想象作文[精品]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的想象作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

想象作文 篇1

　　她飛到皇宮的頂端，把寫(xiě)的東西通過(guò)頂端的傳達(dá)鏡傳給仙境邊疆的.何思雅。

　　思雅收到后，立刻派救兵去仙境。

　　到了仙境的另一邊，立刻打起了仗。雨恒問(wèn)到：“思雅，你怎么也來(lái)了？”“不是你讓我來(lái)的嗎？”思雅有些疑問(wèn)�！拔倚派险f(shuō)讓你守住九玄塔，你怎么跑到這兒來(lái)了！你那邊說(shuō)不定已經(jīng)打起來(lái)了！”雨恒很生氣，思雅覺(jué)得雨恒在騙自己，傷心地走了。

想象作文 篇2

　　飛蛾撲火

　　我是一只來(lái)自塵世的飛蛾，在一陣青草味中，睜開(kāi)了自己禁閉的雙眼。

　　有光的世界真沒(méi)，到處都是紅花綠草，一切都如此可愛(ài)。更吸引我的是一個(gè)帶著金色光芒的圓圓的物體，靜靜地掛在藍(lán)藍(lán)的天空中。在它的照耀下，一切都是暖洋洋的.，那么祥和而安寧。它們到底是什么呀？帶著一肚子的疑惑，我試探著向前飛。盡管我能感到那柔柔的光線，但它卻是那么可望而不可及。帶著對(duì)他的神往與好奇，我下決心要飛到它的身邊。

　　它對(duì)我的吸引力越來(lái)越大，我夢(mèng)想有一天在它溫暖的懷里唱歌。終于，一只蜜蜂告訴我，它的名字叫太陽(yáng)，它是所有光的源頭，自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)都汲取它的能量。

　　當(dāng)我重新展翅準(zhǔn)備飛向它的時(shí)候，卻突然找不到它了，是那片烏云抓走了它，還是它要去休息呢？正在我考慮不安之際，竟然在一所小房子里發(fā)現(xiàn)了它的身影，我熱情地沖了過(guò)去，想要對(duì)它訴說(shuō)我心中的向往�？伤�灼熱的溫度讓我靠近不得。轉(zhuǎn)眼已黎明，我又不得不去尋找它的身影，我整日如此，忽然發(fā)現(xiàn)，它總是在晚上悄然而來(lái)，于是我就日日等著它，每到夜晚，我就用小小的翅膀去和它打招呼，可它卻不理我，雖然只有一步之遙，我還是無(wú)法擁有它。

　　知道有一日，我長(zhǎng)大了許多，我撲著翅膀再一次飛向它時(shí)，我看到了它前所未有的美麗，燦爛的光芒讓我睜不開(kāi)眼，我做了一個(gè)決定：即使粉身碎骨，我也要用行動(dòng)證明我的追求，于是，我毫不猶豫地?fù)淞诉^(guò)去，搖曳著孤獨(dú)的身影，和著“咝咝”“啪啪”的響聲，舞了一段絕美的永別曲。溫暖，從未有過(guò)的溫暖，觸痛了我的每一根神經(jīng)，我不枉此生，因?yàn)槲覔碛辛艘粋�(gè)永恒的靈魂。

　　向夢(mèng)想飛翔，即使我已不再存在。那向著永不放棄的精神成就了我光輝的形象。

想象作文 篇3

　　老師大聲的怒吼聲，吵醒了快睡著的我。昨天出的功課累死我了，又無(wú)法補(bǔ)眠，真慘！這件慘事讓我慢慢的陷入幻想之中……

　　如果我生病時(shí)，上課可以用機(jī)器人代替我去上學(xué)，機(jī)器人回家后再把資料灌入我的腦海中，不僅不用硬撐著生病的身體上課，還可以在家休息，真是一舉兩得呀！不過(guò)，當(dāng)我活力充沛時(shí)，我和機(jī)器人的地點(diǎn)就調(diào)換了，機(jī)器人在家做家事，我在學(xué)校與書(shū)本共度美好時(shí)光。

　　如果上課可以有個(gè)“進(jìn)入機(jī)”，教到泰坦尼克號(hào)時(shí)，我就是位船員；教到二次世界大戰(zhàn)，我化身為英勇的士兵；教到白堊紀(jì)，我就是那可愛(ài)的恐龍，與翼龍共同飛翔，和雷龍享受休閑的時(shí)光，陪伴迅猛龍自由自在的奔跑，享受這么美好的大自然，該有多好！“時(shí)光機(jī)”讓我化身成不同角色、造型，帶領(lǐng)我走向快樂(lè)的時(shí)空，學(xué)習(xí)必定更充實(shí)。

　　如果上課可以有只魔法棒，要寫(xiě)字的話就只要輕輕的點(diǎn)一下書(shū)，就寫(xiě)完了，不用很多時(shí)間就可以完成了，那該有多好。平時(shí)寫(xiě)功課是小朋友最大的煩惱，不過(guò)為了要鍛鏈小肌肉，所以一天只能用在一種作業(yè)上，如此一來(lái)，讓小朋友不僅輕松達(dá)到作業(yè)的練習(xí)，功課不會(huì)成為大家沉重的負(fù)擔(dān)，同時(shí)又可以鍛鏈“小肌肉”，真是一舉數(shù)得呀！

　　如果上課時(shí)，可以有一種“乖乖糖”可服用，有人不乖就請(qǐng)他吃一顆，他就會(huì)立刻變乖，并將老師快樂(lè)的.笑臉立刻帶回來(lái)，讓老師不再生氣，那該有多好。如果有小朋友拒絕，一直不吃糖時(shí)，我們班上的“保護(hù)老師救援隊(duì)”就要出動(dòng)了，先是兩位“先鋒”講笑話、搔癢他，讓他嘴巴張開(kāi)，再來(lái)是三位“空投人員”將糖果投入“反抗者”口中，不久之后，立即讓班上恢復(fù)和平，我們上課的學(xué)習(xí)必更有效率，不乖的同學(xué)也會(huì)加入認(rèn)真上課的行列。

　　雖然這些幻想都不會(huì)成真，只是我的異想天開(kāi)，但至少目前我們都可以過(guò)著平安踏實(shí)的學(xué)習(xí)生活。雖然上課有時(shí)很累，有時(shí)會(huì)無(wú)趣，令大家有時(shí)不喜歡上學(xué)，不過(guò)我還是要給大家一個(gè)建議：只要你認(rèn)真讀書(shū)，雖然不可能從早到晚有游戲可玩，但一定可以擁有一份上學(xué)最棒的禮物，便是老師的稱(chēng)贊呢！

想象作文 篇4

　　“媽媽我走啦，上學(xué)去啦。再見(jiàn)！”這甜甜聲音是誰(shuí)呢？她就是我們的主人公冰藝靈了。她是班上的班花，人很溫柔的'(欲知詳情請(qǐng)看紫靈之石(人物介紹))冰藝靈上了奔馳，不一會(huì)兒，就到了學(xué)校，開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。(放學(xué)了，喵~)冰藝靈和顧吉霏走在路上，“咦，那是什么？”冰藝靈走過(guò)去撿起來(lái)�！巴�！好漂亮的項(xiàng)鏈！”顧吉霏說(shuō)。冰藝靈:“你看后面還有字！”顧吉霏:“請(qǐng)撿到的人帶上，哇，藝靈連項(xiàng)鏈都這樣說(shuō)，你快帶？

　　上吧。咦，后面這些鬼畫(huà)符是什么東東？哎呀，不管了，藝靈你快帶上吧。”說(shuō)完就給冰藝靈帶上。“這樣真的好嗎？”冰藝靈說(shuō)。顧吉霏:“哎呀~，連項(xiàng)鏈都這樣說(shuō)了，你就好好戴著吧。”冰藝靈:“好吧。”“藝靈，你的管家來(lái)了。”說(shuō)著顧吉霏就把冰藝靈推上了車(chē)。冰藝靈:“那明天再見(jiàn)，拜拜�！鳖櫦�霏:“拜拜�！北�藝靈到家，吃了飯，做完作業(yè)，看了會(huì)兒書(shū)就睡覺(jué)了。(小薇:明天會(huì)發(fā)生什么有趣的事？詳情請(qǐng)看紫靈之石(2))

　　四年級(jí):何藝涵

想象作文 篇5

　　未來(lái)是美好的，未來(lái)的科技會(huì)有多發(fā)達(dá)？未來(lái)的我們生活會(huì)怎么樣？讓我們帶著這種疑問(wèn)來(lái)相互暢談一番吧！

　　早上，枕頭里傳出一陣動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，我迷糊地站了起來(lái)，按了一下按鈕，彈出一件衣服，我雙臂伸開(kāi)，衣服自動(dòng)套了進(jìn)去，這衣服冬暖夏涼，舒服極了。我穿好衣服后

　　吃早飯了，我到廚房拿了現(xiàn)在最流行的`環(huán)保果出來(lái)，這種環(huán)保果有各種各樣的口味，你可根據(jù)自己的喜好選擇，草莓味是我的最?lèi)?ài)，你可別看它不大，它包含了人體必需的營(yíng)養(yǎng)成份和熱量。吃過(guò)早飯，我來(lái)到了窗邊瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)我們的房屋全都停在了半空中，原來(lái)發(fā)生地震了，我的房屋飛到半空，人們卻絲毫不知，這就是自動(dòng)房屋，它還能根據(jù)主人的心情改變室內(nèi)的顏色。

　　該吃午飯了，我還沒(méi)來(lái)得及買(mǎi)菜呢？別著急，瞧我的，我打開(kāi)電腦，把喜歡的菜放進(jìn)購(gòu)物車(chē)就OK啦，打印機(jī)打出一張菜的紙，紙一撕，菜就出來(lái)了；我把它們放進(jìn)智能

　　鍋，一會(huì)兒，一道道菜就做好了。我還得去國(guó)外辦點(diǎn)事兒，我乘坐的是飛碟，我坐了進(jìn)去，不用駕駛，只要輸入目的地，按下綠色鍵，沒(méi)幾分鐘就到了，我辦完事，眨眼間又回到家里。這種飛碟沒(méi)有尾氣，沒(méi)有噪音是理想的交通工具。晚上，伴隨著一陣柔和的催眠曲，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　希望我的暢想能實(shí)現(xiàn)，希望明天是美好的，希望明天是讓我難忘的總之快樂(lè)就好。

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