實(shí)用的難忘的童年作文3篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的難忘的童年作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的童年作文 篇1
童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里面有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂(lè)。
我的童年，是幸福和快樂(lè)的，在我的童年里，也有許多讓我想起來(lái)就哈哈大笑的傻事，今天我就給你們講一講我童年的傻事吧。
在我五六歲的時(shí)候，有一天，那天天氣晴朗，我和小伙伴在街上玩，玩累了，回到家中，媽媽還沒(méi)回來(lái)，快到吃放的時(shí)候了，媽媽也沒(méi)有回來(lái)。我就想，媽媽沒(méi)回來(lái)，怎么辦呢？自己想著媽媽做飯的樣子，試一試看自己會(huì)不會(huì)，于是，想著媽媽做飯的時(shí)候，先洗菜，洗著洗著，覺(jué)得累了，想起媽媽洗衣服用洗衣機(jī)洗的很快，我就把菜一股腦的全放進(jìn)了洗衣機(jī)里。過(guò)了一會(huì)兒，洗衣機(jī)停了，我打開(kāi)一看，傻眼了，菜呢？全變成了碎片。我感到很奇怪，媽媽洗衣服的時(shí)候，衣服怎么沒(méi)碎呢？現(xiàn)在怎么辦呢？正當(dāng)我不知所措的時(shí)候媽媽回來(lái)了。我把事情的'經(jīng)過(guò)跟媽媽說(shuō)了一遍，媽媽哈哈大笑，說(shuō)：“孩子，你錯(cuò)了，洗衣機(jī)是專門(mén)洗衣服的，不能用來(lái)洗菜。以后有時(shí)間，媽媽會(huì)教你做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活�！�
這件事情已經(jīng)過(guò)去幾年了，但我還會(huì)時(shí)常想起，每當(dāng)想起這件事兒，我都忍不住哈哈大笑。這就是我的童年，我童年里做過(guò)的傻事。
難忘的童年作文 篇2
童年不可能沒(méi)有委屈，就像青春少不了迷�！�
小時(shí)候，我是個(gè)很犟的孩子，一旦認(rèn)定了什么是就絕對(duì)不會(huì)變，一旦自己沒(méi)做過(guò)的事若被人冤枉也定不會(huì)乖乖“認(rèn)錯(cuò)”。
記得那是在三年級(jí)的時(shí)候。我和好朋友們一起在教學(xué)樓里玩耍。東蹦蹦西跳跳。在一個(gè)教室里，“讓我們進(jìn)去！！”我們?nèi)艘煌瑢?duì)著門(mén)里面的男生一陣大喊，他們的反抗令我們更加生氣。
“三二一踹！”于是三只腳分別在不同的高度留下了印記�！芭纠病蔽覀円宦�(tīng)聲音，一陣寒風(fēng)好似從背后吹來(lái)，果不其然，門(mén)被踹壞了！
無(wú)奈之下，我們將情況如實(shí)向老師匯報(bào)了上去。緊接著就該研究是誰(shuí)干的了。三人之中，我最高，自然腿最長(zhǎng)，而老師則理所當(dāng)然以為責(zé)任主要原因在我。而我清楚的記得我就怕這種事發(fā)生而幾乎沒(méi)用力。
一種不滿、悲哀伴隨著怒火等等一起浮上心頭。我可以清楚記得我當(dāng)時(shí)幾乎被激怒了，不是我干的，為什么要怪我，他們就沒(méi)錯(cuò)了嗎……等等這樣的充斥著負(fù)能量言語(yǔ)占滿了我的大腦。我還記得這件事的結(jié)尾時(shí)我大喊了一句“都說(shuō)了問(wèn)題不在我！！”而摔門(mén)而出。當(dāng)然，此后也沒(méi)少提起此事，我基本都冷著臉一言不發(fā)。
而另一件使我印象十分深刻，以至于如今覺(jué)得那名老人，簡(jiǎn)直不可理喻。
在四年級(jí)結(jié)束的暑假，由于種種原因，爸媽不能送我去上課，我和奶奶只得坐公交車去，當(dāng)時(shí)共有三個(gè)包：上學(xué)用的、跆拳道道服包和護(hù)具的一個(gè)大包。三個(gè)包中最大的包反而最輕，因?yàn)樽o(hù)具是由泡沫制成的，我讓奶奶幫我拿著它，有一半原因是我手里實(shí)在沒(méi)地方拿東西。我和奶奶上了公交車，車上人不多，座位還有空，我和奶奶分別坐下了。這時(shí)又有一位年過(guò)花甲的老婆婆上了車，我出于好意我給她讓了座。我將手中的袋子中的一個(gè)給了奶奶，并站在了她們旁邊。
被我讓座的.老婆婆白了我一眼，自顧自的說(shuō)道：“真不孝順，讓老太太背兩個(gè)大包，自己背個(gè)小破包……現(xiàn)在的孩子啊……”
我聽(tīng)后心里實(shí)在不是滋味，我又沒(méi)做錯(cuò)什么，我還給她讓了座，這人為什么這么不講理啊，氣得我眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，可我硬是沒(méi)讓它掉下來(lái)。
從那以后我養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣——只要我自己能做的絕不讓別人幫忙。
我想隨著時(shí)間的漂移，歲月和年齡的改變，終究會(huì)帶走大部分記憶，該忘的、不該忘的，都和童年的小小委屈、倔強(qiáng)一同帶走。
難忘的童年作文 篇3
童年，像一片棉花糖海，我們像小雨，在“�！崩锍匝b著快樂(lè)的棉花糖；童年，像閃著星光的夜空，我們坐在飛船上采摘裝著笑聲的星星。童年的我，也干過(guò)“不堪回首”的天大“好笑事”。
那是剛上一年級(jí)時(shí)，我和田浩宇幫老師抱作業(yè)。雖然是下雨天，但我抱作業(yè)的熱情沒(méi)有一絲減弱。第一次抱作業(yè)，我們走路都走不穩(wěn)，激動(dòng)極了。
到了辦公室，老師看了看我們，又看了看窗外的雨和地上的積水，再三叮嚀到，“別摔倒啦�！�
我們呢，則迫不及待地跑出辦公室，把老師說(shuō)的話一下子就忘得一干二凈。
可就在我們信心十足，一路小跑回班的半路，一不小心，我摔了一跤。我完全呆了：第一次報(bào)作業(yè)就摔了個(gè)四腳朝天，還弄濕了這么多作業(yè)。而田浩宇更是手忙腳亂，在撿掉到地上的作業(yè)時(shí)，又掉了幾本，我回過(guò)神來(lái)，也開(kāi)始瘋狂撿作業(yè)，好在大部分作業(yè)都只濕了邊邊角角，只有一本作業(yè)遭了殃。怎么辦？怎么辦？正當(dāng)田浩宇不知所措時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，告訴他要這樣這樣，他露出疑惑的表情，“行嗎？”我搖搖頭，“不知道，不過(guò)我現(xiàn)在只想出了這一個(gè)辦法�？熳甙�！”
我們又停了一會(huì)兒，也沒(méi)想出其他辦法，就硬著頭皮走進(jìn)了教室。老師回來(lái)了，接過(guò)我們手中的作業(yè)，便問(wèn)到：“怎么濕乎乎的？”我們搖搖頭，老師也沒(méi)說(shuō)什么。我和田浩宇長(zhǎng)呼了一口氣：該沒(méi)事了。
可不料的是，第二天的語(yǔ)文課上，陳怡博說(shuō)：“老師，昨天我的作業(yè)本沒(méi)發(fā)�！薄罢l(shuí)見(jiàn)陳怡博的作業(yè)本了？”班里靜得出奇�！罢l(shuí)見(jiàn)陳怡博的作業(yè)本了？”老師又問(wèn)了一遍。班里仍舊鴉雀無(wú)聲�！艾F(xiàn)在，大家找同桌書(shū)包里有沒(méi)有�！崩蠋煹哪抗獍�(gè)掃過(guò)大家，嚴(yán)肅地說(shuō)。
我的.心里七上八下，心跳加速到了最大馬力。我默默祈禱：“田浩宇，你別把陳一博的濕作業(yè)本放到書(shū)包里呀�！�
可偏偏事不如我愿。我的許愿還沒(méi)許完，一個(gè)女孩的聲音傳來(lái)，“老師，作業(yè)本在田浩宇的書(shū)包里！”那一瞬間，田浩宇嗚嗚地哭了。
也不知道為什么，我突然站起來(lái)，“老師，是我讓田浩宇把作業(yè)本放到書(shū)包里的�！蔽乙贿吙�，一邊結(jié)結(jié)巴巴地講了那天發(fā)生的事。奇怪了，老師眼里并沒(méi)有吃驚，。也沒(méi)有憤怒，只是平靜地看我們?cè)S久。
“好吧，”一直沉默的老師發(fā)話了，“那么，雖然你們承認(rèn)了錯(cuò)誤，但還要受到處罰。下面，我們出去玩一會(huì)，你們倆在教室補(bǔ)陳怡博寫(xiě)的那本作業(yè)吧！”
一些同學(xué)經(jīng)過(guò)我們身旁，向我們投來(lái)戲弄的目光，“我們都去玩了，你們倆就在這安心地補(bǔ)作業(yè)吧！”我們默默無(wú)言，他們走后，田浩宇又放聲地大哭，我則拼命補(bǔ)作業(yè)。
那件事，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里。紙是包不住火的，我一定做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不要再做這種又囧又傻的“好笑事”了。
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