初中優(yōu)秀作文[精品]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

初中優(yōu)秀作文 篇1

　　父母一直告誡我；百善孝為先，要孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。它就是我的座右銘。有了它，我們才可以在社會(huì)上立足，才能讓自己走的更遠(yuǎn)，才能讓我們踏出堅(jiān)定的步伐，成為棟梁之才！也代表一個(gè)國(guó)家的風(fēng)氣，國(guó)家就是人民的家，就更為重要了。

　　孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝順父母，孝順長(zhǎng)輩，是我們每個(gè)人的事情，從小事開(kāi)始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，這樣才能將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)下去。百善孝為先，這是民族的歷史佳話。

　　孝，是父母累的時(shí)候我們的一句安慰。孝，是父母回的家后我們的一個(gè)吻。孝，是父母從我們嘴里得到的一句感動(dòng)的話。孝，是我們的健康成長(zhǎng)。對(duì)于父母來(lái)說(shuō)這就是我們對(duì)他們的孝！

　　記得有一次，媽媽身體不舒服，本來(lái)想讓我中午吃點(diǎn)剩飯，但考慮到我正在長(zhǎng)身體還是早早的去了市場(chǎng)買菜。那天正下著小雪，再加上媽媽發(fā)燒了，她一回就打哆嗦，媽媽叫我去幫她把菜送到廚房，我正玩游戲呢，就說(shuō)沒(méi)空，你自己不會(huì)提��！媽媽只好自己把菜送到了廚房后就去休息了。中午十一點(diǎn)的時(shí)候我就跑到媽媽的床邊叫媽媽起床給我做飯，媽媽一起來(lái)就病怏怏的打了幾個(gè)噴嚏，而且臉還紅紅的�？焓�二點(diǎn)的時(shí)候媽媽才把飯做好，她叮囑我吃飯后就又回到了房間去睡覺(jué)。我吃完飯走到媽媽房間叫媽媽吃，我一摸媽媽的手感覺(jué)手好燙，又摸了媽媽的額頭：“怎么這么燙”我驚叫起來(lái)，“沒(méi)事，我休息一下就好了”媽媽無(wú)力的說(shuō)。那怎么行呢，我手忙腳亂的開(kāi)始找藥。找到藥后我讓媽媽吃了兩粒。半小時(shí)后媽媽還是沒(méi)有退燒，我突然想起了媽媽以前照顧我的方法，把熱毛巾敷在額頭上，五分鐘換一次水，過(guò)了兩小時(shí)媽媽的.燒終于退了。我興奮地直跳，但想起了我對(duì)媽媽的無(wú)理態(tài)度又開(kāi)始哭了起來(lái)。媽媽問(wèn)我怎么哭了，我對(duì)媽媽說(shuō)出之后，媽媽說(shuō)：“沒(méi)事，我現(xiàn)在很高興，因?yàn)槲业呐畠洪L(zhǎng)大了，會(huì)照顧媽媽了”我又高興的笑了起來(lái)！這時(shí)讓我想起來(lái)了這句話：父母對(duì)兒女的恩情是天底下最深厚，最久遠(yuǎn)，最牢固，最無(wú)私的！

　　我相信，每個(gè)中華民族的兒女都有著百善孝為先的的優(yōu)良傳統(tǒng)，雖然我們不能夠把孝表現(xiàn)的淋漓盡致，但我們一定會(huì)力的去詮釋它，不會(huì)讓它從我們這里漸漸淡下去。

　　讓我們學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)感恩。讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)，做到敬老，愛(ài)老。助老，孝老。這是我們義不容辭的責(zé)任！

初中優(yōu)秀作文 篇2

　　放學(xué)了，在安然剛剛記完作業(yè)的時(shí)候，遇見(jiàn)就已經(jīng)收拾好了書包，準(zhǔn)備和同學(xué)一起走，安然叫住了遇見(jiàn)：＂等著我一起走。＂＂不行，今天的作業(yè)太多了，而且你住的比我近，你和我又不同路。＂話音剛落，教室里已經(jīng)沒(méi)有了遇見(jiàn)的身影，安然知道遇見(jiàn)已經(jīng)走遠(yuǎn)了，對(duì)遇見(jiàn)的話安然已經(jīng)習(xí)慣了，是哦，我是和她不同路，可是為了能陪她選擇了更遠(yuǎn)的一條路。還是別想了，趕快收拾東西，說(shuō)不定還能追上她們。于是安然收回了思緒，迅速地收拾好了東西，奔向熟悉的十字路口，眼前的這條路是顯得有些落寂，因?yàn)闆](méi)有人走在上面。

　　天空有飛鳥(niǎo)的痕跡一閃即逝，安然聽(tīng)見(jiàn)了，鳥(niǎo)叫的好凄慘，安然嘆了一聲，嘆的好悲涼，然后，轉(zhuǎn)身，朝另一個(gè)方向，另一條路走去，平時(shí)因?yàn)橄牒陀鲆?jiàn)走同一條路，是很少在這條路上留下自己的足跡的。安然低著頭走路，沉思著：如果有一天我走了，會(huì)有人愿意為我做出改變嗎？比如，遇見(jiàn)。就這樣，走回了家。

　　吃過(guò)飯后，安然習(xí)慣性的打開(kāi)了電腦，耳膜卻充斥著媽媽的訓(xùn)斥聲：＂又是去上創(chuàng)網(wǎng)吧，遇見(jiàn)是和你一起長(zhǎng)大的好朋友，怎么遇見(jiàn)第一，你卻和遇見(jiàn)的差距那么大？＂安然的心有些亂，很隨意的點(diǎn)了一首歌，媽媽后面的話被＂孤單是一個(gè)人的狂歡，狂歡是一群人的孤單。＂這句歌詞淹沒(méi)了。安然憶起媽媽的話。＂第一＂這個(gè)詞似曾聽(tīng)過(guò)。哦，老師經(jīng)常這樣表?yè)P(yáng)遇見(jiàn)，遇見(jiàn)也說(shuō)過(guò)，她不能放松，否則第一就保不住了。安然有些明白了。遇見(jiàn)是把成績(jī)看的很重要的人，一直都是，所以遇見(jiàn)很想去爭(zhēng)所謂的優(yōu)秀，而自己把許多東西都看透了，包括成績(jī)，看透了也就變的簡(jiǎn)單了，所以成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)真的'不重要呢，即使自己的成績(jī)一直都是前十名。安然被自己的想法嚇了一跳，這么說(shuō)，遇見(jiàn)不原為我停下腳步是因?yàn)槌煽?jī)？安然的心汩汩的冒著泡泡，隱隱作痛，安然記住了。安然開(kāi)始瘋狂的瀏覽創(chuàng)網(wǎng)上的文字和給創(chuàng)網(wǎng)的朋友留言，只是為了獲得一些安慰。

　　下午安然早早的來(lái)到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)遇見(jiàn)來(lái)得比自己更早，在埋頭做作業(yè)呢。安然想，還真認(rèn)真，是為了成績(jī)吧。安然閑著沒(méi)事，也把作業(yè)拿出來(lái)做，有做不到的題便拿著作業(yè)問(wèn)遇見(jiàn)，遇見(jiàn)看也沒(méi)看，只是有些著急的說(shuō)：＂等我把這道題做完再說(shuō)。＂安然＂哦＂了一聲。安然在那一瞬間竟覺(jué)得周圍的溫度下降了很多，安然的心冰冷，就這樣渾渾噩噩的過(guò)了一個(gè)下午。終于又放學(xué)了，安然和遇見(jiàn)的對(duì)白和中午一樣，不過(guò)這次，安然追上了遇見(jiàn)她們。安然準(zhǔn)備去牽遇見(jiàn)的手時(shí)，才發(fā)現(xiàn)遇見(jiàn)的兩只手都被身邊的人緊緊的握著，沒(méi)有自己的位置呢，于是，安然抽回了手。到了要分別的時(shí)候，安然強(qiáng)笑著說(shuō)：＂再見(jiàn)�。⒔又�在心里補(bǔ)充了一句，不是再也不見(jiàn)。接下來(lái)的路，安然一個(gè)人安靜的走，安然第一次這樣認(rèn)真的傾聽(tīng)自己的腳步聲，一下一下，敲擊著自己的心。安然又看見(jiàn)許多的人在自己的面前走來(lái)又走過(guò)，＂在自己的面前走來(lái)又走過(guò)的是過(guò)客吧！總有一天，我們都會(huì)成為過(guò)客，然后，你們都會(huì)忘記我，那時(shí)，所有的愛(ài)，所有的恨，一切微妙的情感，都會(huì)消失不見(jiàn)。遇見(jiàn)，你也是吧�。�安然默念著。

　　晚上，安然很早就睡了。安然一直在夢(mèng)里念：＂一切安好。＂但愿如此。

　　那天已經(jīng)結(jié)束了。時(shí)間像水一樣流過(guò)了，現(xiàn)在，天還沒(méi)有亮，安然走在上學(xué)的路上，恍惚間，聽(tīng)見(jiàn)遇見(jiàn)在叫自己，安然習(xí)慣性的轉(zhuǎn)身，停下腳步，貌似安然的腳步隨時(shí)都可以為遇見(jiàn)停下，因?yàn)樵僭趺礃�，安然還是記得遇見(jiàn)對(duì)她的好的，一切，清晰可見(jiàn)。于是安然很安靜的對(duì)遇見(jiàn)笑，＂陪我買賀卡吧，明天就是圣誕節(jié)了。＂遇見(jiàn)很熱情。安然答應(yīng)了。她們一起奔跑在大街小港，總算看見(jiàn)了一家正在營(yíng)業(yè)的賀卡店，安然只買了一張，遇見(jiàn)買了很多張。付完了帳，她們很累的跑進(jìn)了教室，已經(jīng)遲到了，自然遭到老師的批評(píng)，還要罰寫一千字的檢討，安然的嘴和遇見(jiàn)的嘴同時(shí)張大，又聽(tīng)話的閉上了。遇見(jiàn)和安然寫了一天，才寫完檢討，她們的手都有些麻木了，又有些痛。遇見(jiàn)很謙疚，給安然說(shuō)＂對(duì)不起＂，安然笑了笑，沒(méi)再說(shuō)什么。

　　圣誕節(jié)到了，安然給了遇見(jiàn)一張賀卡，賀卡上是安然工整的字跡：＂親愛(ài)的遇見(jiàn)，知道嗎？無(wú)論和遇見(jiàn)奔向哪里，都像是奔向天堂，因?yàn)槲液陀鲆?jiàn)一起痛過(guò)，一起笑過(guò)，我的腳步真的可以隨時(shí)為你停留，只是，遇見(jiàn)，如果有一天要你在成績(jī)和我之間抉擇，你會(huì)怎樣做呢？遇見(jiàn)，不可以為我停下腳步嗎？停下腳步，好不好？記得要幸福，如果有一天我走了，你愿意為我做出改變嗎？——愛(ài)你的安然＂

　　安然不知道遇見(jiàn)會(huì)給她一個(gè)怎樣的結(jié)局，但有一點(diǎn)，安然很清楚，無(wú)論是怎樣，安然都不會(huì)怪遇見(jiàn)，也不曾后悔過(guò)，盡管安然希望可以在遇見(jiàn)的回復(fù)上看見(jiàn)四個(gè)字：＂停下腳步。＂即使這四個(gè)字的前面是否定。

　　安然很期待，安然知道是怎樣的尾音不重要了，即使是離開(kāi)，安然也會(huì)微笑，因?yàn)殡x開(kāi)讓事情變的簡(jiǎn)單，讓一切重新開(kāi)始，只要摯愛(ài)的遇見(jiàn)記得在自己的生命里曾有一個(gè)叫安然的女孩肯為她停下腳步，無(wú)論是將來(lái)還是未來(lái)都不會(huì)改變就夠了。

初中優(yōu)秀作文 篇3

　　你姓什么，名什么，現(xiàn)在都不重要了，到了四年級(jí)二班之后你不再叫你原來(lái)的名字了，因?yàn)閷O老師讓我們給自己取一個(gè)“新名字”。孫老師說(shuō)：“而且要有趣和讓同學(xué)能清清楚楚地記住你的名字�！�

　　于是，我“突發(fā)奇想”的給自己取了一個(gè)“泰迪熊”，因?yàn)椤疤┑闲堋边@個(gè)名字既可愛(ài)又不失一絲調(diào)皮，表現(xiàn)出了我的性格。如果“泰迪熊”和我以前的名字比起來(lái)，我還是喜歡我的新名字。

　　孫老師開(kāi)始點(diǎn)名了，她念道：“學(xué)習(xí)機(jī)、藍(lán)多多、哈利波特、紙章、中華肉包子……”這時(shí)，同學(xué)們都笑得前仰后合。我從心里想：中華肉包子到底是誰(shuí)呀？我左瞧右看，終于找到了“中華肉包子”了，原來(lái)他是李尚坤呀！據(jù)我所知，李尚坤之所以會(huì)取這個(gè)名字是因?yàn)樗�喜歡吃肉包子。“星記、和田玉、齊迪大圣、吳大佑、笑不死的凹凸曼，我又快速尋找了一圈，一看，原來(lái)是王驥飛呀！他算說(shuō)著還做了一個(gè)類似”走你“的動(dòng)作。

　　接下來(lái)是”記憶之星“比賽，對(duì)比的是二師兄和哈利波特，二師兄雙手緊貼褲腿，臉上洋溢著微笑，”飛流直下三千尺“地背了十個(gè)，后來(lái)又陸陸續(xù)續(xù)地說(shuō)了四個(gè)，最后成績(jī)是十四個(gè)，然后是哈利波特，哈利波特先說(shuō)了九個(gè)，又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)地說(shuō)了九個(gè)，最后成績(jī)是十八個(gè)，哈利波特勝利了，我們歡呼道。

　　同學(xué)們稀奇古怪的”新名字“和我的`”新名字“都帶著各自的含義。最后，我還是喜歡大家和我的新名字！

初中優(yōu)秀作文 篇4

　　我的初中生活——雨后彩虹

　　記得小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我高興的不得了。對(duì)即將來(lái)臨的新生活充滿了好奇和向往，第一天上學(xué)的前一個(gè)晚上，竟激動(dòng)的睡不著覺(jué)�，F(xiàn)在回想起來(lái)，才覺(jué)得當(dāng)時(shí)的我是多么的幼稚、可笑。現(xiàn)在真的想回去了卻已經(jīng)變成了一場(chǎng)無(wú)法挽回的夢(mèng)。只記得夢(mèng)中的我傻的快樂(lè)、傻的可愛(ài)。人是在不斷的成長(zhǎng)中漸漸長(zhǎng)大的，每成長(zhǎng)到一個(gè)階段，都需要付出一定的代價(jià)。而我付出的是從前那個(gè)沒(méi)有憂愁和煩惱的我。

　　初中生活就素描一樣，除了黑就是白，簡(jiǎn)單而單調(diào)，沾上水就化成一片渾濁，卻也是一種生活。我覺(jué)得自己仿佛就是掉進(jìn)了一個(gè)巨大的旋渦中，用一種模式重復(fù)著消耗著我的青春，沒(méi)有了喧鬧的生活，它失去了精彩和活力，靜的像一攤死水。是從什么時(shí)候開(kāi)始，我的生活竟變成了這樣。

　　我獨(dú)自一人走在空蕩蕩的大街上，漫無(wú)目的的尋找著我自己都不知道的東西。望著路邊高大的梧桐樹(shù)，一種空蕩蕩的憂傷浮上心頭。我輕輕的撫摸著樹(shù)干上的一道道疤痕，回憶的大門瞬間敞開(kāi)。我突然想起，這條街上曾埋沒(méi)過(guò)我無(wú)數(shù)歡快的笑聲，和小伙伴們充滿稚氣的歌聲。它很偏僻，卻十分幽靜，所以小伙伴們都喜歡來(lái)這里玩，因?yàn)檫@里永遠(yuǎn)不會(huì)聽(tīng)到大人們的責(zé)備聲和抱怨聲，我們手拉著手，對(duì)著天空吶喊，喊出一片屬于我們的天地，對(duì)著云彩唱歌，唱出心中的那份喜悅。那個(gè)粗壯的樹(shù)干上，還留著我成長(zhǎng)的足跡，那一道比一道高的疤痕還是同當(dāng)年一樣清晰，不知道我刻下去的`時(shí)候，大樹(shù)有沒(méi)有感到疼，但我知道我的心此時(shí)如同被刀割般的疼痛。離開(kāi)的時(shí)候，我突然好懷念從前的這條街，從前的那些伙伴，更懷念從前的那個(gè)我。

　　Magic是我的同桌兼死黨，她是個(gè)追求時(shí)尚的女孩，但也只是嘴上說(shuō)說(shuō)，卻不敢在實(shí)際中這樣做。因?yàn)閯傔M(jìn)這所學(xué)校的時(shí)候，她的服飾就使她挨了老師一頓教導(dǎo)。她說(shuō)“：學(xué)校扼殺了青少年擁有活力的權(quán)利。”我問(wèn)她“：時(shí)尚就是活力嗎？”她笑著說(shuō)“：是活力的一種，我追求時(shí)尚是為了豐富自己的生活，如果一直沉浸在枯燥乏味的生活中，自己都會(huì)感到累的，何談得上有活力呢？”我仔細(xì)想了想，覺(jué)得也有道理。小說(shuō)一直被視為影響學(xué)生進(jìn)步的一大障礙，所以我從不去接觸它們。而Magic卻不這樣認(rèn)為，她只要一有空就看小說(shuō)，學(xué)習(xí)依舊那么好，還當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員。她說(shuō)，看小說(shuō)也是享受生活的一種方法，小說(shuō)并沒(méi)有你想象中的那么恐怖，只要你懂得怎樣利用時(shí)間去看它們，其實(shí)對(duì)你的學(xué)習(xí)是不會(huì)有影響，還會(huì)對(duì)你產(chǎn)生幫助作用，我不就是一個(gè)活生生的例子嗎？我問(wèn)她為什么喜歡看小說(shuō)。她說(shuō)得挺傷感的，她說(shuō)“：初中生活讓我覺(jué)得很單調(diào)，很沒(méi)意思。小說(shuō)中，主人公身邊總會(huì)發(fā)生這樣或那樣的事，或喜或悲，看完后，我總會(huì)有一種親身經(jīng)歷過(guò)的感覺(jué)，它為我的生活增添了幾分色彩。也是我精神的寄托，我總想，等長(zhǎng)大以后，我的生活或許就不會(huì)在像現(xiàn)在這樣子了。你呀，成天悶悶不樂(lè)的，讓我看了都心疼，你也可以學(xué)著找適合自己的生活樂(lè)趣��！”我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我為什么從來(lái)沒(méi)想過(guò)為自己的生活添色彩呢？我早已厭倦了這種生活模式，只知道抱怨、獨(dú)自傷心，卻不曾想過(guò)改變生活的模式，畢竟生活是屬于我自己。我一便又一便的回顧過(guò)去，然后任淚水打濕我的衣服，卻不愿往前面看。

　　我再次來(lái)到那棵梧桐樹(shù)邊時(shí)，已經(jīng)學(xué)會(huì)了微笑，我默默地說(shuō)“：也許這是我最后一次來(lái)這里，過(guò)去的一切我已回顧的太多了，眼淚也流得太多了�，F(xiàn)在，我要微笑著面對(duì)生活，自己去改變它，我會(huì)頭也不回的一直向前走，希望有一天和別人談起自己的初中生活時(shí)，我可以笑著說(shuō)，我的初中生活是雨過(guò)天晴后的一道彩虹。所以，這是我最后一次對(duì)你哭，哭出一個(gè)全新的我�！闭f(shuō)著我的眼淚順著臉頰滾落下來(lái)。只是我分不清這是高興的淚水還是傷心的淚水。但我知道一點(diǎn)，就是我真的長(zhǎng)大了。

初中優(yōu)秀作文 篇5

　　記得有位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“人生有兩大悲劇，一是躊躇滿志，一是消極絕望�！边@是兩種不同的精神狀態(tài)，也是兩種不同的思維。

　　人生，是一個(gè)多角度思維的舞臺(tái)，不同的思維帶給我們不同的世界觀�！爸灰�(jiàn)大，不見(jiàn)小”或者是“只見(jiàn)小，不見(jiàn)大”都只會(huì)束縛我們的思維，束縛我們的想象力。假如我們能換一種眼光，換一個(gè)角度，你就可能有許多新的發(fā)現(xiàn)。

　　有一則故事，講的是一個(gè)年邁的母親，她有兩個(gè)兒子，一個(gè)兒子是賣雨傘的，另一個(gè)兒子是賣遮陽(yáng)傘的。每次當(dāng)兩個(gè)兒子出去賣傘時(shí)，她總是很憂郁：今天陽(yáng)光明媚，一個(gè)兒子的雨傘是賣不出去了；今天陰雨綿綿，她又擔(dān)心另一個(gè)兒子的遮陽(yáng)傘賣不出去了。她成天憂慮地?fù)?dān)心她的'兒子們。突然有一天，有一個(gè)人為她指點(diǎn)迷津，告訴她，如果今天是晴天，你其中的一個(gè)兒子就會(huì)賣掉遮陽(yáng)傘；相反，如果今天是雨天，另一個(gè)兒子就會(huì)賣掉雨傘。這位年邁的母親聽(tīng)了他發(fā)話，頓時(shí)心胸開(kāi)闊了許多，心情也一下子變得開(kāi)朗起來(lái)。

　　這故事告訴我們：換一種眼光看問(wèn)題，你就發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的天地。

　　蘋果落地，想必大家都見(jiàn)過(guò)，但又有多少人去思索過(guò)：蘋果為什么會(huì)落地呢？而牛頓卻以另外一種眼光去看待這個(gè)普通而又平凡的問(wèn)題

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