實(shí)用的令我感動(dòng)的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的令我感動(dòng)的作文4篇，歡迎大家分享。
令我感動(dòng)的作文 篇1
令我感動(dòng)的事有很多，可是最感動(dòng)只有一個(gè)。
記得三年級(jí)的時(shí)候，我在學(xué)校發(fā)高燒，我對(duì)老師說：“老師我頭疼�！崩蠋熣f：“那你去醫(yī)務(wù)室吧�！贬t(yī)生說：“你發(fā)高燒，要打四天的針�！蔽掖蛲赆樢院�，回到教室里，我對(duì)老師說：“我要打四天的針。”
第四天的晚上，我又去醫(yī)務(wù)室打針，醫(yī)生說：“你還是發(fā)高燒，回家吧�！蔽一厝ジ蠋熣f：“醫(yī)務(wù)室老師讓我回家�！钡搅怂奚衢T口，老師給我爸爸打電話，可是我的爸爸在山東出差，山東離邢臺(tái)一共有兩千里地，老師跟我爸爸打不通。待了一會(huì)耿老師又跟我爸爸打電話，現(xiàn)在打通了，當(dāng)我爸爸聽到我發(fā)高燒了，趕緊坐著汽車，晚上睡覺都不睡覺，家門口都沒進(jìn)過，趕緊往學(xué)校走。
明天一大早，我吃完早飯，我走進(jìn)教室里一看，我給驚呆了！爸爸竟然在教室里等著我，然后，爸爸趕緊過來，抱著我說：“兒子，你沒事吧？好些了沒？”我說：“爸爸我沒事，”然后老師給我拿出門證，爸爸立馬帶我去醫(yī)院輸液，我開始輸液了，醫(yī)生說：“你要輸五天，要是打針的'話說不了那一天好�！蔽铱拗爸f：“我不要輸液，輸液太疼，我要打針�！卑职终f：“沒事，男子漢大丈夫，干嘛怕疼，”我摟著爸爸，爸爸拿著我的左手，開始有一點(diǎn)疼，然后又不疼了，爸爸還給我買吃的，喝的，讓我不哭，我輸了五天，終于好了，在這五天里，爸爸每時(shí)每刻把我送到醫(yī)院，每時(shí)每刻把我送到學(xué)校，從來沒有遲到過。
這就是令我感動(dòng)的事。
令我感動(dòng)的作文 篇2
爸爸平時(shí)脾氣不是很好，今天，他卻變了。
今天該我寫日記了，可今天好像沒有發(fā)生什么事。我坐在那兒老半天，沒動(dòng)一個(gè)字不知如何下筆？我，正坐在椅子上冥思苦想著題目時(shí)，爸爸突然來了，嚇了我一跳。爸爸卻帶著慈祥的微笑說：“快把衣服穿上，別著了涼�！币且郧暗脑�，他準(zhǔn)會(huì)說：“你在干什么，都這么長時(shí)間了，還沒有寫!”當(dāng)時(shí)我立刻把衣服穿好，但心里感到無法形容的高興。
我希望爸爸一直能向今天這樣。因?yàn)槲野职忠幌蚨己芗痹辏裉靺s出乎我的'意料！
令我感動(dòng)的作文 篇3
在我的腦海里，有許多令我感動(dòng)的事情，它們都像海邊的貝殼一串一串的。但其中有一件事，令我最受感動(dòng)。提起那件事，我至今記憶猶新。
那是一年級(jí)的`時(shí)候，臨出門時(shí)，媽媽對(duì)我說：“你要記得帶傘，天氣預(yù)報(bào)說今天會(huì)下雨�！蔽铱纯赐饷妫南耄禾鞖膺@么好，怎么會(huì)下雨呢？媽媽總是瞎操心。于是我偷偷地把媽媽給我的雨傘放在鞋柜旁就匆匆出門了。
連上了兩節(jié)課，天空還是萬里無云，我慶幸自己沒有帶傘來。可不一會(huì)兒，天公好像故意跟我作對(duì)，漸漸陰沉下來，并且很快烏云密布，下起了大雨。
“叮鈴鈴——”放學(xué)了，同學(xué)們陸續(xù)回家了。我不禁后悔起來了。
正當(dāng)我焦急萬分的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影向我走來。��！是媽媽！媽媽一見到“落湯雞”似的我，連忙拿出雨衣很雨鞋讓我穿上。
回到家，我才發(fā)現(xiàn)媽媽為了來接我，把僅有的一套雨衣給了我，自己全身都濕透了。那一刻，我的眼眶濕潤了。一股暖流從我心頭涌上來……
日月如梭，最然這件事已過去很久了，但它依然在我的腦海里揮之不去，難以忘懷。
令我感動(dòng)的作文 篇4
俗話說：“感動(dòng)如愛，時(shí)刻溫暖著我的心，只要我們細(xì)心地發(fā)現(xiàn)，就能被感動(dòng)。”我就曾被這樣一件事所感動(dòng)。
那是發(fā)生在上學(xué)期期末。一次上完科學(xué)課后，我一邊和王傳語說著我的假期計(jì)劃，一邊離開了科學(xué)教室�？斐晕顼垥r(shí)，一位同學(xué)走過來問我：“周佳然，這個(gè)學(xué)期，我上課回答了幾次問題？學(xué)生講堂的成績是多少？”我連忙說：“你等一下，我看看記分冊(cè)�！�
可是，我翻遍科學(xué)袋子，竟然沒找到！正在這時(shí)，王傳語問我：“周，什么東西找不到了？”
“我的科學(xué)記分冊(cè)找不到了！同學(xué)們這學(xué)期的課堂成績都在那上面呢！”我焦急地說。
“別著急，你先找你的抽屜，我去找你的`書包。”
于是，我把課桌里的東西全拿出來，仔細(xì)地翻找，還是沒有！回頭去看王傳語，他正空著手一邊向我走來，一邊說：“書包里沒有。你再仔細(xì)想想，你最后一次看到它是在哪里？”我靜下心開始仔細(xì)地想早上科學(xué)課時(shí)的情景……最后一幕定格在科學(xué)教室，我給回答問題的同學(xué)記錄完，隨手放在一邊。走時(shí)忘記拿了！
吃完飯以后，王傳語陪著我直奔科學(xué)教室。一推教室門，沒推開。鎖了！我們只好隔著玻璃往里看。教室里，桌面上干干凈凈的，什么也沒有。
我十分沮喪地直跺腳，旁邊的王傳語忙拉著我說：“你在這等著，我去辦公室找老師借鑰匙�！闭f完就飛奔了出去。一會(huì)兒功夫，他就氣喘吁吁地跑回來了，來不及說話，就塞給我一把鑰匙。
進(jìn)了教室，王傳語一邊擦汗一邊說：“周，你去看一至四組，我去看五到九組�！薄昂玫摹！蔽艺谧屑�(xì)查找的時(shí)候，就聽王傳語喊我：“這有一份名冊(cè)，是你的嗎？”我一聽“名冊(cè)”連忙過去，拿來一看，是一份空白名冊(cè)，不是我的！我們找遍了整個(gè)教室，也沒有找到。
看到我愁眉不展的樣子，王傳語安慰我說：“別灰心，一定能找到的！沒準(zhǔn)是下一班的同學(xué)收走了。你知道在咱們后面是幾班上課嗎？”“八班”“八班？我認(rèn)識(shí)他們班長。走，現(xiàn)在就去�！�
我們剛到八班門口，就見教室里走出一位男生，他一看到我們就喊道：“王傳語，你們班科學(xué)課代表是叫周佳然嗎？我這有一份他的記分冊(cè)�！薄罢媸翘昧耍∥覀兙褪莵碚夷銕兔Φ�，謝謝！”
拿著這份失而復(fù)得的名冊(cè)，看著王傳語那憨憨的笑容，我也跟著笑出了聲。
感動(dòng)，不一定是轟轟烈烈的大事，更多的是身邊的小事。它們就像細(xì)雨，透入我的心，回味無窮。
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