經(jīng)驗(yàn)交流心得（通用15篇）
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，馬上將其記錄下來，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的經(jīng)驗(yàn)交流心得，歡迎閱讀與收藏。
經(jīng)驗(yàn)交流心得1
通過這幾個(gè)月對(duì)班主任管理的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)必須做好以下幾點(diǎn)：
1）愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛。
2）公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的`愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)，因?yàn)楸容^自私自利，我也沒有去刻意去教訓(xùn)他，導(dǎo)致他現(xiàn)在很難和同學(xué)友好相處，還經(jīng)常給他帶來麻煩。我也覺得這是我做班主任工作的一大失誤，對(duì)學(xué)生的關(guān)心，對(duì)學(xué)生的尊重，對(duì)自己的威嚴(yán)，沒有從根本上得到解決。
3）愛學(xué)生要面向全體學(xué)生。每個(gè)人都有自己的思想，愛每個(gè)學(xué)生也都應(yīng)該得到老師的尊重。在班上，應(yīng)該做到平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不偏袒好幾個(gè)學(xué)生。但對(duì)待學(xué)生應(yīng)該是真誠地愛，在學(xué)生面前不能擺架子，高高在上，而應(yīng)該平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。所以在這方面，我覺得我做得做得還很不夠，有待改進(jìn)。
4）愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
5）愛學(xué)生還要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，遵循教育規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展�？傊�，班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們、幫助他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。
經(jīng)驗(yàn)交流心得2
本次交流聽了幾位班主任介紹了工作經(jīng)驗(yàn)，我得益匪淺，她們先進(jìn)的管理和豐富的經(jīng)驗(yàn)，值得我們每位老師學(xué)習(xí)。在此，我就說說自己學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)領(lǐng)會(huì)。
第一要熱愛每一位學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔�。在每一位學(xué)生的心中播灑陽光，使其不時(shí)到處都生活在老師的關(guān)心之中，這就會(huì)使在學(xué)生在耳濡目染中轉(zhuǎn)變不好的要素為長進(jìn)的動(dòng)力，就能揚(yáng)起長進(jìn)的帆船。固然行進(jìn)的道路其實(shí)不平展，可是有了老師的關(guān)心
愛惜，有了這讓其健壯成長的“陽光雨露”，學(xué)生不論在學(xué)習(xí)習(xí)慣或文明習(xí)慣的養(yǎng)成上，都會(huì)堅(jiān)定信心，鼓足勇氣，并鍥而不舍。學(xué)生會(huì)“親其師，信其教”當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，真摯地賜予幫助；學(xué)生有疑惑時(shí)，與學(xué)生促膝長談，耐心仔細(xì)地幫助學(xué)生剖析原由，走出疑惑，進(jìn)而放下包袱，輕松行進(jìn)。
當(dāng)學(xué)生出錯(cuò)誤時(shí)，身臨其境，將心比心，賜予理解。而后從思想深處細(xì)加剖析，找尋錯(cuò)誤的根來源因，幫助他實(shí)時(shí)更正錯(cuò)誤，當(dāng)學(xué)生獲得進(jìn)步，要合時(shí)地必定和實(shí)時(shí)地鼓舞，讓學(xué)生真實(shí)地感覺到老師為他喝彩，以他為榮，進(jìn)而在不知不覺中轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N踴躍進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。
其次是完美自我，著重外在的形象的塑造和自己修養(yǎng)。其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。教師對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的。俗語說，言傳重于身教。假如一個(gè)教師不著重自己的形象，在著裝上邋遢隨意，說話不著重語言美，對(duì)學(xué)生頤指氣使，至高無上，動(dòng)輒高聲訓(xùn)誡，他的一舉手一投足都給學(xué)生留下了不好的印象。
這樣教師的形象在孩子的眼中也不會(huì)再高大，教師的威望也就會(huì)在學(xué)生心中一掃而光。不單這樣教師還要擁有精湛的專業(yè)知識(shí)和廣博的有關(guān)學(xué)科知識(shí)。擁有精湛的專業(yè)知識(shí)和廣博的有關(guān)學(xué)科知識(shí)關(guān)于班主任工作相同重要，這是用智慧吸引學(xué)生的有效門路，經(jīng)過班主任自己讓學(xué)生理解知識(shí)的'魅力。
教育是一個(gè)全方向的系統(tǒng)，需要家長、學(xué)校、班主任、學(xué)生的共同努力才能做好。所以成立有效的家、校交流體制，互進(jìn)共促。經(jīng)過家訪、問卷檢查、家委會(huì)、家長信箱等形式睜開家長和學(xué)校的交流。
借助于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行關(guān)于學(xué)生的教育和家長的有效交流。21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)革命的新時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)改變著著人民的生活方式，利用網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)崟r(shí)有效地將學(xué)生在學(xué)校的狀況反應(yīng)給家長，共同商討解決學(xué)生問題的最正確門路。
班主任工作是特別艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水。班主任老師要擁有優(yōu)異的傳統(tǒng)，不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng)，假如我們都能這樣我相信我們學(xué)校的班主任工作會(huì)越做越好。“一分耕作，一分收獲”，當(dāng)我們看到桃李滿天下的時(shí)候，會(huì)笑得更為絢爛。
經(jīng)驗(yàn)交流心得3
基層計(jì)劃生育協(xié)會(huì)是落實(shí)市、區(qū)、街計(jì)劃生育工作任務(wù)的重要載體，國家計(jì)生委主任張維慶指出：“人口與計(jì)生管理部門和計(jì)生協(xié)會(huì)是我國人口與計(jì)劃生育事業(yè)的車之兩輪、鳥之雙翼。不重視計(jì)生協(xié)會(huì)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，不是人口與計(jì)生工作的合格領(lǐng)導(dǎo)”。近年來，我街計(jì)劃生育工作緊緊圍繞“鞏固陣地、健全組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、增加投入、落實(shí)責(zé)任、體現(xiàn)特色”的工作思路，堅(jiān)持以人為本，切實(shí)抓好社區(qū)和轄區(qū)單位的計(jì)生協(xié)會(huì)建設(shè)，通過充分發(fā)揮群眾自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我監(jiān)督的作用，促進(jìn)了基層計(jì)生工作的全面開展。
一、抓宣傳教育促進(jìn)認(rèn)識(shí)到位
計(jì)劃生育協(xié)會(huì)作為群眾團(tuán)體，其工作局面是否能打開、其影響力和戰(zhàn)斗力能否得到發(fā)揮，關(guān)鍵在于育齡群眾對(duì)計(jì)生工作認(rèn)識(shí)的高低以及計(jì)生協(xié)會(huì)活動(dòng)參與面的大小。針對(duì)這一問題，我街在計(jì)生協(xié)會(huì)例會(huì)上提出了抓好宣傳教育，做到平時(shí)宣傳不間斷、節(jié)日宣傳出亮點(diǎn)的要求。一是各社區(qū)協(xié)會(huì)運(yùn)用廣播、專欄、入戶宣講、座談等多種形式向廣大居民群眾宣傳計(jì)生政策和婚育、生殖健康知識(shí)，做到了單位社區(qū)有專欄，家家戶戶有資料，群眾人人知政策。二是開辟宣傳陣地，營造宣傳氛圍。近年來，街計(jì)生協(xié)和各社區(qū)計(jì)生協(xié)共制作宣傳展牌32塊，宣傳長廊2處，設(shè)立宣傳專欄15個(gè)，發(fā)放宣傳單數(shù)萬份，上門入戶宣傳12600多人次，組織文藝演出4場，知識(shí)競賽有獎(jiǎng)問答4次。三是抓重大紀(jì)念日活動(dòng)，集中宣傳掀高潮。利用“5.29、”“7.11”“9月1日”等紀(jì)念日面向群眾組織大型宣傳與咨詢服務(wù)活動(dòng)；四是組織“婚育新風(fēng)進(jìn)萬家，文明新風(fēng)進(jìn)社區(qū)”趕集會(huì)，基層會(huì)員自已制作宣傳品，自已創(chuàng)作宣傳畫，自已表演文藝節(jié)目，充分調(diào)動(dòng)了群眾參與的極積性。同時(shí)，街各級(jí)協(xié)會(huì)充分發(fā)揮中心戶長、會(huì)員積極分子和“五老”（老黨員、老干部、老模范、老職工、老前輩）的作用，通過他們管自已、教子女、幫親戚、帶鄰居。通過聲勢浩大的宣傳發(fā)動(dòng)活動(dòng)使計(jì)生協(xié)會(huì)的親和力、凝聚力不斷增強(qiáng)，廣大群眾宣傳計(jì)生工作、參與計(jì)生工作、支持計(jì)生工作的熱情不斷增長。
二、抓網(wǎng)絡(luò)建設(shè)促進(jìn)責(zé)任到位
健全的基層計(jì)生協(xié)會(huì)，是人口與計(jì)劃生育工作網(wǎng)絡(luò)不可或缺的重要組成部分。計(jì)生協(xié)會(huì)的組織不健全、責(zé)任不明確、工作不得力，那么各項(xiàng)計(jì)生工作任務(wù)就難以落實(shí)和推進(jìn)。為此，近年來，我們突出了對(duì)基層計(jì)生協(xié)會(huì)的整頓、重組和新建。一是根據(jù)人員的變化及時(shí)調(diào)整街、社區(qū)兩級(jí)協(xié)會(huì)理事會(huì)成員，根據(jù)實(shí)際工作情況更換不負(fù)責(zé)任、有名無實(shí)的中心戶長，進(jìn)一步調(diào)整、充實(shí)人員力量，鞏固組織網(wǎng)絡(luò)。二是將計(jì)生協(xié)會(huì)建設(shè)和開展工作情況納入計(jì)劃生育目標(biāo)管理責(zé)任中，與社區(qū)、轄區(qū)大單位簽訂目標(biāo)責(zé)任書。三是堅(jiān)持將計(jì)生協(xié)會(huì)工作與計(jì)生管理日常工作同安排、同布置、同考核，確立計(jì)生協(xié)會(huì)在人口與計(jì)生工作中的作用和地位。四是規(guī)范了社區(qū)計(jì)生協(xié)會(huì)活動(dòng)室及其臺(tái)帳資料等工作。堅(jiān)持協(xié)會(huì)工作例會(huì)制度、定期活動(dòng)制度。五是根據(jù)需要適時(shí)組建以外來流動(dòng)人口為主體的__花市計(jì)劃生育協(xié)會(huì)，發(fā)動(dòng)群眾力量協(xié)助社區(qū)加強(qiáng)對(duì)該地區(qū)流動(dòng)人口的管理與服務(wù)，使協(xié)會(huì)網(wǎng)絡(luò)更加健全。該協(xié)會(huì)成立后，充分發(fā)揮自身職責(zé)和優(yōu)勢，與__社區(qū)計(jì)生協(xié)會(huì)聯(lián)手，切實(shí)把外來流動(dòng)人口納入常住人口同宣傳、同管理、同服務(wù)，并從生產(chǎn)、生活、生育、生殖保健等方面給以更多的家人般的關(guān)愛，讓外來姐妹感受到協(xié)會(huì)大家庭的和諧與溫暖。該協(xié)會(huì)會(huì)長還帶頭免費(fèi)為外來打工妹、下崗育齡姐妹培訓(xùn)插花技術(shù)，提供就業(yè)信息，指導(dǎo)并幫助她們開辦花店，實(shí)現(xiàn)再就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)，在協(xié)會(huì)的倡導(dǎo)下，花市各門點(diǎn)在招工中也優(yōu)先聘用下崗育齡姐妹。__日?qǐng)?bào)、__晚報(bào)、__科技報(bào)都以“鮮花鋪成就業(yè)路”為題相繼作了報(bào)道。該協(xié)會(huì)會(huì)長“心系計(jì)生國策情系育齡姐妹”的事跡還在全區(qū)作了經(jīng)驗(yàn)交流。通過抓計(jì)生協(xié)會(huì)的組織和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，吸納更多熱心計(jì)生工作的有識(shí)之士，使基層計(jì)生活動(dòng)得到了有效開展。
三、抓骨干力量促進(jìn)管理到位
中心戶長是計(jì)生協(xié)會(huì)網(wǎng)絡(luò)上的經(jīng)緯線，是連接計(jì)生組織和育齡群眾的紐帶，他們熟悉情況、熱心快腸，如能充分發(fā)揮他們的作用，那么我們的管理與服務(wù)工作就能取得事半功倍的效果。因此，在計(jì)生工作中，我們強(qiáng)調(diào)和重視調(diào)動(dòng)各中心戶長的積極性，發(fā)揮他們參與計(jì)生管理與服務(wù)的特長，有效地開展各項(xiàng)日常工作。各社區(qū)不定期召集中心戶長們進(jìn)行座談，集中了解情況，年節(jié)時(shí)，對(duì)中心戶長和群眾工作骨干進(jìn)行慰問，并利用廣播、宣傳欄等表彰他們熱心社區(qū)工作的先進(jìn)事跡。中心戶長們也隨時(shí)主動(dòng)向社區(qū)報(bào)告聯(lián)系戶的`情況、周圍人員來去變化等，積極主動(dòng)地協(xié)助社區(qū)工作。__社區(qū)中心戶長__*發(fā)現(xiàn)聯(lián)系戶__*計(jì)劃外懷孕后，及時(shí)向社區(qū)報(bào)告情況并協(xié)助社區(qū)做她的思想工作，避免了一起計(jì)劃外生育的發(fā)生；__社區(qū)中心戶長__*看到社區(qū)干部晚上還在入戶進(jìn)行“雙清”調(diào)查，她主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，說：“我們這棟樓還有幾戶未碰到人，你們都交給我，我比你們?nèi)菀着龅剿麄儭�，兩天后就將填好的登記表格交到了社區(qū)。__社區(qū)中心戶長__*多年堅(jiān)持義務(wù)為聯(lián)系戶育齡婦女發(fā)放避孕藥具；__社區(qū)中心戶長__*，一人要負(fù)責(zé)聯(lián)系6個(gè)單元，她經(jīng)常主動(dòng)找聯(lián)系戶談心事、聊家事、傳喜事、管閑事，所以別看她的聯(lián)系戶多，可她掌握的情況和信息卻是又快又準(zhǔn)。__社區(qū)有一獨(dú)生子女家庭，父親患嚴(yán)重糖尿病久治不愈去世，剩下孤兒寡母生活艱難，中心戶長__*看在眼里放在心里，她一方面向社區(qū)反映這家的困難，一方面主動(dòng)發(fā)動(dòng)本樓棟的居民大幫小助獻(xiàn)愛心，當(dāng)她和社區(qū)干部一道將1428元送到她家時(shí)，母親__*感動(dòng)地說：“這真是疾病無情鄰里有情，你們的情義我們母子會(huì)永遠(yuǎn)記得”。目前，各協(xié)會(huì)中心戶長已成為我街計(jì)生工作的宣傳員、服務(wù)員、監(jiān)督員、信息員，正是有了他們的骨干力量和奉獻(xiàn)精神，我街計(jì)生工作才有了“千里眼”和“順風(fēng)耳”，基層計(jì)生工作才能夠不出現(xiàn)空檔、不留下死角。
四、抓特色活動(dòng)促進(jìn)服務(wù)到位
作為群眾組織，計(jì)生協(xié)會(huì)的生命力在于自我服務(wù)、自我教育、自我管理，因此，必須按照群眾組織的特
點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展工作。我們在引導(dǎo)、組織計(jì)生協(xié)會(huì)開展活動(dòng)的過程中，堅(jiān)持把著力點(diǎn)放在“貼近基層、貼近群眾、貼近實(shí)際”開展計(jì)生優(yōu)質(zhì)服務(wù)上，工作中努力做好“四到人”：既：計(jì)生科普知識(shí)普及到人；生殖健康服務(wù)到人；排憂解難幫助到人；豐富群眾生活送歡樂到人。一是計(jì)生科普知識(shí)普及到人。去年“7.11”世界人口日，我街計(jì)生協(xié)會(huì)和社區(qū)計(jì)生協(xié)會(huì)組織了百名孕婦鄭重簽名不做胎兒性別鑒定，維護(hù)男女性別平衡活動(dòng)，許多中心戶長、會(huì)員骨干帶著自己懷孕的女兒、媳婦踴躍參加。同時(shí)，通過舉辦文明新風(fēng)進(jìn)社區(qū)、婚育新風(fēng)進(jìn)萬家趕集會(huì)及男性健康講座、生殖健康知識(shí)宣傳教育等活動(dòng)，幫助廣大群眾樹立婚育新風(fēng)，增強(qiáng)保健意識(shí)，注重生活質(zhì)量。二是生殖健康服務(wù)到人。我街定期組織已婚育齡婦女免費(fèi)“三查”，對(duì)孕婦、產(chǎn)婦定期上門隨訪，指導(dǎo)優(yōu)生、優(yōu)育和避孕節(jié)育知情選擇。今年“7·11”紀(jì)念日，我街計(jì)生協(xié)會(huì)和區(qū)計(jì)生協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦了“準(zhǔn)媽媽才藝表演”孕婦秀活動(dòng)，來自轄區(qū)的10多位準(zhǔn)媽媽懷著驕傲愉悅的心情，向人們展示了新時(shí)期孕婦的新形象和豐富的才藝。“5.29”會(huì)員活動(dòng)日期間，街計(jì)生協(xié)和社區(qū)服務(wù)中心專業(yè)醫(yī)生組成“愛心服務(wù)隊(duì)”，入戶上門為育齡婦女提供生殖健康檢查服務(wù)，免費(fèi)為家庭生活困難的婦科疾病患者送醫(yī)送藥，使病患及家人深受感動(dòng)，特別是流動(dòng)人口中的育齡婦女切實(shí)感受到了當(dāng)?shù)卣陀?jì)生工作者的深情厚意�！傲弧鼻跋�，“愛心服務(wù)隊(duì)”還上門慰問了轄區(qū)20戶獨(dú)生女孩困難家庭，為她們送去了生活和學(xué)習(xí)用品，并進(jìn)行了體格檢查，切實(shí)將“關(guān)愛女孩”活動(dòng)落在實(shí)處。三是排憂解難幫助到人。街計(jì)生協(xié)會(huì)發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)干部、社區(qū)群眾捐贈(zèng)家用電器、日用品、衣物等，為下崗育齡婦女家庭、單親家庭、生活較困難的女孩家庭開辦“愛心超市”，讓其到超市上免費(fèi)各取所需。各社區(qū)為雙離女職工牽線搭橋，介紹再就業(yè)。四是豐富群眾生活送歡樂到人。我街計(jì)生工作不斷拓寬服務(wù)領(lǐng)域，引導(dǎo)育齡群眾豐富精神生活，提高生活質(zhì)量。__社區(qū)計(jì)生協(xié)會(huì)組織家庭美德講座，引導(dǎo)群眾正確對(duì)待家庭矛盾，正確對(duì)待子女成長，夫妻互愛互諒，建設(shè)幸福家庭；街計(jì)生協(xié)會(huì)組織獨(dú)生女參加區(qū)計(jì)生委的才藝表演活動(dòng)；各社區(qū)組織育齡群眾組建腰鼓隊(duì)、扇舞隊(duì)、太極劍隊(duì)等，__藝術(shù)團(tuán)還經(jīng)常為群眾表演自編自演的節(jié)目等等，通過開展形式多樣的宣傳文化活動(dòng)，既豐富了群眾生活，為更多的群眾送去了歡樂，又增強(qiáng)了計(jì)生協(xié)會(huì)的親和力、凝聚力，創(chuàng)新了計(jì)生工作的管理和服務(wù)模式。
我街計(jì)生協(xié)會(huì)在區(qū)計(jì)生委和區(qū)計(jì)生協(xié)會(huì)的具體領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，從基層工作實(shí)際出發(fā)，探索性地開展了一些工作，取得了一定的成效。但與新時(shí)期人口與計(jì)生工作的要求相比，我們在組織建設(shè)、工作思路、活動(dòng)特色等方面都存在不小的差距。今后，我們將不斷汲取和借鑒其他街道和單位計(jì)生協(xié)會(huì)的工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)基層計(jì)生協(xié)會(huì)的指導(dǎo)和支持，充分發(fā)揮他們的主力軍作用，促進(jìn)我街人口與計(jì)劃生育工作再上新的臺(tái)階。
經(jīng)驗(yàn)交流心得4
常聽老師們說：當(dāng)老師真累。當(dāng)班主任更累�；厥走@些年的班主任工作，的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，沒什么經(jīng)驗(yàn)可談，或許這只是自己對(duì)班主任實(shí)踐工作的幾點(diǎn)感悟，在此和大家交流一下：
1 、把贊美還給學(xué)生
教師的贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料;教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河;教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng);教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。作為教師都有這樣的一種感覺，各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn)，又不惹事生非，對(duì)班級(jí)一切活動(dòng)既不反對(duì)，又不踴躍參加;雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山。一般情況下，既得不到老師的表揚(yáng)，也得不到老師的批評(píng)，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生。我班的xx同學(xué)就是這樣一個(gè)似乎沒有什么特色的學(xué)生。在我教他的這一年多的時(shí)間里，我?guī)缀鯖]注意到他的存在。直至有一天，一件微不足道的小事改變了我對(duì)他的看法，好象也改變了他自己。那是一次課間操，由于下課稍微晚了點(diǎn)，學(xué)生們都急急忙忙的往外擠，我站在講臺(tái)上，維持著秩序正好門后面的拖把倒了，學(xué)生們顧著擠，好象沒有注意到橫在地上的拖把。這時(shí)，xx同學(xué)擠了過來，告訴大家看著點(diǎn)，別絆倒了，然后把拖把拿起來了。我被這一幕感動(dòng)了，做完操后回教室，立刻在班級(jí)表揚(yáng)了xx同學(xué)，并盡力贊美了他關(guān)心集體，為他人著想的好行為。此后，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格閃光的地方，并及時(shí)給予表揚(yáng)，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課特別認(rèn)真，作業(yè)完成得很好，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開始注重以人為本，面向全體，細(xì)心觀察，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生，使之發(fā)揚(yáng)光大。使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”，“我會(huì)成功”。實(shí)踐使我懂得教師一句激勵(lì)的話語：一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對(duì)學(xué)生小小的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn)，滿足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立師生關(guān)系，營造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍。請(qǐng)多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧，因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在你的贊美之中。?
2 、用愛心為后進(jìn)生撐起一片天空
我們常常把孩子比做初升的太陽，那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽。比起其他學(xué)生他們更需要老師的耐心、細(xì)心的呵護(hù)、理解與尊重、循循善誘“要小心的像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠�！边@句話或許有些夸張了一點(diǎn)，卻實(shí)實(shí)在在的告訴我們對(duì)待后進(jìn)生不可疏忽大意，作為一名班主任，我們有責(zé)任、也有義務(wù)教育好這些后進(jìn)生，使他們和其他學(xué)生一樣健康快樂的成長，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。在我擔(dān)任二年級(jí)二班班主任的第一學(xué)期里，我的班級(jí)里xx和xx同學(xué)，他們倆個(gè)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，不愛做家庭作業(yè)，導(dǎo)致他們倆的學(xué)習(xí)成績很差，幾次找家長談話，效果也不是很好，課堂上，我仔細(xì)的觀察了他們倆個(gè)。課下，我找他們倆個(gè)談話，發(fā)現(xiàn)他們并不是那種學(xué)習(xí)成績較差、無可救藥的學(xué)生�？磥硎撬枷雴栴}，我開始對(duì)他們進(jìn)行思想教育，沒過幾天，病又犯了，我很生氣，同時(shí)也有些失望，不想再管他們了，但是我又想如果我放棄了他們，那么他們也許會(huì)越來越放松自己，所以我又不能不管他倆。接下來的一段時(shí)間，我真是動(dòng)腦筋了，一有空就把他倆個(gè)叫到辦公室，一邊陪他們做作業(yè)，一邊對(duì)他們進(jìn)行思想教育。幾天之后，我發(fā)現(xiàn)xx同學(xué)已經(jīng)能夠自己按時(shí)完成作業(yè)了。于是，我及時(shí)對(duì)xx同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，沒過幾天，另一個(gè)同學(xué)也開始自己完成作業(yè)了。當(dāng)時(shí)我雖然很高興，但是令我很興奮的是他倆不但能按時(shí)完成作業(yè)，而且作業(yè)的質(zhì)量也很高，批改他們的家庭作業(yè)，不忘加上一句批語，有時(shí)是：你能按時(shí)完成作業(yè)，教師真高興;有時(shí)是：你可要堅(jiān)持哦!并且一直堅(jiān)持到底;xx同學(xué)的單元自測每次都是考“優(yōu)”。我心里有一種說不出的喜悅!因?yàn)�，我沒有放棄他們。通過這件事情我明白了一個(gè)道理：對(duì)于后進(jìn)生，要想讓他們有所提高，老師一定要抓住他們的弱點(diǎn)。從各個(gè)方面去關(guān)心他們，去愛護(hù)他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關(guān)懷，這樣讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在，找到提高的辦法，從而努力學(xué)習(xí)，這樣的'辦法的確是很好的，我想這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)為我以后的班主任工作起到良好的作用!?
3、請(qǐng)耐心等待，花兒就要開了一一教師要學(xué)會(huì)傾聽
蘇霍姆林斯基說過：“教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學(xué)生的內(nèi)心世界�！眱A吐不失為一種最好的方法，我們教師應(yīng)該積極去聽，與學(xué)生交談，從中了解學(xué)生的某些動(dòng)作，可不少教師總認(rèn)為學(xué)生是小孩子。不樂于傾聽他們的談話;特別是沉重犯錯(cuò)誤時(shí)，更是不給他們說話的機(jī)會(huì)，任憑自己對(duì)學(xué)生大加訓(xùn)斥，這樣很不利于教育好學(xué)生，我自己也有這樣的缺陷。學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)遲到，我平時(shí)也是這樣要求學(xué)生的，但有的學(xué)生就是犯病，有一次，預(yù)備鈴都響過了，班里的孫xx還沒來，我焦急的站在樓上往下看，也沒看到人影兒，同學(xué)們都在專心的讀課文，“報(bào)告”，同學(xué)們聽到聲音都停止了朗讀了，看到他，我的氣就不打一處來，他經(jīng)常遲到，我昨天找他談話時(shí)，他保證說再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老師，我在路上”“你又在路上磨蹭，你看，都幾點(diǎn)了�！蔽覜]等他說完，便接過他的話頭訓(xùn)斥了他一頓，然后就讓他站在門口，再也不理會(huì)他了，課后才了解到，他奶奶生病了，他去給他奶奶拿藥，所以才來晚了。知道事情的后，我后悔自己沒有聽完他說的話，我當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了他，并向他道了歉。他很誠懇地說：“老師，這沒什么，誰讓我以前老愛遲到呢�！狈此家幌拢鹤鳛榻處�，有時(shí)憑自己的主觀判斷去對(duì)待學(xué)生實(shí)在不應(yīng)該，工作再忙，也要給學(xué)生說話的機(jī)會(huì)，也要尊重他們的人格，認(rèn)真傾聽他們的說話。古人云：人之相交，貴在交心。所以，教師要放下架子，利用一切可以利用的時(shí)間、機(jī)會(huì)聽聽學(xué)生的心聲，聽聽他們的想法，注意他們的情感變化，讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界，使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛。?總之，作為班主任要想方設(shè)法去幫助學(xué)生的成長，關(guān)心學(xué)生身心健康，關(guān)注學(xué)生的未來，只有這樣付出才會(huì)有回報(bào)。
經(jīng)驗(yàn)交流心得5
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位，在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，經(jīng)歷一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的，是充實(shí)的，一個(gè)好的集體，沒有每個(gè)老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長的配合，班主任再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。
班主任不僅是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實(shí)施者、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，也應(yīng)該是班級(jí)里的一員。一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣如何，與班主任有很大關(guān)系，這不僅要求班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理學(xué)生的能力和藝術(shù)。近十年的班主任工作，我覺得最深的體會(huì)就是班主任工作要精細(xì)和務(wù)實(shí)管理，面向全體學(xué)生，面向全體學(xué)生的每一個(gè)方面，這樣才能塑造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
我就從“愛”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三個(gè)方面說說我的班主任工作情況
1、用愛感化學(xué)生
教育家 說：“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育�！痹谄綍r(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體會(huì)
他們的'內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界，我班的六一節(jié)目：《學(xué)校就是我的家》，我就是要讓學(xué)生感受到家的溫暖，讓所有孩子感受到與媽媽一樣的愛，當(dāng)時(shí)學(xué)生就對(duì)我說：“老師，媽媽，你既是老師，也是媽媽�！蔽疑钚�，愛是一種傳遞，當(dāng)老師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛。
2、細(xì)處著手，工作更上一層樓
學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的，要想及時(shí)全面地了解學(xué)生，平時(shí)就要注意觀察學(xué)生的變化，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。
3、嚴(yán)格管理，養(yǎng)成習(xí)慣班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)都說一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，班主任就是家長，家長就要有權(quán)威，所以班主任要保持在班級(jí)中的地位，要讓學(xué)生對(duì)老師有一種敬畏，這樣才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定，做到令行禁止。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課，一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中，由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，這就需老師給他們講明道理及危害性，使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律，老師做到愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，做到，做好這三點(diǎn)，我將問心無愧!
經(jīng)驗(yàn)交流心得6
常聽老師們說：當(dāng)老師真累。當(dāng)班主任更累�；厥走@些年的班主任工作，的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，沒什么經(jīng)驗(yàn)可談，或許這只是自己對(duì)班主任實(shí)踐工作的幾點(diǎn)感悟，在此和大家交流一下：
1、把贊美還給學(xué)生
教師的贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；教師的贊美是一種無形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)；教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。作為教師都有這樣的一種感覺，各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn)，又不惹事生非，對(duì)班級(jí)一切活動(dòng)既不反對(duì)XXX，又不踴躍參加；雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山。一般情況下，既得不到老師的表揚(yáng)，也得不到老師的批評(píng)，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生。我班的某某同學(xué)就是這樣一個(gè)似乎沒有什么特色的學(xué)生。在我教他的這一年多的時(shí)間里，我?guī)缀鯖]注意到他的存在。直至有一天，一件微不足道的小事改變了我對(duì)他的看法，好象也改變了他自己。那是一次課間操，由于下課稍微晚了點(diǎn)，學(xué)生們都急急忙忙的往外擠，我站在講臺(tái)上，維持著秩序正好門后面的拖把倒了，學(xué)生們顧著擠，好象沒有注意到橫在地上的拖把。這時(shí)，某某同學(xué)擠了過來，告訴大家看著點(diǎn)，別絆倒了，然后把拖把拿起來了。我被這一幕感動(dòng)了，做完操后回教室，立刻在班級(jí)表揚(yáng)了某某同學(xué)，并盡力贊美了他關(guān)心集體，為他人著想的好行為。此后，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格閃光的地方，并及時(shí)給予表揚(yáng)，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課特別認(rèn)真，作業(yè)完成得很好，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開始注重以人為本，面向全體，細(xì)心觀察，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生，使之發(fā)揚(yáng)光大。使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”，“我會(huì)成功”。實(shí)踐使我懂得教師一句激勵(lì)的話語：一個(gè)贊美的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢……往往能給我們帶來意想不到的收獲。教師對(duì)學(xué)生小小的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn)，滿足其成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自信心，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展，有助于建立XX的師生關(guān)系，營造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍。請(qǐng)多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧，因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在你的贊美之中。
2、用愛心為后進(jìn)生撐起一片天空
我們常常把孩子比做初升的太陽，那么后進(jìn)生就是遲升的`朝陽。期刊文章分類查詢，盡在期刊圖書館比起其他學(xué)生他們更需要老師的耐心、細(xì)心的呵護(hù)、理解與尊重、循循善誘……“要小心的像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。”這句話或許有些夸張了一點(diǎn)，卻實(shí)實(shí)在在的告訴我們對(duì)待后進(jìn)生不可疏忽大意，作為一名班主任，我們有責(zé)任、也有義務(wù)教育好這些后進(jìn)生，使他們和其他學(xué)生一樣健康快樂的成長，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。在我擔(dān)任二年級(jí)二班班主任的第一學(xué)期里，我的班級(jí)里某某和某某同學(xué)，他們倆個(gè)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，不愛做家庭作業(yè)，導(dǎo)致他們倆的學(xué)習(xí)成績很差，幾次找家長談話，效果也不是很好，課堂上，我仔細(xì)的觀察了他們倆個(gè)。課下，我找他們倆個(gè)談話，發(fā)現(xiàn)他們并不是那種學(xué)習(xí)成績較差、無可救藥的學(xué)生�？磥硎撬枷雴栴}，我開始對(duì)他們進(jìn)行思想教育，沒過幾天，XXX病又犯了，我很生氣，同時(shí)也有些失望，不想再管他們了，但是我又想如果我放棄了他們，那么他們也許會(huì)越來越放松自己，所以我又不能不管他倆。接下來的一段時(shí)間，我真是動(dòng)腦筋了，一有空就把他倆個(gè)叫到辦公室，一邊陪他們做作業(yè)，一邊對(duì)他們進(jìn)行思想教育。幾天之后，我發(fā)現(xiàn)某某同學(xué)已經(jīng)能夠自己按時(shí)完成作業(yè)了。于是，我及時(shí)對(duì)某某同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，沒過幾天，另一個(gè)同學(xué)也開始自己完成作業(yè)了。當(dāng)時(shí)我雖然很高興，但是令我很興奮的是他倆不但能按時(shí)完成作業(yè)，而且作業(yè)的質(zhì)量也很高，批改他們的家庭作業(yè)，不忘加上一句批語，有時(shí)是：你能按時(shí)完成作業(yè)，教師真高興；有時(shí)是：你可要堅(jiān)持哦！并且一直堅(jiān)持到底；某某同學(xué)的單元自測每次都是考“優(yōu)”。我心里有一種說不出的喜悅！因?yàn)椋覜]有放棄他們。通過這件事情我明白了一個(gè)道理：對(duì)于后進(jìn)生，要想讓他們有所提高，老師一定要抓住他們的弱點(diǎn)。從各個(gè)方面去關(guān)心他們，去愛護(hù)他們，使他們感受到老師給予他們的溫暖，給予他們的信心，給予他們的關(guān)懷，這樣讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在，找到提高的辦法，從而努力學(xué)習(xí)，這樣的辦法的確是很好的，我想這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)為我以后的班主任工作起到良好的作用。
3、請(qǐng)耐心等待，花兒就要開了一一教師要學(xué)會(huì)傾聽
蘇霍姆林斯基說過：“教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學(xué)生的內(nèi)心世界�！眱A吐不失為一種最好的方法，我們教師應(yīng)該積極去聽，與學(xué)生交談，從中了解學(xué)生的某些動(dòng)作，可不少教師總認(rèn)為學(xué)生是小孩子。不樂于傾聽他們的談話；特別是沉重犯錯(cuò)誤時(shí)，更是不給他們說話的機(jī)會(huì)，任憑自己對(duì)學(xué)生大加訓(xùn)斥，這樣很不利于教育好學(xué)生，我自己也有這樣的缺陷。學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)遲到，我平時(shí)也是這樣要求學(xué)生的，但有的學(xué)生就是犯XXX病，有一次，預(yù)備鈴都響過了，班里的孫某某還沒來，我焦急的站在樓上往下看，也沒看到人影兒，同學(xué)們都在專心的讀課文，“報(bào)告”，同學(xué)們聽到聲音都停止了朗讀了，看到他，我的氣就不打一處來，他經(jīng)常遲到，我昨天找他談話時(shí)，他保證說再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老師，我在路上……”“你又在路上磨蹭，你看，都幾點(diǎn)了�！蔽覜]等他說完，便接過他的話頭訓(xùn)斥了他一頓，然后就讓他站在門口，再也不理會(huì)他了，課后才了解到，他奶奶生病了，他去給他奶奶拿藥，所以才來晚了。知道事情的真相后，我后悔自己沒有聽完他說的話，我當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了他，并向他道了歉。他很誠懇地說：“老師，這沒什么，誰讓我以前老愛遲到呢。”反思一下：作為教師，有時(shí)憑自己的主觀判斷去對(duì)待學(xué)生實(shí)在不應(yīng)該，工作再忙，也要給學(xué)生說話的機(jī)會(huì)，也要尊重他們的人格，認(rèn)真傾聽他們的說話。古人云：人之相交，貴在交心。所以，教師要放下架子，利用一切可以利用的時(shí)間、機(jī)會(huì)聽聽學(xué)生的心聲，聽聽他們的想法，注意他們的情感變化，讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界，使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛�？傊鳛榘嘀魅我敕皆O(shè)法去幫助學(xué)生的成長，關(guān)心學(xué)生身心健康，關(guān)注學(xué)生的未來，只有這樣付出才會(huì)有回報(bào)。
經(jīng)驗(yàn)交流心得7
班主任在學(xué)生心目中的認(rèn)同度最高，在教師中職業(yè)成就感最強(qiáng)。許多我們認(rèn)為不聽話的學(xué)生;往往最聽班主任的話。我們大多數(shù)的老師可能都有這樣的體會(huì)，沒有當(dāng)班主任，但是只要你愿意去管班上的事務(wù)，那么班上的同學(xué)都更親近你，他們有什么事情都愿意跟你講，在班上任課也會(huì)感到更輕松。
當(dāng)班主任要有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，還要有與時(shí)俱進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的素質(zhì)。要具有高超的管理素質(zhì)和個(gè)人素質(zhì)，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過自學(xué)、交流提高自己的理論水平，豐富工作經(jīng)驗(yàn)，今天的班主任工作交流就是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。其次是多參觀學(xué)習(xí)，只有走出去，多聽、多看，才能見識(shí)先進(jìn)的、符合時(shí)代要求的管理模式，提升我們的管理水平。
班隊(duì)干部培養(yǎng)有兩大好處，一是可以鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)他們的能力，二是可以加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)�？梢哉f學(xué)生在小學(xué)階段是最佳鍛煉時(shí)機(jī)，小學(xué)階段時(shí)間長，機(jī)會(huì)多，從小鍛煉能提高他們的自信心，對(duì)他們在初中、高中、大學(xué)階段的發(fā)展能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有些教師和家長出于關(guān)心學(xué)生的良好愿望，擔(dān)心學(xué)生當(dāng)班干部會(huì)影響學(xué)習(xí)，不愿讓他們?nèi)ジ�，殊不知學(xué)生當(dāng)班干部不但不會(huì)影響成績，反而能促進(jìn)其成績提高，因?yàn)閷W(xué)生當(dāng)干部后自尊心、自信心提高了，哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課，他們也會(huì)自覺補(bǔ)上，而且怕成績不好被同學(xué)取笑，學(xué)習(xí)自然會(huì)更加努力。因此，我們的老師如果真的喜歡這個(gè)學(xué)生，認(rèn)為他有能力，就應(yīng)該讓他到班委、學(xué)生會(huì)去，并且支持他們的工作。
班集體的事務(wù)不可能全部都由班主任來完成，學(xué)生參與程度越高，教師的.工作就越輕松。班隊(duì)干部扮演的是小老師的角色，培養(yǎng)他們要做好“扶”與“放”，就是首先要教會(huì)他們工作方法，然后放權(quán)，樹立干部的威信，讓全體學(xué)生都知道“干部說的話就是老師說的話”，讓他們能管、敢管。
班集體的管理，活動(dòng)是最佳媒體。通過開展豐富多彩的的活動(dòng)，能增強(qiáng)班集體的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。優(yōu)秀的班主任，他們的活動(dòng)開展都是很有特色的，他們不光積極參與學(xué)校組織安排的各類活動(dòng)，還自己創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，讓全體學(xué)生都積極參與其中。
班主任工作是非常艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水。不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng)，因此，我相信我們學(xué)校的班主任工作會(huì)越做越好�！耙环指�，一分收獲”，當(dāng)我們看到桃李滿天下的時(shí)候，會(huì)笑得更加燦爛。
經(jīng)驗(yàn)交流心得8
為進(jìn)一步加強(qiáng)餐飲服務(wù)食品安全宣傳，切實(shí)提高我區(qū)餐飲企業(yè)誠信意識(shí)和消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。XX市藥監(jiān)局點(diǎn)、線、面相結(jié)合，組織開展了一系列豐富多彩，形式多樣的宣傳活動(dòng)。
一、抓要點(diǎn)，深化基層宣傳力度。
一是加強(qiáng)網(wǎng)格監(jiān)管責(zé)任人制度，深化基層宣傳。開展宣傳欄粘貼公報(bào)、發(fā)放監(jiān)管人名片，網(wǎng)格監(jiān)管人員每季度進(jìn)行一次入村（社區(qū)）食品藥品安全宣講，組織片區(qū)內(nèi)經(jīng)營單位負(fù)責(zé)人（食品安全管理員）進(jìn)行一次食品安全相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，每月一次入村（社區(qū)）進(jìn)行現(xiàn)場辦公，接受群眾投訴、咨詢、許可預(yù)約登記等。
二是綜合社會(huì)力量，建立由XX食藥監(jiān)執(zhí)法人員、XX藥學(xué)專業(yè)志愿者、街道社區(qū)志愿者、浙江醫(yī)藥高專青年志愿者等多方力量組成的'“綠眼睛”食品藥品安全志愿服務(wù)先鋒隊(duì)。并自6月份成立以來，先后成功在XX區(qū)高河塘社區(qū)、陳山老年公寓、戚家山街道蔚斗社區(qū)等基層社區(qū)組織了多期志愿服務(wù)活動(dòng)，開展食品安全等講座和系列健康咨詢服務(wù)，發(fā)放宣傳資料。
三是以“誠信”為主題，組織開展餐飲行業(yè)道德講堂系活動(dòng)，推廣優(yōu)秀管理模式，引導(dǎo)餐飲單位以誠信立本，切實(shí)做好食品安全管理工作。截止目前已順利開展3期，700余人參加了此系列活動(dòng)。四是積極開展餐飲食品安全五進(jìn)活動(dòng)。如組織開展食品安全進(jìn)校園“大手”牽“小手”系列活動(dòng)。已先后在博平小學(xué)、霞浦小學(xué)等校順利開展，并取得良好反應(yīng)。
二、抓主線，加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)。
圍繞餐飲單位這條主線，開展分類培訓(xùn)，重點(diǎn)引導(dǎo)。以餐飲單位負(fù)責(zé)人、食品安全管理員、從業(yè)人員，協(xié)管人員為重點(diǎn)宣導(dǎo)對(duì)象，開展五大類三小類針對(duì)性培訓(xùn)。五大類包括行政許可專題培訓(xùn)，日常食品安全管理專題培訓(xùn)，人員素質(zhì)專題培訓(xùn)，技能操作培訓(xùn)，食品安全法律法規(guī)培訓(xùn)。開展三小類專題培訓(xùn)，即監(jiān)督量化分級(jí)專題培訓(xùn)，五常法專題培訓(xùn)，索證索票專題培訓(xùn)。截至目前累計(jì)舉辦各類培訓(xùn)25次，已累計(jì)培訓(xùn)考試食品從業(yè)人員5000余人，培訓(xùn)考試專職食品安全管理員134人。并加強(qiáng)會(huì)后考試、會(huì)后抽查，有效落實(shí)培訓(xùn)效果，截止目前從業(yè)人員電子化考試參加1326人，考出176人。
三、擴(kuò)平臺(tái)，開展全面宣傳。
一是開辟報(bào)刊陣地。在《XX新區(qū)時(shí)刊》開辟專欄，刊登如《區(qū)食藥監(jiān)局新引進(jìn)一套食品安全快速檢測系統(tǒng)，五分鐘就能讓牛奶中的三聚的氰胺顯原形》，《全區(qū)首批8家透明廚房師示范單位改造“亮相”煎炒烹炸，讓你盡收眼底》等多篇專題新聞，及時(shí)報(bào)道餐飲信息，發(fā)揮新聞媒體的輿論引導(dǎo)和監(jiān)督作用。
二是創(chuàng)建微博平臺(tái)。在充分挖掘局網(wǎng)站資源，開展民意調(diào)查、宣傳舉報(bào)電話的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建官網(wǎng)微博，開展飲食科普、投訴咨詢等活動(dòng)。并于今年多次成功組織廚房“拍拍拍”活動(dòng)。局官方微博成立一年來，粉絲已達(dá)30332余人，發(fā)表微博20xx多條，全面回復(fù)疑問咨詢100余次，及時(shí)處理投訴舉報(bào)30余起。
三是創(chuàng)建群眾互動(dòng)平臺(tái)。通過開展“廚房隨手拍”系列活動(dòng)，邀請(qǐng)網(wǎng)友、XX電視臺(tái)等對(duì)多家餐飲單位進(jìn)行實(shí)地現(xiàn)場參觀檢查，拉近了與老百姓的距離，促進(jìn)了餐飲單位徹底改變“前廳富麗堂皇、后廚一塌糊涂”的現(xiàn)狀。四是依托短信發(fā)送平臺(tái)，定期向餐飲食品生產(chǎn)經(jīng)營單位業(yè)主和消費(fèi)者發(fā)送食品安全預(yù)警、食品消費(fèi)常識(shí)等信息，截止目前合計(jì)發(fā)放餐飲食品安全短信5404條。五是建立定點(diǎn)宣傳。依托村（社區(qū)）基層組織，在小港街道高河塘社區(qū)、霞浦街道鳳凰社區(qū)、大碶街道壩頭社區(qū)、柴橋街道蘆北社區(qū)、新碶街道米蘭社區(qū)建立了五家“飲食用藥安全科普宣
經(jīng)驗(yàn)交流心得9
一年來，我們榮獲全省郵政營業(yè)雙創(chuàng)活動(dòng)示范窗口稱號(hào)，被評(píng)為省級(jí)雙文明建設(shè)先進(jìn)集體。
一、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
職工的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)直接關(guān)系到窗口的服務(wù)質(zhì)量，我們深諳此道，始終把提高職工業(yè)務(wù)水平作為一項(xiàng)重要工作來抓，努力為職工創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。梁壽家作為我們班組業(yè)務(wù)骨干，身為縣局籃球隊(duì)隊(duì)長，雖然他對(duì)內(nèi)對(duì)外的賽事很多，但他在工作上也取得較為突出業(yè)績，去年實(shí)現(xiàn)了合同用工的轉(zhuǎn)聘。他由衷地說：是良好的學(xué)習(xí)氛圍帶動(dòng)了我業(yè)務(wù)水平的不斷提高。
強(qiáng)化禮儀服務(wù)培訓(xùn)是我們?yōu)槁毠こ潆姷挠忠豁?xiàng)重要內(nèi)容。積極采取請(qǐng)進(jìn)來與走出去相結(jié)合的方式，專門邀請(qǐng)專業(yè)老師或人員為營業(yè)員講解服務(wù)禮儀知識(shí)，同時(shí)組織職工到先進(jìn)營業(yè)窗口參觀學(xué)習(xí)服務(wù)禮儀規(guī)范。
我們注重提高員工的綜合素質(zhì)，制定了每月學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)制度，使員工及時(shí)掌握新的業(yè)務(wù)操作規(guī)范，并結(jié)合兄弟單位的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，讓員工談體會(huì)。此舉，有效地提高了工作效率，受到了領(lǐng)導(dǎo)和客戶的一致好評(píng)。
二、認(rèn)真做好細(xì)節(jié)管理
我們深知營業(yè)所管理就是一個(gè)整體，每個(gè)部分都需要一個(gè)規(guī)范的.鏈條來約束，積極采取了一系列的措施，扎實(shí)做好基礎(chǔ)管理工作，現(xiàn)場管理和分類管理及安全管理便是其中的一部分。
對(duì)生產(chǎn)用品用具實(shí)行定位管理是現(xiàn)場管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。各種物品包括章戳、單證都擺放得井然有序，歸類標(biāo)志清晰明確，郵袋碼放成形有序，郵件碼放成行成列，工作流程一目了然。這種強(qiáng)化的目視管理，使工作秩序有條不紊。班組員工們都說，嚴(yán)格的現(xiàn)場管理，不僅有效地提高了效率，還大大減少了業(yè)務(wù)差錯(cuò)，保證了工作質(zhì)量。我們還針對(duì)縣局下發(fā)各項(xiàng)規(guī)章制度分類制定了實(shí)施細(xì)則，小到言行舉止，大到收入目標(biāo)、業(yè)務(wù)拓展方向等，并將其制成圖表公布。同時(shí)，制定了各項(xiàng)業(yè)務(wù)的質(zhì)量考核和獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。分類管理的效果就是，營業(yè)所事事有章可循，考核有理有據(jù)。
我們把每一項(xiàng)工作分工落實(shí)到位，電子支局臺(tái)管理員兼管集郵品、包裹箱及業(yè)務(wù)上的材料用品，以及班組管理費(fèi)用和班組業(yè)務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)資金、業(yè)務(wù)檔案裝訂等工作；匯兌臺(tái)管理員兼管普通包裹、代收貨款、銀行票據(jù)等業(yè)務(wù)；報(bào)刊零售管理員兼管報(bào)刊零售業(yè)務(wù)及協(xié)助報(bào)刊訂閱和前臺(tái)工作；班組長兼管報(bào)刊訂閱工作和班組所有業(yè)務(wù)協(xié)助支撐工作。同時(shí)，我們也狠抓班員思想工作，提高員工的綜合素質(zhì)和管理水平。我們也有較好的團(tuán)隊(duì)精神，在工作上相互配合，互相幫助，做到每位班員都是班組的業(yè)務(wù)全能冠軍。
保持較好的基礎(chǔ)管理能力及優(yōu)質(zhì)的服務(wù)水平。我們作為全縣報(bào)刊大收訂的主要骨干網(wǎng)點(diǎn)，特別是在20xx年底短短的兩個(gè)月內(nèi)，在班組全體員工的共同努力下，較好協(xié)助完成省報(bào)刊發(fā)行局下達(dá)的一次性流轉(zhuǎn)額340萬目標(biāo)。在零售業(yè)務(wù)管理方面，則堅(jiān)持必須做到賬款一致，通過了省報(bào)刊零售終端的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。同時(shí)由于我們堅(jiān)持把報(bào)刊發(fā)行工作的各項(xiàng)基礎(chǔ)管理做好、做實(shí)，為我局在全省郵政報(bào)刊發(fā)行業(yè)務(wù)會(huì)審評(píng)比活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)盡了一份力。而代收貸款業(yè)務(wù)同比增長268%，每天投交量為當(dāng)天到貨量的75%以上，退貨情況也越來越少。在管理上，我們始終發(fā)揮率先垂范的作用，堅(jiān)持把各項(xiàng)工作細(xì)節(jié)落實(shí)到位，緊緊圍繞早部署、早安排、早落實(shí)工作方針，銳意進(jìn)取，同心協(xié)力，獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。在安全生產(chǎn)管理方面。我們嚴(yán)格執(zhí)行崗位職責(zé)和操作規(guī)程，建立現(xiàn)金變動(dòng)記錄制度，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)現(xiàn)金的管理，積極開展員工的消防生產(chǎn)安全等教育，全年無資金案件、消防安全事故發(fā)生，較好實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的三無指標(biāo)。
在業(yè)務(wù)上，我們做到今日事今日畢。每天到的貨件要及時(shí)通知用戶來領(lǐng)取，未領(lǐng)取的，次日早上八點(diǎn)半到九點(diǎn)半再次通知用戶，重復(fù)多次聯(lián)系直到保留時(shí)限到為止才能退回，逾期的每天上午11點(diǎn)前及時(shí)退回，確保貨物安全，不積壓。代收款資金日終上繳結(jié)清，日終盤點(diǎn)，做到實(shí)物相符。在這有序的管理中，代收貨款綬投率越來越高，也增加了業(yè)務(wù)收入。普通包裹在管理中存放安全有序，領(lǐng)取后，及時(shí)在本上、機(jī)上作銷號(hào)、反饋等信息，未領(lǐng)的按時(shí)催領(lǐng)，逾期退回有登記。
三、開展真情服務(wù)工作
我們還從微笑職業(yè)化、形象整齊化、服務(wù)規(guī)范化等方面著手，努力提升服務(wù)形象，讓每個(gè)班組員工明白，要切實(shí)提高服務(wù)質(zhì)量必須在真字上下功夫，使真情服務(wù)成為一種自然流露而不刻意做作。
不少支局所將大客戶服務(wù)作為重中之重，采取了許多相應(yīng)的措施。事實(shí)證明，行之有效地開展大客戶工作是符合郵政發(fā)展需求的，所取得的成效也是有目共睹的。但我們認(rèn)為，郵政是服務(wù)行業(yè)，絕不能在做好大客戶工作的同時(shí)，忽視那些數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大客戶的一般客戶群體。我們通過經(jīng)營分析，認(rèn)為支局所創(chuàng)造90%收入的那些普通客戶和創(chuàng)造10%收入的特殊客戶，都應(yīng)該成為支局所服務(wù)工作中的重點(diǎn)。因此，我們在日常工作中始終做到三個(gè)一和四個(gè)要，即辦理業(yè)務(wù)量多少一個(gè)樣、辦理業(yè)務(wù)金額多少一個(gè)樣、新老用戶一個(gè)樣；著裝要統(tǒng)一、解釋要耐心、服務(wù)要微笑、承諾要兌現(xiàn)。
管理和服務(wù)是取得成績的基礎(chǔ)，我們堅(jiān)持以人為本的管理原則，注重每個(gè)員工的自我管理、自我提升，注重員工愉快工作意識(shí)和樂于奉獻(xiàn)精神的養(yǎng)成，讓困難變成創(chuàng)造價(jià)值的考驗(yàn)，讓激情成為用心工作的動(dòng)力，有效促進(jìn)了郵政業(yè)務(wù)的持續(xù)健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了郵政營業(yè)所細(xì)節(jié)管理的軟著陸。
一年來，我們所取得的成績離不開縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)，全體員工的團(tuán)結(jié)奮斗、不懈努力。我們有決心、有信心在今后的工作中，緊緊圍繞縣局的工作方針和工作思路，齊心協(xié)力，開拓進(jìn)取，為推動(dòng)昌江郵政事業(yè)平穩(wěn)較快發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。
經(jīng)驗(yàn)交流心得10
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壯，才能枝葉茂盛，開花結(jié)果�！蔽覈幸痪涔耪Z：“合抱之木，生于毫木；人生之路，起于孩提�！边@就是說，人的教育起始于家庭，家庭教育是孩子成長的搖籃，家長是孩子的啟蒙老師，也是終身老師。家長素質(zhì)和家庭教育狀況直接影響孩子的成長。
古往今來，做父母的都望子成龍，恨不得把自己的心都掏出來給孩子。但是，子女是不是都教得很好了呢？這可難說了。有的孩子在父母、老師等人的教育下成人成才；也有的庸庸碌碌，無所作為；也有的走向了人民的反面，與父母的希望相反，甚至遺臭萬年。做家長的都強(qiáng)烈地愛著自己的孩子，要使孩子成才，教育方法就顯得格外的重要了。父母對(duì)孩子的期望值一般都較高，但是，孩子的情況往往并不那么理想。當(dāng)看到孩子這樣那樣的缺點(diǎn)和不足后，急躁情緒產(chǎn)生了，也不講究什么教育方法了。其實(shí)，每個(gè)孩子都有自己的天賦和特點(diǎn)。美國著名教育家布盧姆說過：“每個(gè)孩子都有可能取得好成績。”女兒落地，雖然我也希望將來她能出人頭地，但我更明白，高尚的品格、良好的性格更是她人生道路上不可缺少的，因此，在對(duì)孩子的教育問題上我特別注意了以下幾點(diǎn)：
長輩對(duì)晚輩的愛，不是所有的愛都能使子女成人的。有的家長竟
出現(xiàn)教子偷盜，教子賭博的現(xiàn)象，甚至是癡迷邪教帶孩子自焚，這樣的家長對(duì)孩子的愛是不正確的愛。我認(rèn)為家長要用高尚的情操去愛孩子。女兒一直很乖，不闖禍。有一次，和同學(xué)在小操坪里玩，玩到開心時(shí)，不小心打碎了教室的玻璃。女兒找到我，低著頭，從嗓子眼里擠出話來：“媽媽，我不小心打碎玻璃了�！蔽衣犃耍瑳]有馬上責(zé)備她，而是問她：“你說該怎么辦呢？”她望著我說：“賠……”我毫不猶豫地回答：“好！”其實(shí)我自己是學(xué)校的老師，打個(gè)招呼也就沒事了，但考慮到這會(huì)影響孩子今后的成長，我就毫不猶豫地帶著她量尺寸，配玻璃，并親手將玻璃裝上。雖然花了錢，花費(fèi)了時(shí)間，但我知道，我給了孩子真正的愛。
我覺得，家長對(duì)孩子的疼愛，應(yīng)表現(xiàn)在對(duì)孩子的教育、管理上，表現(xiàn)在養(yǎng)成孩子的良好生活習(xí)慣上、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，不應(yīng)簡單地流露在表情和行為上，也就是說心疼在心里。現(xiàn)在，孩子是家庭的中心，特別是獨(dú)生子女。如果不注重自己愛的表達(dá)方式，孩子要么目中無人、自私、固執(zhí)，要么沒有自理能力，無論大事小事都需要?jiǎng)e人幫忙。我不能讓自己的女兒成為這樣的孩子。從她剛會(huì)邁步開始，我就放手讓她自己走，她摔過，哭過，我沒有扶她，大聲對(duì)她說：“沒關(guān)系，自己爬起來�！碑�(dāng)她要求我抱時(shí)，我告訴她要自己走。旁人指責(zé)我：“你真夠狠心�！逼鋵�(shí)，作為母親的我，何嘗不想扶女兒一把，抱女兒一段，但我忍住內(nèi)心的沖動(dòng)，我知道女兒是要自己走路的。到上幼兒園，到上小學(xué)，女兒一直自己照顧自己，有時(shí)還會(huì)反過來照顧我�？粗岳砟芰�(qiáng)、獨(dú)立的`女兒，我由衷地感到高興。
對(duì)孩子的教育要嚴(yán)。俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害�！睂�(duì)孩子的嚴(yán)格教育是一種真正的愛，正確的愛。可能因?yàn)樽约旱膵寢屖菍W(xué)校的老師，女兒的心里總有點(diǎn)莫名的優(yōu)越感。有什么話想告訴老師，總想通過我去轉(zhuǎn)告；和同學(xué)發(fā)生沖突，也推到我這兒來解決。有一次，女兒和同桌產(chǎn)生沖突，哭著來找我。當(dāng)時(shí)我又是心疼又是氣，我完全可以憑自己是老師，叫來那個(gè)男孩子臭罵一頓，我沒那么做。我對(duì)女兒說：“去找班主任，班主任會(huì)解決的�！笔潞�，我了解了事情的前因后果，批評(píng)了女兒，雖然她有理，但我還是要求她寬容待人。
對(duì)孩子的教育不僅要嚴(yán)，而且要嚴(yán)得適當(dāng)。作為家長，應(yīng)對(duì)孩子有明確的原則要求，要讓孩子知道自己的行為應(yīng)有限度，不能對(duì)孩子要求過高，管得過死。如果要求過高，孩子難以達(dá)到，父母可能由望子成龍變成“逼子成龍”，使孩子在思想上受到無法承受的壓力，結(jié)果只能有悖于父母的初衷。如果管得過死，他就會(huì)感到在家里沒有自己應(yīng)有的地位，因而產(chǎn)生對(duì)抗心理，導(dǎo)致孩子任性。家長要給予孩子適當(dāng)?shù)摹白杂啥取�，只要孩子不做危害他人或不安全的事，讓孩子有自由思考、自由活�?dòng)、自由發(fā)泄其不滿情緒的余地。
我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！备改溉绻芴幪幰陨碜鲃t，身體力行，嚴(yán)于律己，平等待人，和藹可親，以理服人，那么，在子女心目中，就可以樹立起一個(gè)可敬可信的學(xué)習(xí)榜樣。這樣無聲的教育，就會(huì)大大優(yōu)于那些只說教的教育。
我教育女兒不能說粗痞話，我自己就做到這一點(diǎn)，從不說一句粗痞話；我教育女兒尊敬長輩，孝敬老人，我就善待自己的父母，善待公公婆婆，和公婆和睦相處；要求女兒不挑食，我就首先什么都吃……
除此之外，我平時(shí)總是懷著濃厚的興趣詢問女兒學(xué)了什么課程，上了什么課，今天發(fā)生了什么趣事，耐心地聽孩子講；當(dāng)著眾人表揚(yáng)她，當(dāng)她有錯(cuò)時(shí)，不當(dāng)別人的面批評(píng)她，總是私下找她談心，低聲調(diào)地、心平氣和地和她談話。當(dāng)女兒考試成績不理想時(shí)，我沒有一味地指責(zé)她，而是鼓勵(lì)她，找原因，爭取進(jìn)步。女兒心地善良，天真可愛，懂事，獨(dú)立，有愛心。我會(huì)繼續(xù)不懈地努力，用自己愛的力量支持、幫助女兒走得更遠(yuǎn)，更好。
經(jīng)驗(yàn)交流心得11
上周，市教研室組織了識(shí)字教學(xué)優(yōu)秀課比賽，連續(xù)兩天，十四節(jié)課。我有幸參與了整個(gè)聽課活動(dòng)，真是收獲頗豐。
參賽選手個(gè)個(gè)都精心準(zhǔn)備，課件制作精美，教學(xué)方法多樣，注意創(chuàng)設(shè)情境，評(píng)價(jià)多注重激勵(lì)，每節(jié)課都精彩紛呈。
大部分老師都選擇了一二年級(jí)的識(shí)字來進(jìn)行教學(xué)，雖然教學(xué)風(fēng)格各不相同，但是教學(xué)步驟卻異中有同，都是先讀文識(shí)字，再指導(dǎo)寫字。老師們在引導(dǎo)學(xué)生讀文識(shí)字時(shí)方法多樣，能根據(jù)不同的課文采用不同的方法。如解放路小學(xué)的張老師，她先是展示了偏旁“鳥”和“隹”，通過動(dòng)畫演示出鳥和隹的演變，接著問學(xué)生：“同樣都是表示鳥的詞語，為什么卻用兩種偏旁來區(qū)分呢？”學(xué)生得出了長尾巴的鳥用“鳥”字旁，短尾巴的鳥用“隹”字旁的結(jié)論。老師肯定過之后，又利用圖片引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀課文中的詞串。通過詢問學(xué)生喜歡哪種鳥？它們有什么特點(diǎn)？你能讀讀它嗎？引導(dǎo)學(xué)生讀說結(jié)合，很好的學(xué)習(xí)了課文，并理解了詞意。尤其是對(duì)詞語“朦朧”的理解，教師利用課件先出示了明亮的月亮，接著飄來了一片云遮住了月亮，引導(dǎo)學(xué)生說出了“看不清”，這樣就順理成章的理解了詞意。又利用了一只唐老鴨，拓展了一些月字旁的字，使學(xué)生知道很多月字旁的字都是和身體部位有關(guān)。
接下來的教學(xué)就是指導(dǎo)寫字了，每個(gè)老師都能做到細(xì)致指導(dǎo)，示范書寫。他們先是指導(dǎo)學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)，觀察關(guān)鍵筆畫在田字格中的位置，在學(xué)生書寫時(shí)都能提醒學(xué)生注意坐姿，學(xué)生寫完后再用實(shí)物投影展示學(xué)生作品，進(jìn)行反饋糾正，接著再讓學(xué)生練習(xí)，以達(dá)到鞏固書寫的目的。
聽完后的這幾天，有時(shí)細(xì)細(xì)回憶一下，總覺得課上的很熱鬧，可是不知道教學(xué)效果會(huì)如何�？偢杏X每節(jié)課都安排的'滿滿的，老師不住的引導(dǎo)，學(xué)生不住的回答，師生不住的評(píng)價(jià)。好像學(xué)生沒有思考的時(shí)間，也沒有鞏固的時(shí)間。大部分老師前松后緊，課文涉及的太多，而沒有時(shí)間指導(dǎo)寫字了。即使指導(dǎo)了，學(xué)生又沒有時(shí)間練習(xí)了。
翻開語文大綱仔細(xì)研究了一下，大綱對(duì)一二年級(jí)的識(shí)字要求也只是簡單的幾條，其中第三條是這樣規(guī)定的：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。這么說來，一二年級(jí)的識(shí)字既要掌握基本筆畫，還要掌握偏旁部首，既要注意間架結(jié)構(gòu)，還要注意形體美觀。那么在時(shí)間的安排上就不能只安排幾分鐘了。而且二年級(jí)幾乎每一課的識(shí)字量都是在十個(gè)左右，一節(jié)課只寫一個(gè)兩個(gè)，那么要花幾節(jié)課才能學(xué)完呢？如此看來，識(shí)字教學(xué)，任重而道遠(yuǎn)啊！
經(jīng)驗(yàn)交流心得12
掐指一算，我的執(zhí)教生涯已有十多年了，回顧自己任教生涯路，付出了許多艱辛，但也收獲了很多。當(dāng)我所帶班級(jí)名列前茅時(shí)我感到由衷的喜悅，當(dāng)我所帶班級(jí)名落孫山時(shí)，我也曾深深的感到自責(zé)和不甘。同時(shí)也激勵(lì)我在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中不斷的探索、不停的尋找傳授的好方法來教好我的學(xué)生。借此機(jī)會(huì)，將我平時(shí)教學(xué)中的做法向大家作一個(gè)匯報(bào)，說的不到之處懇請(qǐng)?jiān)谧母魑慌u(píng)指正。
一、具有高度的責(zé)任意識(shí)，做學(xué)生敬佩的老師。
教師肩負(fù)傳道、授業(yè)、解惑的重任，應(yīng)具有高度的責(zé)任意識(shí)。對(duì)我們教師來說，一屆學(xué)生未教好，還會(huì)有下一屆，還可以重頭再來；而對(duì)于家長，只有一個(gè)孩子，根本不可能重頭再來。今年的三月對(duì)于我來說是一個(gè)多事的季節(jié)，班里出現(xiàn)了一起安全責(zé)任事故，天天往醫(yī)院跑，了解病情，還要做好家長的安撫工作。往往禍不單行，偏偏在這時(shí)自己又重感冒了，另外還要準(zhǔn)備教研室的優(yōu)質(zhì)課比武。那時(shí)我真的快崩潰了，壓的我喘不過氣來，真想請(qǐng)幾天假好好的調(diào)整一下自己，但轉(zhuǎn)念一想，這些孩子怎么辦呢？強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)使我打消了這些念頭，連老婆就數(shù)落我說：“你們領(lǐng)導(dǎo)發(fā)了你多少錢，這么去拼命，這個(gè)家就跟沒有你似的”。在那段時(shí)間的一次數(shù)學(xué)課上，可能是低燒體虛的原因，嗓子也啞了，上課上的滿臉汗珠，突然陳雨同學(xué)遞給我一張紙巾說：“老師您擦擦汗”。那時(shí)同學(xué)們的目光都注視著我，我讀懂了那是一種感動(dòng)、敬佩的眼神，那一節(jié)課雖然沙啞的聲音影響了課堂，但他們聽得非常認(rèn)真。在平時(shí)我們必須把責(zé)任心分解到這平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)每一個(gè)細(xì)節(jié)中去，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展。我認(rèn)為，作為老師，責(zé)任心比能力更重要。
二、營造良好的情感氛圍，做學(xué)生喜歡的老師
古人云“親其師，才能信其道”。我想我們在座的老師一定會(huì)有切身的體會(huì)，想當(dāng)初我們上學(xué)的時(shí)候也是學(xué)生，都有這種心理。喜歡哪個(gè)老師就愛聽這個(gè)老師的課，學(xué)習(xí)這個(gè)科目的積極性也很高。反之，不喜歡的老師也懶得聽他的課，成績也很難提高上去，所以要重視這無形的力量。讓學(xué)生先認(rèn)可我們這個(gè)人，再認(rèn)可我們所講的課。那么具體該怎樣做學(xué)生才會(huì)喜歡我們呢？
�。�1）對(duì)學(xué)生充滿愛心、無私心，既不偏重優(yōu)生，也不歧視差生，而是多鼓勵(lì)關(guān)心差生。 “七（9）班的李妍君同學(xué)在她剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候上課很少發(fā)言，但這個(gè)同學(xué)有禮貌，性格非常開朗。有一次在我和她交談中了解到：在小學(xué)本來數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是很好的她經(jīng)常受到數(shù)學(xué)老師的歧視，從而使她喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，入學(xué)考試數(shù)學(xué)只考了二十幾分。最后她問我：老師我的數(shù)學(xué)這么差能趕起來嗎？從她的眼神里我讀懂了她有一種想學(xué)好數(shù)學(xué)的欲望，當(dāng)時(shí)就給了她一個(gè)肯定的回答。在以后的課堂上我經(jīng)常點(diǎn)她起來回答一些簡單的問題，經(jīng)過我一段時(shí)間的關(guān)愛終于點(diǎn)燃了她學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。課余時(shí)間經(jīng)常拿著數(shù)學(xué)題問我，通過她的不懈努力，數(shù)學(xué)成績也在一天一天的進(jìn)步，在期末考試中她的數(shù)學(xué)終于上線了。放假時(shí)她對(duì)我說：劉老師我終于找回了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心了�！鼻楦锌偸窍嗷サ�，我們只有去熱愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的人格，從心理學(xué)角度感召學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的淺層傾向，贏得學(xué)生的熱愛和尊重，進(jìn)而熱愛數(shù)學(xué)這一學(xué)科，這對(duì)差生而言，尤為重要。在對(duì)待差生層面我平時(shí)做到少責(zé)備、多鼓勵(lì)、關(guān)心他們樹立信心，時(shí)刻保護(hù)他們的學(xué)習(xí)積極性。在我的不懈努力下，我們師生之間情感融洽，由學(xué)生喜歡“數(shù)學(xué)老師”轉(zhuǎn)化為喜歡“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”。
�。�2）使自己的課堂充滿活躍、民主激勵(lì)的氣氛。在講解數(shù)學(xué)問題時(shí)我允許學(xué)生充分發(fā)表自己的意見、說出自己的不同解法（不管對(duì)與錯(cuò)）、并讓他們在課堂上表現(xiàn)出來。如果學(xué)生的解題方法較好，則一定要給予充分肯定，并加以表揚(yáng)和鼓勵(lì)。課后多進(jìn)行師生交流，增進(jìn)師生間的信任度。一個(gè)學(xué)生如果感到課堂心理氣氛是自由和安全的，他也會(huì)心情舒暢，而不必花時(shí)間來保護(hù)自己，也不怕別人的非議，始終能按自己選定的目標(biāo)不斷進(jìn)取，反之，那些上課不太發(fā)言的學(xué)生，大多是怕說錯(cuò)話了挨老師批評(píng)或擔(dān)心受到同學(xué)譏諷，心理沒有安全感，信任度。久而久之，這部分學(xué)生就干脆不嘗試探索，不問也不答，思維的惰性漸漸形成。我經(jīng)常鼓勵(lì)他們提出疑惑，發(fā)表意見，挑戰(zhàn)權(quán)威，只有在良好的心理狀態(tài)下，學(xué)生的思路才會(huì)更開闊，思維更敏捷，想象更豐富，才能更好地接受新知識(shí)，并逐步養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，做學(xué)生認(rèn)可的`老師。
對(duì)于剛進(jìn)入中學(xué)階段的初一有些學(xué)生，他們的智商并不低，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，但學(xué)習(xí)成績總是上不去，他們所存在的問題往往是學(xué)習(xí)的方法不當(dāng)造成的。學(xué)生掌握知識(shí)要有一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)過程。這個(gè)過程包括預(yù)習(xí)，聽課，練習(xí)，作業(yè)，小結(jié)等環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在這幾個(gè)環(huán)節(jié)上往往做不好，如：他們沒有養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，上課聽課思想容易開小差，平時(shí)不重視即時(shí)復(fù)習(xí)，作業(yè)不能獨(dú)立完成等等。針對(duì)這些情況，在教學(xué)中我加強(qiáng)了的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生掌握好預(yù)習(xí)，聽課的環(huán)節(jié)。對(duì)于剛進(jìn)入初一的學(xué)生根本就沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，首先要他們明確課前預(yù)習(xí)的意義，掌握課前預(yù)習(xí)的方法，預(yù)習(xí)時(shí)不能流于形式，要做到通讀要學(xué)內(nèi)容，圈出知識(shí)要點(diǎn)，了解主要內(nèi)容，再精讀難點(diǎn)內(nèi)容，思考、標(biāo)注疑點(diǎn)，還可嘗試練習(xí)，最后注意新舊知識(shí)的聯(lián)系。這樣學(xué)生學(xué)會(huì)了課前預(yù)習(xí)，就可以進(jìn)一步提高聽課效率。課堂聽課是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑，聽課注意力集中是取得好成績的前提和基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生往往課堂聽課的注意力很容易分散，雖然影響聽課注意力集中的因素很多，但是最關(guān)鍵的是學(xué)生的心理因素，在課堂上我經(jīng)常提醒和暗示一些同學(xué)，幫助他們學(xué)會(huì)自我克制，自我約束。另外還要求每一位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)數(shù)學(xué)筆記本。這樣就可以使同學(xué)們的思維圍繞我轉(zhuǎn)，從而使聽課效率得到了大大的提高。
（2）課后復(fù)習(xí)鞏固及完成作業(yè)的方法指導(dǎo)。學(xué)生課后往往是急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。為此在這個(gè)環(huán)節(jié)中我要求學(xué)生首先回顧重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧課堂講授的知識(shí)、方法，定理，然后獨(dú)立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意指導(dǎo)，要求學(xué)生書寫格式要規(guī)范、條理要清楚。在我們的教學(xué)過程中經(jīng)常會(huì)遇到書寫和格式不規(guī)范的頑固分子，比如（8）班的潘禹鑫同學(xué)數(shù)學(xué)成績不錯(cuò)，就是書寫和格式非常差，經(jīng)過我耐心的說教和指導(dǎo)有了很大的進(jìn)步。
�。�3）復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，要做到一看：看書、看筆記、看習(xí)題，熟悉所學(xué)的內(nèi)容；二列：列出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn)，列出各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系；三做：在此基礎(chǔ)上有目的、有重點(diǎn)、有選擇地練習(xí)了一些各種檔次、類型的習(xí)題，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的各種題型及解題方法。，以上幾點(diǎn)只是我在教學(xué)中的一些做法，總之在數(shù)學(xué)教學(xué)中我們要不斷的探索，不斷的完善自己，在我們實(shí)施新課程的過程中，要理性的思考分析和認(rèn)識(shí)，將理性和激情相結(jié)合，讓數(shù)學(xué)課堂充滿真實(shí)，更加精彩。
經(jīng)驗(yàn)交流心得13
時(shí)間過得很快，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)接住這個(gè)班級(jí)半年多了，總結(jié)一下這半年來的心得，如下：
一、要團(tuán)結(jié)一心，合作共贏
首先要感謝我們班的各位任課老師，她們認(rèn)真負(fù)責(zé)，無私奉獻(xiàn)，讓我深受感動(dòng)。簡單舉兩個(gè)例子：英語程艷老師，每一單元的單詞都親自落實(shí)，在課間的教室里、走廊上經(jīng)常能看到她輔導(dǎo)學(xué)生的身影。暑假每天給學(xué)生布置打卡任務(wù)，晚上11多把班里每一位同學(xué)的完成情況在班級(jí)群里反饋，完成不好的第二天聯(lián)系家長、學(xué)生，督促補(bǔ)齊。這是每一天，不是偶爾一天！她的認(rèn)真感動(dòng)著家長、感動(dòng)著我，更感動(dòng)著學(xué)生！學(xué)生在她的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)英語情緒高漲。再比如數(shù)學(xué)盧丹青老師，每天下午午休后的小自習(xí)，也就是下午一點(diǎn)五十左右，就進(jìn)入班級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生。犧牲自己午休的時(shí)間，只為了給學(xué)生答疑解惑。并且她們雖然負(fù)責(zé)，但絕不爭課、搶課，整個(gè)班級(jí)的任課老師相處和睦，在班主任的`安排下，在時(shí)間上做到無縫對(duì)接，為學(xué)生的成長盡自己最大的努力。
二、要和學(xué)生多溝通
當(dāng)老師的都知道這句話：“親其師，信其道�！币粋�(gè)孩子喜歡學(xué)習(xí)，大多是從喜歡老師開始的。如果沒有師生間相互理解與信任，班主任工作難以取得效果。一句暖心的話，一個(gè)會(huì)心的微笑，都讓我與學(xué)生之間的距離一步步的縮小。我經(jīng)常和同學(xué)進(jìn)行談話，基本上每個(gè)月每位學(xué)生都要談一到二次，在學(xué)習(xí)上、生活上等多方面和學(xué)生進(jìn)行交流，充分了解學(xué)生，也能及時(shí)了解到學(xué)生思想上、學(xué)習(xí)上存在的問題，并給他們指導(dǎo)解決問題的方法。
三、多做正面引導(dǎo)
作為學(xué)生，犯點(diǎn)錯(cuò)誤很正常，批評(píng)懲罰也要講究方法，能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并能改正就好了，不能揪住不放，在班里一講話就是批評(píng)。在班里統(tǒng)一講的時(shí)候，要多表揚(yáng)，正面引導(dǎo)一定要多。多樹立學(xué)習(xí)的榜樣，比如進(jìn)步大的杜艷濤、趙敏等，刻苦學(xué)習(xí)的李梓玉、吳佳豪、李智博、趙方毅等。要多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并多加表揚(yáng)，比如某某寫的字真好，某某疊得被子有棱有角，某某干活細(xì)致，某某樂于助人等等。
四、好家校溝通
學(xué)生的成長，離不開老師，更離不開家長。要想更好的全面了解學(xué)生的情況，我和家長們溝通的也比較多，有時(shí)電話聯(lián)系，有時(shí)家長送孩子來學(xué)時(shí)簡單見個(gè)面談個(gè)話，有時(shí)特別邀請(qǐng)家長到校談話，讓家長參與到孩子的學(xué)習(xí)中。在家長會(huì)上對(duì)學(xué)生高考的考試模式、志愿的報(bào)考方法、學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃等等方面做詳細(xì)介紹，給家長們指導(dǎo)管理孩子的具體方法。
自擔(dān)任班主任以來，我忙碌緊張，但也充實(shí)快樂。今后我會(huì)更加努力工作，不斷探索班級(jí)管理的方式方法。
經(jīng)驗(yàn)交流心得14
作為一名教師，我們一直都在教學(xué)過程中不斷地探索、學(xué)習(xí)和提高。雖然每位教師的經(jīng)驗(yàn)和方法都不盡相同，但我們總是可以從彼此的教學(xué)中汲取到很多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。因此，開展學(xué)校間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，是非常有必要的。
第二段：交流的意義
交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的意義在于，我們可以從別人的教學(xué)經(jīng)歷中學(xué)到很多，可以得出自己學(xué)以致用的經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新的思維和教學(xué)策略。在交流的過程中，教師們可以互相了解自己的差異化，從而更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)一步提升自我，做到不斷進(jìn)取，勇于革新。
第三段：交流的方式
交流的方式有很多種，可以是在班組內(nèi)部開展的分享會(huì)，也可以是組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)，還可以參加省市教育系統(tǒng)舉辦的學(xué)科研討會(huì)等等。不論是哪一種方式，都可以使教師在交流中彼此借鑒切磋，找出自己笨拙之處，尋找突破口。同時(shí)，也可以擴(kuò)大交際圈，獲得更多的.資源。
第四段：交流中的收獲
在教學(xué)交流中，我們可以得到新的教育理念、不同學(xué)科的教學(xué)方法和試驗(yàn)，可以把這些優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)融入教學(xué)中，使教育更加惠及我們的學(xué)生。另外，作為教師，從和其他教師的交流中，我們能夠得到更豐富、更有深度的信息，發(fā)現(xiàn)有關(guān)教育的新的思想和嘗試，進(jìn)而啟發(fā)我們在教育中的廣度和深度。
第五段：總結(jié)
在進(jìn)行學(xué)校間經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)，我們應(yīng)該盡量做到互相尊重，不斷深入交流，以達(dá)到共同提高的目的。經(jīng)驗(yàn)交流是性質(zhì)最好的教學(xué)活動(dòng)，有助于推進(jìn)教育和教師業(yè)務(wù)的發(fā)展，也有助于讓每一位教師在教學(xué)中不斷完善自己，實(shí)現(xiàn)自身的提高和職業(yè)發(fā)展。我們應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會(huì)，不斷地學(xué)習(xí)、提高，在成為優(yōu)秀的教師的路上不斷地邁進(jìn)。
經(jīng)驗(yàn)交流心得15
高校教師肩負(fù)著教書育人、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)、傳承文化的重要?dú)v史使命。
每一項(xiàng)使命的完成都必須堅(jiān)持以學(xué)生為中心的.發(fā)展思想，把立德樹人作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，都必須堅(jiān)持以新發(fā)展理念為統(tǒng)領(lǐng)，強(qiáng)化系統(tǒng)觀念，從實(shí)際出發(fā)想問題、做決策、辦事情，堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，錨定目標(biāo)真抓實(shí)干，持之以恒，久久為功，才可能守正創(chuàng)新，達(dá)到目標(biāo)。
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