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高中的作文

時間：2026-02-07 09:24:43 高中作文我要投稿

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關(guān)于高中的作文集合10篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的高中的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于高中的作文集合10篇

高中的作文篇1

　　世間萬物，由一粒冰冷的細(xì)胞而來。死后，又冰冷離開，一生終與冷相關(guān)。

　　————題記

　　地球由冷與熱相交而行成。一篇沒有溫度的文章卻可以使人心澎湃；一雙沒有溫度的筷子卻讓人感受到家的溫暖；一粒沒有溫度的種子卻可以長成蒼天大樹。人的空間本就是由“冰冷”創(chuàng)造的。

　　冷·秋

　　呼~呼~秋風(fēng)蕭蕭，葉飄渺。秋，似一位冷艷的美人，舉手投足只見冷的.韻味。飄下的黃葉是她冰冷的淚，那醉人的秋風(fēng)是她冰冷的氣息。樹上的鳥兒已為她換上厚厚的衣紗，只為抵住那散發(fā)出的冰冷氣質(zhì)。唯，有那綠樹，竟想沾染這位冷美人的神韻，不惜脫下衣裳，顯得那般勇敢。夜晚，在這冷的空間竟也有秋天的樂章，一只晚起的蟬在恬叫，附和著這秋風(fēng)，別有一番味道。

　　冷·宇宙

　　天地玄黃，宇宙洪荒。宇宙向來是以神秘著稱的，它從骨子里透出一股子冷勁。正因為它“冷”，才激發(fā)了人類對它的無限渴望。從美國“阿波羅”號第一次登上月球到中國神十的傲然起飛，人類的熱情正在融化著宇宙的冰冷。而宇宙還未被打敗，它正在以那傲人的冷向地球發(fā)出新的呼喚。

　　冷·人心

　　社會在進步，卻不知是福是禍�！芭尽�，一位老人摔倒在了地上，性命堪憂。漸漸地，來了許多圍觀的人群，卻沒有一個人上去攙扶老人，有的只是惱人的閑話，最好心的人也只不過撥打了120而已。不一會，老人被120抬走了，那警笛的鳴叫仿佛是在哭泣，不僅哭可憐的老人，更多的是在哭那一顆顆已冷的心。那么多人怎么就沒人動一動手來捂熱一下已麻木的心呢？也許世人有一刻會有上前的念頭，可還沒來得及就被淋得一身冰冷。他怕�。∷伦约旱暮眯谋徽`解，被同樣冰冷的心碰撞。冷，就是來得這么無聲無息，卻又將你踐踏。

　　冷了，也許這個世界真的被冷包圍了。它凄美，它神秘，它可怕，可那又怎樣，這本就是冷的維度。

高中的作文篇2

　　【摘要】“先生后師”是素質(zhì)教育理念下的一種教學(xué)策略，注重對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。將“先生后師”的教學(xué)理念應(yīng)用于高中語文作文的教學(xué)，要求教師最大限度地減少對學(xué)生寫作條框的限制，給學(xué)生營造一個自由的寫作空間，從而實現(xiàn)學(xué)生作文寫作能力的提升。

　　【關(guān)鍵詞】先生后師；教學(xué)策略；語文作文；教學(xué)應(yīng)用

　　一、語文作文教學(xué)現(xiàn)狀

　　作文是衡量一個學(xué)生語文知識學(xué)習(xí)好壞的主要指標(biāo)，屬于學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的應(yīng)用模塊，能夠真正體現(xiàn)一個人的語文水平。同時作文也是我國高中語文教學(xué)的重點內(nèi)容，在一周內(nèi)專門設(shè)置了兩節(jié)作文教學(xué)的課程，從而實現(xiàn)對學(xué)生觀察能力、語言組織能力和思維邏輯能力的培養(yǎng)。但是通過對現(xiàn)階段作文教學(xué)情況的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)還存在很多問題：

　　1、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較差很多學(xué)生對作文教學(xué)的重視程度不夠，認(rèn)為學(xué)習(xí)好了語文就學(xué)習(xí)好了作文，因此在教師講解作文相關(guān)寫作方法或者策略時，他們認(rèn)為是時間的浪費，不愿意去聽。還有一部分學(xué)生，認(rèn)為只要閱讀足夠的文學(xué)作品，就能夠?qū)懞米魑�，完全不顧作文寫作的方法和策略。所有這些現(xiàn)象的存在，都導(dǎo)致學(xué)生在作文學(xué)習(xí)時積極性較差。

　　2、教師的訓(xùn)練無序目前，高中教師在作文教學(xué)過程中面臨的最大問題是訓(xùn)練無序，教師在作文課程講解時，會根據(jù)寫作要求教學(xué)生一些基本的寫作手法，但是這些手法都是從理論上進行講解，忽略了對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的應(yīng)用能力較差。如在進行議論文體裁的寫作時，教師都會告訴學(xué)生要有自己的論點，然后通過論據(jù)證明論點的成立。但是講解完成之后，學(xué)生對議論文的寫作手法的理解還不透徹，影響學(xué)生后續(xù)作文的寫作。

　　二、“先生后師”教學(xué)特點

　　為了解決作文教學(xué)中存在的問題，達(dá)到素質(zhì)教育對學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)，教師要不斷改善和優(yōu)化現(xiàn)有教學(xué)模式，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的特點�！跋壬髱煛笔俏倚８鶕�(jù)福建省教科研基地校專項課題而提出的一種教學(xué)模式，它要求教師在教學(xué)過程中以學(xué)定教，先學(xué)后教，從而實現(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)發(fā)展。跟傳統(tǒng)教學(xué)方法相比，“先生后師”教學(xué)模式的特點如下：

　　第一，“先生后師”就是以學(xué)定教，以生為本，讓學(xué)生充分感受求知的快樂，成為學(xué)習(xí)的主人。任何寫作的進行都離不開信息的搜集、整理、存儲、分析和輸出，學(xué)生只有在平時學(xué)習(xí)過程中注意相關(guān)知識的積累，才能夠為寫作準(zhǔn)備充足的素材，才能夠確保寫作內(nèi)容的真實性，而不是憑空編造出來的。但是通過對現(xiàn)階段作文教學(xué)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分教師在作文教學(xué)過程中，都對學(xué)生有命題、時間和字?jǐn)?shù)等方面的限制。學(xué)生作文的寫作就像是要完成一項任務(wù)一樣，沒有任何選擇，因此他們不能夠體會到寫作過程中的快樂，導(dǎo)致寫出來的作品生澀無味�！跋壬髱煛苯虒W(xué)方法，要求教師在教學(xué)過程中將學(xué)習(xí)的主動權(quán)歸還給學(xué)生，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點和要求，制定其相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)，從而讓學(xué)生真正明白寫作的意義以及寫作時的內(nèi)心感受。同時教師還要打破傳統(tǒng)作文課程教學(xué)中對學(xué)生寫作形式、時間以及地點的限制，將每周固定的作文教學(xué)時間靈活安排。如可以將其分配到平時的教學(xué)中，學(xué)生可以采取隨筆或者日志等方式，將生活中的一些感受或者事件進行記錄。對其寫作形式和寫作字?jǐn)?shù)不要給予任何限制，學(xué)生可以根據(jù)自己的感受多少進行自由選擇，從而真正通過作文抒發(fā)自己的感想或者感受。

　　第二，“先生后師”就是先學(xué)后教，課堂教學(xué)以學(xué)生在教師指導(dǎo)下的自學(xué)為起點，教師再根據(jù)學(xué)生的`自學(xué)情況進行點撥，或規(guī)范其不準(zhǔn)確的表達(dá)或解答其疑惑的問題，或糾正其錯誤的理解。讓學(xué)生自己先學(xué)，先思，先觀察，先表述，先動手，先總結(jié)，先試著自己解決問題（多學(xué)），在此基礎(chǔ)上，教師對學(xué)生的困惑處、疑難處進行點撥、指導(dǎo)、精講（少教）。

　　第三，“先生后師”就是讓學(xué)生先為“生”后為“師”，師生一體。學(xué)生先自主學(xué)習(xí)先為“生”，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上與同學(xué)交流互動、互助，后為“師”。學(xué)生自主學(xué)習(xí)與互助合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，師生一體，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生各方面的能力。教師在教學(xué)過程中可以采用任務(wù)型教學(xué)方法，首先教師為學(xué)生布置教學(xué)任務(wù)，學(xué)生可以采取各種方式進行資料的搜集、整理和分析，尋找完成任務(wù)的具體方法。然后將班級學(xué)生分成若干個小組，通過小組之間的討論，得到其最終解決方案。

　　三、“先生后師”教學(xué)策略在作文教學(xué)中的具體應(yīng)用

　　為了更好地探討“先生后師”教學(xué)方法在作文教學(xué)中的具體應(yīng)用，下面以《談包容》作文教學(xué)操作流程為例，探討“先生后師”教學(xué)策略的具體應(yīng)用。首先，教師給學(xué)生布置本次作文課程的教學(xué)任務(wù)，即是否應(yīng)該具有一顆包容的心。學(xué)生接受到任務(wù)之后，到圖書館或者網(wǎng)絡(luò)上查找跟“包容”有關(guān)的素材，并且對其進行整理和分析，得到自己的基本觀點。這時教師引導(dǎo)學(xué)生選擇作文形式，如記敘文或者議論文等。教師在任務(wù)布置時，不要給學(xué)生規(guī)定任何的寫作文體以及寫作字?jǐn)?shù)，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況進行確定，教師可以將采用相同寫作文體的學(xué)生組成一個小組。然后，教師讓學(xué)生分別閱讀比較跟其選擇文體相同的文章，并且將其認(rèn)為比較好的文章進行展示，供所有其他學(xué)生共同學(xué)習(xí)。同時要求以小組的形式，探討其選擇文體的寫作特點、可以采用的寫作方法以及寫作過程中應(yīng)該注意的問題。這時學(xué)生會對該文體有了更深入的了解和認(rèn)識，教師則要根據(jù)學(xué)生總結(jié)得到的結(jié)論進行適當(dāng)點評，對其總結(jié)結(jié)論中存在的錯誤或者偏見進行糾正，使學(xué)生形成正確的認(rèn)識。同時，教師可以利用上課時間，讓學(xué)生充分表達(dá)自己對“包容”問題的看法，教師和其他學(xué)生對其分析和理解中存在的一些不規(guī)范的地方進行有針對性的分析和探討。這種學(xué)習(xí)方式能夠使學(xué)生帶著問題進行知識的學(xué)習(xí)，提高其學(xué)習(xí)的主動性。教師解答完成之后，讓學(xué)生自己對該知識的相關(guān)內(nèi)容進行總結(jié)，并且通過小組探討的形式，實現(xiàn)學(xué)生之間見解的交流和溝通。最后，教師要求學(xué)生結(jié)合自己的素材，采用選擇的寫作形式完成作文的寫作。教師批改完成之后，要對學(xué)生作文寫作中存在的問題和優(yōu)勢進行適當(dāng)點評，讓學(xué)生能夠清楚地看到其不足和優(yōu)勢，激發(fā)他們進一步學(xué)習(xí)的興趣。通過對該教學(xué)過程的分析，可以看出整個作文課程的教學(xué)都是以學(xué)生自學(xué)為主，教師只是起到了相應(yīng)的輔助引導(dǎo)作用。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，先通過自學(xué)掌握了相關(guān)的基礎(chǔ)知識，然后在小組討論過程中，通過相互探討不但實現(xiàn)了小組成員之間的互助學(xué)習(xí)，而且增進了同學(xué)之間的溝通和交流。最后，通過總結(jié)得到了各種文體的寫作方法，為后續(xù)作文的寫作奠定基礎(chǔ)。

　　四、結(jié)論

　　素質(zhì)教育的發(fā)展，對語文作文教學(xué)提出了更高的要求，傳統(tǒng)作文教學(xué)中的弊端也逐漸暴露，因此教師在教學(xué)過程中必須要轉(zhuǎn)變其傳統(tǒng)的教學(xué)思路，充分體現(xiàn)“先生后師”的教學(xué)理念，實現(xiàn)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)，同時提高學(xué)生的思維能力和交流能力，達(dá)到學(xué)生綜合素質(zhì)水平的不斷提高。

高中的作文篇3

　　品過無數(shù)本書，閱過無數(shù)個人，每當(dāng)提到文章，筆下便涌出無數(shù)文字，靈感織成一片云錦，猶如流星般向遠(yuǎn)空奔去，留下的只有兩字——思念。

　　夜空是一片芭蕉葉，月亮是芭蕉葉上的一顆露珠，手指輕輕一碰，它就落了，此等寂寞之景叫人分外想家。

　　一步踏盡一樹白。皎潔的月光灑下，庭前的桂樹被鍍上一層銀裝，氤氳的桂花香在銀色里擴散，勾起了我對桂花餅的回憶。

　　潔白圓潤的面團靜靜地躺在砧板上，等待一雙巧手。那雙棕黃、靈巧、柔軟的大手把握著面團，時而手捏，時而掌握，時而指搓，面團逐漸有了模樣。外婆曾說：“揉面和過日子一樣，急不得，毛糙不得。得慢慢地揉，細(xì)細(xì)地搓，做出的面團才好吃，才有味�！蓖馄抛隽藥资昝鎺煾�，她的話我至今謹(jǐn)記。挖一勺桂花餡，細(xì)心地將其裹進面皮里，包好，塑形。搬一張小板凳，坐在庭院外面，期待著外婆端出噴香的桂花餅。外婆坐在身旁，遞來一塊小餅，吃上一口，便覺得莫大的滿足。細(xì)膩的餅皮和可口的餅餡在嘴里流香，似是展示著外婆幾十年來對工作的認(rèn)真和對生活的細(xì)細(xì)經(jīng)營。以往，每年中秋都能吃上外婆的桂花餅�？扇缃�，一步踏進大城市，卻再也嘗不到桂花餅的芬芳。驀然回首，只有一棵銀裝素裹的桂花樹和外婆輕柔的教導(dǎo)駐立在記憶深處，供我慢慢回憶。

　　一橋輕雨一傘開。江南多雨，自然不缺橋，溫和濕潤的環(huán)境造就了南方獨特的文化，平日里少有的贛戲班子來到鎮(zhèn)上，外婆便打算帶我午后去看。于是白天便偷閑去同學(xué)家玩。孩子玩性重，很快便忘了時間。若不是同學(xué)提醒，到差點忘了要赴外婆的約。匆忙地跑在巷道小路上，天上下起了小雨。橋頭是約定的地方，心里有些忐忑，畢竟知道外婆是很喜歡唱戲的。這次失了約，怕是要惹外婆生氣了，想到這，腳步不由加快了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一個撐著傘的婦人，獨自站在橋頭，似在張望些什么�！巴馄牛遥疫t到了。”我低下頭來，不敢與眼前的人對視。她摸了摸我的頭：“沒事，咱們晚些到就是了，可你下次得守時啊�！甭犞馄艤睾偷腵話語，心里平靜了不少，也變得更喜歡與外婆相處了。沒有責(zé)罵，沒有過多的話語，我懂得了守時的道理，也開始對家鄉(xiāng)的戲曲產(chǎn)生了興趣。

　　光陰流轉(zhuǎn)，十年后的我坐在書桌前，聽著熟悉的采茶戲，墜入無邊的思潮。

高中的作文篇4

　　在路上，隨處可見正消費著的人們。無論你是家徒四壁還是富甲一方，為了生存你都需要消費。但是每個人的家世、身份、工作、年齡決定了人們的消費環(huán)境、消費方式、消費金額、消費習(xí)慣。

　　現(xiàn)下最流行的消費方式就是網(wǎng)店消費�，F(xiàn)在人們更喜歡這種不用出家門就可以買到價格便宜且稱心的物品的方式。所以說人們變懶了。雖說我還只是一個初中生，但是不得不說我也挺喜歡這種消費方式的，在身邊一下子買不到的東西，不需再大費周章地到各地尋找，只需在淘寶網(wǎng)上打上幾個字，就可以找到各式各樣的物品，然后只需挑選一家價格實惠又讓人放心的'網(wǎng)店即可拍下。在這里就不得不提下阿里巴巴集團、淘寶網(wǎng)和支付寶的創(chuàng)始人也是首位登上《福布斯》雜志封面人物的大陸企業(yè)家馬云先生，他可真是個天才。

　　可是，在網(wǎng)上購物也有它的不便之處。譬如說因店家發(fā)貨不及時或快遞問題而誤了事，這事我可是印象深刻。那時學(xué)校里有個節(jié)日，每個班都要排一個節(jié)目，而我們班的演出服裝卻遲遲為定，我大包大攬、信誓旦旦的接下了這個任務(wù)。在網(wǎng)上，我找到了心儀的服裝，確定拍下，店家說三天保證會到，算算日子，剛好是演出前一天，我便放下心來。三天時間轉(zhuǎn)瞬即逝，服裝卻遲遲未到，聯(lián)系店家說是按時發(fā)的貨，是快遞公司在路上出了問題。于是乎，第二天的演出我們班只是穿著顏色基本統(tǒng)一的服裝演出，跟那些個“全副武裝”的班級比，結(jié)果嘛，自然是慘不忍睹�？纯�，誤事了吧，讓我這個大功臣活生生成了罪魁禍?zhǔn)住?/p>

　　所以，我現(xiàn)在要是有緊急的東西能在身邊買就盡量在身邊買，實在不行才會在網(wǎng)上買，而且在買之前都會和店家多次確認(rèn)能按時到貨。

　　在路上，隨處可見正消費著的人們。

高中的作文篇5

　　望跡

　　一

　　窗外，北風(fēng)呼嘯，雪花紛紛揚揚。心里煩躁。拿出作業(yè)，寫不下一個字。我咳嗽了幾聲，合上課本，走出了房門。周圍白雪皚皚，沒有一點生氣。走出胡同口，放眼望去，看不到一個人。閉上眼睛，靜心接受自然的洗禮。緩緩轉(zhuǎn)過身，眼睛緊緊注視著留下的足跡。遠(yuǎn)處的腳印隱隱約約，而近處的清晰可見。凝視著腳前的印跡，我似乎想起了什么。

　　二

　　最近的學(xué)習(xí)，很爛很失敗。

　　高中的學(xué)習(xí)，與初中差別很大。剛進高中，懶懶散散的，沒緊起來。沒學(xué)多少東西，就進行了第一次月考。由于題目較簡單，考的還可以。劉中利和我一班，第一次月考他發(fā)揮有點失常。安排座次時，我有意坐在了他后面。第一次月考后，他很用功，我也跟著好好學(xué)了一段時間。這時，我的眼近視了，看不清黑板，影響了我的學(xué)習(xí)。但感覺學(xué)的很充實。第二次月考，題目難點，再加上不細(xì)心，在級部下降了將近一百名。劉中利成績有所上升。然后進行了重新安排座次。我與中利分開了，周圍沒有能夠討論問題的同學(xué)。學(xué)習(xí)沒有那么積極主動了，每天渾渾噩噩的，腦子里沒裝下什么知識。第三次月考很快就來了。中利沖進了前一百。我在班里下降了一點，但在級部里卻進步了。

　　高中的學(xué)習(xí)，還是很迷茫的。我在日記中寫下：“我瞧不起小喬�！钡譄o數(shù)次告訴自己：“站起來，選擇繼續(xù)。”壓力空前的大。

　　初中，學(xué)習(xí)挺輕松的。一年前，期末考試我還拿了個全班第一。九年級下學(xué)期的三次月考，在班里是兩次第一。那是，還沒有真正重視學(xué)習(xí)，經(jīng)常偷點懶，抄別人的作業(yè)。做09年中考題試卷，直接抄中考必備的答案。周末根本緊不著，小組學(xué)習(xí)光說話。上了高中，才知道學(xué)習(xí)最重要。不再抄別人作業(yè)；試卷、報紙答案擺在眼前，也不抄了，真的擔(dān)心漏掉一個知識點；不再浪費時間，爭取利用每一秒鐘。

　　進入高中，我出現(xiàn)了瘸腿課。沒時間寫作，文筆生疏了，作文不再是我的驕傲，總是正好得到基準(zhǔn)分。語文成績也很平平，基礎(chǔ)知識掌握的還好，語文能力太差。數(shù)學(xué)時好時壞，做不了難題，這次題目簡單，得了149分，不再是以前讓我頭疼的弱課了。英語知識點還OK，不過聽力讓人家落了15分，閱讀完形成片的出錯。歷史政治依然是我的強項，但會學(xué)不會用，這次政治竟給我丟了人。地理以前不咋地，現(xiàn)在也愁人。生物以前愁人，現(xiàn)在還湊活。物理化學(xué)成績還像以前一樣急人�；瘜W(xué)知識掌握不牢。物理則是不會分析力，選擇難題全錯，大題不會做。不過比較幸運，這次考試相當(dāng)超常發(fā)揮，竟然進步了。

　　聽說田宇在一中三級部是第一，這次考了九百多。這讓我有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

　　我會努力的。

　　三

　　考試期間，班里很亂，我很苦惱。煩！

　　在鳳城，我又當(dāng)上了班長。這個過程相當(dāng)曲折。一是成為班長的步驟復(fù)雜，二是當(dāng)上班長之后又有了很多麻煩。

　　開學(xué)第一天，我去的很晚，因而我坐在了后排的單獨一列，很顯眼。第二天要訓(xùn)練跑操，急需一名體育委員。班主任問誰在初中當(dāng)過體育委員。無人回答。我思想斗爭了一番，鼓足勇氣站起來說：“我沒當(dāng)過，但我可以當(dāng)。”就這樣，我當(dāng)上了體育委員。但班委會還沒確定下來。幾天后吧，班主任問誰當(dāng)過班長，只有我一個人站了起來。老師讓我與其他三人暫時先管著班里。而后，我被正式任命為班長,兼任體育委員。接著，我加入了學(xué)生會檢查組。最后，因檢查組工作需要，我辭去了體育委員。夠復(fù)雜吧。

　　剛進入鳳城，我是懷著滿腔熱情的希望能有一點作為。我當(dāng)時的目標(biāo)就是班長。不知為什么，我當(dāng)時選擇了體育委員。對那時自己的異常舉動，我也覺得挺糊涂的。那晚，有個老同學(xué)對我很失望。但我不后悔，或許不是因為當(dāng)上了體育委員，我很難成為班長。訓(xùn)操時，同學(xué)們很不認(rèn)真，我又犯了老毛病，發(fā)起火來�！八麄冊谛ξ覀�，我們也還笑得出來。你們不嫌丟人，我還嫌丟人呢�！彪m然我沒能感動我們班的同學(xué)，但我卻讓其他班的很多同學(xué)記住了我。就在那天中午，11班的幾個男同學(xué)說很佩服我。

　　我們班很亂�！凹o(jì)律衛(wèi)生加強月”中，我們班量化積分是“—36分”，倒三。自習(xí)說話，上課搗亂，跑操怪亂，整天減分。我很苦惱。班主任很忙，班委不管，我管理能力又不強。只靠自己的熱情與責(zé)任很難管好班里。我三天兩頭去講臺上開班會，講兩句。結(jié)果，就一個“掃地的打掃好排放衛(wèi)生工具的地方”強調(diào)了十遍都做不好。班主任嫌班里亂，說要投票選搗亂分子。這周周六晚自習(xí)，團支書給每人發(fā)了一張選票，我以為是班主任讓團支書弄的來，就幫了一下忙。結(jié)果，我獲了6張選票。那晚，我很傷心，更多的是不解。我想想為同學(xué)們做的服務(wù)，覺得不值。那晚，我哭了。我強忍著淚水，沖出教室，放聲痛哭——自從九年級暑假模擬考數(shù)學(xué)得46分之后第一次落淚。那晚，我想和班主任談?wù)劇Ｓ谑�，我和團支書要了結(jié)果來，去找班主任。正是這個舉動害了我。遺憾，班主任不在辦公室。周二，我交給了班主任結(jié)果。我難受了一星期。兩星期之后的周六，我們班值周。很多同學(xué)借機請假，一早上有十二個同學(xué)去團委請假。團委老師差點瘋了，找我和團支書談話。其間談到建議我們班增加兩名班委成員。晚自習(xí)，團支書在講臺上，鄭重其事地說：“決定撤銷喬曉坤勞衛(wèi)班長（就是勞衛(wèi)委員）之職，撤銷王志遠(yuǎn)（還兼任體育委員）紀(jì)律委員之職，重新選舉這兩個職位�！蔽乙詾樗呀裉旄鷪F委朱書記的談話告訴了班主任，班主任讓選的來，就上去幫了一下忙。選舉結(jié)束了，結(jié)果出來了。然后班主任來了，發(fā)了很大的火。我還以為是那兩名未請假就外出的`同學(xué)惹惱了班主任。接著，班主任把我和團支書叫了出去。很生氣地問：“誰組織的選舉？”我馬上反應(yīng)過來，原來班主任不知道這件事�！笆俏液蛨F支書商量著辦的�！蔽艺f。班主任又問了一遍，團支書說：“就算是我吧�！边@個“就算”誤導(dǎo)了班主任。在一個小辦公室里，我們談了兩節(jié)課。不知是辦公室冷，還是班主任的怒氣讓人不寒而栗，我瑟瑟發(fā)抖。必須要承認(rèn)，問題因我而起，但那句“就算”無疑加重了我的“罪過”。班主任連問我兩遍還打算當(dāng)班長嗎？我明確表示還干。班主任說：“你還干咋？你能干老啵？你看看人家13班的呂鵬飛，一個女生，管的多好。你到底還干不？”我實在受夠了。有誰在我面前說我比人家差。我嗓子沙啞地說：“我不干了�！卑嘀魅芜€是讓我考慮考慮。這樣，我又傷心了一星期。下一個周日，我找班主任談了談，當(dāng)時班主任很和氣，我正式提出了辭職。班主任答應(yīng)了。一周內(nèi)，我管理上有些松懈。班主任對我好像有意見。一周后，我們調(diào)位子。有必要說一下，高中安排座次，要么隨便坐，要么班主任直接安排好，打出表來，自己按表坐。我們班用的第二種辦法。大部分是按成績安排的。除幾個極不老實的人被安排在特殊地方之外，大致是前30男生一塊，女生一塊。30到50也如此，不學(xué)的在一塊。而我成為了唯一一個例外，被安排在了30名之后的區(qū)域，就像上文所說，無法討論問題。馬上，我端正了態(tài)度，一方面想和班主任緩和關(guān)系，另一方面認(rèn)真負(fù)起班長的責(zé)任。哪怕明天早上我被撤了，今天我也要管好晚自習(xí)。期末考試前的那個周五晚上，我與班主任的關(guān)系不再那么針鋒相對。我又重新受到重視。并且班主任還讓我主要負(fù)責(zé)了幾個任務(wù)。

　　想起以前，初中的班長要好當(dāng)?shù)枚�。只要自己�?yán)于律己以身作則，為同學(xué)們做點服務(wù)，老老實實，勤勤懇懇，同學(xué)們就很服你。然而，在高中，每個人的思想都不一樣，做一件事時，更多的是在考慮自己的利益。班長，對我來說是個挑戰(zhàn)，而小喬樂于接受挑戰(zhàn)，并有戰(zhàn)勝困難的勇氣。記得最后一篇廣播稿是《別灰心，你能做個好班長》，不知英珂妹子還好嗎？我們一起加油！

　　王慧任17班班長，17班班主任不上心，王慧卻管得很出色。17班晚自習(xí)紀(jì)律是最好的。王慧，不愧是方下中學(xué)的學(xué)生會主席。劉志民是26班班長。申彥博毛遂自薦當(dāng)了體育委員，亓文潔則無官一身輕，專心學(xué)習(xí)了。

　　我對班級管理“仍舊充滿希望�！�

　　四

　　此時，我面臨著一個艱難的抉擇：是否正式加入學(xué)生會？開學(xué)后三周內(nèi)，學(xué)校將進行學(xué)代會，屆時將選舉學(xué)生會。

　　我雖然一直在學(xué)生會檢查組工作，但真的已無心干下去，實在是太累了。

　　鳳城高中學(xué)生會，一個神圣的組織。學(xué)生會有相當(dāng)嚴(yán)明的紀(jì)律。在這里，不允許任何錯誤的出現(xiàn)，不允許工作的懈怠，不允許損害學(xué)生會形象。有兩名高一檢查組成員被學(xué)生會開除，給出的理由是：工作懈怠，且違反了“八大禁令”中的某一條。后來，我才知道其中一名同學(xué)就是我很佩服的某班班長，而所說的“違反‘八大禁令’中的某一條”是“談情說愛，影響嚴(yán)重”，其實嚴(yán)格意義上講，他并沒有違反什么“八大禁令”，他的所謂“談情說愛”僅僅只是課下一起散散步而已。學(xué)生會就是如此不近人情，能力再強的同學(xué)犯了錯誤也絕不姑息�！敖^對服從安排，沒有任何借口�！睂W(xué)生會成員要講原則，“原則”是工作底線。注意個人形象是組長們最常說的一句話。檢查時要穿校服，不能揣著布袋，立正站好，兩人一起檢查要隔一米，不能交流，碰見熟人不能打招呼、嬉笑。單是檢查兩操就這么多要求，其他的更不必說了。動不動就寫檢討，遲到一次400字，兩次1000字，三次3000字，四次組長就得和你說“拜拜”了。一次我們查外出上網(wǎng)，早上很早就集合。一名同學(xué)貪睡了會，直接讓寫3000字檢討。

　　我們就是在紀(jì)律如此嚴(yán)明的組織中工作了一學(xué)期。壓力之大可想而知。我工作相當(dāng)謹(jǐn)慎，但還是免不了犯一些小錯誤。不過每次都化險為夷，又因為我平時待人友善，所以還沒寫過一次檢討。

　　方下中學(xué)的同學(xué)在學(xué)生會工作舉步維艱。高二的學(xué)生會同學(xué)我校的僅有一名。我不想下一級的同學(xué)進入學(xué)生會時埋怨我們。

　　是選擇還是放棄？

　　五

　　高中的生活也并非只是“學(xué)學(xué)學(xué)，睡睡睡”，偶爾也會有點調(diào)味劑。

　　軍訓(xùn)的生活是苦的，苦中也作樂。教官要求很嚴(yán)格�！笆衷趺捶诺�？”“夾不緊是吧？”“六十度，六十度�！眲硬粍泳妥屇銌尉�，甚至集體懲罰“是不是想蹲啊�！薄靶κ裁葱�，再笑讓你哭�！钡�，老師也會教我們唱軍歌“狼煙起江山北望……”，“軍隊是一朵綠花……”，教我們拉歌“冬瓜皮，西瓜皮，X班耍賴皮�！�

　　體育節(jié)是歡樂的，但也給我們極大的反思。三對三籃球比賽，我們班雖無緣決賽，但也打入了前四。看似相當(dāng)不錯的成績，其中卻暴露了許多問題。我們完全可以取得冠軍的，但由于配合不佳，雖個人能力都很強，但最后一場打得一塌糊涂，以一分的弱勢敗給冠軍的六班。拔河比賽更別說了，第一輪就慘遭淘汰。叫人家拽得東倒西歪，其前進速度堪比高鐵上飛奔的和諧號列車。而后，舉行了越野比賽。雖然我體質(zhì)很差，但也還是積極報名參加了，因為這是我一直以來的一個夢想。在跑道上拋灑汗水，耳邊回響著吶喊加油聲，不是很瀟灑很爽快嗎？比賽之前，我一表弟半開玩笑地對我說：“你打算跑幾圈？”申彥博也讓我量力而為。而我堅持跑下來的決心已定，任何人都無法動搖我的決心。準(zhǔn)備活動時，我的身體在劇烈地顫動，但在槍聲響起的那一刻，我已忘卻了一切。我不記得了自己的肺活量是男生中最差的，我不記得了測1000m時我落在了大后面，我不記得了自己沒參加過運動會；只聽得見“班長加油！”，“喬曉坤快跑！”，“喝點水吧……”。最給力的當(dāng)然還是申彥博的那句：“堅持住，慢點�！弊罱K，我恰好達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)：跑下來，爭取倒數(shù)第二。本來我跑完后后面還有兩個人，但遺憾的是其中有一個棄權(quán)了�？傊�，我很滿意。

　　除了體育活動，文藝活動也很豐富。級部舉辦了以“規(guī)范·秩序·和諧”為主題的演講比賽。我雖進行了精心準(zhǔn)備，但還是在班里舉辦的初賽中就被淘汰了。不過我感覺我寫的稿子還是挺鼓舞人心的。我總是這么自我感覺良好。王慧則在復(fù)賽中奪魁，成了14-28班的冠軍。

　　拼、拼、拼！

　　六

　　友情是什么？進入高中，結(jié)識了更多的同學(xué)，人生閱歷也更多了，對友情的認(rèn)識也更深了。

　　高中生活的這幾個月，發(fā)生了許多事，經(jīng)歷了許多挫折，才真正懂得，友情可貴；才真正懂得，還是老同學(xué)好。

　　傷心的時候，有朋友來陪，那是一種幸福�？墒�，上了高中，這種幸福就消失了。雖然我和劉中利始終站在一條戰(zhàn)線上，也和很多同學(xué)關(guān)系不錯，但始終找不到和那些“狐朋狗友”在一起鬼混的感覺。那種感覺，輕松、痛快、自由。也許，那種幸福本來就不該屬于我。

　　于是，我開始厭惡現(xiàn)在；于是，我越來越思念過去。于是，我把我的一篇又一篇文章撕碎；于是，我把廣播本和《二月花》帶在身邊。心里很煩時，就拿出它們來看看，邊看邊樂。這種快樂可以持續(xù)作用三四天，良藥不一定苦口啊。

　　當(dāng)然，與老同學(xué)的聯(lián)系并不會就此中斷。在平安夜這天，同學(xué)們競相購買蘋果互贈。略加包裝的蘋果竟高達(dá)八元每個，我是購買不起也無福消受的。不過，我是那么庸俗的嗎?買不起，咱還畫不起嗎？我就畫了一個蘋果送給了王慧。禮尚往來，王慧又送給我了一個紙?zhí)O果。不過王慧也太不夠意思了。我送給她的蘋果又大又甜，看著就讓人垂涎三尺；王慧送的則太嬌小了。時恒心聽說我送給王慧了一個蘋果，接著就吃醋了。沒辦法，我送給他了一個蘋果，是真正的物質(zhì)的蘋果。當(dāng)然，是很普通的蘋果。第二天，在餐廳碰見了恒心，我親切地問他：“昨天送你的蘋果吃了拉肚子了嗎？”“沒吃，”他做出無所謂的樣子，“我扔了。不就一蘋果嘛。”我笑了笑，心想，還真嘴硬。不行，我得想法子捉弄他一下。“扔了就好，我從垃圾桶里撿的。哈哈�！彼荒樇冋娴恼f：“你當(dāng)真撿的？”我也相當(dāng)正經(jīng)地回答：“真的，騙你干嘛？”

　　世間最難得者兄弟。

　　七

　　“小坤，干嘛呢？”唉，我媽叫我回家吃飯。

　　凝望眼前，雪還是那樣白，路還是那么泥濘，山還是那么遙遠(yuǎn)，天還是那么陰暗。一切還是懷念前的一切。困難不會因懷念而消失，現(xiàn)實也不會因懷念而改變。不過，懷念如同一劑止痛藥，能讓人暫時忘記悲痛，忘記失敗。懷念也是好的，但不要沉溺于懷念之中。

　　懷念之后，依然迎接挑戰(zhàn)。

高中的作文篇6

　　歲月的推移，漸漸地叩響了青春的大門，中學(xué)生走進了人中之中最美麗的春天。在這個美麗的季節(jié)，中學(xué)生一點點的萌發(fā)了細(xì)膩的情感，逐漸的走向成熟，體會到了異性之美，那么中學(xué)生早戀對還是錯呢？

　　早戀可以讓我們知道，什么叫做真愛，什么叫做互相關(guān)心。正如我們班的一位同學(xué)，以前，她整日放蕩不羈，經(jīng)常逃課。但是自從和班長成為同桌，受到班長的教育后，溫順的像一只小綿羊，認(rèn)真聽講。而班長呢？也在老師的面前極力的舉薦他。所以他們兩個的關(guān)系就逐漸親密起來，懂得了互相關(guān)心，上課時搶著回答問題，互相糾錯；下課時，也在一起讀課外書。

　　正確的對待早戀現(xiàn)象，適當(dāng)?shù)呐c異性交往，保持同學(xué)間純潔的情感，才能防止意外的發(fā)生。但是，如果逾越了“度”——“度”，就是同學(xué)之間的單純感情，早戀就會既浪費時間，又浪費精力。

　　有一些初中生，因為早戀，從而成績下滑了很多。那些早戀的人，上課時，心沒有放在學(xué)習(xí)上面，而是給對方傳紙條、寫情書、結(jié)果成績?nèi)缤瑐惚恪宦废禄�，而在此時，他們后悔也晚了。

　　早戀不僅會這樣，還會和父母鬧一些矛盾。正如一些早戀者的家長，經(jīng)常生氣，這就源于他們早戀所帶來的危害。他們會發(fā)一些曖昧短信，很愛打扮，但是，在父母面前忙掩飾，所以就造成了一系列的`危害。

　　所以我認(rèn)為，中學(xué)生一般愛情觀并不成熟，所以早戀在他們身上并不適合。

　　中學(xué)生早戀弊大于利，有的同學(xué)很小就已經(jīng)有了早戀的經(jīng)歷，但是吃過他的苦果子以后，還有幾個很的感情能維持呢？因為早戀，分散了精力；因為早戀，給自己帶來很大的負(fù)面影響。

　　當(dāng)同學(xué)們走出朦朧的感情世界時，把自己經(jīng)歷，把自己的熱情，一同投入到學(xué)習(xí)和生活中。因為，慢慢的人生路，還很長。

高中的作文篇7

　　在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。做一個有道德的人其實很簡單，也許只是一個不經(jīng)意的動作，也許是一句平常而不起眼的話，或許在平常人的眼中是一件微不足道的小事，但在有道德的人眼里是一件多么偉大的事啊!

　　這是一個發(fā)生在雨中的故事。那天，烏云密布，隨著天氣的惡劣，我的心情也因此變得十分低沉。我因沒帶雨傘而感到心情低沉。朋友撐我到車站，就與我告別了。我站在車站的擋雨板下，等待著載我回家的公共汽車。那淘氣的.雨點時不時往我身上滴，這使我的心情更加低沉了。這時，從遠(yuǎn)處走來一個上身穿一件補綴過的、滿是泥斑的短棉襖，下身也是一條補綴過的花褲的中年婦女，手上撐著一把老人傘，她的樣子很普通，我不知道自己為什么會對這位普普通通的中年婦女感興趣，也許是因為她那雙美麗的眼睛，讓我忘記煩惱，讓我想起一片盈盈碧波，那么溫柔，那么親切，那么動人吧!

　　她向我走來，在我的旁邊停了下來。這時，她好像注意到那淘氣的雨點打在我的身上了，她悄悄地移動了一下腳步，再悄悄地移動了一下她手中的傘，把傘向我這邊移，我悄悄地瞟了她一眼，在那一瞬間，我看見她的右肩被雨點打濕了。我轉(zhuǎn)過頭疑惑不解地問：阿姨，為什么你要把雨傘悄悄地移到我的這邊呢?我倒是遮到了，可你卻淋到雨了，你還是自己遮吧，我身體很好，不怕的!那位中年婦女說道：孩子，你遮吧，你年齡小，很容易感冒。我經(jīng)過許多風(fēng)風(fēng)雨雨，這點小雨是傷不到我的，還是你遮吧!我用盡地?fù)u了搖頭。這時，我要坐的公共汽車到站了，我對那個善良的中年婦女說了一句：阿姨，你真善良啊!說罷，便向那位中年婦女告別了，她也向我告別了。

　　這位中年婦女真善良啊!要是，世界上的每個人都像這位中年婦女一樣默默奉獻，那么世界會將是多么美好啊!現(xiàn)在的世界還存在著次道德的人，真希望這些次道德的人通通消失，下面就有一個次道德的人，希望大家別學(xué)他!

　　上個星期六，我去姑媽家作客。下午回家時，我在車站等車，等了很長時間才看見一輛218號公共汽車迎面而來，車上的人很多，但我還是擠上去了。到了下一站，上來一位年過花甲的老爺爺，他手里拄著一根拐杖，他一上來，并沒有人為這位老爺爺讓位，反而是裝作沒看見。瞧，那個穿著一身牛仔的小伙子，他在座位上坐著，而那個老爺爺卻站在他的面前。他裝作在睡覺，可偶爾會睜開眼睛看，當(dāng)老爺爺看他的時候，他就急忙把眼睛閉上。

　　不知過了多久，車子忽然顛簸了一下，接著一個急剎車，我感覺有人跌倒了，一看，只見那位老爺爺?shù)乖诘�，嘴里直哼哼。我急忙把老爺爺扶起來，將目光投向了那個小伙子，希望他能給這位老爺爺讓位。過了一會兒，他站了起來，對老爺爺說：大爺，你坐這吧!噢，我誤會他了，他的心還是很好的�？烧l知他一站起來，就大聲對司機說：司機，我到站了，麻煩你停一下。我氣得想扁那個次道德的小伙子，可他下車了。要是讓我再遇見他，我一定要給他一巴掌。這個社會上還存在著這種次道德的人，這種次道德其實就是偽道德，真有辱中國人的臉面啊!

　　道德是人生道路上最嚴(yán)厲的警察，無處不在，永遠(yuǎn)提醒著我們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，使我們能正確地做好每一件事，問心無愧。

高中的作文篇8

　　一定有什么是無能為力的，不然日夜怎么交替，四季怎么會變換。一定有什么是我所不了解的的，春的生機、夏的清幽、秋的凄涼、冬的孤寂。一定是有什么我所讀不懂的，春風(fēng)的柔順、夏蟬的相思、落葉的留戀、雪花的別離。然而這一切的一切，隨著時光的推移，隨著萬物的變遷和成長。四季教會了我很多很多……

　　春天，最愛春天的風(fēng)。她輕柔、溫暖，她細(xì)致、體貼。她總是撫慰著每一顆或是疲憊的充滿憂愁無所寄托的心。即使在黑夜里她也無所畏懼，依舊那樣自由地起舞。這也是我的老師。她告訴我坦然面對生活，用一顆溫柔的心對待每一次黑暗的降臨。

　　夏天，夏天的雨是值得贊美的。像一名還未成熟的少年，清秀，又不失叛逆。你看他那勇往直前的.性格，你瞧他那倔強的脾氣，擊打著河里剛盛開不久的荷。那就是他的語言表達(dá)。這也是我的老師，教給我面對困難，勇往直前。

　　秋天，落葉是我的老師。她告訴我，每一片落葉并不都在書寫別離。它們是一只只疲倦的蝴蝶，為秋天的到來，跳最后一支舞，扮演著最后一秒的小角色。她教會我在平凡中做到不平凡就是偉大。不然你怎么會看到柿子的紅透、玉米的成熟……

　　冬天，雪花是我的老師。他不問方向，不管不顧自己的歸宿，就那么固執(zhí)地飄，和著風(fēng)一直飄。最后融化了。沒有關(guān)系，他不在乎，他只是沉醉在剛剛自己的演出里。沒有掌聲，也沒有歡呼，留下的是一片潔白的令人向往的雪景。它帶給人們的不只是雪仗，還有春的消息。他教會我沉默不是軟弱，而是在積聚下一次爆發(fā)的力量。

　　春夏秋冬，他們是我的老師。他們教會了我面對人生，教會了我生活。

　　不管是紅了櫻桃，還是綠了芭蕉;不論是淚眼相望還是生死離別;不管是花開花落還是春華秋實;不論是小橋流水還是每逢佳節(jié);不管是紅樓奈何還是藍(lán)顏舊夢……四季教會了我。四季用他獨特的方式詮釋著這一切的一切。

　　四季，感謝您，我的老師。

高中的作文篇9

　　快樂猶如一弘清泉，讓我在饑渴時感到暢飲的愉悅；快樂，猶如一縷清香，讓我在煩惱的時候也能把它拋到九霄云外；快樂猶如一碗淡茶，在品嘗后感到生活的甘甜。在我看來，生活中的付出，也是一種快樂。

　　還記得初一的校運會，各個班的同學(xué)們都紛紛報名，想在比賽中為自己、為班級、為榮譽而努力拼搏。因此，我報的是全部都是我強項，想必得到好名次也會很容易。想到這里，我的.心樂滋滋的，迫不及待地想明天就是運動會。

　　而開心的時候是短暫的。第二天，老師拿著報名表走進課室來說，要改一改一些比賽的項目。我挺擔(dān)心改了我的，急忙走過去看，果然老師將我報的項目改了，800米和110米跨欄。我看到時，心里楞了一會，不知道該如何是好。

　　沒辦法，我只好跟老師說：“老師，這兩項都不是我的強項，我更不會跨欄。”

　　“盡了力，拿不到名次無所謂了�！崩蠋熀吞@可親地說。

　　反正都給老師報上去了，沒辦法，只有這幾節(jié)體育課，快點練好它來。我向同學(xué)們一說，她們都安慰我說，順其自然，只要你努力了，我們都會支持你的！聽了自己的同學(xué)這么說，心里感到很貼心。我決定快點練好來，不讓老師、同學(xué)們失望。

　　上體育課時，在烈日的太陽底下，老師叫我們訓(xùn)練自己比賽的項目。看到同學(xué)們開開心心去活動了，我有點動搖。但是，想到老師、同學(xué)們的期望，我暗暗地告訴自己，一分耕耘，一分收獲。只要努力付出，才會有收獲。因此，我堅持在操場上苦練800米和110米跨欄。汗像一粒粒小水珠一樣，流呀流呀，汗流浹背了。

　　經(jīng)過幾天訓(xùn)練，全部辛苦就在今天收獲成果。800米比賽開始了，我利用體育老師教我跑長跑的方法來跑。當(dāng)我跑剩最后一圈時，明顯感覺到體力跟不上，我想放慢一點。這是，我看到在不遠(yuǎn)處，有我的同學(xué)、我的老師在為我加油吶喊。我想，我不僅是在為我自己，也是在為他們，更是在為我的班級而戰(zhàn)，我應(yīng)該拼盡全力，才能無悔。我拼命沖向了終點，獲得了第4名的好成績。在110米跨欄時，雖然我剛練不久，但是有了前面比賽的經(jīng)驗，我也順利地完成了比賽，并取得了名次。

　　通過這次運動會，讓我真正感受到用汗水換來的成績，那種快樂是任何東西無法比擬的。如果沒有老師、同學(xué)的鼓勵，沒有了艱苦的訓(xùn)練，我是無法感受到成功的喜悅。

　　原來，付出就是一種快樂。