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校園的作文300字

時(shí)間:2026-01-24 00:09:04 校園作文 我要投稿
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精選校園的作文300字3篇

  在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的校園的作文300字3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

精選校園的作文300字3篇

校園的作文300字 篇1

  大家好,今天就讓我?guī)銈內(nèi)⒂^我的校園——城關(guān)七小。

  走進(jìn)大門,向左看,有一座寬闊的籃球場,有6個(gè)籃球架,只要你帶了籃球,隨時(shí)都可以去打籃球。朝右看,是一片茂密的樹林,什么樹都有。最先看到的是兩棵玉蘭樹,在春天時(shí),玉蘭花因?yàn)橛辛舜猴L(fēng)的伴奏,就綻開笑臉,跳起舞來,整個(gè)校園都彌漫著醉人的清香。

  走出樹林,就看見了操場。上課了,操場一片寂靜,下課鈴聲剛落,“轟”的一聲,同學(xué)像潮水般涌向操場,操場上頓時(shí)人聲鼎沸。如果你玩累了,就可以坐在看臺(tái)上休息。

  從操場出來,前面就是教學(xué)樓,上課時(shí),里面不時(shí)地傳來一陣陣讀書聲。教學(xué)樓一共有6層,來到教室里,會(huì)看到同學(xué)們有的看書,有的畫畫,有的`寫作業(yè),有的背書。

  從教學(xué)樓下來,向右看,那是花園,有菊花、桂花、梅花、迎春花等。四季鮮花不斷。春天,迎春花開放,報(bào)告春的消息,讓一些心情不好的人,看了之后立刻心花怒放,心情豁然開朗。秋天,菊花和桂花的香味,沁人心脾,令人陶醉。冬天,梅花就像一個(gè)身穿紅衣的女孩,堅(jiān)強(qiáng)地站在冰天雪地里。

  這就是我的校園,想不想來看看呢?

校園的作文300字 篇2

  周四早上,是我們第四組打掃衛(wèi)生區(qū)的日子,到了衛(wèi)生區(qū)我們迅速開始撿紙、掃地、灑水,很快就將衛(wèi)生區(qū)打掃干凈了,但是學(xué)校要求必須留一個(gè)人配合學(xué)校的學(xué)生會(huì)檢查,于是我自告奮勇留下來“站崗”。

  剛開始,我還很堅(jiān)定地在衛(wèi)生區(qū)來回走走,毛毛細(xì)雨打在臉上,讓人神清氣爽。

  檢查團(tuán)一直沒來,我干脆蹲在地上,望向沒有一人的廣闊校園,發(fā)現(xiàn)東邊小花園里橡樹、柳樹都長得生機(jī)勃勃,桂樹時(shí)不時(shí)飄來一陣陣桂花香,花草滿地讓校園多了些明麗動(dòng)人的氣息。

  校園中間的國旗臺(tái)上,四個(gè)石頭花壇上長著帶刺的植物,它們像鋼鐵的衛(wèi)兵守護(hù)著這莊嚴(yán)神圣的'五星紅旗!

  這時(shí),不遠(yuǎn)處傳來朗朗的讀書聲,以及課上同學(xué)們響亮的回答。!真美妙,平日里可真沒有享受過這美妙的聲音。

  這一次的親身經(jīng)歷讓我印象深刻,我從來沒有想到,從另外一個(gè)角度看校園,竟是如此美麗和愜意。

校園的作文300字 篇3

  有一件事使我久久不能忘懷,沒當(dāng)想起這件事我都會(huì)非常的憤怒,這件事是這樣的……

  一天,我悠閑的在校園里走著,忽然校園一角的一處景物把我吸引住了。我看見兩個(gè)高個(gè)同學(xué)圍著一個(gè)小同學(xué),我一看就知道沒有什么好事情發(fā)生。我陷入了沉思,我想:“那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)會(huì)怎么樣對(duì)待那個(gè)小同學(xué)呢?還是要干別的什么缺德事……”當(dāng)我回過神時(shí),只見那個(gè)小同學(xué)哭了。一定是那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)嚇唬他,欺負(fù)他了。我尋思著。想到這我覺得我怎么還能夠袖手旁觀呢?可是我有想了想,那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)是那樣的高大,講理相信他們是不會(huì)聽的',罵呢?應(yīng)該也罵不過他吧!打的話就更不用說了。于是我也就只能袖手旁觀了。

  后來我忍無可忍,實(shí)在看不下去了。我決定去跟他們講理,可誰知道我正要過去,他們又不在繼續(xù)欺負(fù)那個(gè)小同學(xué)了。而那個(gè)小同學(xué)狼狽的跑了,原來是教師來了,我說呢。

  于是我也走了,在路上我就一直想:“現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)改革開放了,可是怎么還會(huì)有這種敗類呢?就比如說剛才那兩個(gè)高個(gè)同學(xué)吧。瞧,他們一表人才可是怎么能欺負(fù)小同學(xué)呢?難道他們不知道尊老愛幼嗎?……”想到這里我又想:

  “社會(huì)上像這樣的敗類能少一些該多好。 

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