(精選)自己的優(yōu)點15篇
自己的優(yōu)點1
我們中國人從小就被灌輸一種思想：要謙虛謹慎。這本身并不壞，但是實際生活中卻造成了一種錯覺。我們總喜歡自己挑自己的刺，還喜歡挑別人的刺。認識自己的缺點，而且很多認識的很深刻。至于自己的優(yōu)點看似知道，實則模棱兩可。但是在職場上認清自己的有點比認識自己的缺點更重要！
幾千年來，中外大哲學家們一直探討著關于人的問題，最后得出一個結(jié)論就是德爾斐的阿波羅神廟上第三句箴言：認識你自己。但是奇怪的是，絕大數(shù)人把這句話理解為“認識我們自身的缺點”。所以，我們會看到職場中很多人在做自我評估的時候，總是總結(jié)出自己太多的缺點、錯誤和無能。對于自己積極肯定的一面往往總是寥寥數(shù)語，一筆帶過。
我們說認識自己的缺點與不足固然是件好事，我們可以清楚地知道自己毛病出在什么地方，然后加以改正，使得我們今后的.工作的更好！但是如果我們一味認識到自己缺點和消極面，而忽視了自身的優(yōu)點和能力，人生就會變得悲觀，自我價值感和自信心就會下降。這勢必會給自己的職業(yè)生涯帶來很大的負面影響，讓自己錯過很多機會！
所以，要正確全面地認識自己，不要妄自菲薄，輕視自己。
發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點比發(fā)現(xiàn)自己的缺點還要難，所以這需要平時自己注意訓練，打開自己的心扉，讓自己在職場中觸摸自己內(nèi)心，并用自己的行動來強化它。
一、要經(jīng)常使用積極的語句來描述自己的感受
比如當有人問你今天的工作怎么樣的時候，你不要回答“就那樣吧！”“不行，做得不夠好”等，你應該說：“恩，很在狀態(tài)，挺好的。謝謝！”這種回答一方面能讓別人感到你充滿力量，你就會贏得更多朋友，更多機會。另一方面是當你在說這句話的時候，你的內(nèi)心正在發(fā)生變化，變得愉悅、自信。
二、要經(jīng)常性贊美、鼓勵別人
生活中有很多人喜歡抱怨，為什么？更多的是他們?nèi)鄙賱e人的贊美和鼓勵。其實每個人都希望自己被鼓勵、被贊美，和你在一起工作的同事因為你的一句贊美的言辭極有可能會成為你的好朋友來事業(yè)上幫助你。記�。撼３Ｙ澝绖e人的人，也會被別人贊美。贊美是一種人際關系中的工具。
三、學會總結(jié)
總結(jié)像推理中的歸納推理一樣，通過自己對一段時間或某項工作進行一次總結(jié)歸納，就會得出一個結(jié)論。善于總結(jié)自己的工作，善于總結(jié)自己的生活。這是一個人發(fā)現(xiàn)和認識自己優(yōu)點的不錯方式。在總結(jié)中，你會鍛煉自己的文字和語言的組織能力，在總結(jié)之后會清晰地看到自己的優(yōu)點和缺點。然后將用你的優(yōu)點去彌補不足。
四、君子善假于外
自己認識自己，不管是優(yōu)點還是缺點都不是容易的事情。所謂“當局者迷，旁觀者清”。和你一起工作的同事是最容易發(fā)現(xiàn)你缺點的人，而你直屬負責的上司是最容易發(fā)現(xiàn)你優(yōu)點的人。如果你想要自己身上存在的問題就出想辦法真誠地去問同事，如果你想要將自己的優(yōu)點發(fā)揮的更好就去恭敬地請教你的上司。
如果當一個人總是說“我不行”的人，我想他首先一定是一個不自信的人，其次是一個對“認識你自己”產(chǎn)生錯覺的人，看到自己太多的缺點，忽視了自己優(yōu)點。所以往往會變得畏首畏尾，很容易與機遇擦肩而過。
職場上什么人能夠晉升的快，都那些有能力，自信，能很好運用自己優(yōu)點的人。如果你口才好，就好好利用來擴大你的業(yè)務；如果你做事圓滑，就好好利用來擴大自己的人際圈�！肮鈮男比绻煤美迷诼殘�，對你自己的職業(yè)生涯會有很大幫助！
認識你自己，認識的不僅是自己的缺點，更重要的是要認識自己的優(yōu)點，然后發(fā)揚光大！
自己的優(yōu)點2
我相信每個人都有著自己優(yōu)點。我也有自己優(yōu)點，讓我來告訴你吧。
第一，我喜歡看書。老師有《膽小者走開，膽大者翻開》一套書，我經(jīng)常早早做完了訂正、回家作業(yè)，在中午上去借一本書看看。在家里，我有很大一個書 架。晚上睡覺前，我總喜歡手捧一本書，細細品味。我看過許多書，四大名著、世界著名童話、暢銷兒童作品等等。書中自有黃金屋，我從書上學到了很多知識。閱 讀拓寬了我視野。
第二，我數(shù)學很好。老師對我評價是頭腦聰明、思維活躍。我參加了許多數(shù)學思維競賽，在全國、市、區(qū)都獲得了獎項。我學習數(shù)學熱情也很高。老師基本在中午會出一些奧數(shù)題讓我們大家做，我總搶在是在前2名，正確率也不低。
第三，我很喜歡自然科學，我對整個自然界都感到很好奇。從很小開始，我就喜歡不停地問爸爸媽媽很多“為什么”。我最喜歡電視節(jié)目是《探索》、《動 物世界》等等。這些紀實節(jié)目不斷豐富了我課外知識，使我成為同學們心目中小小博士。自然課上，我很喜歡回答老師問題，我回答連老師都很驚嘆。
第四，我還喜歡機械，賽車，武術(shù)，槍啊劍啊。一弓、二駑、三槍、四刀、五劍、六矛、七盾、八斧、九鉞、十戟、十一鞭、十二锏、十三撾、十四殳、十 五叉、十六把頭、十七綿繩套索、十八白打。我還喜歡魔術(shù)。每當電視上播放魔術(shù)節(jié)目時，我總是很好奇。我也想學著變，表演給同學看�？傊覍σ磺卸己芎� 奇。
我總是給自己設定一些小目標，不斷地超越他們，讓自己永遠立于不敗之地。
這就是我 --- 陽光、帥氣、自信、睿智。你也很喜歡我吧！
自己的優(yōu)點3
可能自己小的時候?qū)⒆觽兊慕逃�并不是特別的重視，因此就是說，父母對孩子的教育方面也沒有太多用心的地方，唯一的想法大概就是吃飽穿暖就可以了吧？
在孩子身上也不會去刻意的發(fā)掘孩子一些優(yōu)點或者缺點，記憶中，小時候被爸爸媽媽夸獎的時候永遠只有一句聰明懂事，當然，別的一些夸獎的詞好像確實也沒有。
因此，在長大以后，一直感覺自己是一個自卑的人，因為所謂的聰明懂事，在長大以后也開始慢慢的不復存在。
所以好多時候都不知道自己身上有什么樣的優(yōu)點，是值得大家學習的，或者說是值得自己感到驕傲的！
畢竟一路走來，好像都是普普通通的，不惹事生非，算不算優(yōu)點？如果算的話，那么自己給自己加一分吧！
可事實上，靜下心來去想的話，你會發(fā)現(xiàn)，生活中沒有哪個人是滿身的缺點，沒有一點優(yōu)點的，也沒有哪個人是完全100%滿分的，重要的是，我們得有一雙眼睛來發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)我們身上的優(yōu)點！
要說自己身上的.優(yōu)點吧！仔細想一下，應該也有，最起碼對待親人和朋友做到真誠善良，最起碼對待一些事情的時候，能夠做到執(zhí)著，也就是大家所羨慕的堅持！
所以如此說來，自己也并不是一無是處的，是確實有一些看得見的優(yōu)點存在！
好多人也不止一次的說，確實是一個善良的好姑娘，也確實沒有做過什么傷天害理的大事兒，對待身邊的人，也盡量以熱情來對待！
可自己身上最大的優(yōu)點還應該是堅持吧！雖然可能有一些堅持是大家所不齒的，但是一些小事情上的堅持，對于自己來說，也算得上是身上的一種閃光點！
自己的優(yōu)點4
當毛毛蟲發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點時，便能變成最美麗的蝴蝶。
走在瀝瀝的小雨中，不知道自己要走向哪兒，要去干什么，毫無目標，只是盲目的走。
“我還能干什么呢?”我自嘲道。
我是一個毫無優(yōu)點的人。沒有漂亮的外表，生來就是一副丑八怪的模樣;沒有好的學習成績，總是牢占倒數(shù)第一的位置;沒有討人喜歡的個性，連我自己都很討厭自己;就連去打架，也只有吃虧的份兒……
或許上帝造人時遺忘了我這個泥巴兒;或許我，只可能自生自滅。
我沒有自信。當別的女孩兒三五成群的玩時，我只躲在角落;當別人拿著梳子，變換著發(fā)型時，我只溜到一邊;就連自己喜歡很久的男孩，也沒有勇氣多看他一眼。我甚至常常嘲笑自己：“你算什么?”
就這樣，我自卑地翻著每一頁日歷。
直到有一天，一個很帥氣的男孩兒找到了我，說：“下個月的歌手大賽，你參加吧!”
“我?”
“是啊。你的聲音很好聽!”
“可是……不行!我一定不行的!我……”
那個男孩很失落的`看了我一眼，我忙轉(zhuǎn)過身，走開。這時，我聽見她在我身后喊道：“即使是毛毛蟲，當它發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點時，也會變成美麗的蝴蝶�！�
我行嗎?會到家中的我，忍不住哼起歌來。這時，我才發(fā)現(xiàn)，我的聲音這么動聽。腦海中，不斷回想著他那句話。經(jīng)過反反復復的練習，我決定了!
那一天，我終于站在了舞臺上，因為我明白了：當毛毛蟲發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點時，便能成最美麗的蝴蝶。當臺下爆發(fā)出掌聲的那一刻，我知道：我經(jīng)過不斷努力后，成功了!
世間萬物都有自己獨特的價值，即使是流行也能劃破夜空的沉寂，即使是一滴水也能折射太陽的光輝。無論怎樣，先接受自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點并相信自己，最終就一定會成功!
自己的優(yōu)點5
饑餓的獅子看見肥壯的公牛在地里吃草。
雖然它很想立刻就沖上去咬死公牛，但公牛頭上那兩只威武尖利的犄角卻讓獅子不得不望而生畏。
于是，它先側(cè)著身子慢慢走到公牛身旁，用友好的語氣說：“我真羨慕你，公牛先生。你的頭那么漂亮，你的肩又是那么寬闊、結(jié)實！你的腿和蹄多么有力量呀！不過，怒我直言，我真不明白你怎么受得了這兩只角。這兩只角一定叫你十分頭痛，而且也使你的外貌受到損害�！�
“你認為是這樣嗎？”被夸得有些輕飄飄的公牛說，“我從來沒有想過這一點。不過，經(jīng)你這么一提，這兩只角確實顯得礙事。你說有損我的`外貌嗎？哞！”
獅子溜走了，躲在樹后面看著。公牛等到看不見獅子了，就把自己的腦袋往石頭上猛撞。一只角先撞碎了，接著另一只角也碎了，公牛的頭很快就變得平整光禿了。
“哈哈�！豹{子大吼一聲，跳出來大聲說，“現(xiàn)在我可以飽餐一頓了。多謝你把兩只角都搞掉了。我先前沒有攻擊你，正是害怕這兩只角啊�！�
競爭競的就是強弱，爭的就是優(yōu)劣，你失去了你的優(yōu)勢，就失去了競爭中的核心資源，只能淪為弱者，被強者欺負。因此，不安在虛幻和浮華中失去自我，守住本心，清楚并保護自己的優(yōu)勢，才不致被輕易打敗。
自己的優(yōu)點6
根深蒂固的大樹，永遠呆在同一個地方，沒有翅膀，無法像鳥兒一樣在天空中自由的翱翔，臨望世界，沒有雙腿，無法像走獸一樣隨心所欲來來一次說走就走的旅行。在這樣的情況下，大樹根據(jù)自身的條件，想出了讓自己的果實代替自己去各地旅行。
人無完人，一個人身上，既有優(yōu)點，同時也會有缺點。但是這些并不能阻礙你成功的道路。
美麗的舞蹈熱愛者廖智，在經(jīng)歷汶川大地震這一次巨大的災難中，失去了對她來說等同于半條命的腿，也許對別人來說這般沉重的打擊會選擇輕生，可廖智沒有。她認為在這次地震中能活下來已經(jīng)是萬幸了，怎么能輕易放棄這次來之不易的生命？她堅強的帶上假肢，以傲人的姿態(tài)站在觀眾的`面前，再一次在舞臺中表演。
廖智成功站起來翩翩起舞，是因為她善于運用自己的優(yōu)點去彌補災難給她帶來的痛苦。
著名音樂家貝多芬在耳聾中，仍舊努力學習并且熱愛音樂，從來沒有因為自己缺乏一個音樂家最基本該具備的東西而放棄，最終，他的歌曲在世界上傳唱。由此可知，一切成功的源頭，都來自發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢來彌補自身的不足。
古希臘阿甘吉羅，天生佝僂病，比正常人小好幾倍，因此他覺得自己跟別人不一樣，每天精神恍惚，自我哀傷，因為太在乎別人的看法，不敢出家門，最后得了自閉癥，情緒低落，去世了。導致這樣的結(jié)果只因為他太在乎缺點，沒有去找到自身的優(yōu)點并利用，而是整日沉浸在悲傷中。
我只想說，人生短短幾十年，何必太在乎別人的看法？只要活在當下，活出自己的精彩，不留下遺憾就夠了。
由此可見，一個人若想要成功，就該挖掘自身的優(yōu)勢，彌補不足，實現(xiàn)自己的夢想。
自己的優(yōu)點7
每個人都需要別人欣賞他的成績，但很少有人能像這個小男孩一樣直截了當?shù)馗嬖V他父親自己的想法。小男孩對他父親說：“讓我們玩標槍。我將投擲，你將說妙極了！”
塔肯頓是以前的明尼蘇達州海盜橄欖球隊指揮反攻的四分衛(wèi)。有一次，他參加一場要求他攔阻沖勢迅猛的擒抱員的比賽。
nfl四分衛(wèi)幾乎從不進行攔阻。他們的重要性經(jīng)常由防衛(wèi)者決定，因為這樣的攔阻。將使他們冒受嚴重傷害的危險。
但這個隊比分落后了，需要一次出人不意的得分機會。塔肯頓上場進行攔阻，跑壘者得到一個底線得分。海盜隊贏得了這場比賽。
第二天，隊友們看著比賽錄像，塔肯頓希望他們?nèi)〉玫某煽兊玫郊卧S。
但是，他始終沒有得到任何贊揚。
看完錄像后，塔肯頓走近教練格蘭特，問道：“教練，你看到我的.攔阻是不是？你怎么會對它一點看法都沒有？”
格蘭特回答道：“我確實看到了這次攔阻。妙極了，富蘭，在那兒你總是干得很賣力。我思量我不用特意告訴你的�！�
“噢”，塔肯頓回答道：“如果你再想讓我去攔阻的話，你該這么做！”
自己的優(yōu)點8
俗話說：“絲瓜花，南瓜花，人家不夸自家夸�！甭牭竭@，你一定會說，自己夸自己太不謙虛了吧！不，我確實值得夸一夸呢。
記得有一次，媽媽帶我去考古箏五級試。那時是夏天，太陽火辣辣地照在我身上，平時我最怕熱了，但那天卻好像沒有知覺一樣。一路上我心情忐忑不安，總是擔心自己考不好。
來到考點，我進了候考廳，只見候考同學個個神情嚴肅，眉頭緊皺，見此情景，我也雙腿發(fā)抖，幾次想臨陣脫逃，都被媽媽安撫了下來。這時廣播響起：“請一百八十三號劉若曦同學進六號考場�！蔽液鋈婚g大腦一片空白，不知道自己怎樣走進考場。坐在古箏前，以前練得滾瓜爛熟譜子早已飛到九霄云外去了，我心急如焚，汗水浸透了衣衫。評委老師大概見慣了這種場面，對我說：“別害怕，放松點！來，深呼吸……”聽了這話，我放松了很多，開始彈了。慢慢地，我沉浸在自己彈奏美妙樂曲中了。彈完曲子后，想起媽媽話，我向評委老師深深地鞠了一躬，走出了考場。
媽媽等在門口，一臉擔心地問：“怎么樣？彈得好嗎？彈完了嗎？評委什么表情？”這一連串問題叫我怎么回答啊？媽媽見我不說話，也不敢問了，靜悄悄地和我一起等著考試成績宣布。
“嘀噠，嘀噠”大鐘敲得特別沉重。終于廣播里響起：“下面宣布考級合格者名單……”我屏息聽著，突然耳邊傳來：“劉若曦，合格！”我先是一愣，然后飛快地跑進廣播室領取證書和獎品。
我們走出考點，媽媽一直夸我：“我女兒真了不起��！”聽了媽媽表揚，我心里比吃了蜜還甜！
自己的優(yōu)點9
我的優(yōu)點是我很堅強，就說我上次出水痘吧。我在家養(yǎng)病，雖然我不能去學校聽老師講課，但是我并不想放棄學習。如果放棄的話，就會落下功課（說不定一個小痘痘等于幾十分呢！）于是，我就在家里自學。在我沒有事情的時候，總是看看課文，認認會認的生字，寫寫會寫的生字。當遇到不懂的問題，就拿出我的秘密武器——英才教程和教材全解。有秘密武器在手必定是兵來將擋水來土淹。不用說了，這些不懂的問題馬上迎刃而解。三下五除二，它們?nèi)康乖诹宋业膭ΓüP）下。
正因為我這段時間不段的'挑戰(zhàn)難題，我的功課一點也沒有落下。自然考了好成績。
你說，我是不是很堅強�。�
我還有另外一個優(yōu)點——知錯就改。我以前寫字很潦草，自從媽媽和老師指出了我的錯誤以后，我總是努力把字寫工整。雖然還不是太好，但老師看了我寫的字以后總是不停的鼓勵我，想讓我把字寫得更好。我在家也加了一把勁兒，暑假期間我的大寫字已經(jīng)寫滿了。并且我還抄寫課文、古詩。這樣做不但可以練字還可以幫助我背課文及古詩，真是一舉兩得啊！
我想等到開學。我的字會寫的更好。
自己的優(yōu)點10
【激勵詞】年輕人，你的字寫的很漂亮嘛！這就是你的優(yōu)點��！
【激勵故事】
19世紀時，有一個窮困潦倒的青年，從法國的鄉(xiāng)下流浪到巴黎。他找到父親的一位朋友，希望他能夠幫自己找一份工作，使自己能在這個大城市中站得住腳。
他們在父親朋友的家里見了面。寒暄之后，父親的朋友問他：“年輕人，你有什么特長呢？精通數(shù)學嗎？”
青年羞澀地搖搖頭。
“歷史、地理怎么樣？”青年還是不好意思地搖頭。
“那么法律或別的學科呢？”青年再一次窘迫地垂下頭。
“會計怎么樣……”
父親的朋友接連發(fā)問，青年都只能以搖頭作答，無聲地告訴對方……自己一無所長，連一點兒優(yōu)點也找不出來。
父親的.朋友似乎顯得很有耐心，他對青年說：“那你先把自己的地址寫下來吧，你是我老朋友的孩子，我總得幫你找一份差事做呀�！�
青年的臉漲得通紅，羞愧地寫了下自己的住址，就急忙想轉(zhuǎn)身逃開，離開這個令自己深感恥辱的地方�？墒撬麉s被父親的朋友一把拉住了手臂，對他說：“年輕人，你的字寫的很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點啊，你不該只滿足找一份糊口的工作�！�
字寫的好也算一個優(yōu)點？青年疑惑地看著父親的朋友，他很快在老人的眼里看到了肯定的答案。
告別父親的朋友，青年走在路上浮想連翩：我能把字寫得讓人稱贊，那我的字就是寫的很漂亮；能把字寫的漂亮，我就能把文章寫得好看、引人入勝……受到初步肯定和鼓勵的青年，開始把自己的優(yōu)點置于放大鏡下。他一邊走一邊想，興奮得腳步都輕松起來。
從此，這個青年開始發(fā)奮自學。數(shù)年后，這個原來沮喪失望的青年果然寫出了享譽世界的經(jīng)典作品——他就是家喻戶曉的法國著名作家大仲馬。他的小說《三個火槍手》和《基督山伯爵》流傳至今，成為世界文學史上的經(jīng)典之作。
自己的優(yōu)點11
大家好！我的可是你想知道的，好吧，那我就告訴你。它是——李雪瑩。怎么樣，是不是很酷呢？
當然我的性別就不用我說了，大家應該就能猜到。那么，告訴大家一個秘密：別看我復是個小女生，但有時候做起事來就像一個大大咧咧的`小男孩，班上好多同學都叫我假男孩，為此，我真的很苦惱。好啦，還是向大家介紹制一下我吧，想必你們都等急了吧！
優(yōu)點：活潑開朗，積極參2113加活動，從開學的那一天就特別聽老師的話。與同學友好相處，愛幫助他人，熱愛勞動，是老師的好助手，同學們的好榜樣，家長通知書上總是寫著“團結(jié)集體，熱愛勞動”等詞語。愛看書，愛寫作，愛畫畫，還有一個偉大的理想，那就是當一名赫赫有名的高級舞蹈老師。我認為，我的理想可以實現(xiàn)……還有呢就是背書背得特5261別快，通常一兩首詩，我在五分鐘之內(nèi)就能背完，而且英語學得特4102別好。
缺點：我的缺點大大的多，總的來說，缺點大于優(yōu)點，但是總結(jié)起來，大的就是幾點，例如：粗心，腦細胞總是直直的，上課喜歡左顧右盼，學習不認真，學習需要用鞭子抽打，也就是不主動唄。有時候好奇心1653過強，就會釀成大禍，考試時總是不細心，粗心大意。唉！真是受不了。
愿望：希望能夠改掉缺點，積極學習，實現(xiàn)愿望，加油！
自己的優(yōu)點12
我們每個人都要擅長發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，不能一味的刻意去尋找自己的缺點，我們每個人的優(yōu)點其實也很多，只是等待你自己去發(fā)現(xiàn)。
我們每個人身上都會有很多的優(yōu)點，這些優(yōu)點給我們帶來勇氣、自信、自豪、快樂，同時激勵著我們時刻前行，優(yōu)點是我們前進路上的指明燈，我們要做一個會發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點的人，正是有了這些優(yōu)點，我們?nèi)松艜k麗多姿。
我以前只會聽取別人的意見和建議，一味尋找自己的缺點，導致我自己不自信，沒勇氣去面對和克服困難。有一次，在小學六年級上學時，體育要測試跳遠，我當時并不會，也不知道什么技巧和動作要領，我記得跳遠跳的很近，不足一米吧！我愣住了，我自己都有一些不相信，可事實卻如此殘酷，給我開了一個不大不小的玩笑，而我們班和我身高、體型差不多一樣的同學，他們竟然都跳到了170CM和203CM左右。那次體育測試結(jié)束后，我就受到了同學們的嘲笑，就這樣我平時不注重鍛煉身體的一個缺點就被揭露出來。我當時很自卑和無奈，一段時間內(nèi)不想見人，總感覺同學們只要見到我就會嘲笑，我就一直躲在別人的角落里哭泣，沒心情上課。一周后，我走出了自己的陰影，尋找到了自己的優(yōu)點，那就是雖然我比別人跳的近，但我堅持訓練，現(xiàn)在我可以跳到145CM左右了，我相信總有一天比現(xiàn)在會跳的更遠，我很高興，我再也不怕別人嘲笑了，再也不會躲在別人的角落里哭泣，因為我是男子漢，我已經(jīng)重塑自我，尋找到自己的優(yōu)點：勇敢面對現(xiàn)實要擁有自信心，努力去堅持克服困難。
我們都要發(fā)現(xiàn)自己的'優(yōu)點，雖然缺點也有很多，但總有一天我們的缺點會越來越少，而優(yōu)點會越來越多，因為優(yōu)點是我們前進路上的風標，時刻激勵著我們前行，在每一個缺點背后也隱藏一個優(yōu)點，就像我，雖然我跳遠不如別人，但我跑得比別人快，這就是我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。
我們每個人都可能會有我的經(jīng)歷，但我們不要怕，因為你要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，當你發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點時，就不會在怕自己的缺點了�？傊覀円朴诎l(fā)現(xiàn)的優(yōu)點。
自己的優(yōu)點13
1972年，新加坡旅游局給總理李光耀打了一份報告，大意是說，我們新加坡不像埃及有金字塔；不像中國有長城；不像日本有富士山；不像夏威夷有十幾米的海浪。我們除了一年四季直射的陽光，什么名勝古跡都沒有。要發(fā)展旅游事業(yè)，實在是巧婦難為無米之炊。
李光耀看過報告，非常氣憤。據(jù)說，他在報告上批了這么一行字：你想讓上帝給我們多少東西？陽光，陽光就夠了！
后來，新加坡利用那一年四季直射的陽光，種花植草，在很短的時間里，發(fā)展成為世界上著名的“花園城市”。連續(xù)多年，旅游收入列亞洲第三位。
上帝給每個國家、每個地區(qū)的東西，確實都不是太多。就拿我們身邊知道的來說，它僅給杭州一個西湖，僅給曲阜一個孔子。
就拿個人而言，它給每個人的東西同樣也少之又少，它只給牛頓一只蘋果，并且還是擲過去的'；它只給了迪斯尼一只老鼠，這只老鼠并且是在迪斯尼自己連面包都吃不上的時候到達的。
上帝的饋贈雖然少得可憐，但它是酵母。只要你是位有心人，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)上帝的饋贈是那么豐厚。君不見，聰明的江南人利用西湖把杭州做成了天堂；智慧的北方人利用孔子把曲阜變成了圣城。君不見，沉思中的牛頓因那只蘋果，奠定了自己物理
學上無可撼動的地位；潦倒的迪斯尼利用那只老鼠，創(chuàng)造了一個價值連城的動畫帝國。也許你曾抱怨上帝的不公。在同齡人中間，它送給別人美貌，送給別人金錢，送給別人地位；送給你的，卻僅是辦公室的一把舊椅子。然而，假如你有幸讀到了李光耀的那句話，你也許會突然振奮起來——原來那把舊椅子是上帝有意送來的。既然如此，哪里還有理由不把它變成一件文物。
“天生我材必有用”，發(fā)現(xiàn)自己的長處，就能做成一番事業(yè)。
自己的優(yōu)點14
我，粗心大意，其貌不揚，大大咧咧，是個被上帝忽略的一個極其平凡的孩子。
我沒有女孩子溫文爾雅的舉止，卻有著男孩子“不拘小節(jié)”的精神；我沒有女孩子的矜持，卻有著男孩子的熱情。白色球鞋我只要穿三天就會面目全非，做事沒有規(guī)律。我問我自己：你有什么值得炫耀的地方呢？你只是路旁一束沒有價值的小草，并不是一棵參天大樹！沒有人回答我，我只是默默地等待……
后來，時間告訴我：小草并不是沒有價值的，上帝把它造出來，它一定會有自己的.亮點——它有著堅不可摧的頑強的生命力！
這讓我明白了我也有著我自己的閃光點：
我愛我的親人和朋友們。我不愛哭，再傷心的事也不會說出來，是因為我不愿意大家陪著我一起傷心。和朋友吵架，我會主動寫一封信給他，即使不是我的錯，我也要盡量的挽回這份友誼，因為我知道財富并不是朋友，而朋友卻是人生中最大的財富。我希望我身邊的每一個人都幸�？鞓�。
當我看到路邊乞討的人時，我會毫不猶豫的拿出我的零花錢捐給他們，因為他們的一舉一動都不得不讓我憐惜。有人說他們都是騙子，不要可憐他們，可我卻不這么認為，因為施舍過后，他們會真誠的祝福我說“你真是個好孩子，將來一定是個好人，好人是會有好報的�！�，每每聽到這樣的話，即使他們是騙子，我也會感到十分欣慰，因為是他們給了我一個表達愛的機會，讓我擁有了那份幫助別人的自信和力量，也更感覺這人間多了份溫暖和快樂。
我駕駛著小船在生活的海洋里遨游，即使受到暴風雨的吹刮，風沙的侵蝕，我仍會在心中為自己喝彩，告訴自己，不斷努力，去爭取。小船在經(jīng)過風吹雨打后會更加堅毅地駛向彼岸，向下一個港口駛?cè)�，而那充溢心中的信念是對自己的喝彩和鼓勵�?/p>
為自己喝彩，連晚風也會逗留
為自己喝彩，苦水將變成美酒
為自己喝彩，水珠將聚成大海
我，要為自己喝彩，迎接更美好的明天！
自己的優(yōu)點15
本節(jié)課是第6單元“能說會寫”中的寫話訓練項目。教材由一幅插圖和一段龍龍和文文的對話以及一段提示文字組成。插圖表現(xiàn)的內(nèi)容是龍龍和文文對優(yōu)點和不足的態(tài)度，提示文字明確了本次寫話的訓練重點和要求：像龍龍那樣找找自己的優(yōu)點和不足，并用自己的話寫下來。
設計理念：
《語文課程標準》指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。”因此，本設計以“先說后寫”為基本原則，以“自主——合作——探究——創(chuàng)新”的學習方式為載體，以培養(yǎng)學生正確的是非觀為重點，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生主動參與與探究和創(chuàng)新的意識，從而培養(yǎng)學生的自主寫作能力。
教學目標：
1、通過說寫活動使學生能比較客觀地認識自己的'優(yōu)點和不足，學會正確評價自己和別人。
2、培養(yǎng)寫話興趣，使學生能把自己想說的話比較清楚、有條理地寫下來，在寫話中樂于運用從閱讀和生活中學到的詞語。
3、學會評價和修改自己或別人寫的文章。
教學重、難點：
1、學會正確評價自己和別人。
2、能把自己想說的話比較清楚、有條理地寫下來。
教學準備：課件
教學方法：直觀教學法、小組合作、指導法。+
教學時間：一課時。
教學過程：
一、談話激趣，導入課題。
1、同學們，老師知道大家都喜歡交朋友，今天，老師給大家介紹一個新朋友，你們想認識她嗎？（想）
大屏幕出示例文。（邊出示例文邊播放例文聲音文件）
我是一個善良、美麗、活潑、開朗、自信、可愛、也愛哭鼻子的女生，我叫...先不告訴你，我今年九歲了，是一個“乖乖小嬌女”哦!
我很愛笑，喜歡扎一對小辮子，長一對水靈靈的小眼睛，一張能說會道的大嘴巴，我喜歡交朋友，無論男生還是女生，也無論你成績好壞，我都愿意與你快快樂樂地玩。
我的愛好可多了，唱歌、跳舞、鋼琴、英語...我最喜歡的還是唱歌，我的優(yōu)點多得象天上的星星，最大的還是我很喜歡學習，喜歡看書，所以我講故事很行。
我也有缺點，就是我的脾氣很潑辣，在男生中我可是一個假小子，因為我動不動就打他們。(那可是鬧著玩的，我從來沒有把他們打哭過。)
我就是我，一個小女孩，我叫劉婷婷。
例文看完后，出示一個和例文相仿的小女孩照片。
2、師：小女孩能抓住自己的優(yōu)點和不足來介紹自己，寫得多好啊！今天，我們就以“寫寫自己的優(yōu)點和不足”為題寫話。（板書課題，生書空。）
二、小組合作，介紹自己。
1、生自由看插圖，讀課文提示。
2、幫助學生理解優(yōu)點和不足的含義。
3、思考：應該從哪些方面來說自己的優(yōu)點和不足？
師生共同合作，列出提示：學習方面、文明禮貌方面、紀律方面、身心健康方面、衛(wèi)生方面、熱愛集體方面等。
4、小組合作練說，評價，記錄。
先同桌互相說一說自己的優(yōu)點和不足，并相互補充、評價一下。再把自己說的和小組成員說，說后評價，并記錄評價結(jié)果。
三、匯報交流，師生互相評價。
1、各小組選派代表匯報。
小組其他成員可以幫助補充，每匯報完一個師生共同評議。
2、對于匯報中發(fā)現(xiàn)的問題，及時修改補充自己的記錄。
四、總結(jié)收獲
1、談收獲。
師：這一節(jié)課中，你有哪些收獲？
2、教師總結(jié)。
師：這節(jié)課就要結(jié)束了。在此，我想對大家說：“在生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，只有這樣才能使自己更完美。”
第二課時
1、指導寫話。
出示寫話的要求：
�。�1）找出自己的優(yōu)點和不足。
�。�2）要舉出具體事例。
�。�3）把自己想寫的話清楚明白地寫下來。
二、生動手寫作，師巡視指導。
三、互評互改，爭當小作家。
1、把自己寫的話讀給同桌聽，讓同桌評一評，互相幫助修改。
2、師指名讀“作品”，師生共同評價、修改。
3、把自己的“作品”整理清楚，工工整整地謄抄在寫話本上。
4、評選出小作家！
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