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優(yōu)秀成長作文集錦(9篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的優(yōu)秀成長作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀成長作文 篇1
我愛文學(xué)，愛那“春花秋月”的唐詩，愛那“人比黃花瘦”的宋詞，愛那筆走如飛的毛筆字，愛那詩情畫意的水墨畫……驀然回首，才發(fā)現(xiàn)，在逝去的十四個(gè)春華秋實(shí)中，文學(xué)都在伴我成長。
孩提
小時(shí)侯，總是母親帶我。她推去了一應(yīng)的應(yīng)酬，在家里陪我。當(dāng)我無意間從書柜里抽出一冊唐詩時(shí)，文學(xué)便垂下她的橄欖枝，這個(gè)幸運(yùn)的小男孩便走進(jìn)了文學(xué)的大門。那時(shí)的我，在母親的教授下，從牙牙學(xué)語到字正腔圓的朗讀，從斗大字不識一個(gè)到拿起一首長詩便一目了然，從半天憋不出一個(gè)字來到高興起來就可以吟誦一首……我在文學(xué)的熏陶下，獲得了翻天覆地的`變化，仿佛一個(gè)不起眼的花苞一夜之間盛開，仿佛一塊木料一瞬之間成塑。我愛文學(xué)。
齠年
長大了些，總是不滿足于那些簡單的詩句，大我六歲的哥哥便教我那瑰麗的宋詞，我感受到了“無言獨(dú)上西樓，月如鉤”的悲凄，感受到了“大江東去，浪淘盡”的豪壯，感受到了“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的痛心，感受到了“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的哀怨，感受到了“無可奈何花落去，似曾相識，燕歸來”的無奈，感受到了“千古興亡多少事，不盡長江滾滾流”的豪邁，感受到了“青山遮不住，畢竟東流去”的一點(diǎn)惆悵……宋詞的美，那凄涼的美，那宏偉的美，使一個(gè)齠年之童的心溢出了美。我愛文學(xué)。
垂髫
漸漸地、漸漸地長大了，愛上那詩情畫意的水墨畫，我從竹石中讀出了板橋堅(jiān)毅不屈、自視清廉的偉大人格，我從山水中讀出吳道子的飄逸悠閑，揮墨而就的人格魅力，我從青松中讀出了歐陽修柔韌可耐的精神品質(zhì)……在驚嘆《清明上河圖》的同時(shí)，我看到了張老孜孜不倦的身影；在欣賞《竹林七賢圖》的同時(shí)，我看到了七賢在竹林中論詩作畫彈琴下棋的悠樂。我愛文學(xué)。
是文學(xué)在我成長中予我唐詩之奇妙。
是文學(xué)在我成長中予我宋詞之瑰麗。
是文學(xué)在我成長中予我水墨畫之詩情畫意。
是文學(xué)默默地伴我成長。
優(yōu)秀成長作文 篇2
原上草：作者描寫了一件炒蛋炒飯的故事，因?yàn)閶寢屔×藳]辦法做飯只能由作者披掛上陣，幸好作者有一定的水準(zhǔn)，不然蛋炒飯可要炒糊了，下面我們一起看看這篇《成長的故事》。
成長的故事就像天上那些星星，其中那顆又大又亮的星星，是一件最令我難忘的'故事。
記得暑假里的一天，媽媽生病了，我準(zhǔn)備給媽媽做蛋炒飯。我對媽媽說：“今天就我來做飯吧!”“哎喲，兒子，你懂事啦!”媽媽高興地說。說完，我立刻跑到廚房里，小心翼翼地打開煤氣灶，倒入適量的油。瞬間，發(fā)出“嗞嗞”的聲音，“哎呀”!嚇了我一跳，我連忙把鍋蓋蓋了起來。只見油在鍋里濺起，像一個(gè)個(gè)金色的精靈在舞蹈�！昂�!真是虛驚一場啊!”一想到媽媽生病了，我又鼓起勇氣，繼續(xù)做起飯來。
我又趕快從冰箱里拿來兩個(gè)雞蛋，將它們打碎，依次倒入鍋里，然后用鏟子攪拌。接著把煮好的飯放入鍋里，進(jìn)行翻炒，再盛到碗里，最后撒上一些蔥花，美味的蛋炒飯就完成啦!這香氣撲鼻的味道，令我的口水都“飛流直下三千尺”了�？粗易约簞�(dòng)手做的蛋炒飯，我開心極了!我又從一個(gè)盒子里拿出一瓶純牛奶，連同蛋炒飯一起端給媽媽。當(dāng)媽媽看到了這些“美食”時(shí)，臉上露出欣慰的笑容，夸我很棒。頓時(shí)，我心里像吃了蜜一樣甜。
成長的故事在生活中處處都有，成長的故事很感人，通過今天自己動(dòng)手做飯，覺得自己親手做的東西才是最好的!
優(yōu)秀成長作文 篇3
成長的足跡，這篇作文好難寫啊，我對著作文本，一籌莫展。腦子里不斷浮現(xiàn)著相關(guān)的內(nèi)容，題材是很多，但正由于多，才顯得無從著手。想著，想著，心情變的很煩亂。我仍下手中的筆，平躺在床上，安靜的遐想。由于氣候寒冷的緣故，我竟有幾分睡意，漸漸的我睡著了。
我身處朦朧之中，張開惺忪的雙眼，看著周圍，感覺這一切都很熟悉，似曾相識。我看到一個(gè)小女孩正趴在地板上，匍匐不前，她的前面站著一個(gè)溫柔的母親，那位母親張開雙臂意示小女孩站起來，走到媽媽身邊來，嘴里輕輕地說：“寶貝，爬起來，到媽媽這邊來�！彼难凵癯錆M著鼓勵(lì)。
那個(gè)孩子知道媽媽的意思，可她害怕，害怕摔倒，于是她搖著頭，一雙水汪汪的眼睛直盯著媽媽，她在請求媽媽的幫助�？墒菋寢尣]有過去幫忙，她依然鼓勵(lì)著孩子，那個(gè)女孩見媽媽沒有過來，知道只能靠自己了，于是她鼓足勇氣，慢慢地站起，她按著媽媽的指引，邁開了第一步，可還沒站穩(wěn)，“砰”的一聲，她摔倒了，而且摔的很痛，她哇哇大哭。母親見了，心疼的很，但她只有默默的流淚，她要孩子學(xué)會勇敢，堅(jiān)強(qiáng)地站起。因此她只是站著，依舊鼓勵(lì)著孩子。就這樣，局面僵持了10分鐘，孩子也哭得累了，她只知道母親不會幫助她，卻不清楚母親的一片苦心。
她再一次站起，又一次摔倒，不知過了多少回，她才走到母親面前。當(dāng)她撲進(jìn)母親的懷抱時(shí)，她再一次的哭了，母親也哭了，這哭聲對孩子而言是取得成功必要的條件，對母親而言則是對女兒的心疼和最大的安慰！
這時(shí)，我覺得臉上冰涼涼的.，用手擦干后，慢慢的張開眼睛，注視著四周，什么人也沒有，才恍然大悟原來剛才是場夢啊！我不禁嘆了口氣，回想夢中的情景，覺得好是真切��！
那個(gè)女孩不正代表著我們這些處于成長中的孩子嗎？我們必須經(jīng)歷一次又一次的坎坷，一次又一次的失敗，但對于這些，我們無法逃避，惟有選擇迎接挑戰(zhàn)。因?yàn)橹挥羞@種挑戰(zhàn)才能促使我們更負(fù)信心，能更好的成長。它能磨礪出頑強(qiáng)的性格，使一個(gè)人更趨向完善。
這便是成長的意義！
曾經(jīng)歷的摔倒與爬起就是成長的足跡。由于不斷的經(jīng)歷能使我們不斷的成長，因而成長的足跡也便成了你的成長旅途中不可缺少的標(biāo)記和對這一生正確的回答。
優(yōu)秀成長作文 篇4
終于，懷著對成長的渴望與期待，我長大了。不料，成長的滋味卻是這般苦澀，心情總是被連接不斷的煩惱所左右。
小時(shí)候，常常會有一些幼稚可笑的舉動(dòng)，上竄下跳，盡情玩耍。下大雨的時(shí)候水漫上大路，便卷起褲子去趟水嬉戲，絕不考慮弄濕了回家會不會挨罵；擁有一個(gè)心儀已久的玩具，就會高興上好幾天；手中持根木棒便幻想自己是位勇猛的戰(zhàn)士！
如今已長大的我絕不敢在如大人所說的“像野孩子一樣”去瘋上一陣子，在懷念過去的同時(shí)只好規(guī)規(guī)矩矩地走路，遮遮掩掩得說話，去做長輩們眼中的好學(xué)生。踏入中學(xué)大門，下課后也不再喜歡像以前那樣你追我趕，和女同學(xué)走近了會被別人取笑，心事也多了，不再像以前那樣無憂無慮了。
這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)成長并不像渴望中的那么令人振奮，那么令人神往！難道這就是成長？日漸長大的'我絲毫不敢去奢望再次擁有那因純真而帶來的感動(dòng)，只有帶著日漸增加的煩惱去捕捉那些日漸遙遠(yuǎn)的感覺，就像在時(shí)空交匯的長河里追尋一片日漸飄遠(yuǎn)的落花！
小的時(shí)候希望自己快快長大，長大之后又后悔自己長大。也許，擁有煩惱的成長才能使人體會出生活的多種滋味，而成長中的煩惱又會促使我們好好的思考，品味生活。
優(yōu)秀成長作文 篇5
“童話里一切的東西，大象、狗熊、兔子、狐貍，嗯，還有花兒、樹木、白云等等，都像人一樣會說話、做事�！睂�，回答得很好！這就是童話的一個(gè)重要特征，或者說是它有別于其他文學(xué)樣式的地方，叫做比擬。它包括擬人和擬物，就是通常說的“人格化”手法。世間萬事萬物，只要賦以喜怒哀樂之情，原本是“死”的東西，立刻就“活”了起來。而且，既然它們由“物”變成了“人”，也就有了好人、壞人、大人、小人之分，形成了許多性格不一的人物形象。這些“人物”在一起，發(fā)生了許許多多有趣的故事，豐富了你大腦中童話寶庫。
童話還有什么特點(diǎn)呢？對了，幻想和夸張。幻想是童話之本，沒有幻想就沒有童話。“幻想”是相對“現(xiàn)實(shí)”而言的�，F(xiàn)實(shí)中的考慮不會說話，幻想中的考慮卻會說話，這就是幻想的結(jié)果。因此，我們在閱讀童話時(shí)要充分發(fā)揮想象力。童話也離不開夸張。夸張就是有意地夸大或縮小一種事物的形象、特征、作用等等。比如《西游記》中那個(gè)毛猴孫悟空，一個(gè)跟斗就能跳到十萬八千里外的地方，這就是夸張；他的“火眼金睛”能夠看到人們用大規(guī)格望遠(yuǎn)鏡也難以看到的地方，也是因于夸張的魔力。這意味著我們看童話也要有夸張的.眼光。
特別要說明的是，雖然童話里的人物是虛構(gòu)的，環(huán)境是假設(shè)的，故事、情節(jié)也不是生活中實(shí)有的，但是絕不是胡思亂想、隨意編造，人格化更不是離開社會人群而獨(dú)立存在。
童話里的人物、情節(jié)，都是以社會的現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，是現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn)。所以我們閱讀童話，一定要與社會上各種各樣的人和各種各樣的事相聯(lián)系，在豐富有趣的故事情節(jié)中多一些哲理思索，多一番回味。記住了嗎？
愿童話伴隨你的成長！
優(yōu)秀成長作文 篇6
在成長的過程中，我們快樂過，也煩惱過，想快樂很容易，煩惱只不過是一念之間，可我們?nèi)匀缓茈y擺脫煩惱的糾葛。我們的生活確實(shí)充滿了七色陽光，然而，即便是在陽光普照的時(shí)候，也難免出現(xiàn)短暫的陰云。
小時(shí)侯，春夏秋冬各有韻味。春暖花開時(shí)，能看見我在廣場上放風(fēng)箏時(shí)流下的快樂的汗水;夏立蟬鳴時(shí)，能看見我在游泳時(shí)身旁濺起的繽紛的水花;秋楓飛落時(shí)，能在鋪滿紅楓的小路上瞧見我蹦跳的身影;冬風(fēng)呼嘯時(shí)，能在花園里瞧見我臉上愉快的微笑。四周都灑下了冬日暖暖的陽光。
隨著時(shí)間的飛逝，我漸漸長大了，四季還是一樣的顏色，卻沒有了昔日的韻味，好像都是一個(gè)樣，每天仿佛都在做同一件事——起床、上學(xué)、睡覺。
周末，不再屬于自己，各類補(bǔ)習(xí)班緊跟在后面。生活中，少了一些歡笑，少了一些快樂，多了一些煩惱，多了一些惆悵。
當(dāng)春暖花開時(shí)，不再有時(shí)間去欣賞，看到滿天的風(fēng)箏，有種莫名其妙的悲傷，我背著沉甸甸的書包走在上學(xué)的路上;在夏立蟬鳴時(shí)，悶熱的空氣布滿了整個(gè)天空，汗水代替眼淚不斷流下，在炎熱的夏日季，我快要窒息，游泳池里的歡笑仿佛只是一個(gè)夢境，有時(shí)覺得蟬的嘶鳴也是一種嘲笑;秋楓飛落時(shí)，沒有了腳踩在楓葉上清脆的聲響，小路上靜靜的，偶爾風(fēng)扶過，讓我覺得也許清脆的聲響只是天馬行空的想象;冬風(fēng)呼嘯時(shí)，沒有了暖暖的陽光，只有陰沉的天空和刺骨的寒風(fēng)，窗外光禿禿的樹枝像老巫婆長長的手，我只能放下書包，在題海中苦苦掙扎，下雨了，是誰在哭泣呢? 成長的煩惱作文(二)
成長是每個(gè)人必須經(jīng)歷的，然而我們的成長不是一帆風(fēng)順的，它也會充滿煩惱。
媽媽的嘮叨，哎，現(xiàn)在的孩子們哪個(gè)不煩媽媽的嘮叨，雖然都明白那是愛的的傾注，但是只要媽媽一說話，就會捂上耳朵落荒而逃。媽媽的嘮叨堪比在地獄受眾鬼超度的聲音，一個(gè)字——煩。但孩子們總是把心中的煩悶埋在心底，不愿吐露。一縷微笑，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的笑臉，就這樣過去了。媽媽啊，你是否知道我成長的煩惱——閉鎖。
學(xué)習(xí)的煩惱，考考考，老師的法寶;分分分，學(xué)生的命根。步入中學(xué)我們所有的科目多了，作業(yè)也相對增多了，各科的老師爭著用自習(xí)課來考試，一個(gè)接一個(gè)的來，一個(gè)字——苦。我們知道上了中學(xué)就應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能在和小學(xué)一樣了，要緊張起來。但我想國外開放的教育與輕松的學(xué)習(xí)，不禁嘆了一口氣，為何中國的`教育就不能那樣呢?輕松的學(xué)習(xí)會給我們減輕壓力，對學(xué)習(xí)的興趣大大提升，老師啊，你是否知道我成長的煩惱——壓力。
自由的時(shí)間。20xx年9月1日，我在花正紅的時(shí)節(jié)滿懷激動(dòng)與熱情踏入了中學(xué)的大門。這也意味著我的自由快要失去。大量的作業(yè)使我沒有了與同學(xué)外出的時(shí)間;各科的補(bǔ)習(xí)班使我沒有了放松看書的時(shí)間;爸媽的嘮叨使我連一點(diǎn)點(diǎn)上網(wǎng)的時(shí)間也沒有了。一個(gè)字——慘。生活啊，你帶給我無盡的煩惱與歡喜。我要用微笑面對人生中的每一個(gè)考驗(yàn)，用微笑驅(qū)散每一個(gè)煩惱，讓青春的花兒嫣然綻放。煩惱是每個(gè)人必須經(jīng)歷的，要看你自己怎樣對待它，用微笑直面煩惱!
優(yōu)秀成長作文 篇7
記憶——記錄了我們成長的全過程。
風(fēng)擺脫不了搖晃不安的宿命，時(shí)間呼喚著無可奈何的速度。被時(shí)間帶走的，是過去。
記憶里的是我的成長，是一點(diǎn)一滴無法忘卻的喜怒哀樂。也唯有記憶可以讓我的心靈深處有存在過去的空間。我一直都幼稚地想讓過去回來，讓我們可以重新再來，可這不切實(shí)際的愿望有誰能實(shí)現(xiàn)？
是我在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，也是我進(jìn)入中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期。
在小學(xué)六年里，最后一個(gè)學(xué)期成了我過的最快樂的一個(gè)學(xué)期。同學(xué)們都在不知不覺中成長，都在不知不覺開始懂事。那時(shí)候的我們，不知分手對于我們將意味著什么，是的，我們都很迷茫，可是很慶幸，在最后一個(gè)學(xué)期，埋下了無法忘懷的記憶。那是證明了我們懂事的記憶，那是包含我們一群壞學(xué)生的記憶，那是一段用喜怒哀樂凝成的記憶。
畢業(yè)的.那天，我們才明白原來時(shí)間可以過得這么快，而且一去不復(fù)返。老師把我們送出教室，路過操場，我仿佛又看到校運(yùn)會那天八百米的賽場上，我拖著帶病的身軀與隊(duì)友們一起沖向終點(diǎn)的那一刻，熱烈的掌聲環(huán)繞在耳邊，班主任第一個(gè)沖過來，擁著我說：“好樣的，你真棒，你得了第一”，那一刻我激動(dòng)得哭了。
眼淚不由得模糊了我的雙眼，心頭好像被一塊沉重的石頭壓著，很重很重。
老師又把我們送到了校門口，我的腦海里又浮現(xiàn)出一幅畫面：十幾個(gè)被大家都認(rèn)為是頑固不化的壞學(xué)生，我們拿著一米多長的沉重的水槍，瘋狂地亂射；還買來鞭炮在校門口放，“噼嚦叭啦”的響成一片；又拿來幾盒撲克牌一張一張亂撒，那兩條通往學(xué)校的路上滿地都是撲克牌……
老師和我們一一相擁告別道珍重，告訴我們已經(jīng)長大，囑咐我們以后要好好學(xué)習(xí)。我們哭了，老師也哭了。心里壓抑著多少不舍，走出校門那一刻，我們變得不知所措，面對校門口的兩條路，我們都不知該走哪條路，因?yàn)檫@兩路對于我們來說是再熟悉不過了�；仡^望望校門口那見證我們成長六年的大榕樹，仿佛昨天剛?cè)雽W(xué)，今天就要離開一樣……。多想讓時(shí)間再停留一會，讓我們還來得及可以把曾經(jīng)發(fā)生的一切重新回憶一遍。
再見吧，我們敬愛的老師，再見吧，我們親愛的同學(xué)。
優(yōu)秀成長作文 篇8
生活中，酸甜苦辣樣樣俱全，可我們卻不能缺少一個(gè)，只有這樣，我們的生活才會變得更有趣，下面就說一說我生活中的酸甜苦辣吧。
酸——去年夏天，我去張掖考級，在十一月份時(shí)考級證書發(fā)下來了，我本來考的是六級，可只取得了五級，原因是唱歌時(shí)有一點(diǎn)跑調(diào)，吉他老師批評了我一頓，那個(gè)時(shí)候，我感覺酸酸的'。
甜——有一次期末考試，我取得了非常優(yōu)秀的成績，是全班的第三名，當(dāng)我爸爸媽媽知道后，很是高興，表揚(yáng)了我，還給了我獎(jiǎng)勵(lì)，我心里甜甜的。
苦——這個(gè)味道恐怕大家都不喜歡吧，我也一樣，真是往事不堪回首。一次我們放學(xué)了，我和同學(xué)們在外面玩，我回家有點(diǎn)遲了，回去我說我在做衛(wèi)生，可卻被爸媽識破，被打的我，滋味很苦。
辣——三年級時(shí)，我的作業(yè)沒完成，就騙了老師說沒拿，老師讓我打電話給家長，讓家長拿回來，我的頭一下子低了下來，臉火辣辣的，真想找個(gè)縫鉆進(jìn)去。
酸甜苦辣讓我歡喜讓我憂，正因?yàn)橛兴麄儯业纳畈懦錆M了樂趣。
優(yōu)秀成長作文 篇9
曾經(jīng)有過的歡樂，有過的憂傷，有過的喜怒哀樂。一時(shí)之間涌上心頭。坐在月亮姐姐身邊的我，顯得那樣無憂無慮，望著那一顆顆閃亮刺眼的“星星”，伴我走入了夢鄉(xiāng)。
小時(shí)候，我很不愛上學(xué)，爸爸在南京XX公司上班，媽媽帶我上學(xué)。那天，碰巧下起了大雨，該上學(xué)校了，媽媽叫我起床，我極不情愿的爬出了被窩，睜眼望了望，然后又縮了回去。媽媽已經(jīng)煮完飯了，見我遲遲不去吃飯，便又來看我，見我還在被窩里，大叫了一聲：“我的天哪，小祖宗，你還睡哪！”說完，便掀了我的被子�！蔽也黄饋�，就不起來�！爱�(dāng)時(shí)不知我哪來的這么大的勇氣和媽媽反犟。媽媽氣極了，隨手操起雞毛撣子，打了我?guī)紫�。外面的`雨聲與我的抽泣聲混合在一起，那聲音格外刺耳……
我哭著跑進(jìn)書房，關(guān)上門，打電話給爸爸，我在這頭大聲地向爸爸訴著苦，爸爸在那頭沒完沒了的哄著我，而媽媽在門口沒完沒了的敲門，眼看門就要被推開了，我哭的聲音越來越大，大聲向爸爸“求救”。爸爸告訴我，讓我把門打開，讓她接電話。
爸爸在那頭聽著媽媽講述事情的來龍去脈，媽媽說完后，媽媽把手機(jī)給我，爸爸說：“好孩子，聽媽媽的話，你已經(jīng)是四年級的同學(xué)了，應(yīng)該懂事了，媽媽這么做還不都是為了你好啊，聽話。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。吃完飯后，媽媽頂著風(fēng)雨將我送上學(xué)。
中午放學(xué)后，我久久看不見媽媽的身影，一會兒，我心里嘀咕著說媽媽不好。大約過了二十分鐘左右吧，我坐立不安了。剛站起來，就在人群中發(fā)現(xiàn)了一張熟悉的面孔。我本想上前“責(zé)問”他的，可在我走上前的時(shí)候，幾行血液映入我的眼簾，原來是媽媽在來接我的路上，太急了，跌著了。我心軟了，哭著跑上前去，叫著：“媽媽”！
直到上了初中，我才懂得，我長大了，我應(yīng)該為爸媽分憂了。在此，我想說：“爸媽，我愛你們！”
放掉過去的不快，現(xiàn)在的我已經(jīng)成為一個(gè)初二的同學(xué)了。歲月不斷流失，成長的腳印留下。曾經(jīng)有快樂，有悲傷，但我更喜歡童真的回憶，與那快樂的成長的腳印。
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