初中生的作文（精選5篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的初中生的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中生的作文 篇1

　　每個(gè)人都有一個(gè)無與倫比的夢(mèng)想，可現(xiàn)實(shí)總是帶給我們?cè)S多沉重的打擊。

　　要想當(dāng)上科學(xué)家，就得經(jīng)歷無數(shù)次試驗(yàn)的失��；要想成為企業(yè)家，就得面臨無數(shù)個(gè)公司倒閉的風(fēng)險(xiǎn)。我的夢(mèng)想是成為一名演奏家，現(xiàn)實(shí)中同樣也有許許多多挫折。剛開始學(xué)習(xí)吹奏薩克斯我還興致勃勃，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)吹音階，可過了一周后我便有些漫不經(jīng)心了。因?yàn)橐恢辈煌５拇狄綦A，日復(fù)一日，就變得非�？菰餆o聊。就這樣，我上課不再專心，而是偷偷地玩耍�；丶液蟀阉_克斯放在一邊，也不再認(rèn)真去練習(xí)。

　　有一天，教薩克斯的龍老師笑容滿面地說：“我們學(xué)習(xí)兩首曲子，分別是《天空之城》和《鈴兒響叮當(dāng)》�！蔽倚南搿斑@么簡單的曲子，吹幾下不就會(huì)了嗎，對(duì)我來說完全是張飛吃豆芽——小菜一碟�！笨沙龊跻饬系氖�，我吹了十幾遍，還是對(duì)這兩首曲子陌生無比，而且是一句完整的曲子都吹不出來。我頓時(shí)象霜打的茄子一樣——蔫了。后來又練習(xí)了一段時(shí)間，可我還是吹不好這兩首曲子，我決心放棄了。這時(shí)媽媽走過來，語重心長地對(duì)我說：“孩子，不要灰心，你先練習(xí)吹音階，練習(xí)好了再來吹曲子，可以循序漸進(jìn)呀。不要什么事情一遇到困難就輕易放棄�！�

　　聽到媽媽的鼓勵(lì)，我又重新拿起心愛的薩克斯開始練習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的.苦練，我終于把《天空之城》吹奏得非常美妙。還得到了龍老師的表揚(yáng)。特別是有一次上演奏課，老師要求每個(gè)同學(xué)獨(dú)自演奏一段樂曲，我排在隊(duì)列最后。看到前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)吹得吞吞吐吐，嚇得我心驚膽戰(zhàn)的。對(duì)自己一點(diǎn)信心都沒有了。最后，在老師鼓勵(lì)的眼神下，我吹出來的曲子既美妙又響亮，非常完美�！癲omi Re Famisolla Fasolmi Fa Rexisol……。�！苯淌依镯懫鹆藷崃业恼坡暎�龍老師對(duì)我豎起了大拇指，同學(xué)們也夸我吹比聲樂部長還要好呢。我心里美滋滋的，也感覺無比的自豪。

　　夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)總是有差距的，但我逐漸明白一個(gè)道理：只要不放棄，就能打敗困難與挫折；只要你能堅(jiān)持不懈，勤能補(bǔ)拙，無論再大的困難也會(huì)隨著堅(jiān)持的累積迎刃而解，夢(mèng)想也終究會(huì)實(shí)現(xiàn)。

初中生的作文 篇2

　　我的初中生活，初一像陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”一般閑適；初二像李白一樣，相信“長風(fēng)破浪會(huì)?時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，永不言�。怀跞�像曹操“老驥伏櫪，志在千里”一樣，擁有雄心壯志。

　　20xx年11月11日星期二晴

　　今天是我14歲生日。

　　下午課外活動(dòng)時(shí)間，我的課桌上赫然擺著一個(gè)大大的蛋糕，在班長的帶領(lǐng)下，同學(xué)們圍著我唱起了生日祝福歌。我頓時(shí)感動(dòng)得“一時(shí)竟無語凝咽”，淚眼盈盈。感動(dòng)之余，我想起了這樣一句話：“學(xué)校，是這樣一個(gè)地方，我們能在不經(jīng)意時(shí)得到意外的驚喜，心靈能得到千百次的滿足�！�

　　這一年我在感動(dòng)與淡然中度過，這讓我想起了陶淵明的`“采菊東籬下，悠然見南山�！�

　　20xx年6月10日星期三晴

　　驕陽炙烤著大地，仿佛萬物都失去了生機(jī)，路邊的小草耷拉著腦袋，花兒也無精打采，樹上的知了聲嘶力竭地叫著，這一切更讓我煩悶。

　　最近上課注意力總是不集中，成績一落千丈，心中很是苦悶。這時(shí)好友發(fā)來短信：“要對(duì)癥下藥，方可見療效，本醫(yī)生給你開一副藥：‘長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！�一日三次，含著吃，用心體會(huì)其中滋味�！焙糜训囊桓薄八帯�，讓我大有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。

　　我抬頭看天才發(fā)現(xiàn)，今天真是艷陽高照��！天空中幾片云彩在悠閑地漫步，鳥兒在自由地飛翔，知了在歌唱，小草和花兒也仿佛在竊竊私語，一派生機(jī)勃勃的景象。

　　20xx年1月21日星期四晴

　　近來一段時(shí)間的學(xué)習(xí)不斷退步，我心里越來越自卑。于是每天晚上我熬夜到12點(diǎn)，總是一副黑眼圈，成績卻還差強(qiáng)人意。失去往日的自信，與日俱增的卻是自卑與煩悶。老師找我談話說：“初三有種獨(dú)特的浪漫，辛苦之后就會(huì)有甜蜜和收獲。也許結(jié)果并不如你所愿，但只要你做到了就問心無愧�！辈⑺徒o了我一本《簡愛》。書中的話“我貧窮，低微，不美麗，但當(dāng)我們的靈魂走過墳?zāi)箷r(shí)，我們都是一樣的”讓我豁然開朗。我頓時(shí)明白了許多，現(xiàn)在我用曹操的話激勵(lì)自己，“老驥伏櫪，志在千里”。

　　初中時(shí)光如白駒過隙，同曇花一現(xiàn)，卻也攝人魂魄。只要綻放過，燦爛過，就再無遺憾。

初中生的作文 篇3

　　一天中午，我來到公園，感到一股淡淡的幽香在空氣中蕩漾。原來，在道路兩旁有許多梅樹，那一陣陣幽香就是從這兒散發(fā)出來的。

　　二三月份是梅花盛開的季節(jié)。梅花花朵是那樣的潔凈、高雅。梅花有粉紅的，有純白的，還有淡黃的。它那花瓣柔軟而有彈性，使人想摸一摸。總之，只憑幾個(gè)優(yōu)美詞句是不能概括它的全部內(nèi)涵的。

　　梅花開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含苞欲放，像一位久久不肯露面的少女。有的剛剛綻放，幾只蝴蝶就圍著它們翩翩起舞。有的已全部盛開，像小姑娘一樣跳著柔柔的舞，那潔白的連衣裙不停地?cái)[動(dòng)著。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，梅滬花高拘薨餃胳邪供矛花就像一群不怕寒冷的衛(wèi)士，站在寒風(fēng)中。

　　梅花的果實(shí)多種多樣。有青白色的白梅，有綠色的青梅，還有紅色的花梅。雖然，它們的味道很酸，但是是它們可有用了！有些梅子可制蜜餞和其他加工品。還沒成熟、的果實(shí)加工為“烏梅”，可以供藥用和做飲料用。

　　我喜歡梅花。因?yàn)槲覀冎腥A民族的象征正是梅花，難道不是嗎？在一次又一次的戰(zhàn)爭中，我們從不低頭屈服，總是和敵人頑強(qiáng)的爭斗，直到勝利的那一刻，就如同梅花和風(fēng)雪的爭斗后一樣，直到陽光出來時(shí)，它便露出了微笑，所以，梅花，是我們中華民族的象征。北宋愛國詩人曾用“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的詩句贊美梅花。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。吹拂它的`不是輕柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽。

　　我愛梅花的純潔、高雅和美麗，更愛梅花那不畏嚴(yán)寒的精神。雖然比不上粉紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花。梅花，是你教會(huì)了我人生的價(jià)值、生命的意義，你使我的靈魂再次升華。你生命的足跡告訴我做什么事都要有頑強(qiáng)的毅力、百折不撓的精神和那堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、面對(duì)困難都一往無前、永不退縮的性格。在以后的人生道路上，你就是我前進(jìn)的動(dòng)力，我要以你為榜樣，創(chuàng)造出更加有意義、有價(jià)值的人生，使我的生命更加輝煌！

初中生的作文 篇4

　　人人都有自己的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，才會(huì)有人生的目標(biāo)，才會(huì)奮力追求。我也有自己的夢(mèng)想，就是當(dāng)一名老師。

　　我相信，我不會(huì)整天板著臉孔，成為孩子心目中的“壞”老師；我也不會(huì)是一個(gè)凡事不管，不打不罵不說的“好好先生”。我知道，做一個(gè)好老師，掌握好尺度是很難的，但我有信心能做好。

　　很多孩子不喜歡聽課，覺得課堂是一個(gè)枯燥無味的`地方，所以，他們會(huì)“開小差”──有人會(huì)在課堂上玩折紙；有人會(huì)看書本后面的小故事；有人會(huì)拿出自己有趣的小文具玩；也有人會(huì)坐在那里發(fā)愣發(fā)呆……

　　但我會(huì)避免這些情況出現(xiàn)在我的課堂上，因?yàn)�，我有辦法讓課堂變得有趣──我的課件里，會(huì)有很多有動(dòng)感的卡通人物；在我的課堂上，認(rèn)真聽課的孩子，會(huì)有小禮物拿，還有糖果吃；我的課堂上，還有動(dòng)畫片看，當(dāng)然，這些動(dòng)畫片是跟課堂相關(guān)的。

　　這些只是小把戲，要令課堂變得有趣，最重要的，還是要使我自己變得有趣，懂得用輕松幽默的語言來上課——

　　“今天我們來學(xué)一個(gè)‘鳥’字，同學(xué)們，你們說，這個(gè)字像‘鳥’嗎……”“這里是嘴巴，這里是頭頂?shù)挠鹈�，這里是尾巴，這里是小鳥的爪子……”當(dāng)同學(xué)們七嘴八舌地說“鳥”字的時(shí)候，我就順帶把許多關(guān)于鳥的知識(shí)都說完了——鳥需要高速飛行，要對(duì)距離有準(zhǔn)確的判斷，所以小鳥的眼睛都是長在兩邊的；頭頂上有羽毛的鳥，通常是雄鳥；小鳥需要在枝頭七喜，爪子在握緊的時(shí)候，就會(huì)成為一個(gè)圈，正好“圈”住樹枝……

　　課堂上我會(huì)是一個(gè)認(rèn)真的老師，課堂下是知心的朋友。我會(huì)是女孩子們的“閨蜜”，我也會(huì)是男孩子們的“哥們”……

　　嘿嘿，他們不知道：我是為了了解你們而潛入你們內(nèi)部的“臥底”啊！

初中生的作文 篇5

　　每當(dāng)耳畔傳來陣陣悅耳的叮咚聲，心里就會(huì)滿溢著黯然與感傷，如果我能多一份小心，少一絲迷糊，記得為心愛的自行車上鎖，那么現(xiàn)在的我仍然可以騎著它，穿梭在大街小巷中，自在漫游！我怎么也沒想到，一時(shí)片刻的偷懶，竟會(huì)造成難以回復(fù)的遺憾！盡管心中滿是懊惱、難過，我仍然努力攢足了錢，買了新的自行車，試著彌補(bǔ)自己的缺憾！現(xiàn)在的我，雖然踩踏著相同的軌跡，卻有著截然不同的`心境，那就是時(shí)時(shí)叮嚀自己，凡事謹(jǐn)慎踏實(shí)，刻刻提醒自己，不再重蹈覆轍；換個(gè)角度想想，一個(gè)失落的美好，一段遺憾的過往，反倒讓我能夠逆向思考，領(lǐng)悟了從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的正向力量，更珍惜我所擁有的當(dāng)下！

　　我們總是希望手上有一塊可以擦去一切錯(cuò)誤的橡皮擦，將遺憾的臟污抹除，讓人生重新來過。然而，過去的錯(cuò)誤與缺陷，終究已成事實(shí)，不能改變，就像是醇酒不能重釀，覆水難再回收。人生也總有遺憾與不完美，與其讓自己沉溺在無法改變的過去而追悔，停滯不前，倒不如坦然、勇敢地面對(duì)當(dāng)下的自己，正向反思、修正錯(cuò)誤，才是減少后悔的不二法門！也正因人生無法重來，才顯得當(dāng)下如此美好，未來值得期盼！所以消除遺憾、悔恨最好的方法，就是活在當(dāng)下，樂在其中。也惟有用積極樂觀的態(tài)度，認(rèn)真踏實(shí)地活在當(dāng)下，才能徹徹底底放下過去，不再為難自己。

　　毛毛蟲經(jīng)過徹底的蛻變，才會(huì)成為美麗的蝴蝶；璞石更需反復(fù)的琢磨，才能成為瑩亮的美玉，身為萬物之靈的我們，應(yīng)該以更宏觀的視野去省思，既然過去無法改變，那就應(yīng)該放手創(chuàng)造未來！逝者已矣，來者可追！未來雖然無法預(yù)測(cè)，但卻可以創(chuàng)造。而我更深信唯一一個(gè)改變過去的機(jī)會(huì)就是，不論過去的境遇如何不堪，不管過去遭遇多少挫折和磨難，我都會(huì)深深記得，輕輕放下，不讓‘未來’成為‘過去’的復(fù)制品！轉(zhuǎn)個(gè)心念，換個(gè)思維，把錯(cuò)誤與遺憾當(dāng)成是航向未來的羽翼，把挫折與缺失轉(zhuǎn)變?yōu)檫~向成功的階梯，陪著我飛越荊棘遍布的人生道路，伴著我闖過眼前的險(xiǎn)阻難關(guān)，開創(chuàng)未來嶄新的生命版圖。那么，在人生旅程中的每個(gè)駐足回眸，驀然回首，我都可以無憾地為自己的生命軌跡下個(gè)注解：過去的回憶，我珍惜；當(dāng)下的擁有，我感激；未來的故事，我期待！

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