幼兒專注傾聽鍛煉《采訪國旗班戰(zhàn)士》大班語言教案

時間：2025-12-31 08:06:58 幼兒教案

　　作為一名老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒專注傾聽鍛煉《采訪國旗班戰(zhàn)士》大班語言教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒專注傾聽鍛煉《采訪國旗班戰(zhàn)士》大班語言教案

　　設計意圖

　　我園地處中山公園，社會資源十分豐富，孩子們在來往幼兒園的路上，經常會遇到升降國旗，對戰(zhàn)士整齊的步伐及揮動國旗那一剎那的帥氣姿勢深深吸引。孩子們經常在晨間活動時，交流看到的及聽到的有關國旗班的知識，對國旗班戰(zhàn)士充滿敬畏和向往，對國旗班產生了濃厚的興趣。

　　因此，把叔叔請到班中來，更深入的走近國旗班，引導孩子用采訪的方式來了解他們的生活及戰(zhàn)士行為背后的故事是孩子們需要的。

　　但是，如何采訪？什么樣的問題適合當眾采訪？提問時應該注意什么？每個人都想問問題，怎樣篩選問題，選擇出適宜的問題并且學會篩選問題的方法，這些是值得在教育活動中討論的。從選材和活動目標的制定看，它充分體現指南中以人為本的精神，引導幼兒模仿記者采訪，在采訪的過程中即培養(yǎng)幼兒主動與人交流的能力，也培養(yǎng)了幼兒采訪的技能，通過本節(jié)活動孩子可以舉一反三，不論采訪誰都可以運用此項技能。實際，本活動是以國旗班戰(zhàn)士為載體進行采訪活動，采訪誰不重要，重要的是學會采訪。這將會為孩子的終身發(fā)展打下扎實的基礎。

　　活動目標

　　1、專注傾聽別人談話，并能從談話中進一步獲得國旗班戰(zhàn)士工作和生活的相關信息。

　　2、體驗與國旗班戰(zhàn)士交流的快樂。

　　重點難點

　　重點：能專注傾聽別人講話，并能輪流依次大膽表達。

　　難點：能夠從別人談話中獲取與自己有關的信息，不重復提問。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒：有參觀過國旗班的經歷，了解戰(zhàn)士主要工作內容和生活。

　　有過觀看過記者招待會的經歷。

　　戰(zhàn)士：事先和6位國旗班戰(zhàn)士溝通相關內容，請他們配合。

　　物質準備：PPT、自制記者證若干、6位戰(zhàn)士的名牌、召開記者招待會的場景。

　　活動過程

　　一、幼兒觀看采訪國旗班的小片，引發(fā)幼兒采訪興趣。

　　1、師：在國旗班我們分別參觀了榮譽室、宿舍，觀看了戰(zhàn)士隊列表演，這些給小朋友留下了深刻的印象，許多小朋友都產生了和叔叔交流的愿望。如果你是小記者你想采訪叔叔哪些問題？需要注意什么呢？

　　小結：采訪前需要問好，采訪時需要聲音洪亮的提問，采訪后要說謝謝等。

　　2、師：今天鄭老師請來了6位國旗班的叔叔，每位小朋友都可以作為小記者將自己心中的問題大膽問出來。

　　二、幼兒嘗試運用前期經驗進行采訪，幼兒感知體驗后，教師引導幼兒梳理采訪方法。

　　1、鼓勵每位幼兒能大膽的按自己的想法去采訪叔叔。

　　要求：每人采訪一個問題，采訪后迅速回到座位。

　　2、交流采訪成功和沒有成功的原因，并討論改進方法。

　　師：剛才小朋友嘗試當了小記者，誰愿意與大家分享你采訪的問題？叔叔是怎樣回答的？誰沒有得到的答案，是什么原因呢？可以怎么改進呢？

　　小結：作為小記者首先要做自我介紹，要大膽勇敢、禮貌大方的提問，眼睛要看著對方，表示對對方的尊重。問出的問題要與叔叔的工作和生活有關。采訪結束要向被采訪人表示感謝。

　　三、召開記者招待會，引導幼兒從別人談話中獲取與自己有關的信息，不重復提問。

　　1、布置會場，頒發(fā)記者證，提會場要求。

　　2、召開記者招待會，現場采訪國旗班戰(zhàn)士。

　　（1）歡迎國旗班戰(zhàn)士，主持人小記者和戰(zhàn)士姓名。

　�。�2）小記者進行采訪，戰(zhàn)士回答小記者提問。

　　4、引導幼兒自我評價和同伴間互相評價。

　　師：你認為自己采訪時哪里好？你們認為哪位記者提問好，為什么？

　　5、請戰(zhàn)士們評價哪位小記者給自己留下的印象深刻，并說出原因。

　　6、小結：當別人提問時能專注傾聽別人講話，并能輪流依次進行提問。不重復別人提過的問題，當遇到別人把自己問題問出的情況下，迅速變換問題。

　　活動總結

　　我抓住“采訪國旗班戰(zhàn)士”這個載體引導幼兒在與采訪對象進行溝通與交流中，學習、運用語言，既滿足他們的興趣需要又具有挑戰(zhàn)性。幼兒帶著自豪和快樂對國旗班戰(zhàn)士進行有目的提問與交談，更深入地了解他們的生活、工作和情感，并得到戰(zhàn)士給予的積極應答和互動。我想，這種自由、寬松的語言表達環(huán)境，在激發(fā)幼兒語言交流的主動性的同時，也增強了他們的語言運用能力。

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