【實(shí)用】讀后感的作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的讀后感的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
我是個(gè)愛讀書的孩子，我讀過(guò)許許多多的書，比如說(shuō)：《非常媽媽》《非常女生》《笑貓日記》《查理九世》……但其中，我最喜歡的一本書的名字叫做《小女生金貝貝》。
這本書主要講了主人公金貝貝在讀一年級(jí)時(shí)發(fā)生過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在教師節(jié)那天，金貝貝送給米老師一串自己親手做的葡萄項(xiàng)鏈，金貝貝第一次當(dāng)值日生時(shí)，就把自己班的.門的鑰匙給弄丟了。金貝貝的夢(mèng)想和別人與眾不同，別人長(zhǎng)大想當(dāng)老師、醫(yī)生、宇航員……而金貝貝長(zhǎng)大了卻想當(dāng)媽媽。
在這本書中，我最喜歡、也最令我感動(dòng)的地方是“丑丑狗救金貝貝”那一章。那章主要講了丑丑狗是干洗店老板養(yǎng)的一條小狗，老板娘管它叫“丑丑”，許多人都嫌它丑，而金貝貝卻覺得丑丑狗丑得可愛，所以很喜歡它，每天下午放學(xué)過(guò)后，金貝貝都會(huì)到干洗店門口，把自己書包里的東西給丑丑狗吃，告訴它學(xué)校里發(fā)生的事情。有一天，老板娘把丑丑扔了，貝貝很傷心，就在貝貝快忘了丑丑的時(shí)候，丑丑又出現(xiàn)在貝貝校門口迎接貝貝，他們還是像平常一樣交談。有一天下午，這天刮著大風(fēng)，貝貝打掃完衛(wèi)生去上廁所時(shí)，風(fēng)把門鎖住了，貝貝被關(guān)在里面了，就在她絕望時(shí)，丑丑來(lái)了，貝貝寫了封信從門縫里遞給丑丑，丑丑把信放到門衛(wèi)室，門衛(wèi)看了及時(shí)趕到打開了廁所門，貝貝得救后和丑丑激動(dòng)得抱在一起。
狗都能為一個(gè)陌生人做出這樣感人的事，難道我們?nèi)司筒恍袉�？在考試時(shí)，一位同學(xué)的筆忘記帶了，有些人就很小氣，堅(jiān)決不借，而有些好心人就和他們恰恰相反。在吃飯時(shí)，這有些人明明來(lái)得遲卻去搶別人的位置。我不得不說(shuō)，這些人連這只丑丑狗都不如。
不論在任何情況下，我們都要向這只丑丑狗學(xué)習(xí)，和他人互幫互助，也要主動(dòng)幫助他人，但在幫助的同時(shí)，也要分清好與壞。
讀后感的作文 篇2
寒假里，我讀了一本書《童年》，這本書是高爾基寫的，它和《在人間》，《我的大學(xué)》被稱為“自傳體三步曲”。《童年》使我記憶猶新，深有感觸。
這本書主要寫了阿廖沙從三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，阿廖沙三歲時(shí)喪父，母親悲痛欲絕，由母親和外婆帶到外公家，外公卡么林是個(gè)小染坊主，這是一個(gè)快要破產(chǎn)的家庭，一個(gè)典型的俄羅斯小市民家庭。他的外公性急暴躁，貪婪自私，經(jīng)常受到外公的毒打，兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也粗野自私，經(jīng)常找阿廖沙的.麻煩，經(jīng)常為了家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆，但是得到了外婆的疼愛，受到外婆講述故事的熏陶，這對(duì)他產(chǎn)生了極大的影響，還有那個(gè)善良樂觀阿廖沙的朋友小茨岡，在阿廖沙遭受毒打的時(shí)候，鼓勵(lì)他，提醒他，讓他像自己一樣樂觀向上。那個(gè)忠厚老實(shí)的老長(zhǎng)工格里戈里教導(dǎo)他要做一個(gè)正直的人，這些都是阿廖沙的良師益友，之后，在他十歲的時(shí)候，阿廖沙喪母。阿廖沙的童年真不幸呀！
阿廖沙的童年和我恰好是相反的，我的童年是快樂的，幸福的，燦爛的，我們不懂什么是真正的打，因?yàn)槲覀儚膩?lái)沒有經(jīng)歷過(guò)像阿廖沙的童年。記得有一次，我無(wú)意間打碎了一個(gè)花瓶，不知所措，媽媽回家了，我的心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，躲到我的屋子里，媽媽叫我，我卻裝作若無(wú)其事的樣子，結(jié)果還是被媽媽找到了，他問我：“是不是你打碎的花瓶？”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是的.”令我出乎意料的是，媽媽只是說(shuō)勇于改正錯(cuò)誤是值得表?yè)P(yáng)的，但是了以后要小心。之后露出了慈祥的笑容。就這樣，我每天生活在蜜罐里。
我們要珍惜美好的童年時(shí)光，努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人，《童年》使我記憶猶新，深有感觸，使我深受啟發(fā)。
讀后感的作文 篇3
暑假期間，我閱讀了《動(dòng)物百科》。這本書讓我感受到了生機(jī)盎然的動(dòng)物世界：豹馳騁于草原，猿穿梭于森林，鷹翱翔于天空，魚嬉戲于大�！鼛ьI(lǐng)我們走進(jìn)了異彩紛呈的動(dòng)物世界。
在日常生活中，我們可以經(jīng)常見到數(shù)以百計(jì)的動(dòng)物，可是，你們誰(shuí)知道這些常見的動(dòng)物是否有著人們意想不到的奇特之處呢？先說(shuō)說(shuō)我們最為常見的`小燕子、鴨子，許多人都認(rèn)為它們的耐力非常差，其實(shí)不然。遷飛時(shí)，野鴨每小時(shí)能飛80千米——90千米，燕子能飛100千米左右，雨燕能飛160千米左右。在遷飛途中，它們常常作短時(shí)間的休息。但是，在過(guò)沙漠和大洋時(shí)，它們卻能夠不斷地飛行，一刻也不停頓。多么驚人的速度、多么驚人的耐力！大海深處也有“大夫”，而且還是“魚大夫”，你信嗎？每當(dāng)有魚類身上爬滿了海虱，奇癢難耐時(shí)便會(huì)去找“魚大夫”，頭朝下，尾朝上，請(qǐng)求“魚大夫”為它治病。“魚大夫”接受了它們的請(qǐng)求，不僅用尖嘴將它們身上的海虱一個(gè)個(gè)啄食掉，還會(huì)鉆進(jìn)有些魚類的血盆大口里，在它們體內(nèi)為它們治病，多么敬業(yè)��！
可是，看著看著，卻看到“已滅絕、頻臨滅絕”等字眼，我心里真不是滋味兒。在19世紀(jì)以前的幾百年間，平均100年才有一種鳥類或哺乳動(dòng)物滅絕。而從19世紀(jì)——20世紀(jì)的200年間，則有100多種鳥類，近百種哺乳動(dòng)物滅絕了，并有300多種鳥類、200多種哺乳動(dòng)物，80種兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物瀕臨滅絕。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，已發(fā)展到平均每天有一種動(dòng)物滅絕的極危險(xiǎn)境地。這大部分都是人類的所作所為。
我終于知道那些貪婪的人為了滿足私欲而獵殺野生動(dòng)物，他們無(wú)非是為了獲得動(dòng)物的角、牙、皮等，真是太殘忍了！記得有一句公益廣告詞：“沒有買賣，就沒有殺害�！� 動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥�、好伙伴。我們不僅要和動(dòng)物在地球上共同生存下去，還要好好的去珍惜、保護(hù)它們，別讓它們變成盜獵者的目標(biāo)和餐桌上的食物，更不能肆意破壞生態(tài)環(huán)境而導(dǎo)致動(dòng)物滅亡�；叵胛乙郧俺３Ｗバ┬±ハx帶回家飼養(yǎng)，明知養(yǎng)不活卻不愿放棄，后來(lái)昆蟲當(dāng)然是死了�，F(xiàn)在，我懂得了以后不該再那樣做，我會(huì)更加愛護(hù)這些小動(dòng)物。
我們都要記住，我們只有一個(gè)地球，但這個(gè)地球并不只屬于人類，動(dòng)物和植物也同為地球母親的孩子，它們才是我們地球上最美的景觀。我們應(yīng)該與動(dòng)植物共同在這個(gè)蔚藍(lán)色的地球上美好地生存下去！
讀后感的作文 篇4
拿到這本書，心中充滿了好奇，不知道美國(guó)人會(huì)以什么樣的角度來(lái)看教育，寫學(xué)生。拜讀了第一部分的內(nèi)容，覺得中外教育的核心其實(shí)是一樣的，那就是：關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，開展豐富多彩的課外活動(dòng)。這些就是鼓勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的靈丹妙藥。
在第一部分里，作者主要講述了信任的力量和自我反思的作用。如果說(shuō)學(xué)校是一個(gè)大家族，那么，一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小家庭。作為教師，首要的任務(wù)是：要讓學(xué)生在學(xué)校，在班級(jí)里感受到家的溫暖。孩子跟父母在一起，最有安全感，因?yàn)榧彝ナ呛⒆觽兊谋茱L(fēng)港；學(xué)生跟老師在一起，也應(yīng)該讓他們感到學(xué)校和班級(jí)是放飛心靈的花園，求知成長(zhǎng)的樂土（而不是“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”）。所以，與學(xué)生建立信任和親切的關(guān)系是知識(shí)習(xí)得的首要條件和前提要素。
作者列舉了心理學(xué)上的著名例子來(lái)說(shuō)明信任的重要性。接人游戲就算玩過(guò)100遍，只要有一次朋友開玩笑故意不接住你，你們之間的信任就永遠(yuǎn)破裂了。相反，教師巧妙運(yùn)用信任的`機(jī)制產(chǎn)生了良好的教育效果。麗莎找不到家庭作業(yè)，雷夫老師明明知道麗莎可能沒有做作業(yè)，她卻機(jī)智地說(shuō)相信麗莎，要麗莎把書包整理好。由此，老師變成了學(xué)生受信賴的師長(zhǎng)和朋友，這是和學(xué)生建立信任的大好時(shí)機(jī)。（當(dāng)然，在實(shí)際生活中也有學(xué)生屢次不改，辜負(fù)老師的信任）。如果學(xué)生在班級(jí)感受到了家的溫暖，一切麻煩都可以解決。
作者還談到了關(guān)于規(guī)則的提外話───跟小學(xué)生無(wú)太大的關(guān)系。那就是：規(guī)則固然尤其必要性，然而在我們最景仰的英雄當(dāng)中，有許多人之所以能成就偉業(yè)，正是因?yàn)樗麄儾皇匾?guī)則。作者還列舉了馬丁。路德。金等偉人的事例，這是作者高瞻遠(yuǎn)矚的智慧體現(xiàn)。書中寫到：如果要我們的孩子達(dá)到相同的境界，就要在教導(dǎo)他們了解規(guī)則之余把眼光放遠(yuǎn)，不受教室墻上的班規(guī)所限。人的一生中有時(shí)并無(wú)規(guī)則可循。這是很精辟的見解。
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