小貓小學(xué)作文錦集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的小貓小學(xué)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小貓小學(xué)作文 篇1
在離我的家鄉(xiāng)不遠處的一個小鎮(zhèn)里，曾經(jīng)發(fā)生過件感人的事。
那年春天，雨頻繁地下著，河里的水也頻繁地漲著。終于有一天，河神憤怒了，他把大水沖向那個小鎮(zhèn)，許多人都淹死了。過了不久，救援的人來了，他們坐在艇上，一個個眼疾手快地救了許多人。 到了傍晚，河水退了一些。一位老奶奶急切地問道:“你們有沒有看見我得貓啊！”一位救援人說：“老奶奶，您先別急，明兒我?guī)湍フ�！”“謝謝，謝謝！”不知過了多久，一位婦人也說：“我得狗不見了！”于是，救援人答應(yīng)去尋找她們的寵物。 第二天，救援隊們正要出發(fā)，發(fā)現(xiàn)不遠處有一個奇怪的東西在河中時沉?xí)r浮的。他們正要看清楚時，發(fā)現(xiàn)有一股河水猛地朝它撞去，那個東西被沖走了。人們要坐皮艇下河時，再一次發(fā)現(xiàn)了那個東西。它艱難地游著，最后，終于停在岸邊。人們也看清楚，是那位婦人的狗。它慢慢地站起來 ，抖了抖身上的水，頓時神采奕奕。當(dāng)婦人要去抱它時，它那深灰色的眼眸中閃過一絲光芒，嘴里放出憤怒的叫聲，這時，有一團東西從它的背上掉了下來，仔細一看，是一只剛剛出生的小貓。小貓渾身都濕了，烏溜溜的眼神中顯露出恐懼。老奶奶聞訊而來，端詳了許久，終于明白，這只小貓是她的.貓所生的。人們都驚訝地看著那只狗，都想不出狗會救貓？
那只狗再一次出發(fā)了，這一次，救援隊們跟著它過河。到河中央時，水流大了許多，皮艇只能遠離河中央，但是狗不放棄，它大叫了幾聲，便奮力沖向前去，盡管水流再大，它還是義無反顧地過河。經(jīng)過幾番波折，它終于過了河。
救援隊的人用望遠鏡觀察到河對岸有一個小山洞，而狗爬了進去，不一會兒，又出來了。就這樣，到了岸邊時，它已筋疲力盡了。它這次背了兩只小貓過河，把小貓們都救了。
等到河水退了，救援隊們來到了那個山洞，由于河水沒有漲到山洞口，所以洞中的那只母貓還躺在那兒。
原來，河水漲后，母貓和狗都漂走了，但狗游到了岸上，拉了母貓一把，把它救到了岸上。不久后，母貓生下了三只小貓，但因為身體虛弱，最后便倒下了。而狗卻把三只小貓救到了岸上。
老奶奶把母貓和三只小貓帶回了家。她把母貓埋葬了。之后，她每天都帶著小貓們?nèi)タ此鼈兊哪赣H。那只狗也總是會到老奶奶家看小貓。動物和人都會在困難中互相幫助，即使它們是不同的物種。
小貓小學(xué)作文 篇2
我家養(yǎng)了一只小貓，因為它很可愛，所以我給它起名叫“小可愛“。
它長著一對三角形的耳朵，一雙亮晶晶的大眼睛，一個小小的鼻子，還有兩個小小的.鼻孔，紅紅的大嘴巴兩邊各有三根長長的胡須，嘴巴里面有一根又紅又長的舌頭，還在使勁往外面伸呢！它的身體圓滾滾的，全身雪白。四肢很短，尾巴又細又長。
我想起有一天我和小貓賽跑。我把小貓帶到小區(qū)的小廣場上，我說：“咱們比賽看誰跑得快，怎么樣？”它好像能聽懂我的話一樣，做出跑步比賽之前的姿勢，我說：“開始后，我和小貓用自己最大的力氣跑起來，最后，我和小貓都獲得了勝利。
這只小貓真是太可愛了！
小貓小學(xué)作文 篇3
小時候，家里養(yǎng)了一只可愛的小貓，取名“石榴”。
“石榴”渾身潔白，像一片白雪覆蓋在身上一樣。它的眼睛一只是藍色的，一只是黃色的，常常出神地望著我，好像要跟我說什么似的。四只小爪子的肉墊是粉紅色的，有時它會伸出來讓我撫摸。兩只小耳朵好像是兩根雷達天線，整天警覺地聽著什么。尾巴經(jīng)常豎起來，很神氣的樣子。
“石榴”是一只精通“藝術(shù)”的小貓。有一次，我在家里練習(xí)唱剛學(xué)過的一首歌。“石榴”聽見了便立起身隨著我的`歌聲轉(zhuǎn)圈兒，不小心摔倒了，一骨碌爬起來還堅持“跳”著�！笆瘛鞭D(zhuǎn)了一圈，又蹲下，一只爪子向前伸，一只爪子向后伸，好像在劈叉。我也被它滑稽的動作感染了，不禁陪著“石榴”跳起來。而“石榴”此時卻停住了，只用尾巴來“打節(jié)拍”。等我不跳了，它又“跳”了起來，不住地擺尾巴，爪子故意抬得很高，似乎想練模特秀，然后又是一個快速轉(zhuǎn)身，向后面的我拋了一個“媚眼”又向前走。走著走著，它的姿勢又變了，爪子還是抬得很高，走得卻非常慢，好像在夸耀自己呢，隨后又非�？斓刈�，還不停地向左右看，像個大明星似的。
“石榴”不僅懂藝術(shù)，還非常乖，在家里從不打壞東西。人們都說貓是奸臣，可是“石榴”從來不偷吃東西，更不會隨地大小便。這使媽媽的負擔(dān)輕了不少。它從不把那“刀”似的爪子露出來，讓我感到和它在一起很安全。我叫它到沙發(fā)上來，它馬上就來；如果叫它下去，它絕不會賴在沙發(fā)上不走。別人都說它太聽話了。
像“石榴”這樣的貓，算得上是貓中的精品了。這樣的小可愛，誰能不喜歡？
小貓小學(xué)作文 篇4
(題目感情突出，而且具有吸引力。)
唉，說起我們家的小貓咪，可真煩呀!
(與結(jié)尾形成對比，用感情的變化表達對小貓的喜愛。)
不知是什么原因，最近小貓咪好像患了“神經(jīng)病”一樣，經(jīng)常從樓上奔到樓下，又從樓下跑到樓上。它有時候還躥到我的房間里，進來了也不安份，一會兒跳上凳子，一會兒又躥到桌子上，一會兒又在我放書放玩具的箱子上亂抓亂拽，箱子都被它抓壞了。我氣壞了，真想把它捉起來狠狠地揍一頓!可是，它的小爪子那么尖，我又不敢捉它——唉，我真是又恨又怕，只好對著它干瞪眼。
(動詞使用準確。)
(劃曲線的“躥”改為“闖”，不和下文的“躥”重復(fù)。)
(詳細刻畫小貓的“瘋狂”，給下文做鋪墊。)
可是，這兩天小貓咪突然又安靜下來了。每到傍晚，它就蹲在樓梯轉(zhuǎn)角處，有時候半閉著眼睛，好像在睡覺;有時候又伸長脖子，瞪大眼睛;有時候兩只耳朵還一動一動的，好像發(fā)現(xiàn)了什么似的。真搞不懂它在干什么?
(細節(jié)刻畫生動。)
(與上文形成對比，再次渲染鋪墊。)
晚上，媽媽下班回來，看見小貓咪的旁邊躺著一只死老鼠，高興地大聲喊起來：“嫣嫣，快來呀!咪咪會捉老鼠啦!”我跑過來一看，才明白前幾天咪咪不是發(fā)瘋，而是在練習(xí)捉老鼠的本領(lǐng)呢!哎呀，我可冤枉它了，還以為它……真不好意思!我愧疚地抱起它，輕輕地撫摸著它，小貓咪溫順地躺在我的懷里，好像受了委屈一樣，“咪咪咪”地叫呢!
(多次使用“真”字，表達感情強烈、鮮明。)
(水到渠成點出原因，使情節(jié)一波三折)
咪咪真可愛，我好喜歡它哦!
(照應(yīng)開頭，彰顯文章主旨。)
總 評：
文章形神兼?zhèn)涞乜坍嬃艘恢豢蓯鄣?小貓“咪咪”，有躍然紙上的藝術(shù)效果。
小作者善于使用寫作手法表現(xiàn)自己寫作的對象，或者前后對比，或者鋪墊渲染，或者細致刻畫……都那樣鮮活精彩。許多細節(jié)描寫也栩栩如生，比如：“有時候兩只耳朵還一動一動的，好像發(fā)現(xiàn)了什么似的�！比绻麤]有細心地觀察，是無法寫出這樣的文章的。
小作者還善于抒情，行文中，表達感情的詞語隨手用來，把自己的感情表達得淋漓盡致：煩、又恨又怕、真搞不懂、高興地、愧疚地、好喜歡……這些詞語讓讀者隨著作者的感情變化而變化感情，這就是作品對讀者的影響力。
小貓小學(xué)作文 篇5
在夏天的一個早晨，貓媽媽帶著小貓去釣魚。它們來到一條彎彎的小河旁，拿出魚竿規(guī)規(guī)矩矩坐在地上，開始釣魚了。一開始，小貓專心致志釣魚。
一會兒，一只小蜻蜓飛過來了，它高高興興地飛來飛去，小貓放下魚竿，就扭過頭去抓那只小蜻蜓。又過了一會兒，飛來了一只美麗的小蝴蝶，小貓就去捉小蝴蝶。貓媽媽對小貓說：“快過來呀，媽媽又釣了一條活蹦亂跳的大魚�！毙∝堈f：“媽媽，我顧不上，我正在捉小蝴蝶，我等會兒再釣�！必垕寢屨f：“小貓，做什么事情都要一心一意、專心致志，而不能一心二用、三心二意�！毙∝埪犃藡寢尩脑挘瑧M愧地低下了頭。小貓想:我今天是來釣魚的，不是來捉蜻蜓和蝴蝶的。
貓決定回到自己的.原位上開始釣魚。最后，小貓終于釣到了一條好大好大的魚。聽了這個故事，我覺得爸爸媽媽不會欺騙我。我還體會到，在學(xué)習(xí)中或者做什么事情一定要一心一意、專心致志，而不能三心二意、一心二用，只有這樣才能學(xué)到很多知識。
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