個(gè)人知識(shí)管理讀后心得體會(huì)
看完同事分享的知識(shí)管理的ppt之后，感觸非常深，感觸最深的有如下幾點(diǎn)：
1、信息時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)是“知識(shí)學(xué)習(xí)速度”的競(jìng)爭(zhēng)，快速掌握知識(shí)已經(jīng)成為生存的基礎(chǔ)。
信息時(shí)代，時(shí)局的發(fā)展，技術(shù)的進(jìn)步都以無法估量的速度在進(jìn)行，在這樣的時(shí)代，知識(shí)的刷新速度也飛速進(jìn)行，這點(diǎn)體現(xiàn)在軟件行業(yè)更為突出，幾年前C++、COM、OCX的開發(fā)還很主流，不過幾年過去了，java已經(jīng)大行其道，因此在開發(fā)領(lǐng)域，非常需要不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，在新的開發(fā)技術(shù)出現(xiàn)之后，誰(shuí)能夠快速地掌握該技術(shù)，并將此技術(shù)應(yīng)用于實(shí)踐，誰(shuí)就能掌握更多的主動(dòng)權(quán)，具有更大的競(jìng)爭(zhēng)力。
2、知識(shí)是需要分享的
將自己的知識(shí)進(jìn)行分享，除了在分享過程中，使自己對(duì)知識(shí)的掌握程度更高，將知識(shí)顯性化之外，還會(huì)增進(jìn)別人對(duì)自己的了解，在此了解基礎(chǔ)上還會(huì)增進(jìn)別人對(duì)自己的信任，樹立自己的個(gè)人品牌。
知識(shí)的分享可以通過分享自己的學(xué)習(xí)筆記、帶徒弟、寫博客、ＢＢＳ、微博、微信等途徑，以做學(xué)習(xí)筆記為例，通過學(xué)習(xí)獲取了知識(shí)，但是如果你將學(xué)習(xí)到的知識(shí)再組織下，形成讀書筆記，那么你對(duì)這些知識(shí)的印象就更深刻，帶徒弟或者教別人你會(huì)的知識(shí)也一樣，這一點(diǎn)在上學(xué)的時(shí)候就很有感觸，如果有個(gè)同學(xué)問了你一個(gè)問題，你就給她講啊，在講解的過程中，可能發(fā)現(xiàn)對(duì)方?jīng)]有聽明白你的講法，于是你可能換個(gè)講法，或者會(huì)發(fā)現(xiàn)你的理解可能也有偏差或者不深刻的地方，這時(shí)候略加思考，再講給對(duì)方聽，你對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)也會(huì)更深刻、更具體。
個(gè)人覺得，寫博客、BBS、微博、微信等在公眾平臺(tái)或者朋友圈中分享知識(shí)的過程，同時(shí)具備使知識(shí)顯性化、具體化，并且加深個(gè)人理解之外，也讓你的朋友和同事等了解了你掌握的知識(shí)，你的思維方式，你的能力等，在此過程中，加深了朋友和同事對(duì)你的了解，遇到可以與你合作，或者可以托付給你的工作時(shí)，就會(huì)想到你，所以在此過程中，你樹立了自己的個(gè)人品牌形象，增加了別人對(duì)你的了解和信任，同時(shí)為自己贏得了更多潛在的機(jī)會(huì)，提高了自己的競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)了你對(duì)別人的影響力。
3、信息不是知識(shí)，信息需要經(jīng)過驗(yàn)證、思考、親身體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題之后，才轉(zhuǎn)化為知識(shí)。
這里舉了一個(gè)特別恰當(dāng)?shù)睦樱喝魏稳硕伎梢陨螱oogle的網(wǎng)站搜索到盲腸炎手術(shù)的開刀步驟，但不論這個(gè)人搜集了多少信息，“你敢讓他開到嗎？”
在Google上搜索信息，這個(gè)誰(shuí)都會(huì)，搜索到自己關(guān)注的信息，并看完這些信息，這些信息仍然不能形成自己的知識(shí)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)上的信息是形形色色，多種多樣的，甚至有些信息是帶有誤導(dǎo)和惡性的傾向，那么就要求我們對(duì)信息形成自己的判斷和思考，在搜索自己遇到的技術(shù)問題時(shí)，經(jīng)常會(huì)去問度娘，在百度知道這個(gè)頻道下，大家對(duì)問題的回答就很五花八門，有的人根本還沒弄清楚人家問什么就去回答，回到的文不對(duì)題，也有些人沒有自己的觀點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)上搜一段可能是該問題的答案，就粘貼過來給對(duì)方回答，這些形式的回答，對(duì)于我來說都是不信的，我比較喜歡那種：“我之前也遇到同樣的問題，通過什么什么操作或者處理，我最后解決了問題”，這就是因?yàn)槟阒阑卮鹫呓?jīng)過了個(gè)人的實(shí)踐，與自己的理解，這種回答可能會(huì)最終幫助你解決問題，但是否會(huì)最終解決問題，還得要靠你根據(jù)他的回答，處理自己的問題，解決問題之后，也就形成了你對(duì)該問題解決方法的知識(shí)。
這種知識(shí)是經(jīng)得住實(shí)踐考驗(yàn)的，所謂“實(shí)踐出真知”。
4、只有對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的管理，才會(huì)不斷的進(jìn)步。
人的記憶力是有限的，即使是經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證過的知識(shí)，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的擱置之后，也會(huì)淡忘，如果不對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行管理，那么你的學(xué)習(xí)就是一個(gè)邊學(xué)邊丟的過程，只有對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)的管理，才能使知識(shí)不斷的變豐富。
5、如何學(xué)習(xí)行業(yè)知識(shí)：掌握基礎(chǔ)知識(shí)、了解領(lǐng)域全貌、掌握該領(lǐng)域最新知識(shí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)的過程總是由淺入深的，所以學(xué)習(xí)都是從掌握基礎(chǔ)知識(shí)開始，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)可以通過閱讀經(jīng)典書籍和案例獲取，了解領(lǐng)域全貌，可以通過與行業(yè)專家交流獲知，掌握該領(lǐng)域最新知識(shí)，可以通過訂閱前言的行業(yè)雜志或者瀏覽前言的網(wǎng)站動(dòng)態(tài)來進(jìn)行，最后在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，將掌握的這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為顯性的知識(shí)，形成自己的經(jīng)驗(yàn)。
通過學(xué)習(xí)知識(shí)管理的技能，使我認(rèn)識(shí)到之前的一些不足：
1、這么多年，我一直沒有做好個(gè)人知識(shí)的管理，自己的知識(shí)沒有進(jìn)行系統(tǒng)、完整的保存和整理。
2、知識(shí)管理的過程中，學(xué)習(xí)知識(shí)、保存知識(shí)、使用知識(shí)固然重要，但分享知識(shí)也不可忽視，有著非常重要的意義，分享這塊尤其不好。
3、之前對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程不完整，總是需要學(xué)習(xí)哪些就找本書來看，看完就基本使用，但是為什么總覺得自己掌握的不夠多，使用的不夠好，期間忽視了對(duì)該領(lǐng)域最新知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解。
從今天開始，會(huì)更注重自己對(duì)知識(shí)的管理，以及重視知識(shí)的分享過程，努力做一個(gè)富有知識(shí)的人！
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