幼兒園大班健康教案《會動的關節(jié)》
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班健康教案《會動的關節(jié)》，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班健康教案《會動的關節(jié)》1
活動設計背景
幼兒進入大班后，運動能力不斷增強，動作更趨靈活，但對身體關節(jié)的作用及保護方法了解很少，特別是冬天的活動中容易造成運動中關節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過有趣的關節(jié)游戲，關節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關節(jié)對人體活動的作用，學會在運動中保護關節(jié)的方法。
活動目標
1、認知目標：認識身體中的常用關節(jié)。
2、情感目標：知道關節(jié)對人體活動有重要作用，懂得孝順父母，為父母做力所能及的事。
3、技能目標：學會簡單的保護關節(jié)的方法。
4、知道檢查身體的重要性。
5、初步了解預防疾病的方法。
教學重點、難點
認識身體中的`常用關節(jié)，學會簡單的保護關節(jié)的方法
活動準備
紙筒若干，機器人兩個，幼兒游戲中玩耍需要的光碟，人體模型。
活動過程
基本環(huán)節(jié)：音樂：小毛驢進場
基本環(huán)節(jié)：
一、（助教扮的機器人在門外敲門）很重的敲門聲，小朋友們上位，機器人進來。
�。�1）向小朋友們道歉；與小朋友們一起表演節(jié)目；
�。�2）引出機器人和我們的不同
（3）請工程師把機器人改造得更靈活。
二、利用人體模型講解關節(jié)
�。�1）教師講解，讓小朋友找自己身上的關節(jié)
�。�2）請小朋友找老師身上的關節(jié)，找到的小朋友在關節(jié)處粘一個標記。
三、探討關節(jié)的作用。有了這些關節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關節(jié)人體又會怎樣？引導幼兒結(jié)合生活體驗關節(jié)的重要作用。
（1）請小朋友一手按住下巴一手捂住額頭，知道關節(jié)的動與不動。
�。�2）請一個教師上來表演，閉合下巴關節(jié)，引出此關節(jié)可以說話吃東西。
（3）請幾個小朋友上來戴上紙筒吃蘋果，知道肘關節(jié)可以彎曲。
（4）請機器人和小朋友比賽運球引出關節(jié)可以讓我們更靈活。
通過以上表演總結(jié)我們?nèi)梭w如果沒有關節(jié)就不會說話，不會吃飯，行動起來就很不靈活方便，所以說關節(jié)對我們是很重要的，我們要保護好關節(jié)。
教學反思
通過這個直觀的情景表演活動，幼兒興趣濃厚，師幼互動好，讓幼兒在游戲中認識了不易理解的身體關節(jié)，而且學會了不但要保護自己的關節(jié)，還要向父母宣傳，保護關節(jié)，使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進行“玩中體驗，玩中交流，玩中探究”。激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒對科學的興趣。
幼兒園大班健康教案《會動的關節(jié)》2
活動目標：
1、萌發(fā)對自己身體奧秘探索的興趣；
2、認識并了解人體主要關節(jié)的名稱；
活動準備：
1、物質(zhì)準備：多媒體資源、人體骨骼模型一副、操作卡和扣子若干、音樂《身體音階歌》。
2、知識經(jīng)驗準備：學過《身體音階歌》的律動。
活動重點：認識身體不同部位的關節(jié)
活動難點：了解各關節(jié)的名稱
活動過程：
一、開始部分
談話導入:出示雙手，引出什么是關節(jié)？
小朋友們手指在游戲時，為什么會靈活彎曲呢？(引導幼兒討論)
二、基本部分
1、出示骨骼模型請幼兒自由討論關節(jié)是什么？
2、小結(jié):關節(jié)就是骨頭與骨頭之間可以動的連接部分。
3、游戲：《找一找》引導幼兒主動尋找自己身體上的關節(jié)。
4、游戲：《做一做》 引導幼兒嘗試用不同的關節(jié)做動作。
5、師幼互動：一起從上往下尋找關節(jié)并做動作。要求邊找邊做邊說
6、引導幼兒觀看視頻進一步了解身體各關節(jié)名稱及位置。
7、幼兒動手操作《會動的'關節(jié)》模型卡，通過尋找各部位關節(jié)、組裝關節(jié)進一步理解人體關節(jié)位置和名稱。
三、結(jié)束部分
跟隨《身體音階歌》一起活動關節(jié)。
活動反思
本次健康活動《會動的關節(jié)》第一課時主要讓幼兒在快樂的游戲當中自主探索人體關節(jié)，了解各關節(jié)名稱。幼兒園游戲化教學一方面吸引幼兒的注意力，另一方面讓幼兒在玩中學，并通過親身體驗突破教學難點。
在環(huán)節(jié)的設計方面一結(jié)合本班幼兒年齡特點，動靜結(jié)合；二是利用多媒體輔助教學，向幼兒直觀形象的的展現(xiàn)了人體的主要關節(jié)和名稱，便于幼兒加深對教學內(nèi)容的理解和掌握；三是通過動手操作，讓幼兒直觀形象的發(fā)現(xiàn)身體不同部位的關節(jié)以及名稱。
在活動中引出關節(jié)這一概念時，我專門準備了人體骨骼模型架，強調(diào)關節(jié)就是骨頭與骨頭之間連接部分，讓幼兒直觀形象深入理解了關節(jié)這一概念，再引導幼兒尋找身體上各個關節(jié)，幼兒也能順利的找到身體上的各個關節(jié)，從而讓幼兒對關節(jié)的概念更加準確的理解。
整個活動師幼互動較好，幼兒通過游戲以及動手操作認識了不易理解的身體關節(jié)，為第二課時的順利進行做好了充分準備。
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