關于一年級上冊數(shù)學可愛的校園教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的關于一年級上冊數(shù)學可愛的校園教案，歡迎閱讀與收藏。
關于一年級上冊數(shù)學可愛的校園教案1
一、教學內容
北師大義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊第2～3頁
二、教學目標
1、知識目標：
�。�1）、初步學會數(shù)10以內的物體的個數(shù)。
�。�2）、初步體會數(shù)的廣泛性。
2、能力目標：通過觀察交流等探求活動，使學生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力。
3、情感目標：
�。�1）、使學生體驗與人合作、交流的快樂，初步培養(yǎng)學生的合作參與意識，尊重與欣賞他人。
�。�2）、激發(fā)學生的學習興趣及其對人、對動物物的愛的情感，知道動物是人類的朋友,要愛護動物、保護動物。
三、教學過程
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師：小朋友們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級的小學生了，你們來到學校，看到咱們的校園非常美麗吧？今天，動物學校也開學了，小動物們也背著書包來到學校，猜猜看，動物學校有些什么動物呀？
生：有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小貓
師：小朋友們想的真多，動物是人類的朋友，地球上不能只有人類，野生動物滅絕之時，就是我們人類滅亡之日，所以我們要愛護身邊的動物，特別是野生動物，熊貓是我國的國寶，東北虎、亞洲象、中華鱘等是我國一級保護動物，目前它們?yōu)l臨絕跡。(滲透環(huán)境教育)那我們就一起去看看動物學校開學的情況吧�。ǔ鍪局黝}圖）（課件）
�。c評：教師利用語言魅力，使學生感知校園的美麗，并通過故事情節(jié)將孩子引入動物世界的童話中去，通過插圖滲透環(huán)境教育,使學生更易理解,從而激發(fā)學生愿意觀察的欲望，使學生對數(shù)學產生親切感。）
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1、任意觀察
問：看看動物學校有什么？
師：數(shù)數(shù)圖上的動物分別有多少。它們都在什么地方？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小伙伴嗎？
指定部分學生匯報。
（點評：讓學生盡情地看，使學生在具體的場景中自主地、有興趣地觀察，自然感知各數(shù)，自我體會發(fā)展數(shù)就存在于我們的生活中，數(shù)是人類的好朋友；滲透數(shù)學與生活密不可分的聯(lián)系，形成對數(shù)的感知和表象，初步體會交流的`快樂。）
2、探討數(shù)數(shù)規(guī)律
師：剛才你們的匯報都非常好，但是老師一樣一個小小的建議，能不能按照一定的方法來數(shù)一數(shù)呢？
�。�1）四人小組內探討數(shù)數(shù)規(guī)律。
�。�2）匯報：你們是怎樣數(shù)的？
小組甲：先數(shù)數(shù)目小的，再數(shù)數(shù)目大的。
小組乙：先數(shù)遠的，再數(shù)近的。
小組丙：先數(shù)上面的，再數(shù)下面的。
小組�。簭淖筮厰�(shù)到右邊。
�。�3）互評：你們認為你們組的數(shù)法有什么優(yōu)點？你們認為別的小組方法比你們組好在什么地方？你想為他們提什么建議？
�。�4）教師小結：真能干，你們用不同的方法仔細觀察了動物學校各個物體的數(shù)量，會正確的數(shù)出1~10各數(shù)。
�。c評：讓學生在互相啟迪過程中感知認識，完善認識，并感受到如何評價自己、評價他人和傾聽他人意見。在看、數(shù)、聽、說的過程中給學生提供一個充分交流信息、收集信息的機會，使學生的學習個性化。課堂成了學生探索與交流、自由表達觀點、實現(xiàn)心靈放飛的舞臺，提高了學生的學習興趣，豐富了學生的數(shù)學情感。）
（三）及時強化，層層深入
1、尋找身體上的數(shù)
（1）同桌之間互相觀察、交流。
�。�2）集體反饋交流（注意引導學生說一句完整的話）。
2、數(shù)周圍的實物
3、猜一猜，想一想，說一說，驗一驗
�。�1）手里最多能拿幾支粉筆？
�。�2）盤里最多能放幾個蘋果？
（3）筆筒里最多能放幾支筆？
4、尋找校園里的數(shù)（可帶領學生去操場上找一找，說一說。）
關于一年級上冊數(shù)學可愛的校園教案2
教學目標：
1.通過具體情境，體會生活中處處有數(shù)學，以激發(fā)學習數(shù)學的興趣。
2.通過觀察情境圖，初步認識10以內的數(shù)，了解學生數(shù)數(shù)的情況。
3.在數(shù)數(shù)的活動中，體會有序數(shù)數(shù)的方法。
教學重點：
指導學生數(shù)數(shù)時手口一致，熟練數(shù)數(shù)。
教學難點：
激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
教學教具：
課件（出示教材情境圖），圖片（大象、小兔子、蘑菇、小松鼠、白云、小熊、鮮花、綠樹、小鳥、蝴蝶等）。
教學過程：
一、情境導入
小朋友們，從今天起大家就是一年級的小學生了，老師向你們表示祝賀！歡迎大家的到來，這么多的小伙伴在一起學習新知識，多高興��！今后大家要互相學習、互相幫助，比一比誰做得最好。
同學們，今天跟大家一起開學的還有許多可愛的動物朋友呢！我們現(xiàn)在就去動物學�？纯此鼈兊目蓯鄣男@吧！（板書課題）
設計意圖：首先告訴學生對他們的到來表示歡迎，拉近師生間的距離，把學生引進課堂。本節(jié)課是學生學習數(shù)學的第一節(jié)課，根據(jù)小學一年級學生的特點，以學生喜歡的小動物導入課題，使學生帶著愉悅的心情學習數(shù)學，激發(fā)學生的學習興趣。告訴學生今后要互相學習、互相幫助，比一比誰做得好，是借此吸引學生的注意力，激發(fā)學生的求知欲。
二、自主探究
1.創(chuàng)設情境。
跟小朋友們一樣，許多小動物也到了上小學的年齡，它們也高高興興地背著書包來到了大象老師開辦的動物學校。你瞧，小松鼠一邊蹦跳著一邊嚷著開學了！
2.看圖數(shù)數(shù)。
出示課件（教材第2~3頁情境圖），看一看，數(shù)一數(shù)，說一說。
�。�1）師：這就是建在大森林里的動物學校，圖中都有誰？它們在干什么？把你看到的跟同桌說一說。
同桌之間互相說說自己的發(fā)現(xiàn)。
組織交流，學生可能會說
圖中有2只小兔子背著書包去上學；有2只小熊在玩球。
圖中有9只小鳥在空中飛；天空中飄著5朵白云。
圖中有大象老師，有3座漂亮的蘑菇房子，還有一群蝴蝶在飛舞。
圖中還有2個小朋友在認真地想問題。
小結：我們看到情境圖中有太陽、白云、小鳥、綠樹、大象、蘑菇、蝴蝶、小熊、小兔子、小松鼠，還有盛開的鮮花。
設計意圖：呈現(xiàn)的內容是一幅新學期開學的景象，這與學生的經(jīng)歷是一致的，進而借助生動活潑的卡通形象吸引學生關注圖中的情境，讓他們潛移默化地進入學習狀態(tài)；通過組織學生交流，了解學生觀察到的信息，鍛煉學生的語言表達能力，為抽象地數(shù)數(shù)做好了準備。因此，要給學生足夠的時間匯報自己的發(fā)現(xiàn)。在學生匯報交流的過程中，注意提醒學生盡量不要重復別人的答案，同時把語句說完整。
�。�2）師：同學們觀察得很認真，你能數(shù)出圖中有幾頭大象嗎？
根據(jù)學生的回答板書1并在旁邊貼上1頭大象的圖片。
師：誰能數(shù)出圖中有幾只小兔子？
根據(jù)學生的回答板書2并在旁邊貼上2只小兔子的圖片。
師：你能數(shù)出圖中有幾座蘑菇房子嗎？說說你是怎么數(shù)出來的。
學生可能回答圖中有3座蘑菇房子，是一個一個數(shù)出來的。要給予學生表揚鼓勵。
如果學生不能說出自己數(shù)的方法，教師就要演示一遍，指著蘑菇房子、領著學生一個一個數(shù)，告訴學生我們今后可以用這種一個一個數(shù)的.方法數(shù)出物體的個數(shù)。（板書3并在旁邊貼3座蘑菇房子的圖片）
師：誰能很快地用這樣的方法數(shù)出圖中一種事物的個數(shù)？到前面來指著圖畫、領著大家數(shù)一數(shù)好嗎？看誰最勇敢。
指名學生到前面指著圖畫、領著大家一起一個一個數(shù)出一種事物的個數(shù)，教師根據(jù)回答貼相應的圖片并板書數(shù)字。
依此類推，完成數(shù)數(shù)的教學：1頭大象，2只小兔子，3座蘑菇房子，4只小松鼠，5朵白云，6只小熊，7朵鮮花，8棵綠樹，9只小鳥，10只蝴蝶。
（根據(jù)學生的回答板書數(shù)字，并貼上相應的圖片。）
如果有的學生說出1個太陽、2個小朋友、5個木樁、校園門口有5個大字等，都要給予肯定和表揚。
師：通過剛才的觀察和數(shù)數(shù)，哪位同學有自己的小竅門？怎樣數(shù)才能又快又對呢？與大家分享一下吧。
學生之間相互交流：一個一個地數(shù)，兩個兩個地數(shù)，五個五個地數(shù)，都是數(shù)數(shù)的方法。
設計意圖：讓學生自己去發(fā)現(xiàn)情境圖中包含的數(shù)學信息，通過觀察和數(shù)數(shù)，認識10以內的數(shù)，既了解了學生的認知水平，又能使學生感受到數(shù)學就在我們的身邊，還能使學生體會到數(shù)是從實際中抽象出來的，從而產生積極的數(shù)學情感。讓學生自己敘述小竅門，其實就是引導學生自我總結，提煉規(guī)律性的東西，培養(yǎng)學生善于總結的意識。
3.觀察方法指導。
師：同學們，雖然剛才大家從情境圖中了解到了不少的數(shù)學信息，但還是有所遺漏。知道這是為什么嗎？這主要是因為大家在觀察的時候沒有注意觀察的順序，我們可以從上往下看或從下往上看，也可以從左往右看或從右往左看，總之就是要按一定的順序觀察，認真思考才能有所收獲。
出示課件（球、木樁）：你瞧，圖中的小朋友仔細觀察、認真思考后發(fā)現(xiàn)了這兩個物體的形狀特點，你知道是什么嗎？
球：圓圓的。
木樁（長方體）：長長的、方方的。
你還發(fā)現(xiàn)了圖中哪些類似的物體嗎？（太陽是圓圓的，教室門口的牌子和小熊手里的書都是長長的、方方的。）
設計意圖：在此教學過程中，指導學生掌握觀察的方法，培養(yǎng)了學生的觀察能力，達到了本課時的隱性目標。引導學生觀察幾何體，為今后學習認識圖形打下良好的基礎。
4.尋找身體上的數(shù)。
師：1~10這幾個數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到，我們的身體上就有許多，現(xiàn)在我們一起來找一找，說一說。
�。�1）同桌之間互相觀察，互相交流。
�。�2）集體反饋交流。
�。▽W生可能會說：有1個腦袋，2只耳朵，10個手指頭只要說得對，就應該給予肯定，同時注意引導學生把話說完整。）
設計意圖：聯(lián)系生活實際學習數(shù)學，是課程標準的一個基本要求。組織學生尋找身體上的數(shù)，使學生體會到數(shù)學就在我們身邊，對數(shù)學產生親切感，培養(yǎng)學生自主探索、集體交流的意識。
三、總結提升
學完這節(jié)課，你收獲了什么呢？跟大家說說吧！
學生發(fā)言后，教師總結：同學們，你們學得真好，能數(shù)出10以內的數(shù)了；知道了數(shù)數(shù)的方法，可以一個一個地數(shù)，也可以兩個兩個地數(shù)，還可以五個五個地數(shù)；經(jīng)過這節(jié)課的學習，大家更喜歡數(shù)學了在我們的生活中處處有數(shù)學，今后要細心觀察，相信你們會更棒！
設計意圖：引導學生回顧這節(jié)課的收獲，既可以促使學生加深對知識點的印象，又能夠在一定程度上幫助學生總結學習成果，培養(yǎng)學生的綜合數(shù)學素養(yǎng)。
板書設計：
可愛的校園（數(shù)數(shù)）
教學反思：
1.本課是學生學習數(shù)學的開始，根據(jù)學生的實際情況，創(chuàng)設故事情境，吸引學生的注意力，激發(fā)他們的好奇心和求知欲，使學生體會到數(shù)學就在我們的身邊，感到數(shù)學不是枯燥的，是有趣的，繼而激發(fā)學習興趣，對數(shù)學產生親切感，為后面的學習奠定基礎。
2.在觀察情境圖時，引導學生按一定順序開展數(shù)數(shù)活動。本課時顯性的教學目標是數(shù)數(shù)，而隱性的教學目標是在數(shù)數(shù)的過程中掌握觀察的方法。情境圖中的信息較為豐富，學生數(shù)數(shù)時需要按照一定的順序觀察。
3.探究活動結束時，引導學生自己總結觀察、數(shù)數(shù)的小竅門，培養(yǎng)學生善于反思和總結的意識，是學生今后不斷提高的有效措施，為學生數(shù)學素養(yǎng)的提升奠定基礎。
關于一年級上冊數(shù)學可愛的校園教案3
教學目標
1．激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣．在學生已有生活經(jīng)驗的基礎上體會數(shù)的意義．
2．初步形成良好的觀察習慣．
3．使學生在活動中體驗到學習數(shù)學是有趣的，獲得良好的情感體驗．
教學重點
使學生初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用．
教學難點
初步形成良好的觀察習慣--有序化．
教具準備：主題圖，１－１０的數(shù)學卡片。
教學過程
一、創(chuàng)設情境，引入教學．
談話引入：
小朋友們，從今天開始你們就是小學生了．我們要和同學們一起學習，一起游戲．你們喜歡我們的學校嗎？
活動一：我們的校園
1．在我們的校園里你都看到了什么？
�。ㄎ覀兊男@里有操場，我們的學校里有老師，我們的學校里有小朋友......）
2．你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎？
�。ㄎ铱吹搅�1個老師，我看到了3座樓，我看到了一年級有7個班，有6個年級，有好多小朋友......）
教師：對了！你們說的真好！我們的校園里還有許多的樹、許多的花、許多的教室和老師，我們要在校園里共同生活學習，老師是你們的大朋友，如果你有什么困難就來找我好嗎？
活動二：動物王國的校園
教師：動物王國的動物學校也開學了，小動物們都高興地來到學校，你們想到它們的學�？纯磫幔浚ㄏ耄�
1．出示主題圖：
2．觀察小動物
�。�1）你們都看到有哪些小動物來上學了？（小熊、小松鼠、小兔子）
�。�2）你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎？（有6只小熊）
�。�3）我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎？（師生共同數(shù)）
（4）有幾只小松鼠呢？（有4只小松鼠）
（5）小兔子呢？（有2只小兔子）
�。�6）它們的老師是誰呀？（大象）
�。�7）有幾位老師呀？（1位）
3．用帶有數(shù)量的話說一說
在動物王國的學校里你還看到了什么？能用帶有數(shù)量的話說說嗎？
生1：有3座小房子
教師：對！這是動物學校的三間教室，分別標著一（1）班、一（2）班、一（3）班．
生2：有小鳥
教師：數(shù)一數(shù)有幾只小鳥？（9只）
你們是怎么數(shù)的？（用手指著數(shù)）
哪個小朋友愿意到前面帶著大家數(shù)一數(shù)？
生3：還有蝴蝶．
教師：蝴蝶可真多呀！有幾只你們知道嗎？（10只）
怎么數(shù)就能不丟不落？（可以把數(shù)過的標上記號，也可以從左到右數(shù)......）
4．觀察靜物
教師：你還看到校園里有哪些東西可以用數(shù)量來表示？
生1：校門口有5個大字．
教師：你們知道寫的是什么嗎？（歡迎新同學）
生2：教師的后面還有8棵松樹．
教師：我們一起數(shù)一數(shù)．
生3：學校的門前還有花．
教師：一共有幾朵花呢？（7朵）
5．小結
（1）教師：剛才我們一起參觀了動物王國的'學校，我們參觀的時候是看到什么說什么，你們覺得是不是有點亂呢？
�。�2）教師：有沒有更好的參觀辦法呢？
（3）教師：如果你是學校的小主人，你會怎樣帶領我們參觀呢？
�。◤拈T口開始往里走、從上到下看、從左到右、按照數(shù)量從小到大或從大到�。�
（4）教師：我們就請你們這些小向導帶領我們進行參觀．
活動三：有序觀察
目的：引導學生學會觀察的有序性．
1．由門口開始參觀
門外：看到了2只小兔子，4只小松鼠
門口：有1只大象，它是這里的老師
門上：有5個大字（歡迎新同學）
門邊：有7朵花
學校里和學校外一共有6只小熊
學校里：有3個教室
天上：飛著9只小鳥、10只蝴蝶
學校后面有8棵松樹
2．從上到下看
天上：9只小鳥，10只蝴蝶
中間：8棵松樹、3間房子
地上：跑著小動物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1頭大象
門的附近：門上有5個字-歡迎新同學，門邊的柵欄旁有7朵花
3．從左到右或從右到左
左邊開始有花，左右一共有7朵花，1位大象老師、2只小兔子、4只小松鼠、5個字、3間教室、6只小熊、9只小鳥、10只蝴蝶、8棵松樹．
4．按照數(shù)量從小到大
1頭大象
2只小兔子
3間教室
4只小松鼠
5個字
6只小熊
7朵花
8棵松樹
9只小鳥
10只蝴蝶
5．小結
你們都是非常合格的小向導，按照一定的順序帶著我們參觀了可愛的校園，我們以后就可以用這些方法觀察我們身邊的事物．
活動四：找數(shù)字
目的：通過游戲使學生找到畫面中的數(shù)學．從而體會數(shù)學就在我們的身邊．
我們參觀了動物王國的學校，其實這里頭藏著10個數(shù)字，你們找到了嗎？數(shù)字就藏在我們的身邊，你能找到我們的教室或你的身邊藏著的數(shù)字嗎？
探究活動
找數(shù)字
活動目的
使學生能熟練地數(shù)出10以內的數(shù)．
活動過程
學生放學回家后，尋找家中的數(shù)字，如有幾口人，幾件家用電器，幾張桌子，幾把椅子，幾張床，......然后有文字后圖畫記錄下來，上課時介紹給同學們聽.
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