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培訓(xùn)青年教師講稿
培訓(xùn)青年教師講稿1
各位老師：
前段時(shí)間，我看到了xx的校長(zhǎng)xx校長(zhǎng)在五四青年節(jié)說過一段話：
身為教育者，我們應(yīng)再次呼喚教育的工匠精神。究竟教育的工匠精神是什么？不同的人會(huì)有不同的理解。但不管怎樣，我想說：先匠氣十足，再神氣十足；
先低頭奮斗，再抬頭看天�！鼻嗄旯�(jié)之際，與青年教師共勉。
很多的人常說一個(gè)問題：新一代的教師是不是太聰明了？他們思考的常常是工作如何能走捷徑，如何花費(fèi)更少的時(shí)間精力，取得顯著的成果。但如果要求他坐下來，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)、深入研究，比如手寫教案、做課堂札記。恐怕他就吃不消、不耐煩了。如今，拈輕怕重，不能從小處、細(xì)處著手似乎成了很多年輕人發(fā)展過程中的障礙，抑或是難以逾越的瓶頸。
時(shí)代的差異的確在一定程度上影響著為人、為學(xué)、為師的初心，但在座的廣大青年教師，若按斯賓塞“教育為完滿生活做準(zhǔn)備”一說，教育是教師一生的'修業(yè)，一個(gè)民族一代又一代的盛業(yè)，而這必存在躲不掉、繞不開的求真與實(shí)干定律，方能構(gòu)筑你我的教育大廈。
小學(xué)課本《畫雞蛋》一文里，達(dá)·芬奇正是在一次次重復(fù)畫雞蛋的過程中成為大師；
xx成志榜樣校友余其宗，一針針縫制一雙又一雙特制皮鞋，享譽(yù)海內(nèi)外。他們繼承了古人“庖丁解�！钡募妓�，創(chuàng)新也只是“唯手熟耳”的結(jié)果。如果新生代教師沒有“工匠精神”這般對(duì)本職工作的扎根與專注，想在創(chuàng)新求異之路上走遠(yuǎn)，無異于癡人說夢(mèng)。
前段時(shí)間，我們也組織了青年教師和青年干部到歷城二中參加駐校培訓(xùn)，大家被他們的敬業(yè)、奉獻(xiàn)和對(duì)教育的摯愛所感染�；貋砗蟠蠹乙仓x了學(xué)習(xí)感悟，我們學(xué)校還裝訂成冊(cè)。但是我在想，如何讓他們的這種精神內(nèi)化到我們的內(nèi)心深處，如何讓大家在工作中追求一種拼搏進(jìn)取的精神，如何讓歷程二中的精神是我們大家的心靈受到一次洗滌？讓大家在以后的工作中不斷奮進(jìn)。結(jié)合我們的大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大改進(jìn)。我們研究決定特舉行這次演講比賽。
無論何時(shí)，向歷史的家國(guó)情懷、忠貞不貳致敬，向過去人們腳踏實(shí)地、心無旁騖的品質(zhì)鞠躬。在實(shí)踐中，我們努力通過學(xué)生三年“新常態(tài)的生活”，一日復(fù)一日，1000多個(gè)日日夜夜，涵養(yǎng)，涵養(yǎng)，再涵養(yǎng)，漸成關(guān)鍵能力和必備品格。
在這次演講即將結(jié)束之際，希望我們?cè)谧母魑磺嗄旮刹亢徒處�，�?jiān)持追求不懈與精益求精，有目標(biāo)追求，形成治學(xué)或?yàn)閹煹男拍�。工工整整板書，全心全意備課，一心一意沉潛鉆研，耐得住寂寞，形成內(nèi)在的確定性后，就會(huì)自覺自愿，不講條件，最終滴水穿石、聚沙成塔、集腋成裘，在某一領(lǐng)域上獨(dú)特建樹，你的生命樣態(tài)就會(huì)與事業(yè)的信仰和諧統(tǒng)一。
在這個(gè)被裹挾著前行，充滿太多無奈又快得來不及眨眼的時(shí)代，拜托年輕的你們，不妨先站定一下，回頭望望，當(dāng)下想想，重拾教育過去的那些好，也許會(huì)讓你走得更穩(wěn)定，更堅(jiān)定！
謝謝大家！
培訓(xùn)青年教師講稿2
8月22號(hào)那天接到了韓老師的電話，讓我做一個(gè)關(guān)于專業(yè)成長(zhǎng)方面的培訓(xùn)。其實(shí)我心里一直在打著鼓，看看在座的各位，基本上都是大學(xué)中文系畢業(yè)的，我往大家跟前這么一站，倒有點(diǎn)兒班門弄斧的感覺，真是非常的惶恐不安。待會(huì)兒大家如果覺得有什么不妥的地方，歡迎培訓(xùn)結(jié)束后與我交流。
今天，我做的報(bào)告題目是《做個(gè)點(diǎn)燈人》。
提起語文，大家很快就能想到文章、作文之類的。我上高一那年，寫了一篇還算成功的作文，被語文老師當(dāng)成寶貝兒似的在全年級(jí)各個(gè)班輪流示讀。記得當(dāng)時(shí)自己心里還是有點(diǎn)兒小開心的。后來我就尋思：怎樣才能讓自己永遠(yuǎn)開心下去呢？我天生又不是李清照，入不了藕花深處，也驚不起一灘鷗鷺。我能做的，就是多看書，多記讀書筆記，在頭腦中儲(chǔ)備豐富的詞匯語句，寫文章的時(shí)候才能靈活運(yùn)用。
高考后，我毫不猶豫地選擇了淄博師專中文系，記得大二時(shí)第一節(jié)古代文學(xué)課，我們學(xué)習(xí)了宋代詞人蘇軾。我們的古代文學(xué)老師，名叫翟云英，課講得特別好，所以我學(xué)習(xí)起來也特帶勁。師專那些講課好的老師可真讓人羨慕啊，除了翟老師，還有現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)老師李志紅、歷史老師宗瑞仙、音樂老師車文靜、語教老師江玉安，他們講起課來，我能連著兩節(jié)課坐那兒一動(dòng)不動(dòng)。聽著那些優(yōu)雅動(dòng)聽的語句，鮮為人知的故事，可把坐在下面的我給饞壞了�？晒庋垧挍]用啊，肚子餓了得吃東西啊，當(dāng)一個(gè)人精神饑餓的時(shí)候，就得發(fā)奮讀書、猛學(xué)知識(shí)了。
學(xué)校組織的兩次實(shí)習(xí)，我都將地點(diǎn)選在了我的母校――康平小學(xué)，學(xué)校當(dāng)時(shí)特別缺老師，所以我一去就被安排了許多工作，比如出黑板報(bào)、任副科老師、代理班主任和語文老師，放學(xué)后還要背著作業(yè)本、作文本回家批到很晚……整個(gè)過程，我都把自己完完整整地浸泡在了康平小學(xué)里。
實(shí)習(xí)期的第一節(jié)語文課，我上的《火燒云》。剛走上講臺(tái)時(shí)，嚇得我直打哆嗦，不過幾分鐘以后就沒事了。第一堂課，不知道該咋上，光想著小學(xué)老師以前教我們的情景，于是，我就這樣講：這篇課文總共能分成幾段呢？第幾自然段和第幾自然段是一大段呢？這一段講了什么？那一段講了什么？最后，誰來概括一下這篇課文的中心思想呢？
完事以后那個(gè)班的老師給我評(píng)課，我差點(diǎn)兒沒鉆地縫兒里去。不過也正是因?yàn)槟且淮�，讓我了解了現(xiàn)代語文課堂的視角和理念，為我以后的教師招考和工作奠定了很好的基礎(chǔ)。
第二節(jié)課，我在王湘紅老師班里講的《梅花魂》，在她的指導(dǎo)下，我又把這篇課文搬上了“師范生小學(xué)語文課堂教學(xué)比賽”的講臺(tái)，也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。老師的鼓勵(lì)令我感到高興，但是我心里明白，要想真正成為語文教學(xué)中的“一把好手”，還要繼續(xù)努力下去才行。
08年，我考上了國(guó)辦教師，被分配到了鳳凰鎮(zhèn)路山小學(xué)。工作后，以前的經(jīng)歷一直在鼓舞著我：你應(yīng)該成為一名不錯(cuò)的老師，在語文教學(xué)的路上走出自己的樣子！
剛才跟大家?嗦了那么多，其實(shí)，我就是想讓大家從根本上明白這樣一個(gè)道理：我們現(xiàn)在任何一點(diǎn)付出都不會(huì)白白地打了水漂，一個(gè)個(gè)小的付出一點(diǎn)一點(diǎn)地積聚起來，最終一定會(huì)有意想不到的回報(bào)。在座的各位若能記住這句話，好好地把它悟透，并按照這個(gè)原則對(duì)待工作，那我相信你一定離成為一名出色的語文老師不遠(yuǎn)了。
接下來，我再跟大家拉一拉我工作以后的具體情況。
首先是課堂教學(xué)。
工作第一年，我知之甚少，一旦有講公開課的任務(wù)，比如遇上教研組聽課、鎮(zhèn)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查這樣的事情，那么我的前一天晚上一定會(huì)是一個(gè)不眠之夜――從網(wǎng)上搜索多個(gè)教案進(jìn)行研究，再根據(jù)自己的思路去整理，第二天早晨起個(gè)大早準(zhǔn)備迎接講課，講完課以后立馬追著聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師評(píng)課。這樣做的確讓自己取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但效果不是特別明顯。后來，我的課堂教學(xué)產(chǎn)生了較為突出的進(jìn)步，而帶動(dòng)這種進(jìn)步的，是20xx年5月份區(qū)教育局組織的教學(xué)新秀評(píng)選活動(dòng)。
活動(dòng)中，我以說課第三名的成績(jī)?nèi)雵v課，抽中的題目是四年級(jí)的《黃河的主人》，我從沒教過四年級(jí)，而且這篇課文的難度相對(duì)較大，更糟糕的是，我那時(shí)受涼得了重感冒，兩個(gè)鼻孔全堵了，晚上睡不著，白天睜不開眼，再加上我第一次參加全區(qū)性質(zhì)的比賽，心理壓力特別大。就在這種情況下，我強(qiáng)撐著自己去查閱資料，研究教案，再去找四年級(jí)的老師調(diào)課試講，然后請(qǐng)學(xué)校里比較內(nèi)行的老師來聽課評(píng)課，四個(gè)班讓我講了個(gè)遍，一份教案被我一連改了好幾次。即便這樣，我心里還是特別沒底，在雪宮小學(xué)講課的時(shí)候，我依舊克制不住自己內(nèi)心的緊張，雖然最后成績(jī)還可以，但我并不是特別滿意。不過，經(jīng)歷了這次活動(dòng)，我的課堂教學(xué)情況有了一個(gè)突破性的改觀，學(xué)校再給我安排一些公開課的時(shí)候，我就淡定多了，上學(xué)年我教的是一年級(jí)，一個(gè)班50個(gè)孩子，但我依然能順利地將公開課進(jìn)行下去�？梢哉f，教學(xué)新秀的評(píng)選活動(dòng)讓我的語文課堂在各個(gè)方面都取得了明顯進(jìn)步。
特此建議老師們，再有這樣的活動(dòng)一定要認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加。千萬不要害怕這樣的競(jìng)爭(zhēng)，雖然比賽時(shí)很緊張，但只有經(jīng)過一番折騰，才能邁向一個(gè)更高的臺(tái)階，到那時(shí)再回頭看看，揮汗如雨的日子真的充實(shí)極了。必要的時(shí)候，一定要逼自己一把！
除了研讀教材、吃透教材，還有一個(gè)提高課堂教學(xué)水平的不錯(cuò)方法――閑來無事時(shí)，看看網(wǎng)上的教學(xué)錄像，優(yōu)秀的教學(xué)錄像里邊的課堂語言都是經(jīng)過了千錘百煉的，我曾經(jīng)邊看錄像邊一字不漏地記錄下幾節(jié)課堂實(shí)錄，發(fā)現(xiàn)無論是課堂語言還是教學(xué)思路設(shè)計(jì)都有它的巧妙獨(dú)到之處，所以對(duì)我的幫助也特別大，如果堅(jiān)持下去的話，我相信一個(gè)人的課堂教學(xué)水平的提高一定是指日可待的。
其次是寫作。
去年的時(shí)候我在人人網(wǎng)上加了韓老師為好友，韓老師的人人博客里面有許多各種各樣的文章，特別值得一看。后來，我就像韓老師那樣寫些長(zhǎng)短不一的日志放在上面，在座的一些老師也都看到過。整整一年下來，我的寫作水平于不知不覺中又提升了一個(gè)檔次，這令我感到欣喜不已。
其實(shí)，寫作不一定非要寫關(guān)于教育方面的文章，其他方面也可以。今年六月份，我的文章《嫁給賀知章》在《臨淄教育》上發(fā)表了，在這里，我和大家一起快速閱讀一下。（出示文章）
今年暑假，我心血來潮，突然想以文學(xué)的形式寫一寫皇帝的.幾個(gè)女人們，最后，八篇文章“出爐”，我將其命名為一個(gè)系列，取名為“她們”。分別為《她們――呂雉、薄姬、戚夫人》《她們――陳阿嬌、衛(wèi)子夫、李夫人、趙勾弋》《她們――班婕妤、趙飛燕、趙合德》《她們――武則天、王皇后、蕭淑妃》《她們――楊玉環(huán)、梅妃》《她們――大小周后》《她們――哲哲、孝莊、海蘭珠》《她們――隆裕、瑾妃、珍妃》，下面，我就與大家交流“她們系列”中的幾篇。（出示其中三篇文章）
第三，個(gè)人學(xué)習(xí)方面。
要寫好文章，讀書固然很重要，而一個(gè)老師的課是否大氣，甚至也取決于他讀了什么書，讀過多少書。我是一個(gè)愛書如命的人，作為女孩子，我可以沒有新衣服，沒有化妝品，沒有金銀首飾，沒有高檔品牌，但我真的不能沒有書。我每個(gè)月的收入有一部分是用來買書的，現(xiàn)在，我就把家里藏書的狀況展示給大家。（出示藏書照片）
讀書不僅能提高一個(gè)人的寫作水平。俗話說：“讀萬卷書，行萬里路�！弊鴵頃牵幢阕悴怀鰬�，也一樣走得很遠(yuǎn)，走得越遠(yuǎn)，人也就越通透、知禮、大氣。
今年寒假，我買來了倪萍的《姥姥語錄》，看過之后感慨特別多，我特地摘錄了書中的幾句話與大家進(jìn)行交流，希望大家也能有所體會(huì)。（出示經(jīng)典片段）
當(dāng)然，好東西不能一個(gè)人獨(dú)享。我讀書，孩子們更要讀。試想一下，如果老師是一個(gè)滿腹詩(shī)書的人，她的學(xué)生又怎么會(huì)稀里糊涂呢？
但是，僅僅憑借我一個(gè)人的思想力量，很難做到讓學(xué)生快速進(jìn)入理想的閱讀狀態(tài)，因?yàn)槲胰狈?jīng)驗(yàn)，畢竟年輕嘛，見世面太少。
所以，我要說第四點(diǎn)：拜師請(qǐng)教。
09年9月，我?guī)б荒昙?jí)。有一次，我被學(xué)校派到金茵小學(xué)學(xué)習(xí)，聽了常麗華老師的一節(jié)繪本課《奧莉薇》。常老師聲情并茂地講授，孩子們?nèi)绨V如醉地聆聽，再加上故事本身的詼諧有趣，這一切都深深地觸動(dòng)著我的心弦。后來，韓老師為我提供了聯(lián)系方式，漸漸地，我與常麗華老師成了好朋友，很多時(shí)候，常老師班里舉行活動(dòng)時(shí)都是帶著我的。交往中，她在指導(dǎo)學(xué)生閱讀方面給了我很多啟發(fā)。我有這樣一個(gè)想法：繪本是低年級(jí)段兒童的最佳營(yíng)養(yǎng)，但價(jià)格卻極為昂貴，農(nóng)村的孩子根本就可望而不可即。但是，我要用我的付出，讓孩子們?cè)诩彝ソ?jīng)濟(jì)不受影響的情況下享受到這種文化營(yíng)養(yǎng)的滋潤(rùn)，讓他們能因?yàn)槲叶幸粋�(gè)不一樣的童年。
一開始，我把數(shù)碼相機(jī)調(diào)到微距，拍攝了一本又一本童書、圖畫書，再把清晰的照片傳到電腦上，用“光影魔術(shù)手”加工成電子書，以文件夾為單位，課上借助多媒體與全班進(jìn)行共讀。接下來，我要與大家共同看一個(gè)繪本，是“提姆與莎蘭”系列中的《圣誕夜收到的禮物》，這是第一部令我眼前一亮的繪本，看過以后心里暖融融的，恨不得自己就是故事中的一員。（出示繪本電子書）
后來，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可以專門下載繪本的網(wǎng)站，但是速度不很快，于是，我利用課余時(shí)間和晚上時(shí)間馬不停蹄地下載了近四百本電子繪本，除此之外，我利用假期時(shí)間跑遍了臨淄的所有書店，為孩子們定期采購(gòu)?fù)瘯�，組建了我們班特有的“果味書屋”。
面對(duì)新的一年，新的一批學(xué)生，我想我會(huì)更加用心，在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面做出新的成績(jī)。
我們臨淄小語團(tuán)隊(duì)還有許許多多非常出色的好老師，比如張愛玲老師、馬秀燕老師、劉振東老師、劉燕老師，還有我的師傅張廣健老師等等，有時(shí)候我在工作中遇到了問題，僅僅一個(gè)電話，他們就會(huì)非常熱心地幫助我，為我排憂解難。在我眼中，他們既是同事，又是恩師，更重要的是，和高水平的老師多多切磋交流，我們的路會(huì)更寬，也會(huì)走得更好。對(duì)于他們的幫助，我除了更加努力地鉆研業(yè)務(wù)，取得成績(jī)，真的是無以為報(bào)。
第五點(diǎn)，考試成績(jī)的提高。
剛參加工作的年輕教師很可能因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而導(dǎo)致學(xué)生考試成績(jī)偏低，不過不要著急，也不用害怕，凡事都有第一次。其實(shí)，年輕人剛走上工作崗位經(jīng)歷一點(diǎn)挫折是很有必要的，最初碰了釘子，那么以后就會(huì)少碰，用倪萍《姥姥語錄》中的話說就是：“彎道走多了，等上了直道就會(huì)走得更快�！�
孩子們的考試成績(jī)不理想，會(huì)有許許多多的客觀原因存在，比如班級(jí)里后進(jìn)生人數(shù)偏多，優(yōu)秀學(xué)生發(fā)揮失常等等，但最主要的還應(yīng)該是自身的主觀原因。期末成績(jī)公示后，一切都無法改變，我們所能做的，就是趕緊在假期里認(rèn)真反思自己的問題到底出在哪兒――是課堂效率偏低？還是測(cè)驗(yàn)不及時(shí)？或者是復(fù)習(xí)時(shí)沒把握好重點(diǎn)難點(diǎn)？發(fā)現(xiàn)問題迅速?gòu)浹a(bǔ)，爭(zhēng)取在下一次考試時(shí)打個(gè)漂亮的翻身仗。我敢說，成績(jī)只要好過一次，你很快就會(huì)培養(yǎng)起自信心，認(rèn)為自己還應(yīng)該繼續(xù)好下去，下回爭(zhēng)取比這回還要好，長(zhǎng)此以往，你也就成為“常勝將軍”了。
最后一點(diǎn)，打贏自己心里的仗。
老師屬于知識(shí)分子群體，而這一群體的一大本能特征便是“文人相輕”。我們的身邊不排除這樣的情況：某位老師一心想提升專業(yè)素質(zhì)，并為之孜孜不倦地努力著，可他在追求理想的過程中，卻遭到了來自周圍環(huán)境的不理解，甚至還伴隨著不小的壓力。在發(fā)展過程中遇到這種情況，真正能做到毫不在乎的人是很少的。
不得不承認(rèn)，在以往的工作中，我也曾經(jīng)受過委屈，遭過不順，并一度深深地陷入苦惱與恐懼中不能自拔。有一次，我從書店里借來了余秋雨的《歷史的臉譜》這本書，無意中看到了這樣一句話，使我精神上大受鼓舞――“年輕人若想成就一番事業(yè)，勢(shì)必是要經(jīng)歷一些風(fēng)霜的，而這些風(fēng)霜恰恰是從另一個(gè)方面對(duì)你表示肯定，所以，什么都不要怕，盡管放心大膽地走下去就好�！�
大家試想一下，我們身邊若有這樣一位年輕教師：他在工作中積極要求上進(jìn)，而且心地淳樸善良，待人謙虛誠(chéng)實(shí)，尊重領(lǐng)導(dǎo)與同事，全心全意為學(xué)生付出，時(shí)間久了，誰還忍心不接納他呢？
所以，我始終認(rèn)為：在語文教學(xué)工作中，大膽創(chuàng)新比唯唯諾諾重要，堅(jiān)持不懈比看淡一切重要。
我在這里奉勸老師們：我們現(xiàn)在正處于年輕時(shí)代的大好時(shí)光，千萬別學(xué)那個(gè)掩耳盜鈴之人，拿著“淡泊名利”當(dāng)幌子，逃避工作，逃避責(zé)任。我們剛剛踏入社會(huì)不久，不曾做出什么成績(jī)，原本生龍活虎的年齡卻老氣橫秋的樣子是非常可怕的。當(dāng)你有一天功成名就，再去說“淡泊名利”時(shí)，這四個(gè)字也便被你賦予了真正有價(jià)值的意義。
最后，我要說的是：語文不僅是一個(gè)學(xué)科，它更是一種藝術(shù)，一種審美，語文教師不僅是人世間藝術(shù)的傳播者，同時(shí)也是黑暗中的點(diǎn)燈人，沿著自己的路永不放棄地點(diǎn)亮一個(gè)又一個(gè)希望，這將成為我們一生的使命與追求。
培訓(xùn)青年教師講稿3
各位老師、同學(xué)們：
今天我們舉行了一場(chǎng)青年教師座談會(huì)，旨在促使青年教師快速成長(zhǎng)，無論是在管理還是教學(xué)方面，都能成為學(xué)校中的支柱和核心力量，為學(xué)校的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。這次座談會(huì)還特別設(shè)置了師徒結(jié)對(duì)會(huì)，讓青年教師在與資深教師的互動(dòng)中獲得更多指導(dǎo)和啟發(fā)。希望通過這樣的活動(dòng)，培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，為學(xué)校的未來發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的后備力量。
社會(huì)上有一種觀點(diǎn)，醫(yī)生看老年人，教師看幼兒。醫(yī)生經(jīng)驗(yàn)豐富，隨著年齡增長(zhǎng)，他們的經(jīng)驗(yàn)也越豐富。而老師是我們管理上的寶貴資源，他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。然而，學(xué)生更喜歡年輕的老師，這是一個(gè)事實(shí)。那么我們?nèi)绾慰创恍├蠋煴憩F(xiàn)出的消極和強(qiáng)勢(shì)呢？首先，一些老師由于曾經(jīng)年輕過，經(jīng)歷過輝煌的時(shí)刻，所以他們有資本表現(xiàn)得強(qiáng)勢(shì)。其次，一些老師因年齡增長(zhǎng)，可能會(huì)感到疲倦，他們可能會(huì)面臨家庭、社會(huì)、身體、心理等方面的困擾，這些問題可能導(dǎo)致他們?cè)谘孕虚g流露出消極的`情緒。我們應(yīng)該理解他們，因?yàn)槲覀円矔?huì)有老的一天。同時(shí)，我們要認(rèn)識(shí)到如果我們現(xiàn)在不展現(xiàn)能力，不通過奮斗來取得成就，那么當(dāng)我們變老之后，在年輕人面前就沒有什么強(qiáng)勢(shì)的資本。我們應(yīng)該思考，在年輕時(shí)擔(dān)起責(zé)任，挑戰(zhàn)自我，這樣在40年的教書生涯中，我們才能獲得更好的發(fā)展。如果學(xué)生因?yàn)槲覀兌D(zhuǎn)走，那是一種恥辱；而如果學(xué)生因?yàn)槲覀兌D(zhuǎn)來，那是教師的光榮。像張XX、周XX和XX這樣的班主任，之所以在管理工作上表現(xiàn)出色，是因?yàn)樗麄冇卸喾矫娴牟拍�。以上就是我�?duì)原文內(nèi)容進(jìn)行修改后的結(jié)果。
我分享幾個(gè)我參加工作以來我的師付對(duì)我有影響的幾件事，和大家共勉。
1、1995年剛參加工作時(shí)，分到了XX一中，生怕工作表現(xiàn)不好被趕到村里學(xué)校，羅老師說了一句：不怕，沒有哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不留做事的人。所以拼命輔導(dǎo)學(xué)生，拼命晚辦公。
2、20xx年感情生活發(fā)生了問題，校長(zhǎng)說：年青人，立業(yè)就能立家，只要人品沒問題，工作出成績(jī)，人有激情，你看哪個(gè)看不起你，所以那時(shí)才開始寫論文，跟別人比著當(dāng)班主任，比著想帶畢業(yè)班，比著想帶快班，所以我就又有了現(xiàn)在的生活。
3、XX年參加副校長(zhǎng)競(jìng)選，之前幾個(gè)同學(xué)來將我喝醉了，幾天不能起床，手機(jī)也關(guān)機(jī)，競(jìng)選時(shí)將我從床上拉起來，衣冠不整上臺(tái)，沒有作任何的準(zhǔn)備工作，當(dāng)然也就落選，XX校長(zhǎng)找我說：你這就是對(duì)人對(duì)已不負(fù)責(zé)的后果，人不可能不受挫折，但如果自暴自棄，一蹶不振，那就有可能再也抬不起頭來，永遠(yuǎn)都只是別人的一個(gè)笑話。所以我堅(jiān)持我分管的工作，叫我分管什么我就干什么，并且力爭(zhēng)做好。
4、XX年我到任校長(zhǎng)，一年半后局長(zhǎng)找我談話：工作不要浮在表面，做實(shí)事，群眾相信你，做出特色，領(lǐng)導(dǎo)欣賞你，付出總會(huì)有回報(bào)的。人生路上有人支持你，有師付指點(diǎn)你，你就是幸福的，千萬不能誤解別人的好心。
我們想一想，在學(xué)生們面前，我們是他們的指導(dǎo)者和引路人，我們的每一句話、每一舉止都將對(duì)孩子們的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。同樣，在我們的工作和生活中，我們也需要有引路人，這樣我們就能少走很多彎路。只可惜我意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)已經(jīng)太晚，但你們不同，因?yàn)?年輕就是資本"，你們現(xiàn)在就擁有這個(gè)資本。你們有能力改變自己的未來，改變學(xué)生的未來，改變學(xué)校的未來。在開學(xué)典禮上，XX老師的樸實(shí)發(fā)言給了我們啟示：雖然每個(gè)人都希望過著舒適的生活，但如果一個(gè)人不挑戰(zhàn)自己，就無法知道自己是否有能力承擔(dān)重任；如果一個(gè)人不接受挑戰(zhàn)，就永遠(yuǎn)無法知道自己是否優(yōu)秀。知識(shí)可以通過學(xué)習(xí)獲取，而成長(zhǎng)必須經(jīng)歷磨練。我常�？吹剿湍銈冎械囊恍┤思影嗉狱c(diǎn)的身影，這讓我深感敬佩。
送給你們?nèi)齻�(gè)“不要”，四個(gè)“千萬”。不要斤斤計(jì)較小的得失，不要為了芝麻而丟了西瓜，青年人應(yīng)該有大氣的作風(fēng)；不要在單位混日子，單位不會(huì)容忍閑人，雖然有些人可能支持你混日子的想法，但絕大部分人討厭那些只會(huì)占用資源而不努力工作的人；不要只看到事物的負(fù)面方面，過分關(guān)注負(fù)面會(huì)使你變得刻薄尖酸，懷恨在心，一生不會(huì)順利。四千萬：千萬不要給學(xué)生貼負(fù)面的標(biāo)簽，否則將傷害學(xué)生并留下一輩子的仇恨；千萬不要傷害學(xué)生的自尊和熱情，即使他們的想法還幼稚；千萬不要與學(xué)生及身份地位不同的人和事過分爭(zhēng)論，這樣只會(huì)傷害到你自己；千萬要守住人格底線，無論何時(shí)何地，即使迷失了自我，也要記住你是一名事業(yè)單位的員工，更是一名人民教師。
培訓(xùn)青年教師講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、朋友們：
大家好!
首先從上學(xué)期的教師考核和評(píng)優(yōu)中得出學(xué)校開展的一個(gè)觀點(diǎn)：青年興那么學(xué)校興，青年強(qiáng)那么學(xué)校強(qiáng)。然后就迎五四的會(huì)議背景，希望青年教師能將五四精神內(nèi)化到工作中去，成為青年教師成長(zhǎng)的良好品格和修養(yǎng)。并著重解讀了青年教師應(yīng)具備的“愛校、民主、科學(xué)、進(jìn)步”的八字修養(yǎng)。
愛校：時(shí)刻樹立“學(xué)校的開展我的責(zé)任”意識(shí)，要求青年教師在工作中時(shí)刻保有這樣的心態(tài)和激情：心中裝著學(xué)生，眼里容得下學(xué)生，行動(dòng)上效勞學(xué)生，思想上引領(lǐng)學(xué)生。同時(shí)要有扎根xx的志向，打一槍換一個(gè)地方的人是永遠(yuǎn)不可能成為優(yōu)秀教師的。
民主：民主地對(duì)待每一個(gè)成長(zhǎng)中的學(xué)生，尊重學(xué)生的`人格，平等看待學(xué)生，不漠視歧視任何一個(gè)學(xué)生，工作始終要以開展每一個(gè)學(xué)生為目標(biāo)，使之更好的成人成才。講求民主的工作流程：不給學(xué)生添麻煩，不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，學(xué)會(huì)按工作流程辦事，學(xué)會(huì)謙虛求助同事和上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，讓麻煩止于自己的工作崗位。
科學(xué)：講求科學(xué)的工作方法，復(fù)雜的事情要簡(jiǎn)單地做，簡(jiǎn)單的事情要認(rèn)真地做，認(rèn)真的事情要重復(fù)地做，重復(fù)的事情要?jiǎng)?chuàng)造性地做。時(shí)刻都要崇尚科學(xué)知識(shí)：苦練內(nèi)功，才能蜻蜓立荷頭!
進(jìn)步：育人者必先自育。教師不是“苦行僧”，時(shí)刻都應(yīng)該是一個(gè)思想者，這樣才能真正讓智慧點(diǎn)燃智慧，用人格引領(lǐng)人格，才能讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)真正的進(jìn)步。希望青年教師在工作之余多看一些教育教學(xué)的報(bào)刊雜志，以實(shí)現(xiàn)教師自身的科學(xué)開展。只有這樣，才能在工作中如魚得水，游刃有余。
1、作為xx一員要熱愛學(xué)校：xx的每一位老師都是xx的真心英雄，今天你以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以你為榮!
2、今天不努力工作，明天就要努力找工作。
3、工作中要敢抓敢管：嚴(yán)是愛，松是害，不管不愛要變壞。
培訓(xùn)青年教師講稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位學(xué)員：
下面，我代表青年骨干教師培訓(xùn)班第組同學(xué)發(fā)言.
當(dāng)前高等學(xué)校面臨的形式十分嚴(yán)峻.從國(guó)內(nèi)來說，青年學(xué)子對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求十分迫切，高等教育的辦學(xué)質(zhì)量亟待提升.從國(guó)際上講，發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)在搶占中國(guó)高等教育市場(chǎng).我國(guó)大學(xué)還面臨體制機(jī)制上的重大難題.建立“黨委領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教授治學(xué)，民主管理”的現(xiàn)代大學(xué)制度，就是要形成自由的學(xué)術(shù)環(huán)境，為學(xué)校的健康、快速、可持續(xù)地發(fā)展提供制度保障.
大學(xué)的功能在于人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、文化傳承創(chuàng)新.大學(xué)的生命在于形成自身的特色.大學(xué)之大，在于“大師、大樓、大器”.大學(xué)以教師為本.教學(xué)以學(xué)生為本.
一流大學(xué)的產(chǎn)生不可能一蹴而就，而是要靠長(zhǎng)期不懈地艱苦奮斗.一所大學(xué)的'文化是在潛移默化中形成的.在研修過程中，我們深刻領(lǐng)悟了xx大學(xué)“求是、求實(shí)、求新、求精”的校風(fēng)內(nèi)涵，并將努力踐行“堅(jiān)苦自立”的揚(yáng)大精神.
xx大學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略是“發(fā)展工科、振興文理、強(qiáng)化農(nóng)科、提升醫(yī)科”，發(fā)展目標(biāo)是“國(guó)內(nèi)有地位，國(guó)際有影響，高水平地方綜合性大學(xué)”.
為達(dá)此目標(biāo)，學(xué)校正著力打破學(xué)科壁壘，實(shí)現(xiàn)交叉融合，真正辦出綜合性大學(xué)的特色.學(xué)校正積極探索國(guó)際化發(fā)展的道路.學(xué)校正采取有力措施提升科學(xué)研究水平，試圖通過完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來督促教師從事有價(jià)值的科學(xué)研究工作.學(xué)校特別注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過課堂教學(xué)和各種社會(huì)實(shí)踐，努力貫徹“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的教育方針，實(shí)現(xiàn)“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造”的教育目標(biāo).
1.努力把握高等教育自身的規(guī)律.我們要以兼容并包的胸懷，吸收西方成熟的大學(xué)理念和大學(xué)制度，結(jié)合中國(guó)實(shí)際情況，為我所用.改革實(shí)際工作中存在的不合理、不科學(xué)，特別是浮夸和形式主義的做法，減少無用功，不去瞎折騰.在無法改變大環(huán)境的情況下，既要適應(yīng)各方面的要求，更要保持清醒的頭腦，努力提升工作質(zhì)量，創(chuàng)造教育工作的核心價(jià)值.
2.學(xué)習(xí)是提高教學(xué)科研質(zhì)量的必由之路.只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷更新知識(shí)，為教學(xué)科研活動(dòng)提供新鮮的營(yíng)養(yǎng).我們生活的時(shí)代復(fù)雜多變，學(xué)生進(jìn)入社會(huì)以后要?jiǎng)?chuàng)造性地開展工作.作為教育工作者，我們自己在教育過程中就要體現(xiàn)創(chuàng)造性的要求.
3.第二課堂對(duì)學(xué)生全面發(fā)展具有同等重要的意義.我們力求通過生動(dòng)活潑的形式強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)倫理修養(yǎng)，通過身體力行率先垂范，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)術(shù)責(zé)任和道義擔(dān)當(dāng).
4.科學(xué)研究是高等學(xué)校教師的立命之本.我們要以卓越的研究成果來體現(xiàn)生命存在的意義.我們要積極參與國(guó)際合作，促進(jìn)文化交流.我們要努力推動(dòng)不同學(xué)院、學(xué)科之間的交流與合作，促進(jìn)知識(shí)的交叉融合.
5.積極參與學(xué)校、學(xué)院管理，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是高校教師的光榮使命.我們要在自己的職責(zé)范圍內(nèi)創(chuàng)造性地開展工作，做到有的放矢，注重實(shí)效.我們要在力所能及的范圍內(nèi)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)社會(huì)，為群眾排憂解難.
總之，站在時(shí)代的潮頭，牢記教書育人的使命，堅(jiān)守高校教師的職責(zé)，就是我們對(duì)xx大學(xué)的承諾！
我的發(fā)言完了.
謝謝！
培訓(xùn)青年教師講稿6
同志們：
今天十分榮幸參加??鎮(zhèn)青年干部培訓(xùn)班開班儀式。 今年市委十二屆六次全體（擴(kuò)大）會(huì)議指出了狠抓落實(shí)才能促發(fā)展，而落實(shí)的關(guān)鍵在基層干部，因此提升基層干部能力素質(zhì)相當(dāng)關(guān)鍵，同時(shí)舉辦青年干部素質(zhì)提升培訓(xùn)班是貫徹黨的十八大精神在干部教育培訓(xùn)上加強(qiáng)和改進(jìn)的根本體現(xiàn)，是強(qiáng)化基層干部隊(duì)伍在素質(zhì)和能力上提升的重要舉措，是落實(shí)完成各項(xiàng)工作在質(zhì)量和效率上突破的基本保障。 為更好地提升基層干部隊(duì)伍素質(zhì)，提高基層干部教育培訓(xùn)的科學(xué)化水平，在此我簡(jiǎn)單提幾點(diǎn)意見。
第一，要轉(zhuǎn)變思想，力求在深化培訓(xùn)理念上求突破。時(shí)代在發(fā)展，教育培訓(xùn)的理念也在轉(zhuǎn)變。一要樹立理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合的'培訓(xùn)理念。學(xué)習(xí)的根本目的就
是運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)際工作，解決實(shí)際問題。因此，要轉(zhuǎn)變以往干部培訓(xùn)中學(xué)用脫節(jié)的觀念，在培訓(xùn)中要注意聯(lián)系基層實(shí)際，做到真學(xué)真用，活學(xué)活用。二要注重質(zhì)量，樹立注重實(shí)效的培訓(xùn)理念。干部培訓(xùn)的根本目的在于提高干部的素質(zhì)和能力，因此要不斷提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效能，努力培養(yǎng)更多更好的人才，實(shí)現(xiàn)干部教育培訓(xùn)質(zhì)量效益相統(tǒng)一。三要樹立終身學(xué)習(xí)的教育培訓(xùn)理念。當(dāng)今信息時(shí)代，唯一不變的就是“變”。因此，在教育培訓(xùn)中要注意引導(dǎo)基層干部樹立終身
學(xué)習(xí)理念，主動(dòng)自覺地提升自身素質(zhì)與能力。
第二，要規(guī)范管理，力求在完善干部教育培訓(xùn)機(jī)制上求突破。一方面是要形成基層干部教育培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制。將干部教育培訓(xùn)放在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的重要位置，依據(jù)基層干部工作內(nèi)容及個(gè)人發(fā)展需求制定長(zhǎng)期有效的教育培訓(xùn)機(jī)制，讓教育培訓(xùn)與基層發(fā)展相適應(yīng)，與干部實(shí)際需求相匹配。另一方面是要著力做好重點(diǎn)班次、關(guān)鍵對(duì)象的教育培訓(xùn)。在重點(diǎn)班次上，今年是黨的十八大精神學(xué)習(xí)宣傳年，要結(jié)合十八大精神做好相關(guān)培訓(xùn)教育工作，努力用黨的十八大精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作；在關(guān)鍵對(duì)象上，要突出做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部、農(nóng)村一線干部等對(duì)象的教育培訓(xùn)工作，努力建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的基層骨干隊(duì)伍。
第三，要?jiǎng)?chuàng)新方法，力求在提升干部培訓(xùn)質(zhì)量上求突破。一是改進(jìn)教育培訓(xùn)方式。加強(qiáng)與高等院校、高端培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作，進(jìn)一步提升培訓(xùn)班的質(zhì)量和水平。二是優(yōu)化教學(xué)方式。加大改革和創(chuàng)新力度，推行體驗(yàn)式、案例式、研討式等新型教學(xué)模式，不斷強(qiáng)化培訓(xùn)的實(shí)用效果。三是深化考評(píng)方式。堅(jiān)持“以查促學(xué)、以管求效”，切實(shí)將學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況作為干部考核獎(jiǎng)懲、提拔使用的重要依據(jù)，切實(shí)體現(xiàn)出考核機(jī)制對(duì)干部教育培訓(xùn)的促進(jìn)作用。
基層的建設(shè)離不開干部，干部的發(fā)展離不開學(xué)習(xí)，璜涇鎮(zhèn)要努力提高干部教育培訓(xùn)工作科學(xué)化、制度化、規(guī)范化建設(shè)水平，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)揮提供人才保證。
培訓(xùn)青年教師講稿7
第一句話：走出“生活在遠(yuǎn)方”的困境，選擇了xx，也就意味著選擇了無怨無悔。
“生活在別處”，指的是生活在這里，心態(tài)卻在別處。有的老師來到xx，可能因?yàn)橐恍┰�，此時(shí)對(duì)學(xué)校還些許的擔(dān)憂、不安和不情愿，還在想，假如我能如何如何就能怎樣怎樣，還不如我怎樣怎樣，我就會(huì)怎樣怎樣，有假如也是人之常情，因假如放棄此處此時(shí)的各種努力就是誤區(qū)了�；孟肓四敲炊嗟募偃�，其實(shí)都是枉然，如果幻想假如能將自己的不安和不情愿平復(fù)，能將自己的理想實(shí)現(xiàn)，我愿意陪著你一塊仰望星空去天馬行空的想象，可是現(xiàn)實(shí)不是如此，既壞了心境，又誤了前程。
既然選擇了xx，xx的一草一木，一人一事，都是大家生活中必須經(jīng)歷的，而且只要你留心，隨時(shí)都能從“此處”發(fā)現(xiàn)美好，團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)、盡責(zé)的老師、天真的孩子、淳樸的家長(zhǎng)........在哪里存在，就在哪里綻放，遇而退，注定會(huì)越過越潦倒。隨遇而安必然碌碌無為。隨遇而進(jìn)者，才能贏得出彩的人生。在即將到來的新生活中，將自己的思想重新過濾，摒棄一切包袱，擼起袖子加油干，或遲些，或早些，或大些，或小些，你一定會(huì)得到你想要的，實(shí)現(xiàn)屬于你的夢(mèng)想。
第二句話：把微笑、感恩當(dāng)做本能，每天過一種新常態(tài)的生活。
日復(fù)一日，年復(fù)一年的教學(xué)工作是單調(diào)枯燥的'，孩子的調(diào)皮，家長(zhǎng)的不理解也經(jīng)常使得我們的工作更加疲憊。疲憊之中，渾渾噩噩地應(yīng)付，積極向上地面對(duì)是工作狀態(tài)的兩種表現(xiàn)，結(jié)果也是截然不同。其實(shí)，每一次工作的不完美是為你鋪設(shè)更多的成長(zhǎng)平臺(tái)，每一次付出和收獲的不平衡是為了鍛煉你的心胸，每一次堅(jiān)持的失敗是為了錘煉你的意志，我們的工作更是如此，沒有那么多的不如意，換個(gè)角度去看，去想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來我的工作也是這么美！感恩你生活中的點(diǎn)滴，感恩你生命中遇到的每一個(gè)人，把微笑送給自己，也送給他人，希望在xx的每一天，都是嶄新的，你都是快樂幸福的！
第三句話：把課上好是xx教師的職業(yè)底線，也是最崇高的師德
在xx，踐行的是人文管理，一切以人為本，不提倡泣鬼神的課下奉獻(xiàn)，只希望老師們能夠盡職盡責(zé)。職責(zé)的最底限，也是最崇高的師德，就是把課上好，把課上好的標(biāo)準(zhǔn)有很多，有學(xué)科專業(yè)的要求，我們要嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)待，用自己充盈的業(yè)務(wù)能力對(duì)待每節(jié)課的專業(yè)知識(shí)的講授，否則我們就是誤人子弟；有非學(xué)科專業(yè)外的教育的要求，我們要遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，才不至于在不知不覺中傷害孩子，將孩子引入歧途。上好課，簡(jiǎn)單的三個(gè)字，蘊(yùn)含著對(duì)老師自身修養(yǎng)、素質(zhì)的期望，也寄托著學(xué)校從今天交付給你們沉甸甸的責(zé)任。
老師們，挑戰(zhàn)與機(jī)遇同在，壓力與動(dòng)力并存，忙碌與收獲共生，相信未來的你，一定會(huì)收獲滿滿！謝謝大家
培訓(xùn)青年教師講稿8
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位學(xué)員：
下面，我代表青年骨干教師培訓(xùn)班第*組同學(xué)發(fā)言。
當(dāng)前高等學(xué)校面臨的形式十分嚴(yán)峻。從國(guó)內(nèi)來說，青年學(xué)子對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求十分迫切，高等教育的辦學(xué)質(zhì)量亟待提升。從國(guó)際上講，發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)在搶占中國(guó)高等教育市場(chǎng)。我國(guó)大學(xué)還面臨體制機(jī)制上的重大難題。建立“黨委領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教授治學(xué)，民主管理”的現(xiàn)代大學(xué)制度，就是要形成自由的學(xué)術(shù)環(huán)境，為學(xué)校的健康、快速、可持續(xù)地發(fā)展提供制度保障。
大學(xué)的功能在于人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、文化傳承創(chuàng)新。大學(xué)的生命在于形成自身的特色。大學(xué)之大，在于“大師、大樓、大器”。大學(xué)以教師為本。教學(xué)以學(xué)生為本。
一流大學(xué)的產(chǎn)生不可能一蹴而就，而是要靠長(zhǎng)期不懈地艱苦奮斗。一所大學(xué)的文化是在潛移默化中形成的。在研修過程中，我們深刻領(lǐng)悟了__大學(xué)“求是、求實(shí)、求新、求精”的校風(fēng)內(nèi)涵，并將努力踐行“堅(jiān)苦自立”的揚(yáng)大精神。
__大學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略是“發(fā)展工科、振興文理、強(qiáng)化農(nóng)科、提升醫(yī)科”，發(fā)展目標(biāo)是“國(guó)內(nèi)有地位，國(guó)際有影響，高水平地方綜合性大學(xué)”。
為達(dá)此目標(biāo)，學(xué)校正著力打破學(xué)科壁壘，實(shí)現(xiàn)交叉融合，真正辦出綜合性大學(xué)的特色。學(xué)校正積極探索國(guó)際化發(fā)展的道路。學(xué)校正采取有力措施提升科學(xué)研究水平，試圖通過完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來督促教師從事有價(jià)值的科學(xué)研究工作。學(xué)校特別注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過課堂教學(xué)和各種社會(huì)實(shí)踐，努力貫徹“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的教育方針，實(shí)現(xiàn)“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造”的教育目標(biāo)。
1.努力把握高等教育自身的規(guī)律。我們要以兼容并包的胸懷，吸收西方成熟的大學(xué)理念和大學(xué)制度，結(jié)合中國(guó)實(shí)際情況，為我所用。改革實(shí)際工作中存在的不合理、不科學(xué)，特別是浮夸和形式主義的`做法，減少無用功，不去瞎折騰。在無法改變大環(huán)境的情況下，既要適應(yīng)各方面的要求，更要保持清醒的頭腦，努力提升工作質(zhì)量，創(chuàng)造教育工作的核心價(jià)值。
2.學(xué)習(xí)是提高教學(xué)科研質(zhì)量的必由之路。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷更新知識(shí)，為教學(xué)科研活動(dòng)提供新鮮的營(yíng)養(yǎng)。我們生活的時(shí)代復(fù)雜多變，學(xué)生進(jìn)入社會(huì)以后要?jiǎng)?chuàng)造性地開展工作。作為教育工作者，我們自己在教育過程中就要體現(xiàn)創(chuàng)造性的要求。
3.第二課堂對(duì)學(xué)生全面發(fā)展具有同等重要的意義。我們力求通過生動(dòng)活潑的形式強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)倫理修養(yǎng)，通過身體力行率先垂范，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)術(shù)責(zé)任和道義擔(dān)當(dāng)。
4.科學(xué)研究是高等學(xué)校教師的立命之本。我們要以卓越的研究成果來體現(xiàn)生命存在的意義。我們要積極參與國(guó)際合作，促進(jìn)文化交流。我們要努力推動(dòng)不同學(xué)院、學(xué)科之間的交流與合作，促進(jìn)知識(shí)的交叉融合。
5.積極參與學(xué)校、學(xué)院管理，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展是高校教師的光榮使命。我們要在自己的職責(zé)范圍內(nèi)創(chuàng)造性地開展工作，做到有的放矢，注重實(shí)效。我們要在力所能及的范圍內(nèi)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)服務(wù)社會(huì)，為群眾排憂解難。
總之，站在時(shí)代的潮頭，牢記教書育人的使命，堅(jiān)守高校教師的職責(zé)，就是我們對(duì)__大學(xué)的承諾！
我的發(fā)言完了。謝謝！
培訓(xùn)青年教師講稿9
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
我是朱松麗，20xx年考選英語教師，已在沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)從事兩年的英語教學(xué)工作�；貞涍@兩年，真是酸甜苦辣咸五味陳雜。而正是這些豐富的教育經(jīng)歷充實(shí)了我的教育生活，讓我的教學(xué)工作更加生動(dòng)而完整！
今天我想跟大家分享的小故事是關(guān)于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化的。我們沙河中心小學(xué)的班額都比較大，基本上六十個(gè)左右，特別是英語學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，不免產(chǎn)生了一些學(xué)困生。剛來到學(xué)校時(shí)，我接任四年級(jí)3個(gè)班的英語教師。其中2班因三年級(jí)時(shí)種種原因，英語基礎(chǔ)比較薄弱，沒有養(yǎng)成良好地英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，更有甚者，趙正海等幾位同學(xué)上課從來不聽講，課后從來不寫作業(yè)，連英文字母也不會(huì)寫！我十分上火，找趙正海來苦口婆心地談話：“上課不聽講怎么能學(xué)好英語？不做作業(yè)怎么能跟上？不聽錄音怎么能行？”幾次三番地勸說，依然不見改進(jìn)。一次，我壓住怒火說道：“再不好好學(xué)，我可要叫你爸爸來學(xué)校了！”沒想到孩子竟然悠悠地說出一句：“老師，我爸才不管我呢，我爸媽離婚了。”一句話說得我眼睛發(fā)酸，現(xiàn)代社會(huì)讓多少孩子成為犧牲品！很多孩子盼望著拿個(gè)好成績(jī)回家向爸爸媽媽報(bào)喜，可這些單親家庭的孩子呢？他們內(nèi)心的孤獨(dú)誰來聆聽？我能感受到他說出這話時(shí)裝出來的輕松與無所謂，此時(shí)他們更需要的是關(guān)愛啊！
于是，我靜下心來，改變策略對(duì)趙正海說道：“要不這樣吧，咱們倆一塊學(xué)。你不是說這些單詞難嗎？我們就從簡(jiǎn)單的字母吧！”他的三年級(jí)課本早已找不到了，我就讓班上的.“小老師”幫寫了一份字母表，他的任務(wù)是每天照著抄寫一遍，第二天拿來我批改，錯(cuò)誤的字母就改上10遍、20遍。他漸漸地抄寫正確了，我接著讓他默寫試試，依然漏洞百出，我沒有一次性指出他的全部錯(cuò)誤，每次指出幾個(gè)錯(cuò)誤讓他改正，小心翼翼地保護(hù)著他的積極性與自尊心。我批改作業(yè)時(shí)總會(huì)跟他像朋友一樣閑聊幾句，增進(jìn)感情；沒有時(shí)間批改則委派一名“小老師”幫助批改。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他終于可以正確地默寫出字母表了。在此期間，我不斷的在全班同學(xué)面前“大肆”表揚(yáng)趙正海的認(rèn)真、刻苦與進(jìn)步，帶領(lǐng)全班同學(xué)獻(xiàn)上真誠(chéng)的bighands，號(hào)召大家學(xué)習(xí)他的精神與毅力。就這樣，在他羞澀的微笑中，他不斷地收獲自信，周圍幾個(gè)“0分專業(yè)戶”也在他的帶動(dòng)下認(rèn)真寫起了字母表，而他則快樂而驕傲地當(dāng)起了“小老師”觀察指導(dǎo)，樂此不疲。我趁勢(shì)提出了他每天背一個(gè)英語單詞的計(jì)劃，他也痛快地答應(yīng)了。英語對(duì)他來說已不再是個(gè)大包袱，到期末考試，他和他的小伙伴們終于不再是0分、幾分、十幾分，大部分及格了，二班的整體英語學(xué)習(xí)氛圍也明顯積極上進(jìn)了許多，甩掉了年級(jí)最后一名的帽子。
我想，對(duì)于孩子們來說，他們收獲的不僅僅是學(xué)科成績(jī)的提高，更是一種通過自己努力取得進(jìn)步的自信感與不輕言放棄的生活態(tài)度，這對(duì)他們的人生都將是一種寶貴的精神財(cái)富！
而對(duì)于我來說，則要記住，在教育學(xué)生的時(shí)候，一定不要浮于表面的諄諄教誨，而要去了解他們，關(guān)心他們，像朋友一樣去交談，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心，將心比心，才會(huì)獲得信任與進(jìn)步，才會(huì)實(shí)現(xiàn)真正意義上的教育！
現(xiàn)在，每天去中學(xué)餐廳吃飯的時(shí)候，我都會(huì)收獲一路的“老師好”“老師我想死你了”，有的還會(huì)親切地?fù)渖蟻砀覔肀�。我的第一批孩子們已�?jīng)升入中學(xué)了，不論學(xué)習(xí)成績(jī)的高與低，很多都在餐廳親切地聊上幾句或者保持著QQ聯(lián)系。這種朋友間的關(guān)愛，確實(shí)是身為教師莫大的幸福！而這種幸福，確是用真心的付出與關(guān)愛得來的，愿我們真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，做他們心靈的朋友。
培訓(xùn)青年教師講稿10
尊敬的各位、老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
為期x天的新生工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，在教官和全體班主任老師們的共同努力下，今天圓滿結(jié)束了。
首先讓我們把熱烈的掌聲送給我們親愛的教官，您辛苦了。軍訓(xùn)中，您按照軍訓(xùn)計(jì)劃組織、嚴(yán)格要求、率先垂范、認(rèn)真訓(xùn)練，以飽滿的政治熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，影響并帶動(dòng)著同學(xué)們，使學(xué)生們意志堅(jiān)定起來了。
其次讓我們把熱烈的掌聲送給各位班主任老師，你們?cè)谲娪?xùn)中，時(shí)時(shí)處處關(guān)心呵護(hù)著學(xué)生。軍訓(xùn)中你們給學(xué)生鼓勵(lì)；休息時(shí)，你們和學(xué)生談心，在你們的幫助下使學(xué)生樹立起了堅(jiān)強(qiáng)的信心。
是你們默默無聞的工作，給了我們軍訓(xùn)工作以強(qiáng)有力的保障。最后讓我們把熱烈的掌聲送給同學(xué)們，經(jīng)過短短幾天的'軍訓(xùn)，你們提高了國(guó)防意識(shí)、增強(qiáng)了吃苦、養(yǎng)成了雷厲風(fēng)行的作風(fēng)、磨練了意志、強(qiáng)健了體魄，取得了優(yōu)異的成績(jī)。在訓(xùn)練中看到了你們颯爽的英姿，看到了你們百倍的，也看到了你們堅(jiān)定的步伐和成長(zhǎng)的歡欣，我們感到非常高興。你們?cè)谲娪?xùn)中做
到了一切行動(dòng)聽指揮，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，真正發(fā)揚(yáng)了流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)的。為此，我為你們感到驕傲和自豪！
同學(xué)們，回首過去，我們所取得的成績(jī)只是慢慢長(zhǎng)卷中的小小樂章；展望未來，燦爛與輝煌需要我們專心去描繪。你們是祖國(guó)的棟梁，民族的希望，讓我們珍惜軍訓(xùn)的收獲。在今后的工作、學(xué)習(xí)中繼承發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)，為迎接新的挑戰(zhàn)而努力奮斗！
最后祝同學(xué)們?cè)诩磳㈤_始的學(xué)習(xí)生活中學(xué)習(xí)進(jìn)步、夢(mèng)想成真。謝謝大家！
培訓(xùn)青年教師講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
能夠代表參加新教師培訓(xùn)的學(xué)員發(fā)言，我深感榮幸！
古人云：“水本無華，相蕩乃成漣漪。石本無火，相擊乃發(fā)靈光�！比酥挥性诓粩嗟膶W(xué)習(xí)和交流中，思想才能產(chǎn)生靈感的火花。雖然我們已經(jīng)取得了教師資格認(rèn)證，已經(jīng)接受過嚴(yán)格的崗前培訓(xùn)，已經(jīng)具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是面對(duì)專業(yè)知識(shí)中那些長(zhǎng)久存在的疑難，面對(duì)課堂教學(xué)中那些難以解決的困惑，面對(duì)學(xué)生管理中那些棘手的問題，我們還是常常感到束手無策。忙忙碌碌中，不斷反思，我們難免搔首踟躕；夜深人靜時(shí)，苦苦求索，我們不覺輾轉(zhuǎn)反側(cè)。我們真切地感受到：相對(duì)于其他職業(yè)來說，教師更需要終身學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在的我們更需要能力和水平的全面提升。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)著一個(gè)個(gè)充滿潛力的孩子，他們不但寄托著一個(gè)個(gè)家庭的希望，而且承載著整個(gè)社會(huì)的未來。此次培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，將給我們送來最新的理論知識(shí)，給我們帶來最實(shí)用的實(shí)踐成果，為我們今后的專業(yè)發(fā)展之路指點(diǎn)迷津。
雖然我們暫時(shí)會(huì)失去一些休息時(shí)間，但我相信學(xué)到的知識(shí)和技能，將成為我們?nèi)蘸蠼虒W(xué)中“四兩撥千斤”的法寶，將成為我們教師之路上事半功倍的金鑰匙。相信經(jīng)過思想的碰撞我們將更加豐富和全面，經(jīng)歷專業(yè)的磨練我們將更加成熟和自信！
我想這次培訓(xùn)不僅能使我們提高班級(jí)管理能力、擴(kuò)充專業(yè)知識(shí)、更新教學(xué)理念，更是對(duì)我們心靈的一次洗滌。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我們要以成為“讓百姓放心的教師”為奮斗目標(biāo)，愛崗敬業(yè)，不斷進(jìn)取，用愛心與學(xué)生進(jìn)行心靈的對(duì)話，真誠(chéng)地為每一個(gè)孩子的'成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù)。讓自己在這個(gè)神圣的崗位上腳踏實(shí)地走好每一步，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。大浪淘沙，方顯英雄本色；暴風(fēng)雨后，更見青松巍峨！
在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表參加本次培訓(xùn)的全體學(xué)員向教育局領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，表示最衷心的感謝！感謝你們?yōu)槲覀冃陆處煷罱诉@個(gè)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的平臺(tái)。我們一定會(huì)珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，夯實(shí)專業(yè)素養(yǎng)，完善自我，加快成長(zhǎng)！
“夢(mèng)想在心中，創(chuàng)造在手中”！我相信，我們參加培訓(xùn)的每一位老師會(huì)努力做到明天比今天更智慧，明天比今天更寬容，明天比今天更懂得愛。青春是我們資本，自信是我們的個(gè)性，拼搏是我們的誓言。讓我們把握機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，為能在未來的工作崗位上綻放光彩充足電、加好油！終有一天，我們也會(huì)像著名特級(jí)教師于漪老師那樣深情地說：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次地選擇教師――這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)！”
很高興今天在明媚的陽光中走來，與大家在期盼中相聚，并開始這段充滿意義的旅程。
預(yù)祝新教師培訓(xùn)活動(dòng)取得圓滿成功！
謝謝大家！
培訓(xùn)青年教師講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我叫xx，來自xxxx，首先向共同奮戰(zhàn)在xx教育戰(zhàn)線上的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表達(dá)最誠(chéng)摯的問候和最衷心的祝福！在蛇年里，祝愿大家身體健康，闔家歡樂，工作順利，萬事順意！
國(guó)運(yùn)興衰，系于教育；三尺講臺(tái)，關(guān)系未來。作為一名年輕的特崗教師，踏上三尺講臺(tái)，能為xx偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)教育貢獻(xiàn)自身的微薄之力，對(duì)于當(dāng)初的選擇，我的內(nèi)心依然篤定不悔，我始終熱愛教師這份職業(yè)。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、健全自我的方式。面對(duì)工作我積極要求上進(jìn)，面對(duì)生活樂觀進(jìn)取，雖然說實(shí)話xx的環(huán)境著實(shí)艱苦，但那一雙雙渴求知識(shí)的眼神和一幕幕暖人心扉的故事，始終是我堅(jiān)守在那xx的希望！在學(xué)生眼里，我既是嚴(yán)格負(fù)責(zé)的好教師，又是活潑、風(fēng)趣的大哥哥，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長(zhǎng)。
雖然從教時(shí)間不長(zhǎng)，但我在平凡的工作崗位上，懂得學(xué)習(xí)和拼搏，我是學(xué)美術(shù)出身的，到xx后跨行語文，這對(duì)我來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但有挑戰(zhàn)就有動(dòng)力，因此在業(yè)務(wù)能力上我不斷地努力、勤奮，用一顆真摯的心譜寫著屬于我的“紅燭”人生�？傁Ｍc學(xué)生們一道，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸福……課堂上我們共同探索知識(shí)的奧秘；黃昏后我們一起戲說人生的價(jià)值。生氣時(shí)大聲咆哮；高興時(shí)歡欣鼓舞；在不斷地接觸中我也深刻領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，德高為范”的'真旨。師德是教師最重要的素質(zhì)，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。尤其是我作為一名地處偏遠(yuǎn)的xx老師，面臨的大多是父母外出打工的“留守兒童”，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自身，樹立不錯(cuò)的教師形象。給予他們更多地關(guān)心和愛護(hù)。教師不但要教好書，更重要的是育好人，各方面都要為人師表，要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。用一顆溫暖的真心以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面的發(fā)展，不斷的進(jìn)步。
初到xx時(shí)就仰慕xx山的綺麗，恰巧我是個(gè)喜好游山賞水的旅客，還有一點(diǎn)喜歡低碳的自然旅，記得那是一個(gè)深秋的周末，我整裝待發(fā)，早已耳聞從學(xué)校到xx山的路途之遙，費(fèi)時(shí)之久，據(jù)說有的路不是很好走，何況我還是步行……雖然聽上去有些艱辛，但絲毫沒有挫敗我前往的意念，其實(shí)動(dòng)力來自于我的幾個(gè)學(xué)生，他們的家就住在那里，從平時(shí)觀察看可能家庭條件比較艱苦，上學(xué)放學(xué)這么遠(yuǎn)的路從沒有父母接送，全靠他們的一雙腳……的確，我走在了他們上學(xué)放學(xué)的必經(jīng)之路上，哎，怎一個(gè)遠(yuǎn)字了得！也比較偏僻，路人很少，就算想搭個(gè)順路車，這還得碰碰運(yùn)氣，就這樣走著，腿腳已經(jīng)很困了，我的心里也有些黯然，這么遠(yuǎn)的路學(xué)生上學(xué)全靠走，這遠(yuǎn)就不說了，要是遇到個(gè)雨天雪天，連個(gè)躲雨的地都沒……可是他們上學(xué)卻從未遲到過。突然在轉(zhuǎn)彎處的半坡上，幾個(gè)放牧的孩子向我招手，漸漸的向我這邊跑來，原來是我的一個(gè)學(xué)生，后來才了解到他們回到家除了完成作業(yè)，多數(shù)時(shí)間是幫家里干農(nóng)活，放牧。看著那些瘦弱的身軀和背后片片的牛群，我的心頓時(shí)沉重了些許，想想城里的學(xué)生，家長(zhǎng)車接車送，生怕淋著凍著，和他們一樣的同齡人，談?wù)摰氖琴Z斯丁比伯的流行樂，商討的是除了美術(shù)還應(yīng)該學(xué)學(xué)跆拳道好來讓自身更充實(shí)……而我的學(xué)生們，他們閑暇談?wù)摳嗟氖悄睦锏牟菝阌诜拍�，那個(gè)地方是他游玩的“新大陸”……剎那間，陽光灑在了他們可親卻泛著稚嫩的臉上，頓時(shí)配著藍(lán)天、白云、綠草、牛群，我越發(fā)的聳了聳衣服，暗暗地在心里下定決心，更好的用真心去關(guān)愛他們，更真切的把心系在他們身上，不斷地區(qū)努力，為他們插上翅膀，飛出大山！
雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)？有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂？我們是歡樂的引導(dǎo)者，也是享受者，同時(shí)更多的是分享和傳播，一時(shí)間曬曬微博，成為我晚睡前的必修課，云臺(tái)的學(xué)生很淳樸，更懂得感恩，平日里對(duì)他們的點(diǎn)滴關(guān)愛與呵護(hù)他們都牢記于心，每逢佳節(jié)在我的窗臺(tái)上總會(huì)收到別具一格的匿名禮物，他們沒有闊綽生活費(fèi)，我知道他們每周也就代20塊錢，更不懂得用多高貴的東西來奉承老師，他們明確的只有一個(gè)，那就是把普通的材料用感恩的愛心編制出不平凡的禮物送給他們最最想感謝的“班主任”，他們知道我不是本地人，時(shí)不時(shí)就一個(gè)通紅的蘋果映在我的窗臺(tái)，那種紅很溫暖，攜裹著陽光的顏色！這種愛很純真卻很厚重，這種愛很隨意卻很可貴！于是，我收集，我記錄，曬在微博上，分享歡樂，讓過多的人關(guān)注歡樂，傳播歡樂！是呀，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀，作為一名農(nóng)村教師，我深感自身責(zé)任的重大，工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長(zhǎng)，我將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地服務(wù)著。正如米xx教授所說：把一個(gè)信念播種下去，收獲的將是行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是命運(yùn)。讓我們跟上時(shí)代的步伐，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，用愛心鑄就學(xué)生成功的翅膀，讓他們飛得更高！飛得更遠(yuǎn)！
培訓(xùn)青年教師講稿13
教師怎么與學(xué)生相處，這個(gè)問題似乎永遠(yuǎn)不可能找到標(biāo)準(zhǔn)答案。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是初中學(xué)生，從來沒有任何兩個(gè)人是一模一樣的，更何況是半人性半猴性的初中生，所以同樣的方法對(duì)甲適用，對(duì)乙也許就未必。如果非要尋找答案，我只能說見招拆招。在這里，我很愿意把我在多年工作中的教訓(xùn)總結(jié)成一些經(jīng)驗(yàn)，與各位年輕的朋友分享。
首先，對(duì)學(xué)生要有足夠的耐心。許多年前，當(dāng)我剛?cè)肼�，偶然看見一位剛做了媽媽的同事的玻璃板下的一張字條“對(duì)待孩子，第一是耐心，第二是耐心，第三還是耐心”。這不是誰的名人名言，但多年以來，我越來越發(fā)現(xiàn)這實(shí)在是太精辟不過的一句話。當(dāng)他做錯(cuò)時(shí)，給他耐心，期待他的修正；當(dāng)他的修正遲遲不到時(shí)，給他耐心，相信他一定會(huì)有開花的季節(jié)；當(dāng)我們所有的努力都不見結(jié)果的時(shí)候，給他耐心，聽聽他的故事；當(dāng)他訴說時(shí)，給他耐心，我們所要做的只有傾聽和追隨，共情與悲憫，因?yàn)槟切┬跽Z中，往往會(huì)有讓我們找到癥結(jié)的關(guān)鍵�！吧街厮畯�(fù)疑無路，柳暗花明又一村”也許就是這樣的叫人驚喜！可是，我們常常不夠耐心，但是我愿意把它作為我職業(yè)生涯中的必修課，離它近一些，再近一些。
其次，給學(xué)生平等和尊重。成績(jī)好的.學(xué)生容易恃寵而驕，成績(jī)差的學(xué)生容易自慚形穢，但是在老師的眼中和心中，他們應(yīng)該是一樣的，有同樣的人格與尊嚴(yán)。我們也曾經(jīng)是學(xué)生，當(dāng)年最痛恨的也許是老師的不公正和無端的呵斥。孔子說“己所不欲勿施于人”，將心比心，換位思考，我們最應(yīng)該懂得公正和尊重在學(xué)生的心里，是多么重要��！如果我們工作中有失誤，要敢于真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說一聲“抱歉”。請(qǐng)給我們的孩子更多的理解與關(guān)愛，寬厚與善待！親其師，才能信其道。教師沒有對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和尊重，欲實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育，是無從談起的。當(dāng)然，平等和尊重絕不意味著老師的忍讓甚至禮下于人委曲求全，因?yàn)閷W(xué)生不是“上帝”、教師也不是“服務(wù)員”。遇見冥頑不化非常無禮的學(xué)生，捍衛(wèi)老師自己的尊嚴(yán)是必須的。我曾經(jīng)以自己的方式解決了一個(gè)在課堂上辱罵老師的學(xué)生，原諒我不說具體方法，因?yàn)槟且苍S不甚合理，但他從此安生了，畢業(yè)以后在街上又見到我時(shí)主動(dòng)跑來說我是他最佩服的老師時(shí)，我明白了“戰(zhàn)爭(zhēng)締造和平”的真諦。
第三，塑造自己的形象與魅力。我們都不可能永遠(yuǎn)做帥哥美女，而一個(gè)老師的氣質(zhì)與人格魅力經(jīng)過培養(yǎng)與修煉，卻是可以永恒的。教師的人格魅力最能感召學(xué)生的靈魂，用你逐漸釋放出來的人格魅力和豐富的學(xué)識(shí)去征服他們，讓他們將信賴教師的情感轉(zhuǎn)化為內(nèi)驅(qū)力，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。我覺得對(duì)于學(xué)生而言，教師的“沉穩(wěn)”和“溫和”是很重要的氣質(zhì)和魅力。如果教師能以輕松而安詳、沉穩(wěn)而冷靜的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；以溫和、豁達(dá)、誠(chéng)懇的人格魅力影響學(xué)生；用和藹、真誠(chéng)的語言解決師生之間的矛盾；時(shí)時(shí)處處使學(xué)生感到親切、溫暖，感到一種無形的吸引力，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì)、健全的人格會(huì)起著重要作用。曾經(jīng)讀到畢淑敏的一篇小文：記得早年學(xué)醫(yī)的時(shí)候，一天課上先生問題：“大家想想，用酒精消毒的時(shí)候，什么濃度為好？”學(xué)生齊聲回答：當(dāng)然是越高越好啦！先生說：“錯(cuò)了。太高濃度的酒精，會(huì)使細(xì)菌的外壁在極短的時(shí)間內(nèi)凝固，形成一道屏障，后續(xù)的灑精就再也殺不進(jìn)去了，細(xì)菌在壁壘后面依然活著。最有效的濃度，是把酒精的濃度調(diào)得柔和一些，潤(rùn)物細(xì)無聲地滲透進(jìn)去效果才佳。”
于是我明白了，柔和有時(shí)比風(fēng)暴更有力量。柔和是一種品質(zhì)與風(fēng)格。它不是喪失原則，而是一種更高境界的堅(jiān)守，一種不曾劍拔弩長(zhǎng)，依舊扼守尊嚴(yán)的藝術(shù)。
我們的聲音柔和了，就更容易滲透到遼遠(yuǎn)的空間；我們的目光柔和了，就更輕靈地卷起心扉的窗紗；我們的面龐柔和了，就更能流暢地傳達(dá)溫暖的誠(chéng)意；我們的身體柔和了，就更能準(zhǔn)確地表明與人平等的信念。
只可嘆，我對(duì)教育上的這些認(rèn)知，已是姍姍來遲。到如今，白了少年頭，對(duì)以往教育工作中的錯(cuò)誤和失敗，沒有機(jī)會(huì)再去修正和彌補(bǔ)。我不是優(yōu)秀教師，但是愿意為了她堅(jiān)守寂寞，只求耕耘。
在座的各位年輕的朋友藏龍臥虎、后生可畏，有許多值得我學(xué)習(xí)和仿效的地方。
最后祝愿各位小朋友，個(gè)個(gè)能成為學(xué)生的良師益友。
培訓(xùn)青年教師講稿14
各位青年教師：
大家好！
今天的會(huì)議給人的感覺就是不一樣，朝氣蓬勃、風(fēng)華正茂、意氣風(fēng)發(fā)、揮斥方遒。青年，多么美好的字眼兒！學(xué)校的.青年教師永遠(yuǎn)都是校園一道靚麗的風(fēng)景線，你們就是學(xué)校早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，是學(xué)校生存與發(fā)展的希望所在。
新的教育形勢(shì)給青年教師帶來了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)。希望你們：有堅(jiān)定的信念和良好的道德；有精湛的教學(xué)技藝和淵博的專業(yè)知識(shí)；有創(chuàng)新的思維和健康的生命狀態(tài)。
學(xué)校將不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，為我們青年教師的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造條件、搭建平臺(tái)。
指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字、豪情萬丈、激情飛揚(yáng)，以我之青春活力創(chuàng)青春之課堂、青春之校園、青春之生活、青春之時(shí)代。
漫江碧透、百舸爭(zhēng)流、千帆競(jìng)發(fā)，數(shù)風(fēng)流人物，還看你們！
培訓(xùn)青年教師講稿15
尊敬的各位、各位老師、各位學(xué)員：
早上好！
我叫xx，現(xiàn)留任于交通大學(xué)，在闊別四年后再次回到培育我的母校參加xx省高校青年教師崗前培訓(xùn)，作為一名學(xué)員，我感到心情萬分激動(dòng)和欣喜！今天能代表200多名政班的新學(xué)員在這里發(fā)言，我倍感幸運(yùn)和榮幸。有一句話叫有緣千里來相會(huì)，是追求成為一名有責(zé)任感的高校教師的理想和求知上進(jìn)的信念使我們有緣歡聚一堂，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新學(xué)員向省教育廳、師大、省師培中心為我們這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)表示最衷心的感謝！向長(zhǎng)期關(guān)心青年教師培養(yǎng)的各位和老師表示最崇高的敬意！
新的轉(zhuǎn)折，新的起點(diǎn)，面對(duì)未來近一個(gè)月的集中學(xué)習(xí)和生活，我們一定會(huì)好好把握，倍加珍惜，決心做到以下幾點(diǎn)：
一是珍惜機(jī)會(huì)，潛心學(xué)業(yè)。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基。我們一定會(huì)倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，刻苦自勵(lì)，奮發(fā)進(jìn)取，力爭(zhēng)在有限的時(shí)間里學(xué)到更多的知識(shí)。養(yǎng)成勤學(xué)好問、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持積極向上、知難而進(jìn)的學(xué)習(xí)勁頭。善于用學(xué)到的東西分析和解決問題，做到學(xué)以致用，學(xué)用相長(zhǎng)。
二是遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)互助。紀(jì)律是順利完成學(xué)業(yè)的可靠保證。我們要不斷強(qiáng)化紀(jì)律觀念，自覺遵守學(xué)籍管理規(guī)定和各項(xiàng)。在授課時(shí)間，不遲到，不早退，不無故曠課；在課堂上，專心聽講，認(rèn)真記錄，維護(hù)好課堂秩序；考試時(shí)，嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，考出真實(shí)的水平和成績(jī)。班級(jí)是個(gè)大家庭，每位學(xué)員都是這個(gè)家庭中的一員，我們一定會(huì)珍視團(tuán)結(jié)，互相幫助，誠(chéng)實(shí)守信，文明禮貌，用熱心、愛心、誠(chéng)心來共同維系好這個(gè)大家庭，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每一名學(xué)員都能感受庭的溫暖。
三是練好手藝，交好朋友。通過參加本次崗培，我們一定要練好手藝，掌握高等教育的基本規(guī)律和教育法規(guī)，具備成為高校教師的職業(yè)技能和基本要求。當(dāng)然，這是一次練好手藝的.機(jī)會(huì)，更是一次交好朋友的機(jī)會(huì)。我們?cè)诰毢檬炙嚨耐瑫r(shí)，也要盡可能多交朋友，為今后的職業(yè)生涯發(fā)展更廣更高的人脈資源。
四是加強(qiáng)性鍛煉，提高自身修養(yǎng)。崗培不僅是學(xué)習(xí)的園地，也是性鍛煉的熔爐。我們要充分利用受教育的好機(jī)會(huì)，結(jié)合自身的和工作實(shí)際，加強(qiáng)性鍛煉和修養(yǎng)。我們要牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力，時(shí)刻保持清醒的頭腦，提高自身修養(yǎng)，使自己真正成為一名合格的高校教師。
作為一名高校青年教師，我們感到使命光榮，我們更感責(zé)任重大！時(shí)代的接力棒正在傳遞給我們，高等教育的改革和發(fā)展，需要我們一批又一批的青年教師們?nèi)テ床�，去奉獻(xiàn)。我們堅(jiān)信，有辛勤園丁的培養(yǎng)，有我們自己的刻苦努力，通過這一個(gè)月的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我們一定會(huì)在學(xué)業(yè)上有新成就，上有新提高，事業(yè)上有新突破，從而更好地為我國(guó)教育事業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的智慧和力量。
謝謝大家！
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