精選計算機教案匯總8篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的計算機教案8篇，希望能夠幫助到大家。
計算機教案 篇1
一、教學目的:
1。了解Word中的藝術字。學習Word中的特殊技巧。
2。學習使用藝術字的方法。了解藝術字的多樣性。
3。學習對插入的藝術字進行編輯、修改。
4。通過學習藝術字的一種使用方法，練習其它的使用方法，培養(yǎng)學生知識遷移能力。培養(yǎng)舉一反三的思維能力。
5。提高學生對軟件的操作能力、動手能力。
二、教學內容
1。了解Word中的藝術字。
2。學習插入藝術字的方法。
3。學習對插入的藝術字進行編輯、修改
三、教學重點與難點
重點：使用藝術字
難點：藝術字的編輯與修改
四、教具準備
教師用計算機、學生用計算機、學生自己輸入的文件“落花生”
五、教學過程
1導言與復習
A、 復習：如何設置頁面與頁邊距？
B、 導語：我們可以在Word文檔中插入藝術字來作為大標題。藝術字不同于普通的.文字，它具有很多特殊的效果。例如陰影、斜體、旋轉、延伸、彎曲等。多種效果使藝術字遠比普通文字美觀的多。
2新授課
A、 插入藝術字
師：我們可以試一試在“落花生”文檔中插入藝術字作為標題。插入藝術字的方法是：1、單擊菜單欄“插入（I）”項，指向“圖片（P）”項，會出現(xiàn)圖片菜單。單擊“藝術字（W）”項。Word將進入“‘藝術字’庫”對話框。2、對話框中，有30種藝術字式樣。你可以選擇任何一種，然后單擊“確定”按鈕。Word將打開“編輯‘藝術字’文字”對話框。3、這時，可以輸入標題的名字。我們這篇文章的標題是“落花生”。4、在“藝術字文字”對話框中選擇標題的字體、字號以及修飾效果。5、最后，單擊“確定”按鈕。 Word將把輸入的文字以藝術字的效果插入到文檔中，并且會自動打開“藝術字”工具欄。
教師演示插入藝術字
B、 選定藝術字
師：與塊一樣，要修改、編輯藝術字，首先要選定藝術字。方法是：將鼠標指針指向藝術字的中心區(qū)域，單擊鼠標左鍵即可。藝術字被選定后，將在藝術字周圍出現(xiàn)八個空心小方塊，這些標志叫做編輯點。
老師演示
C、 藝術字的移動、放大與縮小
師：移動藝術字：1、選定藝術字，2、將鼠標移到字上，鼠標指針會變成形狀。按住左鍵，移動鼠標，這樣就可以拖動藝術字到合適的位置。松開鼠標即可。
藝術字的放大與縮小：選定藝術字，出現(xiàn)八個編輯點。指向這八個編輯點中的任意一個，鼠標指針就會變成雙箭頭形狀指針。這時，按住鼠標左鍵，拖動編輯點，就可以將藝術字放大或者縮小了。
D、 改變藝術字的內容
師：如果要修改已有藝術字的內容，方法是：1、雙擊要修改的藝術字，Word將打開顯示“編輯‘藝術字’文字”對話框。2、在對話框中重新輸入文字。3、單擊對話框中的“確定”按鈕，即可改變藝術字內容。
教師演示
3練習 打開“落花生”文件，插入藝術字做標題。看誰設計的藝術字最漂亮。
4課堂小結
師：藝術字在Word中當做一種特殊的圖片來處理，所以它比一般的文字的效果更加豐富多彩。我們應當學會如何插入藝術字。除此以外，還要學會對藝術字的放大與縮小、移動藝術字、改變藝術字的內容等操作。如果要藝術字其它項目，還可以單擊已有“藝術字”，出現(xiàn)藝術字工具欄。選定工具欄中的選項，可以修改更多的內容。
六、板書安排
插入藝術標題
一、插入藝術字
二、修改、編輯藝術字
1、選定藝術字 2、移動、放大與縮小 3、改變藝術字內容
計算機教案 篇2
第二課時
思考題一
學生甲：世界第一臺電子計算機于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”
學生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計算機發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因為它是為美國海軍繪制彈道圖用的。它有半個足球場那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號移動機械部件。它的運行速度很慢，3——5秒運行一次，適應性也很差，只適用于專門的領域。他只是一臺普通用途的計算機。
學生�。憾潭處资昀�，計算機已經奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運行的計算機。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計算器。七年后，又更新產生了第三代集成電路計算機。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計算機。幾十年的時間，計算機有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會的天之驕子。
思考題二
學生甲：在發(fā)明之初，計算機確實是用來進行計算的機器。用它進行比較復雜的數(shù)學計算。但是，隨著科學技術的飛速發(fā)展，如今電子計算機早已經不單純地運用在計算方面了。科學家們把計算機做成像人的大腦一樣的機器，迅速的對外界傳來的信息做出相應的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。
教師追問：通過你對電腦的了解，你能說說電子計算機可以做那些信息處理嗎？
學生�。弘娮佑嬎銠C可以幫助人們進行各種數(shù)據的存儲，可以進行文字處理和表格處理，還可以進行圖片、動畫……處理。
教師小結：電子計算機的功能可真多，真不愧“電腦”的稱呼呀。
思考題三
學生甲：媒體指的.是能夠傳遞信息的物體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話只能夠傳遞聲音，電報只能傳遞文字信息。當今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設備，能夠傳遞多種信息。這樣的設備被稱之為多媒體。
學生乙：作者運用中國的“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體，形象生動，通俗易懂。
教師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢？
學生�。嚎梢钥措娨暋⒙爮V播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有，但是我相信在不久的將來一定會有的。
計算機教案 篇3
增強對病毒的'防范意識；
懂一些必要的知識產權知識，樹立法制觀念。
教學重點與難點：安全用機、防病毒、知識產權常識（重點）；
按機房制度用機（實踐中的難點）
教學形式：進入機房，現(xiàn)場教育
教學過程：
1． 引言
2． 閱讀與講解（學生看書，演示相關資料）
計算機病毒與防范知識；
知識產權簡介；
用機道德規(guī)范及機房制度；
中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例總則。
3． 提問
什么是計算機病毒？計算機病毒有哪些危害？
使用計算機應注意哪些問題？
不經別人同意就把他制作的軟件拷貝給旁人使用，對不對？為什么？
4． 小結（投影或板書要點）
計算機病毒；
防病毒措施；
知識產權；
用機道德規(guī)范。
5． 上機準備
布置預習；
安排上機座位；
注意問題。
計算機教案 篇4
使用教材：幼兒功能英語課題：Mybody周次：第15周總課時：1課時設計人：龍文娟Teachingaims:
通過對身體部位的認識了解人的身體由哪些部件構成。利用做游戲的方式增強對身體部位的認識，通過貼圖游戲加深單詞學習，加強鼠標操作使用靈活度。Keypoints:
1、單詞學習；
2、貼圖游戲；Difficultpoints:單詞正確發(fā)音；鼠標操作；TeachingMethods:講解、示范、輔導；TeachingAids:課件、計算機、液晶投影儀、教材；TeachingTime:1課時Teachingprocess:
一、課前準備部分：
1、訓練常規(guī)，組織教學。
2、師生問好！強調學生坐姿。
3、做游戲—Touchyourbody。
Letsplayagame—Touchyoudifferentpartsofyourbody.Areyouready?
Touchyoureye;Touchyournose;Touchyourmouth;Touchyourneck;
Touchyourleg;Touchyourface;Touchyourear;Touchyourhand;
Touchyourtoe;Touchyourbelly;Touchyourbelly-button;Touchyourchest;
Touchyoureyebrow;Touchyourhead;Touchyourback;Touchyourbutt;
Touchyourhair;Touchyourshoulder;Touchyourfoot;Touchyourwaist;
二、單詞學習(拖拽游戲)
Clickmetoknowdifferentpartsofmybody.
Puttherightpictureontherightplace.
Readalongwithyourcomputerwhenyouarelearning.
注意：1、掌握正確的鼠標使用方法。
2、正確拖動圖片的方法：
食指按住鼠標左鍵不放，然后在光墊板上慢慢移動鼠標，直到把圖片拖到需要的位置 為止。
三、游戲
Threelittlepigs.
1.掌握進入游戲的`方法。（選擇英文游戲）
2.聽故事（三只小豬）
3.掌握退出游戲的方法。
四、小結
通過幼兒用動作來表示復習今天所學的單詞，讓幼兒充分用肢體來展示對身體部位的了解程度。再玩一次“Touchyourbody”的游戲：
Touchyoureye;Touchyournose;Touchyourmouth;Touchyourneck;
Touchyourleg;Touchyourface;Touchyourear;Touchyourhand;
Touchyourtoe;Touchyourbelly;Touchyourbelly-button;Touchyourchest;
Touchyoureyebrow;Touchyourhead;Touchyourback;Touchyourbutt;
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Touchyourhair;Touchyourshoulder;Touchyourfoot;Touchyourwaist;
計算機教案 篇5
課題：計算機的組成
教學時間： 授課班級：
教學目標：1.掌握計算機硬件構成及基本工作原理；2.了解信息的數(shù)字化表示
教學重點：1.掌握計算機硬件構成及基本工作原理
教學難點： 1.掌握計算機硬件構成及基本工作原理
教學方法：講授法、實物展示
教學過程：
一、課程導入：
1．信息的含義
2．信息技術的含義
二、講授新課：
1．整個的計算機系統(tǒng)分為硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩部分。
2．計算機硬件系統(tǒng)一般分為五部分，輸入設備、輸出設備、存儲器、運算器、控制器。
1）輸入設備：使計算機從外部獲得信息的設備。
常用的輸入設備舉例：鍵盤、鼠標、話筒、描掃儀等。
2）輸出設備，把信息處理的結果以人們能夠識別的形式表現(xiàn)出來的設備。
常用的輸出設備舉例：顯示器、打印機等。
3）存儲器
存儲器分類：內存和外存。
內存分類：只讀存儲器（ROM）和隨機存儲器(RAM)。
只讀存儲器（ROM）和隨機存儲器(RAM)。
只讀存儲器（ROM）：用于永久存放特殊的信息，只能讀出，不能存入，計算機斷電后，ROM中的信息不丟失。
隨機存儲器（RAM）：其中的信息可讀、可寫、可修改，計算機運行過程中能夠穩(wěn)定準確地保存信息，但計算機一旦斷電，RAM中的信息將丟失。
外存儲器分類：磁盤和光盤
磁盤一般分為：軟磁盤和硬磁盤
光盤一般分為：只讀光盤、一寫多寫型光盤、可擦型光盤。
存儲容量的單位：
字節(jié)
千字節(jié)（Kb）
兆字節(jié)(Mb)
吉字節(jié)(Gb)
1KB=210B=1024B
1MB=210KB=1024KB
1GB=210MB=1024MB
4）運算器
運算器（Arithmetic unit）是計算機實施算術運算和邏輯判斷的主要部件。在控制器的控制下，它能按照計算機程序的要求，進行加、減、乘、除等基本運算和進行判別數(shù)的符號、比較數(shù)的大小等邏輯運算。
5）控制器
控制器(Controller)是指揮、控制計算機運行的中心。它從存儲器中取也信息并進行分析，然后根據指令向計算機各個部分發(fā)出各種控制信息，使計算機按照要求自動、協(xié)調地完成任務。
一般將運算器和控制器合稱為中央處理器（Central Processing Unit,CPU）.
由于CPU是微型計算機的核心，我們習慣上用CPU型號來表示計算機的檔次，如80286、80486、Pentium、Pentium II、Pentium III和Pentium IV等。
3．計算機軟件
計算機僅有硬件還不能進行信息處理，必須有為計算機編制的各種程序。程序、數(shù)據和有關文檔資料稱為軟件。
軟件可以分為系統(tǒng)軟件（System Software）和應用軟件（Application Software）兩大類。
�。�1）系統(tǒng)軟件是為方便使用和管理計算機提供的軟件，常用的系統(tǒng)軟件有以下幾種：
a.操作系統(tǒng)
操作系統(tǒng)的主要目標是管理計算機資源，便于使用主。常用的有DOS、XENIX、Unix、Linux和Windows等。
b.數(shù)據庫系統(tǒng)
為管理各種數(shù)據所設計軟件系統(tǒng)。常用的數(shù)據庫系統(tǒng)舉例：FoxBase、FoxPro、Visual Foxpro和Access等。
c.各種程序設計語言的翻譯程序
程序語言和編譯系統(tǒng)的主要目標是研究開發(fā)容易編寫、表達能力好和便于產生高效的目標程序和程序語言，以及便于使用的編譯系統(tǒng)。
(2)應用軟件是為某一應用目的而編制的.軟件，經常使用的有以下幾種：
計算機輔助教學軟件
計算機輔助設計軟件
文字處理軟件
信息管理軟件
自動化控制軟件
4．信息的數(shù)字化表示
在計算機內部存儲、處理和傳輸?shù)男畔⒕捎枚M制。
二進制數(shù)只有0和1兩個數(shù)碼，運算起來很簡單，其運算規(guī)則是逢二進一。
各種進制之間的轉換關系：
十進制數(shù) | 二進制數(shù) | 十六制數(shù) |
0 | 0 | 0 |
1 | 1 | 1 |
2 | 10 | 2 |
3 | 11 | 3 |
4 | 100 | 4 |
5 | 101 | 5 |
6 | 110 | 6 |
7 | 111 | 7 |
8 | 1000 | 8 |
9 | 1001 | 9 |
10 | 1010 | A |
11 | 1011 | B |
12 | 1100 | C |
13 | 1101 | D |
14 | 1110 | E |
15 | 1111 | F |
三、小結：
1.計算機系統(tǒng)的構成
2.計算機硬件的五部分
3.計算機軟件的分類
數(shù)制之間的轉換
從二進制到十進制的轉換
從十進制到二進制的轉換
從二進制到十六進制的轉換
從十六進制到二進制的轉換
計算機教案 篇6
指導思想：
本課以小學信息技術新課標為指導，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生運用計算機表現(xiàn)創(chuàng)作的愿望，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習計算機繪畫的知識和技能，并且提高學生審美能力。以任務驅動引導學生，使學生在觀察、交流與探究實踐等活動中，學習計算機繪畫的技巧，提高創(chuàng)新精神和解決問題的能力。
理論依據：
根據皮亞杰提出的學習是一種真實情境的體驗理論為依據，通過欣賞和分析他人的計算機繪畫作品和各種課堂實踐活動，充分調動學生的各種感官感受計算機繪畫的魅力，使學生在輕松愉快的環(huán)境中學習創(chuàng)作。通過計算機繪畫創(chuàng)作激發(fā)學生對信息技術的興趣，提高學生的審美能力。
教學內容：
本課是學生學習“畫圖”的入門課，通過學習使學生學會啟動和退出“畫圖”軟件；了解選擇畫圖工具的方法；初步掌握畫圖中各種工具的基本使用；建立文件夾并保存圖片文件。
學生情況：
本課授課對象是小學三年級學生
認知特點
有研究資料表明，小學生注意穩(wěn)定性較弱，三年級學生一般長時間地關注某種事物或所從事的某種活動時間約為20分鐘。因此，設計繪畫教學活動，應注意學生的勞逸結合，以多樣化的學習形式，促進學生能夠保持注意的穩(wěn)定性。
知識技能
有利因素：在學習本課前，學生已經掌握了電腦的基本使用方法，如一般程序的啟動方法；Windows中一般常用命令及工具欄中常用工具的選擇、使用方法；文件的一般保存方法等。另外他們已經上了三年的美術課，已掌握了很多美術方面的知識與技能，這是學習本課的知識基礎，這將有助于其對本課的學習。
不利因素：
我校自三年級開設信息技術課，盡管大多數(shù)學生家里都有電腦，但學生的實際操作水平不齊，所以在接受新知的過程中就會有快又慢。
教學方式：
1、按照“觀察——激情、操作——概括、歸納——鞏固識記、實踐——探究”的教學程序進行教學。
2、選用的教學方法：演示法、觀察法、討論法、實際操作法。
教學手段：
直觀視覺刺激手段
親自動手實踐手段
技術準備：
1、多媒體網絡計算機教室
2、網上下載的電腦畫作品和以前學生創(chuàng)作的`電腦畫作品
教學目標
一．知識與技能：
1、學會啟動和退出“畫圖”軟件；
2、初步認識“畫圖”的窗口；
3、了解工具箱內各種畫圖工具的名稱與作用；
4、初步掌握刷子、鉛筆、像皮等工具的使用方法；
5、學會選擇繪圖工具及前景色、背景色；
6、建立文件夾學會保存圖片文件。
二、過程與方法：
利用他人作品激發(fā)學生的學習興趣運；用任務驅動法，引導啟發(fā)學生；運用展示作品的形式激發(fā)學生學習興趣、競爭意識；并用指導操作的方式幫助學生熟悉各種繪圖工具的使用方法。
三、情感態(tài)度價值觀：
1、逐步提高學生利用信息技術傳遞自己的思想和情感、完成作品創(chuàng)作的能力。
2、逐步提高學生審美能力。
3、培養(yǎng)自主、合作探究的意識。
教學重點難點
重點：認識畫圖軟件窗口的左丞，使用畫圖工具畫圖。
難點：掌握選擇畫圖工具及前景色、背景色的方法。
教學流程示意
導入激情
啟動、關閉畫圖程序
認識畫圖窗口
講授新課認識畫圖板認識畫圖工具箱
設置前景色、背景色
教學過程
通過實際操作，進一步掌握各種
工具及顏色的使用
實踐操作練習問題解決及經驗交流
完善作品
作品展示
保存新作品
鞏固練習用“刷子”畫個彎彎的月亮。
綜合利用各種工具，畫一張自畫像
教學過程(表格描述)
計算機教案 篇7
教學目的：
培養(yǎng)學生學習使用計算機軟件的能力； 通過自主學習，掌握藝術字的應用。
教學過程：
一、新課引入
�。保@面貌日新月異，現(xiàn)實生活絢麗多彩，我們可以用小報將它們準確生動地把反映出來。電腦小報挾著高科技的靈氣和霸氣，以優(yōu)美整潔的'文字排版、華麗鮮艷的圖象色彩，令人賞心悅目，使以往的手抄小報黯然失色，隨著時代的進步，在校園自制電腦小報取代手抄小報已是必然的趨勢。
2．出示小報樣本，提出學習小報制作任務，并分解任務，指出本節(jié)課學習插入藝術字。
二、藝術字教學
1．要求全體學生按照書本步驟通過自主學習插入藝術字“數(shù)學園地”，可自由討論，取長補短，活躍氣氛。具體做法可視機房條件而定：如機房條件較好，配備有電子教室系統(tǒng)，可在全體學生練習的基礎之上，挑選較好的同學進行演示并向全班廣播，配以點評講解；若機房條件較差，在學生練習的基礎之，對照書本、機器，口頭講述的傳統(tǒng)做法也是行之有效的。
2．分組分配學習任務：將“藝術字庫”對話框、編輯“藝術字”文字對話框、藝術字控制點及其功能、藝術字工具欄功能的學習任務分別分配給各小組，各自完成任務�？梢噪娮咏淌曳纸M，也可以口頭分組。
3．各組代表匯報交流，可用電子教室廣播交流，也可以口頭交流，相互評比，評比結果作為各組學生一次平時成績，以激勵先進，鞭策后進。
三、鞏固練習
組織學生制作不同的“中國—江蘇”藝術字比賽，以數(shù)量多少取勝。
四、課堂小結
計算機教案 篇8
一、教學目標：
1、認識8個生字。
2、學習帶著問題默讀課文。
3、知道阿蘭圖靈成為計算機理論的奠基人與他小時侯勤于動腦、勇于實踐是分不開。
二、教學重點、難點：
1、學習帶著問題默讀課文，培養(yǎng)自學能力。
2、理解小阿蘭童年的“怪”與長大成為“計算機之父”有沒有關系。
三、教學準備：課件。
四、教學時間：一課時。
五、教學過程：
（一）談話導入，揭示課題。
師：同學們最喜歡上哪門課？大家非常愛上計算機課，那你們知道是哪位科學家最早提出利用機器模擬人類的各種計算的嗎？他叫阿蘭·圖靈，是計算機理論的奠基人，被人們譽為“計算機之父”。
（二）自讀課文，提出問題。
1．自讀課文，提出問題。
2．檢查讀書，全班質疑。（他的童年和一般人的童年有什么不同？從哪看出他“怪”？他的童年和長大成為“計算機之父”有關系嗎？）
3．默讀課文，自己解疑。
（三）小組交流，檢查自學。
1．輪流讀文，讀準字音。
2．提出疑問，討論解決。
（四）全班討論，檢查自學。
1．輪流讀書，了解全文。
2．討論問題，解決疑問。
師：通過自學，小組討論，誰愿意代表小組發(fā)言，幫同學解決難題？
（1）表現(xiàn)阿蘭“怪”的語句。
�。◤穆衲绢^水手，用花草制飲料、臺階粉，寫書，研究愛因斯坦的理論，做小實驗這五件事，讓學生抓住描寫小阿蘭的語言、神態(tài)、動作來交流。）
問：小阿蘭這么怪，你們覺得他是一個怎樣的孩子？（愛鉆研，肯動腦，喜歡動手操作的好孩子。）
�。�2）他童年的`“怪”和長大成為“計算機之父”有關系嗎？
（①想象力豐富，獨立思考，有創(chuàng)新精神，使他長大能夠提出有關計算機理論。②童年對科學的興趣和勇于實踐的態(tài)度，使他長大能敢于提出別人沒有提過的設想，并加以實踐。）
問：阿蘭圖靈長大成為“計算機之父”，除了剛才同學們分析的兩種情況，還有哪些原因？
（他堅持不懈，不斷開拓；家長的理解和認可等。學生說的合乎情理，師應加以肯定。）
（五）總結升華，知識拓展。
1．生談收獲體會。
2．交流課外資料。
（六）作業(yè)。
摘錄自己認為好的詞、句。
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