒(méi)有介紹，我決定去查一查，一段時(shí)間后，我查到了一段與避雷針有關(guān)的資料，上面介紹說(shuō)避雷針其實(shí)就是一根針，它通過(guò)“針頭”吸引雷電，再通過(guò)與地下連接的導(dǎo)線把雷電引到地下，這樣雷電轟鳴時(shí)高大的建筑物就安然無(wú)恙了。
我真佩服富蘭克林，他太勇敢了，竟然不顧生命危險(xiǎn)做了這個(gè)令人膽戰(zhàn)心驚的實(shí)驗(yàn)，要知道電的力量是非常強(qiáng)大的，輕則把他電成殘廢，重則讓他失去生命，我想富蘭克林不會(huì)不知道這個(gè)道理，可他還是義無(wú)反顧的做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，由此可見(jiàn)，他多么有獻(xiàn)身精神啊，其實(shí)在科學(xué)的道路上時(shí)刻都需要具備這樣的素質(zhì)。
幸好，他的`防護(hù)措施做得很周到，幸好他只是用手指慢慢靠近銅鑰匙，幸好當(dāng)時(shí)的雷電強(qiáng)度很弱，才使他逃過(guò)一劫，但是現(xiàn)在有幾人能這么認(rèn)真呢？誰(shuí)對(duì)科學(xué)這么嚴(yán)謹(jǐn)呢？就拿我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，能力是一屆不如一屆了，比如說(shuō)體育方面前一屆的學(xué)生跳長(zhǎng)繩最少也能跳二百八十幾個(gè)，而我們這一屆最多只能跳二百五十幾個(gè)，這是很大的差距��！
“少壯不努力，老大徒傷悲”，同學(xué)們，我們一定要從小培養(yǎng)好自己的能力，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人。
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