三年級體育《跨越式跳高》說課稿

　　很多老師都不知道說課稿怎么寫?下面YJBYS以三年級體育《跨越式跳高》說課稿為例，為大家展開介紹，希望對大家有幫助，

三年級體育《跨越式跳高》說課稿

。

　　尊敬的各位專家、評審、老師：

　　大家好!我說課的內(nèi)容是三年級隊列跨越式跳高教材。

　　一、【教材分析】

　　1、隊列：隊列是在統(tǒng)一口令下，從事協(xié)同一致的動作。三年級小學(xué)生生理發(fā)育不健全，在一、二年級的隊列基礎(chǔ)上，只能是進一步學(xué)習和提高，所以和四年級以后的隊列動作有很大的區(qū)別。但是，隊列動作枯燥、乏味又是很嚴肅的，教學(xué)時，必須讓學(xué)生認真對待，讓他們明確概念。培養(yǎng)正確的身體姿勢。

　　2、跨越式跳高

　　跳高是人體的基本活動能力之一，是鍛煉身體的重點教材，并且是具有實用意義的體育項目，深受小學(xué)生的喜愛。根據(jù)三年級小學(xué)生生理特點，跨越式跳高教學(xué)只能是初步學(xué)習簡單過竿的方法和建立正確的動作概念，重點是發(fā)展他們的跳躍能力，增進身體健康。

　　二、【教學(xué)目標】

　　1、通過教學(xué)，讓學(xué)生初步學(xué)習跨越式跳高的過竿動作方法。進一步學(xué)習解散、集合和齊步走的隊列動作;

　　2、發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，促進下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟器官機能以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生組織紀律性和勇敢、果斷、克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。

　　三、【教學(xué)重點】

　　1、齊步走的擺臂和身體姿勢。

　　2、跨越式跳高的過竿方法。

　　四、【教學(xué)步驟】

　　1、上課式：師生問好，宣布本課內(nèi)容后，我讓學(xué)生自主做游戲，看誰玩得好。

　　開課按排自主游戲，一可以使學(xué)生很快進入興奮狀態(tài)，二可以讓學(xué)生感覺到舒適、寬松的學(xué)習環(huán)境。

　　2、鳴哨游戲結(jié)束，學(xué)生原地站好不動，師：剛才大家游戲玩的很開心，下面我們進行一個集合比賽，看哪一排集合最好，站排好的標準三個字，大家一齊說哪三個字，學(xué)生回答：快、靜、齊。(分四排分別進行)(進行鼓勵性講評)。

　　然后換方向兩排一起進行集合訓(xùn)練，最后四排一起訓(xùn)練，(簡評：大家做的都很好)

　　3、走步練習

　　(一)原地擺臂練習。

　　因為在一、二年級這個動作已練習過多次，所以師不用講解、示范，而是問學(xué)生，走步時手臂應(yīng)擺多高?你會嗎?擺給我看看。

　　a、學(xué)生練習，我巡視、糾正。

　　b、師做正、誤表演，讓學(xué)生回答，哪個正確�！�加深動作印象。

　　(二)原地踏步走練習。

　�、�、學(xué)生踏步練習。

　�、凇⒔y(tǒng)一口令練習。

　　(三)齊步走練習。

　　①、全體一起走一遍。

　�、�、正、誤動作演示，誰對?誰錯?錯在哪里?回答后再練習一遍，

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《三年級體育《跨越式跳高》說課稿》(http://www.stanzs.com)。

　�、邸�師：下面我們進行分排表演，如何評分?(師生共同制定標準)

　　擺臂錯誤 1′/人次

　　頭不正 1′/人次

　　腳步錯 1′/人次

　　姿勢不好 1′/人次

　　滿分100′。

　�、�、一排表演，其余觀看，并指出哪個同學(xué)有錯誤。

　�、荨⒅v評(多給予鼓勵性講評，某排雖然名次不好，但進步很大……)。

　�、�、最后全班一起走一遍。

　　4、跨越式跳高

　　(一)專門性練習(準備活動)充分活動開下肢關(guān)節(jié)。

　　(二)引導(dǎo)練習

　�、�、正踢腿;

　�、�、外擺腿;

　�、邸⒗锖贤�;

　�、�、一腿外擺另一腿里合練習;

　�、�、跳起做一腿外擺，后腿里合4——5次;

　　⑥、上步跳起做一腿外擺，后腿里合4——5次。

　　(三)跨越式跳高

　　組織分四組：其中一組為右腳起跳者。

　　步驟：

　　①、走過斜放竹竿(皮筋代替)。(要說明為什么要用皮筋，便于教學(xué)，不能觸皮筋)

　�、凇⑻�過斜放竿：二步助跑，三步助跑。

　�、�、跳過低橫竿：二步助跑，三步助跑，五步助跑。

　�、�、老師示范：使學(xué)生進一步明確動作強調(diào)兩腿伸，直腿依次過竿。

　　⑤、學(xué)生練習三遍后，進行優(yōu)生表演。

　�、�、抬高橫竿練習。

　�、�、重新分組：(按能力跳不同高度)

　　這樣便于學(xué)生充分發(fā)揮展示自己，更好地學(xué)習動作。對跳的較低橫竿組的學(xué)生，老師多給予指導(dǎo)，鼓勵他們努力爭取向高一組進入。

　�、�、逐個講評(打分)：

　　首先，師生共同制定標準，滿分5分。

　　四個要點：踏跳有力1′。

　　直腿地竿1′。

　　兩腿依次過1′。

　　動作輕盈優(yōu)美1′。

　　然后逐個表演，師生共同打分。

　　5、跳高比賽，游戲。

　　組織：分四組，前放高、中、低三個吊球。

　　步驟：

　�、賻熤v解游戲方法及規(guī)則要求。

　�、诒荣悺�

　�、郾硌�優(yōu)秀者再拔高吊球高度，給予展示機會。

　�、苤v評。

　　接跳高后進行比賽，是學(xué)習跳高技術(shù)的延伸和應(yīng)用，進一步發(fā)展學(xué)生的彈跳力，提高跳躍能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的頑強拼搏、積極向上、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。

　　6、放松活動

　�、偻炔糠潘�。

　�、谡�蘋果。

　　③側(cè)跳步放松。

　　④總結(jié)下課。

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