網絡中青少年思想道德建設調研報告
摘要：21世紀是個網絡的時代，以信息技術為代表的新技術對人類產生了深刻的影響，青少年作為網絡的一個重要群體，其思想道德觀念和行為模式等各方面正受到強烈的沖擊和影響，
網絡中青少年思想道德建設調研報告
。充分認識網絡給我們的思想道德工作帶來的影響，從而對癥下藥，加強青少年的思想道德建設就成為了我們必須要面對的一個具有現實意義的課題。通過調查研究，能基本了解網絡中青少年思想道德的主體及其趨向，并能在調研過程當中找到提高青少年在網絡中思想道德建設的好對策。努力提高與健全青少年的鑒別能力、自控能力，最終培養(yǎng)人格健全的社會主義建設者。
近年來，隨著信息技術的迅猛發(fā)展，互聯網開始構筑起一種全新的工作、學習和生活方式，成為重要的信息平臺與交流工具。網絡生活已成為我們青少年課余生活的重要內容，如信息采集、網上聊天、網絡游戲、bbs論壇、網上交友等。
由于網絡具有方便快捷、信息量大、覆蓋面廣的特點，它可以成為我們學習、交流的重要工具。然而，網絡也是一把雙刃劍，我們可以利用它為我們的學習和生活提供很大的幫助，也會對我們造成一些不良影響。當前網絡活動中存在著不少突出的問題，例如：網絡色情信息泛濫、軟件、游戲、影視作品、音樂、書籍和論文等知識產權受到盜版行為的嚴重侵犯；網上交易的欺詐與失信現象不斷升級；計算機病毒和 對網絡的破壞日益泛濫等。這些問題已對公共秩序和公共安全產生了極大危害。該如何對待、如何處理這些問題，是學校思想政治工作的一個新課題。
一、網絡中青少年思想道德建設調查分析。
為了全面、準確掌握新時期青少年接觸網絡的基本情況，掌握網絡對青少年思想、行為的影響，更好地推進網絡環(huán)境下青少年的思想道德建設，我們展開了“關于網絡中青少年思想道德建設”為主題的調查研究。
關于網絡中青少年思想道德建設
——社會調查問卷
1．你經常上網嗎？
a. 經常（23.3%） b. 偶爾（63.3%） c. 很少（13.3%）
2.每次上網的時間，一般是多少？
a. 1小時以內（6.7%） b. 1~3小時（82.2%） c. 3小時以上（11.1%）
3．上網的主要目的是什么？
a. 聊天（25.2%） b. 瀏覽資訊（44.7%） c. 玩游戲（18.4%） d. 學習（10.7%）
4．對于網絡上一些言行過激的帖子，如何看待？
a. 留言支持（3.4%） b. 留言反駁（3.4%） c. 不加理會（18.4%）d. 進行討論（11.2%）
5．當接觸到網絡上的不良信息，你會怎樣處理?
a. 點擊察看（12.2% b. 不予理睬（61.1%） c. 刪除（25.6%） d. 舉報（11.2%）
6．在網上聊天時，用假的個人資料是很平常的，是自我保護的方法，你的觀點是?
a. 非常同意（7.9%） b. 基本同意（44.9%） c. 說不清（41.6%） d. 反對（5.6%）
7．如果網上有人需要幫忙，你怎么辦？
a. 幫助（3.3%） b. 出一份力（14.3%） c. 拒絕（11%） d. 看情況而定（71.4%）
8．在網絡中可以不經允許，闖入他人的計算機系統，你的觀點是?
a. 同意（7.8%） b. 不清楚（4.4%） c. 有點反對（20%） d. 非常反對（67.2%）
9. 在網上，使用者可以不考慮法律后果，可以不承擔任何法律責任，你的觀點?
a. 同意（4.7%） b. 說不清（4.7%） c. 有點反對（22.4%） d. 完全反對（68.2%）
10．關于網絡中青少年思想道德建設，你有什么好的看法？從學校、教育和社會的角度來考慮，
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從問卷調查結果可以看出，由于網絡的迅速普及和發(fā)展。青少年正不知不覺得將網絡融入到他們的日常生活中。青少年經常上網占23.3%，偶爾上網的占63.3%，只有13.3%的青少年很少上網。每次上網的時間在1小時以內占6.7%，1~3小時之內在青少年中占82.2%，說明青少年在上網時間控制有比較強的自制離，還有11.1%的青少年每次上網的時間在3小時以上。25.2%的人上網主要是聊天，44.7%的人是瀏覽資訊，18.4%的人是玩游戲，也有10.7%的人是上網學習�？梢娀ヂ摼W已成為青少年學習、生活的重要組成部分之一，而青少年的上網行為，面對網絡文化的種種反應以及網絡道德卻呈現多元化。
從問卷調查分析可知，82%的青少年不理會網絡上一些言行過激的帖子，只有少部分的人留言支持、留言反駁或參加討論。當接觸到網絡上的不良信息時，61.1%的青少年表示不予理睬，12.1%的青少年會因為好奇電擊察看，也有25.6%的青少年立即刪除，只有1.1%的青少年會主動舉報，這說明在網絡環(huán)境中青少年的法律意識有待提高。在網上聊天時，用假的個人資料是很平常的，是自我保護的方法，對此7.9%的青少年非常同意，44.9%的青少年基本同意，還有41.65的青少年認為說不清。因此，如果網上有人需要幫忙，71.4%的青少年要看情況而定，只有少部分的青少年表示幫助、出一點力或拒絕。在分析可以看出，67.8%的青少年反對“在網絡中可以不經允許，闖入他人的計算機系統”，更有68.2%的青少年完全反對“在網上，使用者可以不考慮法律后果，可以不承擔任何法律責任”的說法。這反映出，作為社會文明使者，踐行社會道德、社會文明和先進文化的青少年，在網絡還是具有相當高的思想道德。但部分沉溺網絡的青少年，也折射出網絡道德的失衡。
社會各界對青少年的網絡行為投入了極大的關注、力度，尋求多種途徑解決大中小學生過度沉溺于網絡，盲目上網影響學習和身體健康成長的問題�，F在青少年的網絡道德問題已被社會各界提上了日程。網絡文化的紛繁復雜，考驗著世界觀、人生觀、價值觀還未完全成熟的青少年。對于青少年來說，網絡是一把雙刃劍，它即不是虛擬的伊甸園，也不是潘多拉的盒子，點擊網絡，文明與污染隨著鼠標的移動，也有黑暗的角落。作為青少年，要提高自身的分辨力，自覺規(guī)范上網行為，養(yǎng)成良好的網絡道德，在學習網絡提供的知識的同時，掌握其實際運用意義，將網絡作為自身騰飛的翅膀。
二、網絡環(huán)境下加強青少年思想道德建設的對策
在充分認識到網絡環(huán)境給青少年思想道德工作帶來的挑戰(zhàn)的前提下，我們必須制定切實可行的措施，搶占青少年思想政治教育網絡陣地，為青少年的健康成長創(chuàng)造有利的條件，對策有如下幾點：
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